2025初二秋季語(yǔ)文專項(xiàng)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。每當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，遠(yuǎn)處的霓虹燈*hūn*()融在夜色中，像一顆顆閃爍的星星，又似天邊悄然綻放的*mò*()花兒，為這座城市增添了幾分神秘與浪漫。漫步在林蔭道上，微風(fēng)拂過(guò)，樹葉沙沙作響，仿佛在低聲吟唱著夜的歌謠。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.拘泥（jū）驟然（zhòu）惟妙惟肖（xiāo）翌日（yì）B.頷首（hàn）紈绔（kuà）毛骨悚然（sǒng）羈押（jī）C.殞落（yǔn）躊躇（chú）惟妙惟肖（xiāo）潸然淚下（shān）D.莫須有（mò）勻稱（chèn）鐘靈毓秀（yù）恬不知恥（tián）3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全管理。B.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)和勞動(dòng)的價(jià)值。C.他的演講內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)，給在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾都留下了深刻的印象。D.是否堅(jiān)持體育鍛煉，是能否擁有一個(gè)健康體魄的關(guān)鍵。4.請(qǐng)將下列句子改為反問(wèn)句。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和平幸福的生活。5.古詩(shī)文默寫。(1),輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。(3)《論語(yǔ)》中說(shuō)，學(xué)習(xí)要注重思考，其言為：，。(4)陟罰臧否，，不宜妄自菲薄。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第6-9題?！肚锾斓膽涯睢饭?jié)選母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方，偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。她聽(tīng)我的腳步聲，她聽(tīng)我說(shuō)話的聲音，她的心好像被什么東西攥緊了，疼得她直喘氣。母親喜歡花，可她知道我喜歡??(因?yàn)?她始終把我當(dāng)作一個(gè)孩子，我的心事，她好像總是知道，無(wú)論我走到哪里，我都在她心里。我發(fā)脾氣，她倒沒(méi)說(shuō)什么，只是偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜，心里很疼。她有一個(gè)哥哥，在文革中死去了，她把我當(dāng)作一個(gè)哥哥，她有個(gè)妹妹，比我小，她也把她當(dāng)作一個(gè)哥哥。我是她最小的弟弟。母親又悄悄地走出去了。她坐在門外，背對(duì)著我，臉上顯出一種難以言說(shuō)的憂愁。她寫了一個(gè)條子讓我別出去，我看了，心里更難受了。我看著她的背影，她的背影顯得那么瘦小，那么無(wú)助。我忽然感到一陣天旋地轉(zhuǎn)，我仿佛看到了她的眼淚。我跑過(guò)去，抱住她，大聲喊道：“媽！您別走！”她沒(méi)有說(shuō)話，只是把我摟得更緊了。6.文中劃線的句子“她的心好像被什么東西攥緊了，疼得她直喘氣”運(yùn)用了什么修辭手法？它表達(dá)了母親怎樣的內(nèi)心感受？7.結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？“我”和母親之間有著怎樣的感情？8.文中畫橫線的句子“母親喜歡花，可她知道我喜歡??(因?yàn)?她始終把我當(dāng)作一個(gè)孩子”揭示了母親怎樣的性格特點(diǎn)？9.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句“我跑過(guò)去，抱住她，大聲喊道：‘媽！您別走！’”這句話含義的理解。閱讀下面的說(shuō)明文，完成第10-12題?！渡衿娴闹参铩安断x者”》節(jié)選在自然界中，生存競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。為了適應(yīng)環(huán)境，獲取生存資源，一些植物進(jìn)化出了奇特的“捕蟲器”。其中，最著名的莫過(guò)于食蟲植物。這類植物通常生長(zhǎng)在氮素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)稀缺的環(huán)境中，為了彌補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)不足，它們便“捕食”昆蟲和其他小型動(dòng)物，從中獲取蛋白質(zhì)等必需元素。著名的豬籠草，其葉片末端會(huì)膨大形成一個(gè)獨(dú)特的“捕蟲籠”?；\口通常有鮮艷的顏色和蜜露，能吸引昆蟲靠近?；\口邊緣有向下彎曲的硬刺，可以阻止昆蟲輕易爬出。籠內(nèi)壁則覆蓋著蠟質(zhì)和向下指向中心的絨毛，使昆蟲在攀爬時(shí)不斷滑落。當(dāng)昆蟲落入籠底積累的消化液中后，就會(huì)被溶解，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨后被植物吸收利用。除了豬籠草，還有許多其他食蟲植物，如美國(guó)的貍藻，它們生活在水中，用微小的囊狀結(jié)構(gòu)“捕捉”水中的微小生物；南非的瓶子草，則制造出更像真正獵物的“陷阱”。食蟲植物的捕食機(jī)制，展現(xiàn)了自然界驚人的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，也為我們研究生物進(jìn)化提供了有趣的案例。10.文章主要介紹了哪方面的知識(shí)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。11.文中劃線的句子“為了適應(yīng)環(huán)境，獲取生存資源，一些植物進(jìn)化出了奇特的‘捕蟲器’”在文中起什么作用？12.閱讀文中關(guān)于豬籠草捕蟲機(jī)制的介紹，說(shuō)明它主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。三、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成第13-16題?！队洺刑焖乱褂巍饭?jié)選元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1)解衣欲睡，月色入戶，_________________()(2)懷民亦未寢，_________________()(3)庭下如積水空明，_________________()(4)蓋竹柏影也，_________________()14.翻譯下列句子。(1)念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。(2)相與步于中庭，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。15.文中作者描繪了月夜中庭的景色，運(yùn)用了哪些感官？請(qǐng)結(jié)合劃線句子的內(nèi)容進(jìn)行分析。16.結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者在游記中表達(dá)了怎樣的心境？閱讀下面的詩(shī)歌，完成第17-18題。《夜雨寄北》(唐·李商隱)君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。17.這首詩(shī)是詩(shī)人身在何處，思念何人時(shí)所作？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。18.詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望和情感？四、寫作19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在我們的生活中，總有一些聲音伴隨著我們成長(zhǎng)，它們可能來(lái)自親人、師長(zhǎng)、朋友，也可能來(lái)自書籍、音樂(lè)、自然，甚至是一段難忘的經(jīng)歷。這些聲音或溫暖，或激勵(lì)，或啟迪，或警示，它們?nèi)缤N子，在我們心中生根發(fā)芽，影響著我們的人生軌跡。要求：請(qǐng)以“那聲中的力量”為題，寫一篇文章。(1)可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，敘述一件關(guān)于“聲音”的故事，表達(dá)你的感悟和思考；(2)可以結(jié)合閱讀、觀察等體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“聲音”的理解；(3)文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.昏蔓2.B3.C4.我們難道不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和平幸福的生活嗎？5.(1)兩岸猿聲啼不住(2)病樹前頭萬(wàn)木春(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(4)不宜妄自菲薄二、現(xiàn)代文閱讀6.修辭手法：比喻。內(nèi)心感受：表達(dá)了母親因擔(dān)心“我”而感到的內(nèi)心痛苦、焦慮和心疼。7.“我”：性格有些暴躁，內(nèi)心敏感，但深愛(ài)母親，也有反思和自責(zé)。感情：“我”和母親之間感情深厚，互相關(guān)愛(ài)，盡管有時(shí)“我”會(huì)發(fā)脾氣，但母親始終默默地關(guān)心和包容“我”。8.性格特點(diǎn)：母親疼愛(ài)兒子，理解兒子的內(nèi)心世界，將兒子視為需要照顧的孩子，表現(xiàn)出她對(duì)兒子的深切關(guān)愛(ài)和溫柔。9.含義：“我”意識(shí)到母親的痛苦和擔(dān)憂，感受到了母親的愛(ài)，內(nèi)心受到巨大沖擊，跑過(guò)去擁抱母親是想表達(dá)對(duì)母親的理解、安慰和緊緊的依戀，阻止母親離開。10.知識(shí)：食蟲植物的種類、特點(diǎn)及其捕食機(jī)制。概括：介紹了食蟲植物為了生存而進(jìn)化出的捕食昆蟲等小型動(dòng)物以獲取營(yíng)養(yǎng)的奇特現(xiàn)象和方式。11.作用：承上啟下（或概括說(shuō)明）。作用分析：該句總結(jié)了植物進(jìn)化出捕蟲器的普遍原因（適應(yīng)環(huán)境、獲取資源），并引出了下文對(duì)不同種類食蟲植物捕食機(jī)制的介紹。12.說(shuō)明方法：打比方、舉例子、分類別。分析：運(yùn)用“捕蟲籠”比喻豬籠草的捕蟲結(jié)構(gòu)，形象生動(dòng)；列舉了豬籠草、貍藻、瓶子草等具體植物作為例子，具體說(shuō)明食蟲植物的種類和形態(tài)；將豬籠草、貍藻、瓶子草等不同生活環(huán)境的食蟲植物歸為食蟲植物這一大類，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法。三、古詩(shī)文閱讀13.(1)走入(2)睡著(3)像清澈的水(4)大概是14.(1)想想沒(méi)有可以cùngnhau(一起)好玩的人，于是去承天寺找張懷民。(2)我們一起在庭院中散步，庭院地面像清澈的水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和松柏的影子吧。15.感官：視覺(jué)、觸覺(jué)。分析：通過(guò)“積水空明”寫月光照在庭院地面上的視覺(jué)效果，讓人聯(lián)想到水面的清澈和月色的皎潔（觸覺(jué)上的冰涼、清澈