2026屆高考物理沖刺復(fù)習(xí)力的概念與分析考綱解讀考綱展示要求說明滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力Ⅰ處理物體在粗糙面上的問題，只限于已知相對運(yùn)動趨勢或已知運(yùn)動方向的情況形變、彈性、胡克定律Ⅰ矢量和標(biāo)量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ共點(diǎn)力的平衡Ⅱ?qū)嶒?yàn)：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系要求會正確使用的儀器：刻度尺、彈簧測力計(jì)等實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則熱點(diǎn)視角1.考情分析高考對本章的考查頻率較高，以力的合成與分解和共點(diǎn)力的平衡的綜合應(yīng)用為主．題型以選擇題的形式出現(xiàn)．2.高考熱點(diǎn)(1)彈力、摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判斷及大小計(jì)算．(2)力的合成與分解的方法及平行四邊形定則的應(yīng)用．(3)本章知識還可以以現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象為背景，或以高科技為背景結(jié)合平衡條件考查一些綜合性問題，這類問題是今后高考出題的方向.知識導(dǎo)航力是什么？怎樣理解力的概念？什么是力的三要素？怎樣表示一個力？力的合成與分解遵循什么法則？物體受力分析的一般順序是什么？－－力是物體對物體的作用－－大小、方向、作用點(diǎn)－－用一根帶有箭頭的線段－－平行四邊形定則－－場力、接觸力、其他力1、力的概念力是物體對物體的作用。2、力的理解

物質(zhì)性：力不能離開物體單獨(dú)存在。有力必然存在施力物體和受力物體。

相互性：力的作用是相互的，有作用力必然存在反作用力（牛頓第三定律）

矢量性：力是矢量。既有大小，又有方向。力的合成與分解（加減）遵循平行四邊形定則。3、力的三要素：力的概念大小、方向、作用點(diǎn)作用力的概念4、力的表示用一根帶有箭頭的線段來表示。

線段的長度……力的大小箭頭的指向……力的方向箭頭或箭尾……力的作用點(diǎn)5、力的作用效果

改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（產(chǎn)生加速度）

改變物體的形狀（發(fā)生形變）6、力的分類按性質(zhì)分：重力、彈力、摩擦力、電場力等按效果分：拉力、支持力、壓力、向心力等力的合成與分解合力與分力

如果一個力產(chǎn)生的效果和其他幾個力同時作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，那幾個力叫做這個力的分力。力的合成

求幾個力的合力的過程叫做力的合成。力的分解

求一個力的分力的過程叫做力的分解。分解一個力要根據(jù)力所產(chǎn)生的實(shí)際效果分解。力的合成與分解遵循的規(guī)律

平行四邊形定則、三角形定則。力的計(jì)算之典型方法1、圖解法利用平行四邊形定則作圖求解，對解決動態(tài)平衡問題很是方便。2、相似三角形法根據(jù)力三角形和幾何三角形相似，對應(yīng)邊成比例求解力。3、正交分解法將力沿兩個垂直的方向進(jìn)行分解，然后分別根據(jù)這兩個方向物體的運(yùn)動情況來求力。4、解三角形法利用正弦定理、余弦定理等來求力。物體的受力分析

物體作什么運(yùn)動，取決于物體的初始狀態(tài)和受力情況；物體（系統(tǒng)）能量的變化，取決于力對物體（系統(tǒng)）所做的功，因此，對物體正確的受力分析至關(guān)重要。受力分析時怎樣做到一個不多，一個不少？受力分析的一般順序先分析場力（重力、電場力、磁場力）再分析接觸力（彈力和摩擦力）后分析其他力（浮力、已知力等）受力分析的方法根據(jù)力的產(chǎn)生和力的概念進(jìn)行受力分析結(jié)合物體的運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行受力分析物體的受力分析課堂練習(xí)1如圖所示，光滑斜面上一物體的重力mg分解為F1、F2兩個力，下列說法中正確的是()A．F1是斜面作用在物體上使物體下滑的力，F(xiàn)2是物體對斜面的壓力B．物體受到mg、FN、F1、F2四個力的作用C．物體只受到重力mg和斜面的支持力FN的作用D．力FN、F1、F2三個力的作用效果與mg、FN兩個力的作用效果相同課堂練習(xí)2F1、F2是力F的兩個分力．若F＝10N，則下列不可能是F的兩個分力的是()A．F1＝10NF2＝10NB．F1＝20NF2＝20NC．F1＝2NF2＝6ND．F1＝20NF2＝30N課堂練習(xí)3如圖所示，F(xiàn)1、F2、F3恰好構(gòu)成封閉的直角三角形，這三個力的合力最大的是()祝您學(xué)業(yè)有成再見！例1如圖滑塊m沿斜面加速下滑，關(guān)于滑塊的受力情況的說法正確的是A、滑塊受兩個力作用：重力和支持力；B、滑塊受三個力作用：重力、支持力和摩擦力；C、滑塊受四個力作用：重力、支持力、摩擦力和下滑力；D、滑塊受五個力的作用：重力、支持力、摩擦力、下滑力和對斜面的壓力。下滑力找不到施力物體，不存在。物體對斜面的壓力，是物體施的力，不是物體受的力。例2如圖所示，一滑塊緊靠在豎直墻壁上且保持靜止，求滑塊對墻壁的摩擦力（物體所受的重力為G）。分析：滑塊對墻壁的摩擦力，無法直接求出來?？梢酝ㄟ^求它的反作用力來達(dá)到目的。GFNFfF解：以滑塊為研究對象，滑塊受力如圖所示。根據(jù)平衡的知識，墻壁對滑塊的摩擦力Ff

=G。

根據(jù)牛頓第三定律可知，滑塊對墻壁的摩擦力Ff/

=Ff=GF1F2力的平行四邊形定則：以兩個力為鄰邊作一個平行四邊形，則夾在這個兩鄰邊的對角線就是合力的大小和方向。例3F兩個力的合力范圍在共點(diǎn)力的平衡中，有些題目中常用“緩慢”一詞，則物體處于動態(tài)平衡狀態(tài)．解決動態(tài)平衡類問題常用圖解法，圖解法就是在對物體進(jìn)行受力分析(一般受三個力)的基礎(chǔ)上，若滿足有一個力大小、方向均不變，另有一個力方向不變時，可畫出這三個力的封閉矢量三角形來分析力的變化情況的方法，圖解法也常用于求極值問題．答案：B例4例5如圖所示，兩小球A、B，A球固定。當(dāng)兩小球帶上一定的電荷量后，B球上擺一個角度。現(xiàn)使其中一個小球的電量減小一些，下列說法中正確的是A.懸線對B的拉力減小，A、B間庫侖力減小B.懸線對B的拉力減小，A、B間庫侖力增大C.懸線對B的拉力不變，A、B間庫侖力減小D.懸線對B的拉力增大，A、B間庫侖力增大例6如圖所示，用與水平成θ角的推力F作用在物塊上，隨著θ逐漸減小直到水平的過程中，物塊始終沿水平面做勻速直線運(yùn)動．關(guān)于物塊受到的外力，下列判斷正確的是()A．推力