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文檔簡介
額敏縣第三小學李燕
清
晰
胸
懷巡
警訓
斥
贊
嘆
哭
訴懲處
左顧右盼讀一讀xīzàn
默讀課文11-14段，勾畫相關(guān)語句和關(guān)鍵詞，同桌之間交流這幾段講了一件什么事?要求：
匯報時將發(fā)生的時間、地點、人物和事件這些要素交代清楚。
周恩來在租界看到中國婦女的親人被洋人的汽車軋死，中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。
小組自由讀課文15-17段，思考：到底發(fā)生了一件什么事刺痛了周恩來的心，讓他感受到“中華不振”的含義？
租界——帝國主義國家強行在中國的土地上租來的，歸他們使用的地方。
合作學習：
同桌互讀第16自然段
思考：
事情發(fā)生的過程中在場的都有哪些人？誰的遭遇深深地觸動了你的心？不幸的女人
一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了。
誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。
圍觀的中國人都緊握著拳頭。但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。中華不振
一位“可憐”的中國女人、一個“可恨”的外國人、一些“可憎”的中國巡警，再加上一群“可悲”的中國人，共同導演了這樣一出令人氣憤、令人惱怒的一幕。這一切的一切都是因為什么？華人與狗不得入內(nèi)舊社會勞工照片思考我輩之責任
周恩來從小心系祖國，志存高遠；長大為國為民，名垂青史。在祖國飛速發(fā)展的今天，我們又是為什么而讀書的呢？拓展賞析周恩來的一生人民的好總理課后作業(yè)：閱讀關(guān)于寫周恩來總理故事的書，進一步了解偉人。辦一起關(guān)于周恩來總理故事的手抄本。
“今日之責任，不在他人，而全在我
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