高頻電子線路第1章緒論課程的性質(zhì)和所研究的對(duì)象及課程任務(wù)

無(wú)線電通信發(fā)展概述無(wú)線電通信系統(tǒng)無(wú)線電波的工作波段和傳輸方式無(wú)線電發(fā)送設(shè)備的組成無(wú)線電接收設(shè)備的組成

本課程的主要內(nèi)容及特點(diǎn)

課程的性質(zhì)和所研究的對(duì)象:

公共課基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課兩課、外語(yǔ)等高數(shù)、物理、計(jì)算機(jī)系列課程等

電路、信號(hào)、模電、數(shù)電、高頻、數(shù)字信號(hào)處理、隨機(jī)信號(hào)分析、通信原理等移動(dòng)通信、光纖通信、程控交換等課程的性質(zhì)－專業(yè)基礎(chǔ)課

“高頻電子線路”是通信工程、電子信息工程等電子信息類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，有很強(qiáng)的理論性、工程性和實(shí)踐性，在電子信息類專業(yè)中，具有非常重要的地位。課程前后聯(lián)系：高頻通信原理高數(shù)電路低頻信號(hào)概率論

本門課程主要討論各種無(wú)線電設(shè)備中的高頻電子線路，主要內(nèi)容有信號(hào)的放大，信號(hào)的產(chǎn)生，和信號(hào)的頻率變換等。

學(xué)生需掌握各種電路組成，工作原理，性能特點(diǎn)，基本分析方法和工程計(jì)算方法；初步建立起信息傳輸系統(tǒng)的整體概念；了解重要新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。為后續(xù)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本門課程所研究的對(duì)象及課程任務(wù):

1.1無(wú)線電通信發(fā)展簡(jiǎn)史1864年英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋（J.ClerkMaxwell）發(fā)表了電磁場(chǎng)的動(dòng)力理論”這一著名論文，1887年，德國(guó)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家赫茲以卓越的實(shí)驗(yàn)成就，證實(shí)了電磁波是客觀存在的。之后，許多國(guó)家的科學(xué)家都努力研究如何利用電磁波傳輸信息，即無(wú)線電通信。著名的有英國(guó)的羅吉、法國(guó)的勃蘭利、俄羅斯的波波夫、意大利的馬可尼等。馬可尼的貢獻(xiàn)最大，他于1895年首次在幾百米的距離，用電磁波進(jìn)行通信獲得成功，1901年首次完成了橫渡大西洋的無(wú)線電通信。從此，無(wú)線電通信進(jìn)入了實(shí)用階段。1904年到1907年電子管的出現(xiàn)，是電子技術(shù)發(fā)展史上第一個(gè)重要里程碑。1947年肖克萊（W.Shockley）等人發(fā)明了晶體三極管20世紀(jì)60年代開(kāi)始出現(xiàn)將“管”、“路”結(jié)合起來(lái)的集成電路無(wú)線通信隨著電子技術(shù)的發(fā)展而迅猛發(fā)展。1.2無(wú)線電通信系統(tǒng)信源：即信息的來(lái)源，有著不同的形式，如語(yǔ)音、音樂(lè)、文字、圖像、電碼等形式。輸入變換器：將信息變換成相應(yīng)的電信號(hào)稱為基帶信號(hào)（可以是模擬或者數(shù)字信號(hào)）發(fā)送設(shè)備：完成信號(hào)的處理，將基帶信號(hào)變換為適合在不同信道內(nèi)傳輸?shù)男盘?hào)接收設(shè)備：將信道傳送的信號(hào)還原為原端的基帶信號(hào)。輸出變換器：將傳輸來(lái)的電信號(hào)變換成所需的信息形式，可以是揚(yáng)聲器等。信道：發(fā)送設(shè)備和接收設(shè)備中間的傳輸媒介，表明信號(hào)傳輸?shù)耐緩剑话惴譃橛芯€信道和無(wú)線信道兩類。無(wú)線電波的工作波段波段名稱波長(zhǎng)范圍頻率范圍主要用途超長(zhǎng)波104～105

m30～3

kHz長(zhǎng)距離通信，導(dǎo)航，頻率標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)波103～104

m300～30

kHz導(dǎo)航，長(zhǎng)距離通信中波102～103

m3000～300

kHz廣播，船舶通信、飛行通信短波10～100

m30～3

MHz廣播，各種通信超短波1～10

m300～30

MHz短距離通信，電視、雷達(dá)、導(dǎo)航分米波0.1～1

m3000～300

MHz短距離通信，雷達(dá)、散射通信厘米波0.01～0.1

m30～3

GHz短距離通信，雷達(dá)、衛(wèi)星通信本書所涉及的高頻的范圍:幾百K到幾百M(fèi)之間（可以用路解決的范圍）無(wú)線電波的傳輸方式無(wú)線電發(fā)送系統(tǒng)原理信息傳輸?shù)膬蓚€(gè)要求：傳輸距離遠(yuǎn)和多路傳輸采用的方法：

大量通信系統(tǒng)通過(guò)調(diào)制將基帶信號(hào)變換成更為合適在信道中傳送的形式，

所謂調(diào)制就是將信號(hào)載在載波上再在信道中傳輸調(diào)制的目的有三

a提高效率以便輻射

b實(shí)現(xiàn)信道復(fù)用

c改善系統(tǒng)性能組成方框圖見(jiàn)下頁(yè)以調(diào)幅為例：無(wú)線電接收系統(tǒng)原理直接放大式接收機(jī)超外差接收機(jī)以超外差接收機(jī)為例：1.3本課程的內(nèi)容及特點(diǎn)內(nèi)容主要包括如下：①信號(hào)的放大：小信號(hào)諧振放大器和大信號(hào)諧振放大器。②信號(hào)的產(chǎn)生：正弦波振蕩電路。③信號(hào)的頻率變換：有倍頻、混頻、振幅調(diào)制與解調(diào)、角度調(diào)制與解調(diào)等。④反饋控制電路：自動(dòng)增益控制電路、自動(dòng)頻率控制電路以及用于相位自動(dòng)控制的鎖相環(huán)電路。本書內(nèi)容涉及面廣泛，電路較復(fù)雜，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意如下特點(diǎn)：①非線性電子電路中，為實(shí)現(xiàn)同一功能因指標(biāo)要求不同，可采用形式各異的電路。另外，同一形式的電路可因其工作狀態(tài)、輸入信號(hào)的性質(zhì)、電平、輸出濾波特性的不同，而完成不同的功能。②在非線性電子電路中，有源器件工作在特性的非線性區(qū)，對(duì)這種電路進(jìn)行嚴(yán)格的定量分析一般是很困難的，工程上大多采用近似方