2025年秋初中生期中素養(yǎng)綜合作業(yè)九年級語文試卷（本試題卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘）★?？荚図樌镒⒁馐马棧?．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2．用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．考試結束后，請將本試卷和考題卡一并交回。少年當有堅守力。班級借英雄傳承、文本解碼、成長傾訴，開展了語文專題探究活動，一起來品悟堅守之美吧！活動一：鐵血鑄魂——傳承堅守精神一、積累與運用（20分）烽煙雖遠，英魂永存！值此抗戰(zhàn)勝利80周年紀念大會，讓我們循著襄陽籍抗戰(zhàn)英雄羅忠毅的足跡，共赴這場跨越時空的精神對話，完成主題為“襄陽兒女，抗戰(zhàn)脊梁”的演講稿部分內容撰寫。在風雨如晦的歲月里，襄陽古城孕育出鐵骨錚錚的英雄——羅忠毅。自投身革命起，他從寧都起義的熱血青年，成長為紅軍隊伍中的中流砥柱?？箲?zhàn)爆發(fā)，山河破碎，他臨危受命，以新四軍指揮員的身份，在蘇南大地燃起抗日烽火，指揮水陽伏擊戰(zhàn)、官陂門奇襲戰(zhàn)等經典戰(zhàn)役，打得日寇聞風喪膽。1941年的寒冬，面對3000余日偽軍的瘋狂圍剿，為掩護戰(zhàn)友和根據(jù)地干部安全轉移，他率領孤軍與敵殊死搏斗，直至生命最后一刻，用34歲的熱血之軀，鑄就了一座永不tuì色的精神豐碑。1．（3分）請為演講稿里的加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①風雨如晦（）②中流砥（）柱③永不tuì（）色2．（3分）漢字造字法被稱為“六書”（象形、指事、會意、形聲、轉注、假借），請從“毅、勇、忠、魂”中選一字，從造字法分析字意并以此詮釋羅忠毅的抗戰(zhàn)精神。3．（2分）為演講稿中“襄陽驕子，游擊作戰(zhàn)揚中華抗戰(zhàn)威名”選擇最合適的下聯(lián)，下列選項中最能體現(xiàn)羅忠毅的抗戰(zhàn)功績與精神傳承的下聯(lián)是（）A．蘇南英烈，血沃熱土鑄不朽民族精魂 B．紅色火種，薪火相傳育當代報國少年C．鐵血丹心，浴血奮戰(zhàn)守華夏萬里山河 D．青春無悔，舍生取義傳千秋浩然正氣4．（2分）演講稿初稿存在病句，請把它修改正確。原句：通過追尋羅忠毅的足跡，讓我們觸摸到了抗戰(zhàn)精神的溫度。修改：_________________________________________________________________________________________5．（2分）小艾對面線句的重音把握不準，請你結合語境，幫他找出兩處重音并說明理由。6．（8分）為使演講稿更具感染力，小青打算在演講稿合適的位置增補一些詩文名句，下面是同學們?yōu)樗峁┑膫溥x詩句，請你幫忙補充完整。長風破浪會有時，①_____________。（李白《行路難》）②_____________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）云橫秦嶺家何在？③_____________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）④_____________，客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）春蠶到死絲方盡，⑤_____________。（李商隱《無題》）莫說相公癡，⑥_____________。（張岱《湖心亭看雪》）俱往矣，⑦_____________，⑧_____________。（毛澤東《沁園春·雪》）活動二：墨痕探微——解碼堅守內涵二、閱讀與鑒賞（45分）（一）古詩文聯(lián)讀（18分）【甲】一枝花·詠喜雨（節(jié)選）張養(yǎng)浩用盡我為國為民心，祈下些值金玉雨，數(shù)年空盼望，一旦遂沾濡①，喚省焦枯，喜萬象春如故，恨流民尚在途，留不住都棄業(yè)拋家，當不的也離鄉(xiāng)背土?！疽摇吭狸枠怯涏捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何（A）？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂（B）？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日?！颈繌埦]重治捍海堰綸②除江淮制置發(fā)運副使，泰州有捍海堰，延袤五百十里，久廢不治，歲患海濤③冒④民田。綸方議修復，論者難之，以為濤患息而蓄潦⑤之患興（C）。綸曰：“濤之患十九而潦之患十一獲多而亡少豈不可耶?！北砣?，愿身自臨役。命兼權知泰州，卒成堰。復逋⑥戶二千六百，州民為立祠。（選自《宋史·列傳·卷一百八十五》）【注釋】①沾濡：浸濕。②綸：人名，指張綸。③海濤：巨大的海浪。④冒：淹沒，漫溢。⑤蓄潦（lǎo）：積水。⑥逋：逃跑。7．（4分）請參考“方法提示”，解釋下列句中的加點詞語。文言語句方法提示詞語解釋或異二者之為語境推斷（聯(lián)系上下句）（1）__________歲患海濤冒民田聯(lián)系成語（患得患失）（2）__________久廢不治課內遷移（百廢具興）（3）__________獲多而亡少查閱字典（①逃跑。②失去，丟失。③死去。④通“無”，沒有）（4）__________（填序號）8．（3分）請將“耶”、“矣”、“哉”分別還原到文中括號處。A．（） B．（） C．（）9．（3分）請為【丙】文中畫橫線的句子斷句（限三處）。濤之患十九而潦之患十一獲多而亡少豈不可邪。10．（2分）請用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中畫橫線的句子。不以物喜，不以己悲。11．（4分）【甲】曲中說“蓋萬象皆如故，恨流民尚在途”，《岳陽樓記》中也有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之語。請分析【甲】曲中的一“喜”一“恨”和《岳陽樓記》中的一“憂”一“樂”分別體現(xiàn)了作者怎樣的情感。12．（2分）為國為民而盡心盡力的人是歷史長河中一道亮麗的風景線?！疽摇课闹心木湓掦w現(xiàn)了【甲】曲中“用盡我為國為民心”而【丙】文中的人物是如何體現(xiàn)“用盡我為國為民心”這句話內涵的？（二）實用類文本閱讀（7分）精品是怎樣煉成的林永?、倥囊徊烤酚耙晞『帽纫慌_頂級賽車，導演、編劇、制片人是設計師，我們演員就是試駕員，車好不好開，性能咋樣，演員得第一個感受，第一個反饋。因此，我想從試駕員的視角，談談什么樣的車開著最帶勁，什么樣的配置觀眾最買賬，讓咱們造的車既能飄速度，又能保安全，還能讓觀眾坐上去就不想下來。②首要的是編劇工作。對“劇本中心制”，我舉雙手贊成。劇本劇本，一劇之本，本子要是歪了，任你是“最佳女主角”還是“最佳男主角”，演得越賣力，“撲街”撲得越華麗。什么叫好劇本？我覺得就兩點：“根”要扎得深，“?！币娴谜?。③“根”是什么？是生活，是民生，是當下觀眾認同的價值觀?；ヂ?lián)網時代，大家都在追求大流量，創(chuàng)作就是要讓流量從網民的指尖流向觀眾的心尖。很多劇為啥被批評“懸浮”？因為它們是編劇在高星級酒店里喝著咖啡、吃著大餐想象出來的民間疾苦。寫農村戲，你得知道化肥多少錢一袋，苞米多少錢一穩(wěn)，牛肉多少錢一斤：寫都市戲，你得明白年輕人為啥一邊努力一邊又想“躺平”。觀眾不是不喜歡長劇，他們只是不喜歡又長又難看的??；觀眾也不是只愛短劇，他們是愛短劇里那種真實、直給、不廢話的定感。④至于“?！?，指的不是網絡梗，而是故事的“鉤子”。現(xiàn)在的觀眾多聰明啊，懸疑劇第一集，兇手一出場，彈幕上飄來幾個字：“一看就是他，拜拜了您響！”好劇本。得讓觀眾猜不透，但又合情合理。不光是懸疑劇需要“鉤子”，任何好故事都得有個讓人“上鉤”的抓手。好“?！辈辉诙嘈缕?，品在于能不能一把鉤住人心，讓人一邊看一邊想：“后來呢？后來呢？后來他們咋得了呢？”⑤劇本是人寫的，也是寫給人看的。編劇要能“沉”下去，多出去走走，擠擠地鐵，坐坐公交，逛逛菜場，多跟現(xiàn)在的年輕人嘮嘮嗑。咱寫的不是冰冷的代碼，而是真實的人間煙火。藝術可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅實的大地。這樣觀眾才覺得：誒，這演的不就是我嗎？和觀眾有了共鳴，有了連接，一切就都有了。⑥好本子成了，還需要好導演。導演是影視交響樂的指揮官，也是激發(fā)演員潛能的催化劑。一個好導演，既得“懂戲”，知道哪塊戲該濃墨重彩，就把情緒拉滿可勁兒造，哪塊戲該輕描淡寫，就留白給足靜悄悄。又得“給戲”，給演員們創(chuàng)作的空間，別每個動作、每句臺詞都卡得死死的，要知道演員的即興發(fā)揮有時候是神來之筆。還得“鎮(zhèn)戲”，現(xiàn)在經常會遇到一種情況：某些頂流演員，排場很大，自帶“編劇團隊”進組，隨時準備給劇本“動手術”。作為導演，這時候怎么辦？全聽他的？那你這戲就成“明星定制款”了，故事邏輯可能稀碎。這考驗著導演的綜合水平和大局觀，既不能太軟弱，失了藝術追求，也不能太固執(zhí)，聽不進合理化建議。要讓這些所謂大腕明白，戲好了，演員是最大受益者，戲垮了，演員也是責任人。⑦除了編劇、導演，精品創(chuàng)作還離不開出色的制片人。制片人，又被稱為作品的“總掌勺人”，在得優(yōu)質內容者得天下的今天，制片人尤其要有長線思維，敢于做精品，善于經營IP，別光看“流量”，還要看“留量”。⑧在題材選擇上，別光盯著“爆款配方”，要去找“下一道菜”。影視行業(yè)有個陋習，什么火了，立馬一窩蜂去抄。觀眾老吃同一道菜，能不膩嗎？制片人眼光得毒辣，得有點前瞻性，選題時別光看數(shù)據(jù)報告，得多看看社會情緒，看看老百姓真正關心什么。⑨在選角策略上，不選最貴的，要選最對的。用流量明星省心省力，數(shù)據(jù)好看，招商容易，但副作用也不能忽視。選角不能只看粉絲量，要看角色匹配度、演技勝任度、藝德涵養(yǎng)度。⑩在資源配置上，好鋼用在刀刃上，爛木頭別做搟面杖。制片人是管錢的，但不能只會“省錢”，得學會“花錢”。錢要花在真正提升品質的地方。?好作品離不開好環(huán)境，好環(huán)境成就好作品?！皬V電21條”的出臺把創(chuàng)作的路鋪得更寬了，但路寬了，不是為了飆車，是為了把車開得更穩(wěn)，載著更多好作品、好故事，到達觀眾的心里。創(chuàng)作者需時刻謹記不能傲慢，得俯下身子，腳踩大地，接地氣通民心，這樣才能使我們的創(chuàng)作有底氣。（選自《人民日報》，2025年10月14日第20版，有刪改）13．（2分）作者將拍影視劇比作“造賽車”，導演、編劇、制片人是“設計師”，演員是“試駕員”。這一比喻論證的核心意圖是（）A．強調演員在創(chuàng)作中的主導地位。 B．說明影視創(chuàng)作需要各環(huán)節(jié)緊密配合。C．突出導演和編劇的決定性作用。 D．諷刺當前影視行業(yè)的不合理。14．（2分）作者提出好劇本“根”要扎得深、“?！币娴谜妗Ｕ埥Y合上下文解釋“根”和“?！痹谖闹械木唧w含義。15．（3分）文章從編劇、導演、制片人三個角度展開論述，分析其論證順序是否合理，并說明理由。（三）文學類文本閱讀（12分）風或許知道劉博文①馱著大后備箱的陳小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄中，頭盔下的那張面龐已被水充分浸潤過。②新手，那是外賣平臺給他貼的標簽。對他而言，穿梭于這個陌生的城市在規(guī)定時間內找到送貨地址，還不是一件容易的事。③兩個月前剛入職坐在大陳摩托后座熟悉業(yè)務時，陳小朵錄著視頻感慨著：“不得不說，追風的感覺夠刺激?！雹堋白飞讹L，安心跑單，切忌分神！”⑤陳小朵對前面的大陳回了聲“明白”，語氣里卻有不甘。他無法接受工作就是工作的觀念。當初他頭腦一熱跑來這座古城送外賣，其實半是出于對無拘無束騎行的暢想。當然，最重要的原因是，他想要在古色古香的環(huán)境中用手機來記錄生活。他可不忍心自己做了整整四年的“追風”視頻號斷更。⑥做一名跑在路上的快遞小哥，風馳電掣的同時還能賺錢糊口，用腳下的里程來拓寬人生的維度，藝術系畢業(yè)的陳小朵認為，這才算是生活。⑦但是眼下，他離開大陳的后座已近兩個月，可獨自送外賣仍舊摸不清古城里各區(qū)域的地名。⑧誰叫他執(zhí)意要來這陌生的城市漂泊？所幸有導航引領，多數(shù)外賣他都能及時送到，即使有時送晚了，對方往往發(fā)兩句牢騷也認了。⑨穿行在古城各個角落。手抓摩托車握把的剎那，陳小朵總有種俠客上身的錯覺?；秀遍g，自己身下的摩托車不再是工業(yè)時代的機械產物，而是有血有肉的駿馬，由白晝到黑夜肆意奔騰。⑩這會兒，他從后備箱里取出外賣，眼前的樓房近乎廢棄，他正準備爬樓送上去，電話那頭卻告知，改樓下就行，這地兒沒人偷外賣。?他正好奇著，聽見樓里傳來悠揚的琴聲。?古城，舊樓，不見其人但聞其琴音，陳小朵忘了繼續(xù)接單，趕緊掏出手機錄制，瞇上眼細細品味……?做這一行以來，總是留戀沿途風景的陳小朵，拿到的工資勉強滿足自己的一日三餐。到月底兩手空空時，他覺得古城的景致已不復初見時的美妙。?松開摩托車握把，陳小朵發(fā)現(xiàn)前置鏡頭里的他，已與往日視頻中的他截然不同。他想，把昨日種種放下，可會有不同？手指猶豫著要刪除自己的視頻時，一道光落在手機屏幕前、他抬頭，見一個女生打著手電筒，來捉外賣。?女生看著他，笑道：“咱倆也算同行?！?“同行？”?“虧你還做自媒體，一點不關心身邊事。這塊地被劃入老城翻新計劃，居民大多已搬遷了。我想用視頻記錄下家鄉(xiāng)變化的過程，再譜寫一曲獨屬這里的歌謠，作為明年新媒體畢業(yè)論文，所以常跑回老屋來彈上幾曲尋找靈感。”?女生接下來的話，讓陳小朵意外：“我知道你的，大一入學前?？茨愕囊曨l，也夢想過像你那樣騎著摩托記錄生活?！?“夢想……怎么稱呼你？”?“叫我小鋼琴吧。”?陳小朵從未想過，有朝一日會懷疑夢想。不見起色的視頻號、不知去向的明天，每件事都可能成為壓垮夢想的最后一根稻草……罷了，他像下了決心似的，拍拍摩托車后座，問道：“那你要不要感受一下？”?“恭敬不如從命，早就想試試你視頻里說的追風的感覺了。不過，去哪由我定?！?“行，大不了當一晚逃兵！至少今夜星光依舊燦爛?！标愋《涫肿ノ瞻眩l(fā)動機爆出陣陣轟鳴，乘風而起。?小鋼琴在后座大聲說：“想去無限接近但永遠無法抵達的遠方?！?這樣的遠方，究竟有多遠？摩托車不知道，他們不知道，風或許知道。（選自2024年7月18日《解放日報》，有刪改）16．（2分）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．文章插敘了陳小朵初入古城時跟隨大陳熟悉業(yè)務的回憶，展現(xiàn)了他的心路歷程。B．陳小朵帶“小鋼琴”騎行，一起更新“追風”視頻號，主要是浪漫的藝術追求。C．文章以古城為背景，描寫了逼仄巷弄、廢棄樓房等環(huán)境，襯托出陳小朵的心情。D．“小鋼琴”的出現(xiàn)以及她與陳小朵的對話，表現(xiàn)兩人志同道合，深化文章主題。17．（4分）請從陳小朵的視角，梳理這篇小說的故事情節(jié)和人物心理。情節(jié)：騎行記錄生活→①→②→兩人騎行去遠方心理：快樂→③→④18．（4分）聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。①恍惚間，自己身下的摩托車不再是工業(yè)時代的機械產物，而是有血有肉的駿馬，由白晝到黑夜肆意奔騰。（如何從修辭手法的角度賞析這句話？）②摩托車不知道，他們不知道，風或許知道。（怎樣理解這句話的含義？）19．（2分）《風或許知道》中陳小朵和“小鋼琴”想去“無限接近但永遠無法抵達的遠方”；《孤獨之旅》中杜小康想“占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的”。請你結合其中一篇小說的內容，談談成長過程中如何堅守夢想，自我突破，走向遠方。（四）整本書閱讀（8分）育才中學正在舉辦《艾青詩選》專題讀書月活動，請你一起參加，完成下面各題。20．（2分）下面有關《艾青詩選》相關內容的表述，有誤的一項是（）A．《大堰河——我的保姆》是艾青創(chuàng)作初期的作品，抒發(fā)了詩人對大堰河深深的愛與懷念。B．《我愛這土地》多用修飾語來表現(xiàn)詩人的情感，如“永遠洶涌”“無止息地吹刮”等短語表現(xiàn)了詩人堅定的情感。C．《礁石》中詩人寫礁石“含著微笑，看著海洋”，賦予礁石生命，使之人格化，代表著那些內心高傲自負的人們。D．《艾青詩選》飽含著詩人對勞苦大眾苦難生活的同情和對國家、民族命運的深切關注，處處體現(xiàn)著詩人對光明未來的向往和追求。21．（2分）對下面這首詩的理解最合理的一項是（）一棵樹，一棵樹/彼此孤立地兀立著/風與空氣/告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起（《艾青詩選·樹》，寫于1940年春）A．表面和諧，實則充滿矛盾。 B．表面獨立，實則互相依賴。C．表面孤立，實則緊密團結。 D．表面釋懷，實則彼此計較。22．（2分）?？庉嫴繑M從艾青的詩歌中選取一個常用意象作為“自強墻”的墻面圖案，你認為下列選項中哪一個最合適？請你依據(jù)《艾青詩選》的內容簡述理由。A．太陽 B．鳥 C．土地23．（2分）小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”一句的朗讀設計，小艾和小青產生了分歧。你更贊同誰的朗讀設計？結合詩歌說明理由。小艾：我認為應該讀得深沉一些，語調下抑。小青：我覺得應該讀得激昂一些，語調上揚?；顒尤撼跣娜缇妗獌A訴堅守感悟三、表達與交流（55分）24．請從以下兩項任務中選擇一項完成。（5分）任務一：辯論社準備舉辦社團辯論賽，辯題已經擬好。你贊同正方還是反方的觀點？請簡要說明理由。（100字左右）正方：成長路上有好隊友更重要。反方：成長路上有好對手更重要。任務二：請參考21題《艾青詩選·樹》的寫法，以自然界中的事物為主要意象寫一首小詩（不少于4行；如超出4行，詩行之間用“/”標示）25．王爾德說“做你自己，因為別人有人做了”。但丁也說“走自己的路，讓別人說去吧”在浩瀚的宇宙中，每個人都是一顆獨特的星辰，擁有屬于自己的軌跡。請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。（50分）任務一：在這個喧囂的世界中，我們常常被外界的噪音所包圍，以至于忘記了傾聽自己內心的聲音。然而，只有當我們靜下心來，真正了解自己，才能找到生活的方向和意義。請以“傾聽內心的聲音”為題，寫一篇記敘文。任務二：在這個快速變化的社會中，有的人追逐著那些看似閃耀的成功和認可，試圖將自己塑造成別人眼中的模樣，融入各種圈子，卻常常在比較和迎合中失去了自我。但是，真正的光芒并非來自外在的裝飾和模仿，它源于堅持自我。請以“做自己”為主題，寫一篇演講稿。任務三：路有盡頭嗎？路會思考嗎？你可以和路對話嗎？……請發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文紙的橫線上；②若選任務二、三，請先自擬題目；③立意自定，任務自選，不得套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

2025年秋初中生期中素養(yǎng)綜合作業(yè)九年級語文參考答案及評分說明說明：本答案為“參考答案”，非“標準答案”，教師在閱卷時要在參照參考答案的基礎上，靈活處理，而非死扣參考答案！一、積累與運用（20分）1．（3分）①huì②dǐ③褪2．（3分）示例1：毅，屬形聲字，形旁為“殳”，聲旁為“豙”，勇決果斷，意志堅定的意思。羅忠毅以頑強意志投身抗戰(zhàn)，詮釋“毅”的不屈精神。示例2：忠，屬形聲字，形旁為“心”，聲旁為“中”，盡心竭力、忠誠的意思。羅忠毅對國家忠心耿耿，以生命踐行“忠”的真諦。示例3：勇，屬形聲字，形旁為“力”，聲旁為“甬”，勇敢、有膽量的意思。羅忠毅主動指揮奇襲戰(zhàn)，臨難不懼，用“勇”書寫擔當：以少勝多的謀略與舍生斷后的抉擇，皆顯沖鋒無前的膽識。示例4：魂，形聲字，形旁為“鬼”，聲旁為“云”，本義指靈魂，轉指精神和情緒。羅忠毅犧牲后精神成“豐碑”，“魂”即不朽的民族精魂：英魂雖逝，其戰(zhàn)斗意志如云霧般彌漫，永續(xù)傳承。（造字法正確1分，解釋字意1分，結合人物詮釋精神1分）3．（2分）A（“蘇南英烈”呼應羅忠毅抗戰(zhàn)地點，“鑄不朽民族精魂”體現(xiàn)精神傳承）4．（2分）追尋羅忠毅的足跡，讓我們觸摸到了抗戰(zhàn)精神的溫度。（或刪去“讓”）5．（2分）“34歲”“熱血之軀”“永不褪色”“精神豐碑”都可以重讀?！?4歲”強調正值英年（年齡的厚重感），“熱血之軀”突出無所畏懼、堅毅勇敢（奉獻的底色），“永不褪色”和“精神豐碑”則點明生命價值的永恒性。這些詞語承載最強的情感與意義，適合重讀以增強感染力。（任選兩詞，合理即可）6．①直掛云帆濟滄海②沉舟側畔千帆過③雪擁藍關馬不前④晨起動征鐸⑤蠟炬成灰淚始干⑥更有癡似相公者⑦數(shù)風流人物⑧還看今朝（共8分，每錯、添、漏一字所在空不得分）二、閱讀與鑒賞（45分）（一）古詩文聯(lián)讀（18分）7．（4分）（1）或許，也許（2）擔心、擔憂、害怕（3）荒廢（4）②（每空1分）8．（3分）A．哉B．耶C．矣9．（3分）濤之患十九/而潦之患十一/獲多而亡少/豈不可耶。10．（2分）不因外物和自己處境的變化而喜悲。11．（4分）【甲】曲中的一“喜”一“恨”體現(xiàn)了作者因旱情得以緩解而喜悅，又因百姓仍然顛沛流離而遺憾，體現(xiàn)了作者對百姓的牽掛與擔憂。《岳陽樓記》中的一“憂”一“樂”體現(xiàn)了范仲淹以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后的政治抱負。12．（2分）【乙】文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”體現(xiàn)了【甲】曲中“用盡我為國為民心”；【丙】文張綸為老百姓著想，力排眾議，親自參與勞役，重修泰州捍海堰，體現(xiàn)了“用盡我為國為民心”的內涵。（二）實用類文本閱讀（7分）13．（2分）B14．（2分）“根”指劇本能反映真實生活、民生及當代價值觀，是創(chuàng)作的基礎；“?！敝腹适轮形^眾的懸念或鉤子（抓手），需合情合理且引人入勝（激發(fā)興趣）。（意近即可）15．（3分）合理。采用“編劇—導演—制片”順序，符合影視創(chuàng)作流程：劇本為基礎（“劇本中心制”），導演是執(zhí)行者（指揮官），制片人是統(tǒng)籌（“總掌勺人”），層層遞進，符合邏輯。（意近即可）（三）文學類文本閱讀（12分）16．（2分）B17．情節(jié)：①面臨挑戰(zhàn)/遭遇困境②偶遇小鋼琴/和小鋼琴產生共鳴；（意近即可）心理：③破滅/迷茫④重燃希望（意近即可）18．（1）（2分）這句話運用了比喻的修辭手法，將摩托車比喻成“有血有肉的快馬”，生動形象地寫出了陳小朵騎摩托車時的（像俠客一般）無拘無束、瀟灑肆意，表達了他對自由生活的追求。（意近即可）（2）（2分）“不知道”體現(xiàn)了對未來的不確定/青春的迷茫，“風”象征著自由/對自由生活的向往：“或許知道”暗示了遠方的希望/對未來的期待/勇于探索。因此，摩托車作為交通工具無法丈量“遠方有多遠”，他們作為當局者也看不清前路，但“風”是他們騎行時的陪伴、記錄生活時的背景，象征著藏在過程里的答案——不必糾結“遠方有多遠”，只要像“風”一樣持續(xù)向前，熱愛與堅持本身就是對“遠方”的詮釋。（表述合理即可）19．（2分）示例一：陳小朵和小鋼琴