東北三省2019年高考模擬語文試卷東北三省作為高考備考的重要區(qū)域，其模擬試卷歷來以貼近高考命題趨勢、考查方向精準(zhǔn)著稱。2019年的高考模擬語文試卷，既延續(xù)了全國卷的考查框架，又在文本選材、題型設(shè)計上體現(xiàn)出對學(xué)生核心素養(yǎng)的多元考查。本文將從試卷結(jié)構(gòu)、題型特點、命題趨勢及備考策略等維度，對這份試卷進(jìn)行深度剖析，為高三學(xué)子及語文教師提供兼具實用性與指導(dǎo)性的參考。一、試卷結(jié)構(gòu)與考查方向東北三省2019年高考模擬語文試卷嚴(yán)格遵循“現(xiàn)代文閱讀（35分）+古詩文閱讀（35分）+語言文字運用（20分）+寫作（60分）”的全國卷題型分布，總分150分。各板塊既考查基礎(chǔ)知識的積累，又注重思維能力與語言表達(dá)的綜合運用，具體如下：現(xiàn)代文閱讀：包含論述類文本（9分）、文學(xué)類文本（14分）、實用類文本（12分），分別對應(yīng)“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”的語文核心素養(yǎng)，側(cè)重考查信息篩選、邏輯分析、文本鑒賞等能力。古詩文閱讀：文言文閱讀（19分）、古代詩歌閱讀（9分）、名篇名句默寫（6分），聚焦文言知識遷移、詩歌情感體悟與傳統(tǒng)文化積累，強(qiáng)調(diào)“文化傳承”與“語言建構(gòu)”的結(jié)合。語言文字運用：以選擇題（成語、病句、連貫）與主觀題（補(bǔ)寫、圖文轉(zhuǎn)換/應(yīng)用文、語言表達(dá)）為主，考查語言的準(zhǔn)確性、連貫性與創(chuàng)新性，貼近生活實際與時代語境。寫作：材料作文（60分），注重思辨性與現(xiàn)實關(guān)懷，要求學(xué)生結(jié)合材料提煉立意，用清晰的邏輯與豐富的素材展開論述，體現(xiàn)“語言運用”與“價值引領(lǐng)”的統(tǒng)一。二、分題型深度解析（一）現(xiàn)代文閱讀：文本多元，能力導(dǎo)向鮮明1.論述類文本：選材多為社科類文章（如文化傳承、科技倫理、歷史研究等），2019年模擬卷聚焦“傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”，考查學(xué)生對“論點-論據(jù)-論證”的把握。常見設(shè)誤點包括“偷換概念”（如將“傳統(tǒng)工藝”與“傳統(tǒng)技藝”混淆）、“論證方法誤判”（如將舉例論證誤認(rèn)為對比論證）、“觀點推斷絕對化”（如“只要…就…”的邏輯錯誤）。備考時需養(yǎng)成“圈畫論點、標(biāo)注論據(jù)類型、分析論證結(jié)構(gòu)”的閱讀習(xí)慣。2.文學(xué)類文本：2019年模擬卷選用東北地域特色散文（如描寫東北民俗、自然風(fēng)貌的作品），考查“分析散文意象（如‘雪’‘火炕’）的象征意義”“品味語言的鄉(xiāng)土氣息與情感內(nèi)涵”“探究文本的文化價值”。這類文本需關(guān)注“景-情-理”的融合，注意作者情感的轉(zhuǎn)折與細(xì)節(jié)描寫的作用（如人物對話、環(huán)境烘托）。3.實用類文本：多則非連續(xù)性文本（如“人工智能教育應(yīng)用”的新聞報道+學(xué)術(shù)論文+圖表），考查“信息整合（異同點概括）”“圖文轉(zhuǎn)換（柱狀圖/折線圖的結(jié)論推導(dǎo)）”“文本關(guān)聯(lián)（不同材料的互補(bǔ)性分析）”。解題時需先梳理每則材料的核心觀點，再對比邏輯關(guān)系，避免信息遺漏。（二）古詩文閱讀：文化浸潤，文言素養(yǎng)并重1.文言文閱讀：選材為史傳類文本（如《宋史·列傳》節(jié)選），考查“文言實詞（古今異義、一詞多義）”“文言虛詞（‘之’‘其’‘以’的語境義）”“斷句（關(guān)注官職變動、對話標(biāo)志）”“文意理解（人物形象與事件因果）”。翻譯題需注意“古今異義短語”（如“故事”譯為“舊例”）與“特殊句式”（如狀語后置、被動句）的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。2.古代詩歌閱讀：題材為詠史懷古詩（如詠嘆“三國遺跡”），考查“意象情感（‘殘碑’‘?dāng)嚓臏嫔８校薄笆址ǚ治觯ㄓ玫?、對比）”“主旨探究（對歷史興亡的反思）”。答題時需結(jié)合時代背景（如詩人仕途遭遇），避免脫離文本過度解讀。3.名篇名句默寫：緊扣《考試大綱》，涵蓋情景式默寫（如“以‘風(fēng)’‘雨’意象寫家國情懷”）與“直接型默寫”，易錯字集中在“生僻字”（如“鬢”“潦”）與“通假字”（如“受”通“授”），備考需強(qiáng)化“語境記憶+字形辨析”。（三）語言文字運用：貼近生活，考查綜合表達(dá)1.選擇題組：成語題側(cè)重“近義成語辨析”（如“一蹴而就”與“一揮而就”），需結(jié)合語境判斷適用場景；病句題聚焦“結(jié)構(gòu)混亂”（如“句式雜糅”）與“搭配不當(dāng)”（如“水平”與“改善”）；連貫題（補(bǔ)寫句子）需分析上下文邏輯（如因果、遞進(jìn)），注意“話題一致”與“句式呼應(yīng)”。2.主觀題組：補(bǔ)寫句子考查“段落內(nèi)部的邏輯層次”（如總分結(jié)構(gòu)中的分論點推導(dǎo)）；圖文轉(zhuǎn)換（如“校園活動流程圖”）需提煉“對象、環(huán)節(jié)、要求”；語言表達(dá)題（如“校慶邀請函修改”）側(cè)重“得體性”（謙敬辭、格式規(guī)范）與“創(chuàng)新性”（如“宣傳語創(chuàng)作”的修辭運用）。（四）寫作：思辨為核，關(guān)注時代與人文2019年模擬卷作文題以“‘慢’與‘快’的時代選擇”為材料，引導(dǎo)學(xué)生思考“科技加速時代，是否需要慢下來沉淀自我”。核心立意可從“辯證看待快慢”“慢是快的基礎(chǔ)”“快時代的慢堅守”展開。高分作文需具備：思辨深度：避免非黑即白，如“快是效率的追求，慢是品質(zhì)的保障，二者相輔相成”；素材鮮活：結(jié)合“工匠精神（慢打磨）”“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新（快迭代）”等時代案例；結(jié)構(gòu)清晰：采用“引（材料）-議（辯證分析）-聯(lián)（古今中外）-結(jié)（升華）”的框架，語言兼具文采與邏輯。三、命題趨勢與備考啟示從2019年模擬卷可窺當(dāng)年高考命題趨勢：1.文化傳承與現(xiàn)實關(guān)懷并重：文本選材既關(guān)注“非遺保護(hù)”“傳統(tǒng)節(jié)日”等文化議題，又貼近“人工智能”“鄉(xiāng)村振興”等時代熱點，備考需積累“文化類+科技類”雙素材庫。2.思維能力考查深化：論述類文本的“論證分析”、作文的“思辨性”要求學(xué)生具備“邏輯推理”“辯證思考”能力，需通過“時評類文章精讀”“辯論訓(xùn)練”提升思維品質(zhì)。3.語言運用實踐性增強(qiáng)：語言文字運用題的“應(yīng)用文修改”“宣傳語創(chuàng)作”貼近生活場景，備考需強(qiáng)化“情境化寫作”訓(xùn)練，避免“套路化”表達(dá)。四、模擬卷使用策略1.限時訓(xùn)練：以“150分鐘”為限，模擬高考節(jié)奏，提升答題速度與時間分配能力（如現(xiàn)代文閱讀40分鐘、古詩文35分鐘、語言文字20分鐘、寫作55分鐘）。2.錯題歸因：針對錯誤題型，標(biāo)注“知識漏洞”（如文言實詞積累不足）或“能力短板”（如邏輯分析薄弱），制定專項突破計劃（如每天整理3個文言實詞，分析1道論述類文本選項陷阱）。3.文本精讀：對文學(xué)類、論述類文本進(jìn)行“二次閱讀”，分析“作者思路”“語言特色”，模仿高分答案的