一、題型定位與備考價值專業(yè)英語四級（TEM-4）的詞匯與語法部分（共30題，約占總分的五分之一），聚焦對英語詞匯的深度辨析（近義詞、形近詞、固定搭配）與語法體系的語境化應(yīng)用（時態(tài)、虛擬語氣、從句、非謂語動詞等）。通過針對性練習(xí)，可強化考點敏感度，提升解題準確率與速度。二、詞匯練習(xí)題及核心考點詞匯題的核心是“辨異”與“搭配”——需區(qū)分語義、語體、詞性的細微差異，熟練掌握固定短語的用法。（一）近義詞辨析考點解析：近義詞在語義側(cè)重、使用場景（口語/書面語）、搭配對象上存在差異。例如：表示“看”的*glance（瞥，短暫）*、*glare（怒視）*、*stare（盯著，含好奇/無禮）*、*gaze（凝視，帶情感）*；表示“說”的*say（側(cè)重內(nèi)容）*、*speak（側(cè)重語言/演講）*、*talk（側(cè)重交談）*、*tell（側(cè)重告知/講故事）*。例題：Theoldman______attheboywhohadbrokenhiswindow.選項：A.glancedB.glaredC.staredD.gazed解析：結(jié)合“男孩打破窗戶”的語境，老人的態(tài)度應(yīng)是“怒視”。*glare*表“怒視”；*glance*是“瞥一眼”（短暫）；*stare*是“盯著”（如因好奇）；*gaze*是“凝視”（如欣賞風(fēng)景）。答案為B。（二）形近詞辨析考點解析：拼寫相似但詞義、詞性完全不同的詞匯，易因視覺混淆出錯。例如：*adapt（v.適應(yīng)；改編）*vs*adopt（v.收養(yǎng)；采納）*；*affect（v.影響）*vs*effect（n.效果；v.實現(xiàn)）*；*ascent（n.上升）*vs*assent（v./n.同意）*。例題：Weshould______thenewtechnologytoimproveourproduction.選項：A.adaptB.adoptC.adjustD.adept解析：句意為“我們應(yīng)____新技術(shù)以提升生產(chǎn)”。*adopt*表“采納、采用”；*adapt*是“適應(yīng)；改編”；*adjust*是“調(diào)整”；*adept*是形容詞“熟練的”。答案為B。（三）固定搭配考點解析：動詞短語、介詞短語、形容詞短語的固定搭配是高頻考點，需通過語境記憶（而非死記硬背）。例如：*haveaccessto（有機會使用）*、*beconsistentwith（與…一致）*、*takeadvantageof（利用）*、*beliablefor（對…負責(zé)）*。例題：Studentsinthisschoolhave______toalotofreadingmaterials.選項：A.approachB.accessC.wayD.method解析：*haveaccessto*是固定短語，表“有…的使用權(quán)/機會”。*approachto*表“…的方法”（后接of）；*way/method*后常接*ofdoing*或*todo*（表“做…的方法”）。答案為B。三、語法練習(xí)題及核心考點語法題的核心是“規(guī)則的語境化應(yīng)用”——需熟練掌握時態(tài)、虛擬語氣、從句、非謂語動詞等核心語法的規(guī)則，并結(jié)合語境判斷邏輯關(guān)系。（一）時態(tài)與語態(tài)考點解析：重點考察過去完成時（*by+過去時間*）、將來完成時（*by+將來時間*）、被動語態(tài)的特殊結(jié)構(gòu)（如“be+過去分詞”的時態(tài)變化、“get+過去分詞”的口語化被動），以及時態(tài)的“先后邏輯”（如“過去的過去”用過去完成時）。選項：A.hadworkedB.hasworkedC.workedD.works解析：*bytheendof+過去時間（lastyear）*是過去完成時的標志（表“過去的過去”），結(jié)構(gòu)為“had+過去分詞”。答案為A。（二）虛擬語氣考點解析：虛擬語氣的核心是“與事實相反的假設(shè)”，分為三類：*if條件句*：與現(xiàn)在事實相反（從句：*did/were*；主句：*woulddo*）；與過去事實相反（從句：*haddone*；主句：*wouldhavedone*）；與將來事實相反（從句：*shoulddo/weretodo/did*；主句：*woulddo*）。*特殊詞引導(dǎo)*：*wish（希望）*、*suggest（建議）*、*demand（要求）*等詞后，從句用“(should)+動詞原形”（*wish*后對過去虛擬用“*haddone*”）。*含蓄虛擬*：通過*without*、*butfor*、*otherwise*等詞暗示“假設(shè)”，需結(jié)合語境判斷時態(tài)。例題：IwishI______totheconcertlastnight.選項：A.wentB.hadgoneC.wouldgoD.go解析：*wish*后對“過去（lastnight）”的虛擬，從句用過去完成時（*haddone*）。答案為B。（三）從句（定語從句、名詞性從句、狀語從句）考點解析：*定語從句*：關(guān)系詞（*which/that*指物，*who/whom*指人，*whose*表所屬，*where/when*表地點/時間）的選擇，需判斷先行詞在從句中作何成分（主語、賓語、狀語）。*名詞性從句*：連接詞（*that*無實義，*what*表“…的東西”，*whether*表“是否”）的選擇，需區(qū)分從句類型（主語、賓語、表語、同位語從句）。*狀語從句*：引導(dǎo)詞（*although*讓步，*because*原因，*if*條件，*when*時間）的邏輯關(guān)系，需結(jié)合句意判斷。例題：Thereason______hewaslatewas______hemissedtheearlybus.選項：A.why;thatB.that;whyC.for;becauseD.why;because解析：第一空，*reason*后定語從句用*why*（先行詞*reason*在從句中作原因狀語）；第二空，*thereasonisthat…*是固定結(jié)構(gòu)（表語從句用*that*引導(dǎo)，無實義）。答案為A。（四）非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）考點解析：非謂語動詞的核心是“邏輯主語”與“動作的關(guān)系”（主動/被動），以及“功能”（作定語、狀語、賓語補足語等）。常見考點：不定式：表目的、結(jié)果（如*todo*作目的狀語）；固定搭配（如*forgettodo*表“忘記去做”，*forgetdoing*表“忘記做過”）。動名詞：作主語、賓語（如*enjoydoing*）；介詞后接動名詞。分詞：現(xiàn)在分詞（主動/進行）、過去分詞（被動/完成）作定語、狀語（如*Seenfromthetop…*表被動）。例題：______theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.解析：句意為“為了及時完成項目，員工周末加班”。不定式*todo*作目的狀語，表“為了…”。答案為C。四、綜合練習(xí)題（詞匯+語法混合）以下題目融合詞匯辨析與語法考點，需結(jié)合語境綜合判斷：1.______fromthetopofthemountain,thecitylooksbeautiful.選項：A.SeeingB.SeenC.ToseeD.Havingseen解析：分詞作狀語，邏輯主語*thecity*與*see*是被動關(guān)系（城市“被看”），故用過去分詞*Seen*。答案：B。2.Themanagerdemandedthatthereport______byFriday.選項：A.finishesB.finishedC.befinishedD.isfinished解析：*demand*后從句用虛擬語氣，結(jié)構(gòu)為“(should)+動詞原形”，且*report*與*finish*是被動關(guān)系，故用*befinished*。答案：C。3.Weneedto______thedifferencebetween“affect”and“effect”inourwriting.選項：A.distinctB.distinguishC.divideD.separate解析：*distinguish*表“區(qū)分、辨別”（常與*between*搭配）；*distinct*是形容詞“清晰的”；*divide/separate*表“分割、分離”（側(cè)重空間/物體）。答案：B。五、備考建議1.錯題歸因：建立錯題本，標注每道錯題的考點類型（如“近義詞辨析-情感類動詞”“語法-虛擬語氣-if從句”），分析錯誤原因（如“搭配記憶模糊”“時態(tài)邏輯判斷失誤”）。2.語境記詞：避免孤立背單詞，通過例句記憶詞匯的搭配、語體、情感色