小學(xué)英語《LetterJj》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《LetterJj》屬于小學(xué)英語三年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的字母認(rèn)知和基礎(chǔ)語音意識。本課內(nèi)容在單元中扮演著承上啟下的角色，與前一篇字母學(xué)習(xí)緊密相連，為后續(xù)單詞拼寫和閱讀打下基礎(chǔ)。核心概念為字母Jj的發(fā)音和書寫，技能包括正確拼讀和書寫該字母。2.學(xué)情分析三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《LetterJj》前，已掌握部分字母知識，具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但他們對字母的發(fā)音和書寫仍存在一定困難，如易混淆字母、發(fā)音不準(zhǔn)確等。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)決定了他們對字母學(xué)習(xí)充滿好奇心，但同時(shí)也可能因?yàn)閷ψ帜感蜗蟮挠洃洸焕喂潭霈F(xiàn)混淆。本分析旨在明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動能夠針對學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效率。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫字母Jj，并能識別含有Jj字母的單詞。教學(xué)策略包括游戲化教學(xué)、情境教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。通過這些策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。達(dá)標(biāo)水平為：學(xué)生能夠獨(dú)立拼讀含有Jj字母的單詞，并正確書寫Jj字母。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生行為目標(biāo)A.受眾：三年級學(xué)生B.行為：說出字母Jj的發(fā)音C.條件：在教師的引導(dǎo)下D.程度：正確率達(dá)到90%學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，正確說出字母Jj的發(fā)音，并能夠通過圖片或?qū)嵨镙o助，識別含有Jj字母的單詞。2.學(xué)科知識目標(biāo)A.受眾：三年級學(xué)生B.行為：書寫字母JjC.條件：在教師的示范和指導(dǎo)下D.程度：書寫規(guī)范率達(dá)到85%學(xué)生能夠在教師的示范和指導(dǎo)下，書寫字母Jj，并能夠按照正確的筆畫順序進(jìn)行書寫。3.學(xué)科能力目標(biāo)A.受眾：三年級學(xué)生B.行為：運(yùn)用字母Jj進(jìn)行單詞拼寫C.條件：在教師提供的詞匯表中D.程度：拼寫正確率達(dá)到80%學(xué)生能夠在教師提供的詞匯表中，運(yùn)用已學(xué)的字母Jj進(jìn)行單詞拼寫，并能正確拼寫至少5個包含字母Jj的單詞。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確發(fā)音和書寫字母Jj，學(xué)生能夠識別并拼讀含有Jj字母的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握字母Jj的發(fā)音規(guī)則，并能將其應(yīng)用于新的單詞拼寫中。難點(diǎn)在于發(fā)音規(guī)則的抽象性和學(xué)生先備知識的差異性，需要通過豐富的教學(xué)活動和練習(xí)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、字母Jj的圖片和視頻、字母卡片、單詞卡片、書寫練習(xí)本等教具，以及字母發(fā)音音頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材《LetterJj》相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等書寫工具。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保黑板上有清晰的板書框架，以便于教學(xué)活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：通過展示與字母Jj相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師活動：展示一幅描繪Jj字母形狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么字母嗎？”學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，并回答問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識別出字母Jj。2.新授（15分鐘）環(huán)節(jié)描述：教師通過示范和講解，教授字母Jj的發(fā)音和書寫。教師活動：示范字母Jj的發(fā)音，并指導(dǎo)學(xué)生跟讀。展示字母Jj的書寫順序和筆畫，并進(jìn)行示范書寫。通過PPT展示字母Jj在不同單詞中的應(yīng)用。學(xué)生活動：跟隨教師發(fā)音，練習(xí)字母Jj的發(fā)音。觀察教師的書寫過程，并嘗試模仿書寫。閱讀PPT上的單詞，并嘗試拼讀。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫字母Jj，并能識別含有Jj字母的單詞。3.鞏固（20分鐘）環(huán)節(jié)描述：通過多種形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生對字母Jj的認(rèn)識。教師活動：分組進(jìn)行字母Jj的拼寫比賽，每組學(xué)生輪流拼讀含有Jj字母的單詞。組織學(xué)生進(jìn)行字母Jj的書寫練習(xí)，并巡視指導(dǎo)。通過PPT展示字母Jj的發(fā)音規(guī)則，并進(jìn)行講解。學(xué)生活動：參與拼寫比賽，積極拼讀單詞。認(rèn)真進(jìn)行書寫練習(xí)，注意筆畫的順序和規(guī)范。認(rèn)真聽講，理解字母Jj的發(fā)音規(guī)則。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練拼寫含有Jj字母的單詞，并掌握字母Jj的發(fā)音規(guī)則。4.小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師活動：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母Jj的發(fā)音和書寫規(guī)則。學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠復(fù)述本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能夠正確發(fā)音和書寫字母Jj。5.作業(yè)布置（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教師活動：布置書寫練習(xí)和拼讀練習(xí)，要求學(xué)生回家后完成。學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，鞏固字母Jj的發(fā)音和書寫。6.課堂評價(jià)（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并及時(shí)反饋。教師活動：對學(xué)生的發(fā)音、書寫和拼讀進(jìn)行評價(jià)，給予積極的反饋。學(xué)生活動：認(rèn)真聽評，反思自己的學(xué)習(xí)過程。預(yù)期行為：學(xué)生能夠接受教師的評價(jià)，并認(rèn)識到自己的不足。7.教學(xué)反思（課后）環(huán)節(jié)描述：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師活動：回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)效果，找出不足之處。預(yù)期行為：教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.教學(xué)資源多媒體課件：用于展示字母Jj的圖片、視頻和單詞。字母卡片：用于學(xué)生練習(xí)字母Jj的發(fā)音和書寫。單詞卡片：用于學(xué)生練習(xí)拼寫含有Jj字母的單詞。書寫練習(xí)本：用于學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。評價(jià)表：用于評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。9.教學(xué)時(shí)間導(dǎo)入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：20分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)布置：5分鐘課堂評價(jià)：5分鐘教學(xué)反思：課后10.教學(xué)效果評估通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)和測試結(jié)果，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫字母Jj，并能識別含有Jj字母的單詞。學(xué)生能夠熟練拼寫含有Jj字母的單詞，并掌握字母Jj的發(fā)音規(guī)則。11.教學(xué)反思教師需不斷反思教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要完成字母Jj的書寫練習(xí)，包括字母Jj的書寫順序和筆順規(guī)則。每個學(xué)生需要書寫10遍字母Jj，并注意筆畫的規(guī)范和整潔。完成形式：學(xué)生使用統(tǒng)一的書寫練習(xí)本，按照教師提供的模板進(jìn)行練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過書寫練習(xí)，鞏固學(xué)生對字母Jj的書寫技能，提高書寫的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要從家中收集或通過網(wǎng)絡(luò)查找包含字母Jj的單詞，并制作一張單詞卡片。單詞卡片上需要包含單詞的拼寫、發(fā)音和圖片。完成形式：學(xué)生可以選擇手工制作或電子制作單詞卡片。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過收集和制作單詞卡片，增強(qiáng)學(xué)生對字母Jj在單詞中的應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和整理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要創(chuàng)作一個包含字母Jj的簡單故事，故事中至少出現(xiàn)5個含有字母Jj的單詞。學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作一個有趣的故事情節(jié)。完成形式：學(xué)生可以手寫或電子文檔形式提交故事。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和詞匯積累。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫字母Jj，并能識別含有Jj字母的單詞。但在書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生書寫不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問題拼寫比賽環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分