戶(hù)外體育小小消防員說(shuō)播課演講人：日期:目錄/CONTENTS2消防裝備認(rèn)知3體能訓(xùn)練模塊4滅火技能實(shí)踐5救援情景模擬6課程總結(jié)拓展1課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入PART01消防英雄角色引入通過(guò)消防員制服、裝備展示和互動(dòng)問(wèn)答，幫助兒童了解消防員的日常工作職責(zé)，如滅火、救援和防災(zāi)教育，激發(fā)職業(yè)興趣。職業(yè)認(rèn)知啟蒙結(jié)合消防員的勇敢、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，設(shè)計(jì)情景模擬游戲（如“穿越火線(xiàn)”），引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)榜樣行為。英雄品質(zhì)培養(yǎng)提供迷你消防道具（如玩具滅火器、安全帽），讓兒童分組扮演消防員與求助者，強(qiáng)化角色代入感。角色扮演互動(dòng)戶(hù)外安全重要性說(shuō)明常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別通過(guò)圖片或視頻案例，講解戶(hù)外活動(dòng)中可能遇到的危險(xiǎn)（如摔傷、迷路、火災(zāi)），強(qiáng)調(diào)“預(yù)防為先”的安全意識(shí)。應(yīng)急技能學(xué)習(xí)示范基礎(chǔ)安全動(dòng)作（如跌倒防護(hù)、求救手勢(shì)），并設(shè)置模擬場(chǎng)景（如“安全逃生通道”），讓兒童實(shí)踐演練。環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練分析不同戶(hù)外場(chǎng)地（森林、公園、操場(chǎng)）的安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)兒童觀察地形、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的能力?；顒?dòng)場(chǎng)地環(huán)境介紹功能區(qū)劃分說(shuō)明詳細(xì)標(biāo)注教學(xué)場(chǎng)地的消防訓(xùn)練區(qū)（模擬火場(chǎng)）、體能挑戰(zhàn)區(qū)（平衡木、攀爬網(wǎng)）和集合休息區(qū)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。介紹場(chǎng)地配備的急救包、滅火器和軟質(zhì)防護(hù)墊，指導(dǎo)兒童識(shí)別安全標(biāo)識(shí)（如出口指示、禁止攀爬標(biāo)志）。結(jié)合場(chǎng)地特點(diǎn)（如坡度、樹(shù)木）設(shè)計(jì)任務(wù)（如“斜坡救援”），讓兒童學(xué)會(huì)利用環(huán)境完成挑戰(zhàn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)天氣（如高溫、雨天）下的防護(hù)措施。安全設(shè)施檢查自然因素利用消防裝備認(rèn)知PART02兒童消防服穿戴演示兒童消防服采用阻燃面料制成，包含反光條、可調(diào)節(jié)魔術(shù)貼及輕量化頭盔，需演示如何正確穿戴外套、褲裝、手套和靴子，確保關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活且防護(hù)全面。防火材質(zhì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全注意事項(xiàng)模擬場(chǎng)景演練強(qiáng)調(diào)服裝不可接觸明火或高溫源，穿戴時(shí)需檢查拉鏈和扣件是否牢固，避免松脫導(dǎo)致防護(hù)失效，同時(shí)指導(dǎo)兒童在成人監(jiān)督下練習(xí)穿戴流程。通過(guò)角色扮演模擬火場(chǎng)環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)穿戴后的行動(dòng)限制與防護(hù)效果，增強(qiáng)安全意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。滅火器類(lèi)型與標(biāo)識(shí)介紹干粉、泡沫、二氧化碳等模型滅火器的適用場(chǎng)景（如電器、油類(lèi)火災(zāi)），重點(diǎn)講解壓力表讀數(shù)、保險(xiǎn)銷(xiāo)拆除及噴嘴方向等關(guān)鍵部件功能。滅火器模型操作講解操作口訣示范采用“提、拔、握、壓”四步法演示操作流程，通過(guò)互動(dòng)游戲讓孩子模擬噴射軌跡，強(qiáng)調(diào)保持安全距離（1.5-2米）和風(fēng)向站位的重要性。維護(hù)與檢查要點(diǎn)說(shuō)明滅火器需定期檢查壓力值及有效期，避免陽(yáng)光直射或潮濕環(huán)境存放，培養(yǎng)兒童對(duì)消防器材的日常維護(hù)意識(shí)。救援繩索基礎(chǔ)功能繩索材質(zhì)與承重標(biāo)準(zhǔn)講解消防繩索的尼龍或聚酯纖維材質(zhì)特性，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)繩索的區(qū)別，明確兒童演示用繩需符合EN1891安全認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。模擬救援實(shí)踐設(shè)置低高度障礙物，指導(dǎo)兒童利用繩索輔助攀爬或拖拽道具，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合與指揮口令的使用，避免纏繞或打滑風(fēng)險(xiǎn)?；A(chǔ)繩結(jié)教學(xué)演示“八字結(jié)”“雙套結(jié)”等簡(jiǎn)易繩結(jié)打法，用于固定或牽引，結(jié)合動(dòng)畫(huà)圖示說(shuō)明不同繩結(jié)在救援場(chǎng)景中的應(yīng)用邏輯。體能訓(xùn)練模塊PART03障礙翻越技巧練習(xí)通過(guò)設(shè)置高度適中的障礙欄，訓(xùn)練學(xué)員單腿發(fā)力跨跳動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)擺臂協(xié)調(diào)與落地緩沖，提升下肢爆發(fā)力與身體控制能力。低欄跨跳訓(xùn)練匍匐穿越網(wǎng)架輪胎陣快速通過(guò)模擬火場(chǎng)低能見(jiàn)度環(huán)境，要求學(xué)員以腹部貼地、交替屈肘膝前進(jìn)，鍛煉核心穩(wěn)定性與肢體協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)危機(jī)情境下的心理素質(zhì)。設(shè)計(jì)不規(guī)則排列的輪胎陣，指導(dǎo)學(xué)員采用高抬腿或側(cè)步移動(dòng)方式穿越，強(qiáng)化踝關(guān)節(jié)靈活性與動(dòng)態(tài)平衡能力。水帶搬運(yùn)接力游戲雙人水帶卷收競(jìng)賽兩人一組配合完成水帶快速卷收，要求保持卷筒整齊緊實(shí)，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與手部精細(xì)動(dòng)作控制能力。負(fù)重折返跑挑戰(zhàn)結(jié)合錐形筒、矮墻等障礙物，團(tuán)隊(duì)需依次完成水帶交接并跨越障礙，綜合鍛煉反應(yīng)速度、空間判斷及器械傳遞準(zhǔn)確性。設(shè)置30米往返賽道，學(xué)員需懷抱模擬水帶（輕質(zhì)填充物）完成沖刺，重點(diǎn)提升心肺耐力與短距離變速跑技巧。障礙接力傳遞教學(xué)員固定單手雙足或雙手單足交替上攀姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)重心貼近梯身、四肢交替鎖定，建立垂直攀爬的基礎(chǔ)動(dòng)作模式。三點(diǎn)點(diǎn)位攀爬法在離地1.5米的云梯中段設(shè)置靜態(tài)平衡練習(xí)，要求學(xué)員單腳站立完成指定動(dòng)作，增強(qiáng)前庭功能與抗眩暈?zāi)芰Α８呖掌胶庥?xùn)練學(xué)習(xí)雙套結(jié)、八字結(jié)等常用安全繩結(jié)打法，掌握器械自檢流程與防墜落保護(hù)措施，培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判意識(shí)。保護(hù)繩結(jié)實(shí)操云梯攀爬基礎(chǔ)訓(xùn)練滅火技能實(shí)踐PART04通過(guò)模擬煙霧顏色（如黑色代表油類(lèi)火災(zāi)、白色代表紙張燃燒）和擴(kuò)散方向，訓(xùn)練學(xué)員快速判斷火源類(lèi)型及危險(xiǎn)程度。觀察煙霧特征分析模擬場(chǎng)景中易燃物（如木材、布料、電器）的擺放位置，預(yù)判火勢(shì)蔓延路徑及潛在爆炸風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。識(shí)別可燃物分布利用聲效裝置模擬火焰爆裂聲或氣體泄漏聲，強(qiáng)化學(xué)員在視線(xiàn)受阻時(shí)通過(guò)聲音定位火源的能力。聽(tīng)覺(jué)輔助定位模擬火源識(shí)別方法安全滅火距離演練干粉滅火器操作規(guī)范要求學(xué)員保持2-3米噴射距離，避免過(guò)近導(dǎo)致復(fù)燃風(fēng)險(xiǎn)或過(guò)遠(yuǎn)影響滅火效果，同時(shí)演示“掃射-覆蓋”的噴射手法。通過(guò)壓力調(diào)節(jié)訓(xùn)練，掌握15-20米有效射程內(nèi)水柱的拋物線(xiàn)軌跡，確保既能覆蓋火源又避免水流沖擊引發(fā)二次傷害。模擬不同風(fēng)向環(huán)境，強(qiáng)調(diào)始終占據(jù)上風(fēng)位置操作滅火設(shè)備，防止煙霧吸入或火焰反撲。消防水帶射程控制逆風(fēng)站位原則角色分工標(biāo)準(zhǔn)化演練消防水帶快速拼接、滅火器遞送等環(huán)節(jié)，要求隊(duì)員間通過(guò)手勢(shì)信號(hào)完成無(wú)聲協(xié)作，提升應(yīng)急響應(yīng)效率。設(shè)備接力傳遞撤離信號(hào)統(tǒng)一制定哨聲長(zhǎng)短組合作為緊急撤離指令，確保所有成員在火勢(shì)失控時(shí)能同步終止行動(dòng)并沿安全通道撤退。設(shè)定指揮員、滅火組、疏散組、聯(lián)絡(luò)員等角色，明確各自職責(zé)（如指揮員負(fù)責(zé)火場(chǎng)評(píng)估，滅火組執(zhí)行“先控制后消滅”戰(zhàn)術(shù)）。團(tuán)隊(duì)協(xié)作滅火流程救援情景模擬PART05傷員擔(dān)架制作實(shí)踐利用現(xiàn)場(chǎng)可獲取的竹竿、繩索、衣物等材料，指導(dǎo)學(xué)員掌握簡(jiǎn)易擔(dān)架的制作技巧，強(qiáng)調(diào)承重平衡與傷員固定安全性。材料選擇與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通過(guò)分組實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)員在緊急情況下快速分配角色（如材料收集、結(jié)構(gòu)搭建、傷員搬運(yùn)），培養(yǎng)高效協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分工設(shè)置不同地形（如斜坡、狹窄通道）進(jìn)行擔(dān)架運(yùn)輸演練，檢驗(yàn)擔(dān)架穩(wěn)定性和團(tuán)隊(duì)配合流暢度。模擬傷員轉(zhuǎn)運(yùn)測(cè)試010203逃生路線(xiàn)規(guī)劃挑戰(zhàn)教授學(xué)員識(shí)別火源、煙霧擴(kuò)散方向、建筑結(jié)構(gòu)脆弱點(diǎn)等關(guān)鍵因素，作為規(guī)劃逃生路徑的依據(jù)。環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估引入國(guó)際通用逃生指示標(biāo)志教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)員在復(fù)雜環(huán)境中快速定位安全出口與應(yīng)急設(shè)備存放點(diǎn)。標(biāo)志系統(tǒng)應(yīng)用要求學(xué)員針對(duì)同一場(chǎng)景設(shè)計(jì)至少兩條逃生路線(xiàn)，并模擬突發(fā)障礙（如通道堵塞）時(shí)的快速切換能力。多方案動(dòng)態(tài)調(diào)整緊急呼救規(guī)范演練訓(xùn)練學(xué)員按照“地點(diǎn)-事件-人數(shù)-現(xiàn)狀”四要素結(jié)構(gòu)化報(bào)告險(xiǎn)情，避免通話(huà)中的情緒化表述導(dǎo)致信息遺漏。信息傳遞標(biāo)準(zhǔn)化模擬手機(jī)信號(hào)中斷場(chǎng)景，練習(xí)使用哨聲、燈光信號(hào)、無(wú)線(xiàn)電設(shè)備等替代通訊方式發(fā)出求救信息。多通訊工具適配通過(guò)角色扮演（消防指揮中心、醫(yī)療急救等），讓學(xué)員理解求救后如何配合專(zhuān)業(yè)救援人員的進(jìn)一步指令?？绮块T(mén)協(xié)作應(yīng)答課程總結(jié)拓展PART06安全知識(shí)趣味問(wèn)答通過(guò)互動(dòng)游戲模擬家庭火災(zāi)場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子識(shí)別安全出口、逃生路線(xiàn)及避難區(qū)域，強(qiáng)化空間記憶與應(yīng)急反應(yīng)能力?；馂?zāi)逃生路線(xiàn)設(shè)計(jì)消防器材識(shí)別挑戰(zhàn)危險(xiǎn)行為情景判斷以圖片或?qū)嵨镎故緶缁鹌?、消防栓、煙霧報(bào)警器等設(shè)備，結(jié)合問(wèn)答形式講解功能及使用方法，提升器材認(rèn)知準(zhǔn)確性。設(shè)計(jì)卡通動(dòng)畫(huà)或角色扮演環(huán)節(jié)，列舉玩火、堵塞通道等常見(jiàn)隱患，讓孩子分析錯(cuò)誤原因并給出正確做法。個(gè)性化徽章定制獲徽章者需演示“停止-趴下-翻滾”滅火動(dòng)作或正確撥打火警電話(huà)，鞏固實(shí)操能力的同時(shí)樹(shù)立榜樣作用。技能展示環(huán)節(jié)家長(zhǎng)參與見(jiàn)證邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與授勛儀式，拍攝合影并頒發(fā)電子版“家庭消防證書(shū)”，促進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)安全教育。根據(jù)課程表現(xiàn)頒發(fā)不同等級(jí)的消防徽章（如“安全小衛(wèi)士”“滅火小能手”），徽章設(shè)計(jì)融入消防車(chē)、云梯等元素，增強(qiáng)榮譽(yù)感與儀式感。消防徽章授予儀式發(fā)