高中政治第二單元生產(chǎn)勞動經(jīng)第五課企業(yè)勞動者新時代的勞動者新人教版必修教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課是高中政治第二單元生產(chǎn)勞動經(jīng)濟中的第五課，旨在引導學生認識新時代的企業(yè)勞動者，培養(yǎng)他們成為新時代的勞動者新人。本課內(nèi)容與教學大綱、課程標準緊密相連，是必修課程的重要組成部分。在單元乃至整個課程體系中，本課起著承上啟下的作用，與前后的知識關聯(lián)密切。核心概念包括：新時代的企業(yè)勞動者、勞動者新人、生產(chǎn)勞動經(jīng)濟等。技能方面，學生需要掌握如何分析新時代企業(yè)勞動者的特點，以及如何培養(yǎng)自己成為新時代的勞動者新人。2.學情分析高中學生對生產(chǎn)勞動經(jīng)濟有一定的認識，但可能缺乏對新時代企業(yè)勞動者的深入了解。他們在生活經(jīng)驗、技能水平、認知特點等方面存在差異，興趣傾向也不盡相同。部分學生可能對生產(chǎn)勞動經(jīng)濟的學習存在困難，易錯點包括對勞動者新人的理解不夠深入，混淆點可能在于將勞動者新人等同于普通勞動者。因此，教學設計應關注學生的個體差異，以學生為中心，確保教學目標明確、內(nèi)容豐富、方法多樣。3.教學目標與策略本課教學目標包括：幫助學生理解新時代企業(yè)勞動者的特點，認識勞動者新人的內(nèi)涵；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；激發(fā)學生對生產(chǎn)勞動經(jīng)濟的興趣，樹立正確的勞動觀。為實現(xiàn)教學目標，教師可采取以下策略：一是創(chuàng)設情境，引導學生思考；二是開展小組討論，激發(fā)學生的參與熱情；三是結合實際案例，加深學生對知識的理解；四是設置實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中提升技能。二、教學目標知識目標1.1能說出新時代企業(yè)勞動者的基本特征和主要職責。1.2列舉出至少三種企業(yè)勞動者在新時期發(fā)揮的作用。1.3解釋企業(yè)勞動者與勞動者新人的區(qū)別和聯(lián)系。能力目標2.1通過案例分析，設計一份提升企業(yè)勞動者素質的方案。2.2評價不同類型企業(yè)勞動者的貢獻和價值。2.3運用辯證思維，分析企業(yè)勞動者在新時代面臨的挑戰(zhàn)和機遇。情感態(tài)度與價值觀目標3.1激發(fā)學生對勞動者的尊重和敬意，樹立正確的勞動觀。3.2培養(yǎng)學生熱愛勞動、追求卓越的職業(yè)精神。3.3強化學生的社會責任感，認識到個人發(fā)展與社會進步的緊密關系。科學思維目標4.1運用歸納和演繹的方法，分析企業(yè)勞動者的行為特點。4.2培養(yǎng)學生從多角度思考問題，形成全面的認識。4.3發(fā)展學生的批判性思維能力，敢于質疑和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。科學評價目標5.1評價學生對企業(yè)勞動者問題的分析和解決問題的能力。5.2評估學生在課堂上參與討論和實踐活動的情況。5.3通過學生自評和互評，促進學生的自我反思和同伴學習。三、教學重難點重點：理解新時代企業(yè)勞動者的特征和勞動者新人的內(nèi)涵，掌握生產(chǎn)勞動經(jīng)濟的基本原理。難點：分析企業(yè)勞動者在新時代面臨的新挑戰(zhàn)，以及如何培養(yǎng)成為新時代的勞動者新人，難點在于學生需運用辯證思維，結合實際情況進行深入分析。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、圖表、模型、實驗器材等教具，并收集相關音頻視頻資料。學生需預習教材內(nèi)容，準備學習用具。此外，設計合理的教學環(huán)境，如小組座位排列和黑板板書框架，以促進學生互動和知識吸收。教學準備還包括任務單和評價表的準備，以引導和評估學生的學習過程。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘活動設計：教師展示一組圖片，包括不同年代的企業(yè)勞動者工作場景，引導學生思考：“不同時代的企業(yè)勞動者有哪些變化？”學生分享觀察到的變化，教師引導總結：隨著時代的發(fā)展，企業(yè)勞動者的工作環(huán)境、技能要求、工作方式等都發(fā)生了很大變化。預期行為：學生積極參與觀察和思考，能夠從圖片中提取信息。學生能夠表達自己對勞動者變化的看法，并能夠進行簡單的總結。2.新授時間預估：30分鐘活動設計：2.1新時代企業(yè)勞動者的特征教師講解新時代企業(yè)勞動者的特征，如：知識化、技能化、專業(yè)化、創(chuàng)新能力強等。學生通過小組討論，總結新時代企業(yè)勞動者的特征。教師選取典型案例，分析企業(yè)勞動者在新時代的具體表現(xiàn)。2.2勞動者新人的內(nèi)涵教師講解勞動者新人的內(nèi)涵，如：具有創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作能力、終身學習能力等。學生通過案例分析，探討如何成為勞動者新人。教師引導學生思考：成為勞動者新人需要具備哪些素質和能力？2.3生產(chǎn)勞動經(jīng)濟的基本原理教師講解生產(chǎn)勞動經(jīng)濟的基本原理，如：勞動分工、價值規(guī)律、生產(chǎn)關系等。學生通過小組合作，運用所學知識分析生產(chǎn)勞動經(jīng)濟現(xiàn)象。教師選取具體案例，讓學生分析案例中的生產(chǎn)勞動經(jīng)濟問題。預期行為：學生能夠理解新時代企業(yè)勞動者的特征和勞動者新人的內(nèi)涵。學生能夠運用所學知識分析生產(chǎn)勞動經(jīng)濟現(xiàn)象。學生能夠結合實際，提出解決問題的方案。3.鞏固時間預估：15分鐘活動設計：教師組織學生進行角色扮演，模擬企業(yè)勞動者的工作場景，讓學生體驗勞動者新人的角色。學生分享體驗心得，教師引導學生總結：如何成為一名優(yōu)秀的勞動者新人。預期行為：學生能夠將所學知識應用于實際情境。學生能夠表達自己對勞動者新人的理解。4.小結時間預估：5分鐘活動設計：教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。學生回顧本節(jié)課所學，提出疑問，教師解答。預期行為：學生能夠回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。學生能夠提出疑問，教師能夠解答。5.作業(yè)時間預估：10分鐘活動設計：教師布置作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于“新時代企業(yè)勞動者”的短文。學生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。預期行為：學生能夠完成作業(yè)，并按照要求進行修改。6.教學反思時間預估：5分鐘活動設計：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，包括教學目標達成情況、學生學習情況、教學過程中的亮點和不足等。教師提出改進措施，為下一節(jié)課做好準備。預期行為：教師能夠對教學效果進行客觀評價。教師能夠提出改進措施，提高教學質量。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，鞏固對新時代企業(yè)勞動者特征和勞動者新人內(nèi)涵的理解。完成形式：書面練習，獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固基礎知識，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關于新時代企業(yè)勞動者的相關新聞報道或案例，分析這些案例中勞動者如何適應新時代的要求，并撰寫一篇小論文。完成形式：小組合作，共同完成研究報告。提交時限：兩周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生收集信息、分析問題和撰寫報告的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個模擬企業(yè)勞動競賽的活動，學生扮演不同角色的勞動者，通過競賽形式體驗勞動者的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)，并探討如何提升勞動效率和質量。完成形式：角色扮演、小組討論、活動策劃。提交時限：一個月內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作能力和實踐能力。七、教學反思1.教學目標達成情況通過課堂觀察和作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)學生對新時代企業(yè)勞動者的特征和勞動者新人的內(nèi)涵有了較深入的理解，能夠運用所學知識分析案例，這表明教學目標基本達成。然而，部分學生在分析復雜問題時，仍存在邏輯思維不夠嚴密的問題，需要進一步引導。2.教學環(huán)節(jié)效果分析小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學生們在互動中積極參與，思維碰撞產(chǎn)生了許多有價值的觀點。但部分學生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考。此外，多媒體課件的使用提升了課堂的趣味性和直觀性，但同時也發(fā)現(xiàn)一些學生過分依賴視覺信息，忽視了文本內(nèi)容的深入理解。3.教學改進思路在未來的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，通過設計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導學生深入分析。同時，將調(diào)整多媒體課件的運用，確保學生在享受視覺盛宴的同時，也能充分吸收文本知識。此外，加強對學生的學情分析，針對不同學生的學習風格和能力水平，設計更具針對性的教學策略。八、本節(jié)知識清單及拓展1.新時代企業(yè)勞動者的特征新時代企業(yè)勞動者具有知識化、技能化、專業(yè)化、創(chuàng)新能力強等特點，他們在工作中不僅需要具備扎實的專業(yè)技能，還需要具備創(chuàng)新思維和終身學習的能力。2.勞動者新人的內(nèi)涵勞動者新人應具備創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作能力、終身學習能力等素質，他們是新時代企業(yè)發(fā)展的中堅力量，能夠在不斷變化的工作環(huán)境中適應和引領變革。3.生產(chǎn)勞動經(jīng)濟的基本原理生產(chǎn)勞動經(jīng)濟涉及勞動分工、價值規(guī)律、生產(chǎn)關系等基本原理，理解這些原理有助于學生分析企業(yè)勞動者的角色和勞動價值。4.勞動分工的作用勞動分工是提高生產(chǎn)效率的重要手段，通過分工，勞動者可以專注于特定任務，從而提高整體的生產(chǎn)效率。5.價值規(guī)律在勞動中的體現(xiàn)價值規(guī)律要求勞動者的勞動時間與其創(chuàng)造的價值相匹配，這要求企業(yè)勞動者不斷提升自身技能，以創(chuàng)造更多價值。6.生產(chǎn)關系的演變生產(chǎn)關系隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而演變，從傳統(tǒng)的手工勞動到現(xiàn)代的自動化、智能化生產(chǎn)，企業(yè)勞動者的角色和地位也在不斷變化。7.企業(yè)勞動者在新時代的挑戰(zhàn)新時代的企業(yè)勞動者面臨技術變革、市場競爭等多重挑戰(zhàn)，需要不斷學習新技能，適應新環(huán)境。8.企業(yè)勞動者如何成為勞動者新人企業(yè)勞動者通過終身學習、創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作等方式，可以提升自身素質，成為新時代的勞動者新人。9.企業(yè)勞動者在經(jīng)濟發(fā)展中的作用企業(yè)勞動者是經(jīng)濟發(fā)展的基石，他們的努力直接關系到企業(yè)的生存和發(fā)展，進而影響整個經(jīng)濟的穩(wěn)定和增長。10.勞動者的權益保護國家和社會應保障勞動者的合法權益，包括工資待遇、工作條件、社會保障等，以維護勞動者的基本生活。11.勞動者的社會責任企業(yè)勞動者不僅是經(jīng)濟生產(chǎn)者，也是社會成員，他們應承擔起社會責任，積極參與社會公益活動。12.勞動者的心理健康勞動者的心理健康對工作效率和生活質量至關重要，企業(yè)應關注勞動者的心理健康，提供必要的支持和幫助。13.企業(yè)文化對勞動者的影響企業(yè)文化對勞動者的價值觀和行為有深遠影響，良好的企業(yè)文化能夠激發(fā)勞動者的積極性和創(chuàng)造力。14.勞動者與企業(yè)的關系勞動者與企業(yè)的關系是互利共贏的關系，企業(yè)的成功離不開勞動者的辛勤付出，而勞動者的權益也應得到保障。15.勞動者的職業(yè)生涯規(guī)劃勞動者應根據(jù)自身興趣和職業(yè)發(fā)展目標，進行職業(yè)生涯規(guī)劃，以實現(xiàn)個人價值和企業(yè)發(fā)展的同步。16.勞動者的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)勞動者應具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，為經(jīng)濟發(fā)展和社會