一、活動背景在雙碳目標(biāo)推進(jìn)與生態(tài)文明建設(shè)的時代背景下，幼兒園作為幼兒環(huán)保意識啟蒙的重要場域，亟需通過生動有趣、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的活動，將節(jié)能環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為可感知、可參與的實(shí)踐體驗(yàn)。幼兒階段是行為習(xí)慣與價值認(rèn)知形成的關(guān)鍵期，通過生活化、游戲化的環(huán)?；顒樱饶軒椭變航ⅰ肮?jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境”的初步認(rèn)知，也能帶動家庭形成綠色生活方式，實(shí)現(xiàn)“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動一個社區(qū)”的環(huán)保輻射效應(yīng)。基于此，我園策劃“綠芽行動”節(jié)能環(huán)保主題活動，旨在以兒童視角構(gòu)建環(huán)保教育生態(tài)，助力幼兒養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過多元活動，幫助幼兒了解水、電、紙等資源的珍貴性，初步掌握垃圾分類、節(jié)約資源的基本方法。2.行為目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、垃圾分類投放等節(jié)能習(xí)慣，將環(huán)保行為內(nèi)化為自覺行動。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的熱愛，培養(yǎng)“小公民”的責(zé)任意識，形成主動參與環(huán)?；顒拥姆e極態(tài)度。三、活動內(nèi)容與實(shí)施（一）節(jié)能小課堂：認(rèn)知啟蒙，趣味滲透1.環(huán)保繪本精讀選取《小水滴的旅行》《大樹的醫(yī)生》等環(huán)保主題繪本，通過教師生動講述、幼兒角色扮演（如模仿水滴“旅行”、扮演小樹保護(hù)者），讓幼兒在故事中感知水資源循環(huán)、樹木對環(huán)境的作用，理解“節(jié)約”與“保護(hù)”的意義。2.動畫+實(shí)驗(yàn)：直觀認(rèn)知資源價值播放《節(jié)能小超人》系列動畫，結(jié)合“水去哪兒了”小實(shí)驗(yàn)（將濕毛巾掛在陽光下，觀察水分蒸發(fā)過程），引導(dǎo)幼兒思考“水的用途”“浪費(fèi)水會怎樣”；通過“停電體驗(yàn)”（班級短時關(guān)閉電源，感受黑暗與悶熱），讓幼兒直觀理解電的重要性與節(jié)約用電的必要性。（二）低碳實(shí)踐營：游戲體驗(yàn)，習(xí)慣養(yǎng)成1.節(jié)水小能手：從“玩”到“行”開展“關(guān)緊小龍頭”比賽：在洗手池旁設(shè)置卡通計時器，幼兒分組比賽“最快關(guān)緊滴水龍頭”，教師記錄用時并頒發(fā)“節(jié)水小勛章”。設(shè)計“節(jié)水標(biāo)志我來畫”：幼兒用彩筆繪制節(jié)水標(biāo)語（如“小水滴，別溜走”），張貼在班級水龍頭、衛(wèi)生間，提醒同伴節(jié)約用水。2.垃圾分類大闖關(guān)制作卡通垃圾桶（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾），準(zhǔn)備印有物品圖案的卡片（如廢紙、電池、果皮、塑料袋），幼兒分組進(jìn)行“垃圾回家”投放比賽，教師結(jié)合投放結(jié)果講解分類知識，糾正錯誤認(rèn)知。開展“廚余垃圾變肥料”活動：收集幼兒餐后剩余水果皮、菜葉，與泥土混合制作堆肥，觀察微生物分解過程，理解“垃圾是放錯地方的資源”。3.節(jié)能小管家：班級自治實(shí)踐設(shè)立“節(jié)能小管家”崗位，幼兒輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級電燈、空調(diào)、電器的開關(guān)（如“陽光充足時，不開燈”“離開教室，關(guān)電器”），用貼紙記錄每日節(jié)能情況，每周評選“節(jié)能明星班級”。（三）創(chuàng)意環(huán)保秀：變廢為寶，藝術(shù)表達(dá)1.廢舊材料手工坊收集易拉罐、飲料瓶、廢紙盒等廢舊材料，開展“環(huán)保小創(chuàng)客”活動：用飲料瓶制作“小花盆栽”，用廢紙盒搭建“環(huán)保城堡”，用舊布料設(shè)計“動物玩偶”，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，將“廢品”轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品，布置“綠芽創(chuàng)意展”。2.環(huán)保主題繪畫賽以“我心中的綠色家園”為主題，幼兒用畫筆描繪“節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境”的場景（如“給大樹澆水的小朋友”“分類投放垃圾的小超人”），優(yōu)秀作品制作成環(huán)保宣傳海報，張貼在園所走廊、社區(qū)公告欄。（四）家園共育站：雙向聯(lián)動，輻射社區(qū)1.親子環(huán)保任務(wù)發(fā)布“家庭節(jié)能打卡”任務(wù)：家長與幼兒共同制定“家庭節(jié)能計劃”（如“一周少開3次車”“用洗菜水澆花”），每日在班級群上傳打卡照片（如“澆花的小水壺”“關(guān)燈的小手”），每周評選“綠色家庭”。開展“舊物交換市集”：邀請家長與幼兒整理家中閑置玩具、書籍，在園內(nèi)舉辦“以物換物”市集，培養(yǎng)幼兒“循環(huán)利用”的意識，同時促進(jìn)親子互動。2.家長環(huán)保課堂邀請環(huán)保志愿者或教師開展“家庭節(jié)能技巧”講座，分享“家庭節(jié)水妙招”（如安裝節(jié)水閥、收集雨水）、“垃圾分類實(shí)操指南”，引導(dǎo)家長將環(huán)保理念融入家庭生活，形成家園教育合力。四、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（第1周）物資籌備：制作卡通垃圾桶、節(jié)水標(biāo)志貼紙，收集廢舊材料；采購環(huán)保繪本、實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計活動道具。師資培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)幼兒環(huán)保教育理論，研討活動設(shè)計的趣味性與安全性，確保活動符合幼兒認(rèn)知水平。宣傳動員：通過家長會、班級群發(fā)布活動方案，介紹活動意義與家庭任務(wù)，邀請家長積極參與。（二）實(shí)施階段（第2-4周）第2周：認(rèn)知啟蒙：開展“節(jié)能小課堂”系列活動，通過繪本、動畫、實(shí)驗(yàn)讓幼兒建立環(huán)保認(rèn)知。第3周：實(shí)踐養(yǎng)成：推進(jìn)“低碳實(shí)踐營”活動，以游戲化方式培養(yǎng)幼兒節(jié)能習(xí)慣，設(shè)立“節(jié)能小管家”崗位。第4周：創(chuàng)意+家園：開展“創(chuàng)意環(huán)保秀”，舉辦親子“舊物交換市集”，同步推進(jìn)家庭節(jié)能打卡任務(wù)。（三）總結(jié)階段（第5周）成果展示：舉辦“綠芽行動”成果展，展示幼兒手工作品、繪畫海報、節(jié)能打卡照片，邀請家長參觀?？偨Y(jié)反饋：召開教師總結(jié)會，梳理活動亮點(diǎn)與不足；發(fā)放家長、幼兒問卷，收集反饋意見，為后續(xù)活動優(yōu)化提供依據(jù)。五、保障措施（一）組織保障成立“綠芽行動”活動小組，由園長任組長，教學(xué)主任、班主任為成員，統(tǒng)籌活動策劃、實(shí)施與評估，確?；顒佑行蛲七M(jìn)。（二）資源保障物資：按需采購活動材料，發(fā)動家長、社區(qū)捐贈廢舊材料，降低活動成本。場地：利用班級教室、戶外活動區(qū)、園所大廳等空間開展活動，確保場地安全、通風(fēng)良好。（三）安全保障活動前檢查場地、器材安全性，如手工活動使用安全剪刀，實(shí)驗(yàn)活動控制電源、水源使用量。制定應(yīng)急預(yù)案，如戶外活動遇惡劣天氣及時調(diào)整為室內(nèi)活動，確保幼兒人身安全。六、預(yù)期效果1.幼兒層面：85%以上幼兒能說出3種以上節(jié)約資源的方法，養(yǎng)成“隨手關(guān)燈、分類投放垃圾”等行為習(xí)慣，環(huán)保意識與責(zé)任意識顯著提升。2.教師層面：形成“游戲化環(huán)保教育”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒活動設(shè)計與組織能力，推動園所環(huán)保課程體系完善。3.家園層面：90%以上家庭參與親子環(huán)保任務(wù)，形成“家庭節(jié)能計劃”，園所與家庭的環(huán)?；訖C(jī)