2026屆高三化學復習教學工作匯報目錄01教學成績回顧02教學方法與實踐教學成績回顧01存在不足1.學生的基礎(chǔ)知識仍需夯實。選擇題丟分過多。2.審題能力，閱讀能力需強化訓練。（物質(zhì)結(jié)構(gòu)高二下學期復習的，有機化學基礎(chǔ)還沒有復習）應對措施1.小練練習編制，爭取在完成本周復習內(nèi)容鞏固的基礎(chǔ)上，3-7班完成選擇題1-13每周一練的任務。1班和2班完成校內(nèi)培優(yōu)試卷每周一練的任務。2.錯題整理歸檔，對每次練習錯誤率高的題目整理，將兩周內(nèi)容整合進行錯題重做。2.期中考試評分標準例4：2023江蘇第14題：NH4+促進VO3-水解

？答案交流（2024.14）H2O+Nd3++2CO32-Nd(OH)CO3+HCO3-2:1（結(jié)果1分，無論使用第一步煅燒的結(jié)果還是第二步煅燒的結(jié)果，有關(guān)鍵物質(zhì)的物質(zhì)的量都酌情給分）3.集體備課，研討評分標準希望在閱卷之前，能公布評分標準，進行市級集體教研活動。既能完善評分標準，也能為各位教師提供一次學習交流的機會。教學方法與實踐02做好教學計劃2.1一輪復習二輪復習側(cè)重于微專題復習側(cè)重于模塊復習三輪復習側(cè)重于綜合訓練2025.11連云港市期中考試2026.1連云港市一模考試2026.3連云港市二模2026.5連云港市三模2.1.1高三化學復習安排梳理考點，務實基礎(chǔ)，系統(tǒng)全面，適度整合。連線織網(wǎng)，適度拓展，專題訓練，提升能力。模擬高考，實戰(zhàn)演練，回歸課本，查漏補缺。2.1.2【復習任務】1.夯實基礎(chǔ)：一輪復習突出重點考點，分清主次，基礎(chǔ)知識爛熟于心，反復訓練運用自

如。2.回歸教材：在教材中找驚喜，正文、資料卡片、科學視野、課后習題。對教材中出現(xiàn)的反應、實驗、例題等再思考。-----注意對比蘇教版、人教版的差異！（將蘇教版中沒有人教版中有的，編輯成冊，印發(fā)給學生）2.1.2【復習任務】3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：讓學生知識儲備有序化、爭取達到知識內(nèi)化。特別要重視教材出現(xiàn)的實驗、原理。對于有機化學的復習形成有序記憶，便于掌握各種官能團之間的轉(zhuǎn)化、能熟練運用有序思維書寫同分異構(gòu)題以及分析合成路線。對于反應原理復習應該分模塊建立知識題庫以及解題模型。4.復習過程關(guān)注現(xiàn)實、聯(lián)系實際、注重探究。培養(yǎng)學生應用知識解決問題能力、分析陌生信息、知識遷移應用能力。5.高考題研究：對比最近幾年高考題、挖掘試題的留白，教會學生揣測命題者的意圖。質(zhì)量的保障1.時間：每周三節(jié)的教研活動時間充分利用，認真研討學案、午練、晚練、

周練以及教學過程中值得討論的點或題。

組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作、資源共享、集思廣益2.備課：平時在辦公室里隨時討論-講評作業(yè)中、試卷中出錯多或難度大

試題重點：如何講解？

2.1.3【集體備課】明確目的問題指向分析信息提取信息拆解問題規(guī)范表達3.任務----組內(nèi)分工（1）收集各地試題，隨時捕捉試題新信息新動態(tài)（2）學案、午練、晚練、周練分工（3）收集平日練習、試題等出現(xiàn)的錯題，對錯題再整理2.1.3【集體備課】質(zhì)量的保障2.1.4【資料選擇】提高成績的手段資料：

（一輪）南方鳳凰臺（為主）

題型的選擇要有針對性、代表性、綜合性，要符合課標要求、符合江蘇高考試題情境的選擇要有新穎性、時代性、化學性試題要能適合學生、啟發(fā)學生、暴露學生、提高學生綜合分析問題的能力試題要能適合老師拓展、遷移組里老師提前做題，偏難怪題不用

其他習題來源：步步高，江蘇大市模擬練習

限時小練綜合訓練錯題重做自編學案研究高考化學試題

研究近期的名校模擬試題

研究近期的名校模擬試題徐州期中考試卷落實好教學常規(guī)2.2自編資料：學案、午練限時作業(yè)：時間、數(shù)量、質(zhì)量培優(yōu)補短：校內(nèi)培優(yōu)、精準提優(yōu)、潛力生輔導課堂改革：生本課堂、容量課堂、深度課堂2.2.1認真落實四件要事

星期二集體備課（3節(jié)課）導學案、小練、周練、課后習題的選用、課件的編制，做好組內(nèi)分工，提前出好初稿，組內(nèi)研討，修改好，再印刷和使用。做好平時教研遇到教學相關(guān)的問題，組內(nèi)能及時討論，使問題得到解決。

2.2.2有效教學策略（1）提高集體備課的效率

2.2.2有效教學策略（2）做好精準提優(yōu)1.課堂上提問，提高目標生的課堂專注度，語言表達能力。2.小練批改時，在有錯誤或有疑問的地方進行批注，既能幫助學生改正錯誤，又能讓學生感覺到教師的關(guān)心，還能節(jié)省學生時間。3.對于基礎(chǔ)題有錯的目標生，課間提要求，既能體現(xiàn)教師的關(guān)心，又能給學生留足面子。4.輔導時，要讓學生表達，展現(xiàn)他的解題思路，教師發(fā)現(xiàn)問題所在。（3）做好校內(nèi)培優(yōu)1.周六上午2節(jié)課，微專題提優(yōu)。（負責人：孫斌、張卉）（學校假期組織教師編寫培優(yōu)資料）

內(nèi)容和順序根據(jù)復習進度按需調(diào)整。微專題，提優(yōu)（4）做好校內(nèi)潛力生輔導1.周六上午2節(jié)課，微專題夯實基礎(chǔ)。學生自愿報名參加。（負責人：湯學鈴、王媛）錯題重做夯實基礎(chǔ)潛力生輔導

細研高考試題，明確備考方向研究高考題，才能預測高考題，高考題就是最好的復習資料。認真研究歷年高考試題不難找出命題軌跡，從而把握試題難度，把高考備考與高考無縫對接。