九年級《儒林外史》文學測試題一、選擇題（每題2分，共10分）1.《儒林外史》的作者及所處朝代對應正確的一項是（）A.吳敬梓清代B.施耐庵明代C.羅貫中元末明初D.曹雪芹清代2.下列人物中，不屬于科舉制度犧牲品的是（）A.范進B.周進C.王冕D.匡超人3.嚴監(jiān)生臨終前“伸著兩個指頭”的原因是（）A.牽掛未見面的親人B.燈盞點了兩莖燈草，擔心費油C.惦記兩筆未清的賬目D.放不下兩件心事4.作品通過哪一情節(jié)集中批判了科舉對士人的精神摧殘？（）A.范進中舉B.杜少卿攜妻游山C.王冕畫荷D.沈瓊枝抗婚5.《儒林外史》的核心藝術(shù)特色是（）A.浪漫主義幻想B.現(xiàn)實主義諷刺C.魔幻主義夸張D.唯美主義抒情二、簡答題（每題5分，共15分）1.結(jié)合“范進中舉”的情節(jié)，分析范進的人物形象，并說說作者塑造這一形象的意圖。2.請舉例說明《儒林外史》如何運用諷刺手法揭示科舉制度的弊端。3.王冕在作品中被稱為“賢人”，他的形象有何特殊意義？結(jié)合具體情節(jié)分析。三、閱讀理解題（共15分）閱讀《儒林外史》中“嚴監(jiān)生臨終”的片段，完成下列問題：>嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。1.這段文字主要運用了哪種描寫手法？表現(xiàn)了嚴監(jiān)生怎樣的性格特征？（4分）2.結(jié)合這一情節(jié)，分析作品的諷刺藝術(shù)是如何體現(xiàn)的。（5分）3.嚴監(jiān)生的吝嗇與范進的癡迷科舉，都是作品批判的對象。請比較兩人的形象差異，并說說這種對比的作用。（6分）參考答案（供參考）選擇題答案1.A2.C3.B4.A5.B簡答題示例1.范進中舉前懦弱卑微、逆來順受（如被胡屠戶辱罵仍唯唯諾諾），中舉后狂喜發(fā)瘋（“噫！好了！我中了！”），體現(xiàn)出他被科舉異化、熱衷功名的特點。作者通過范進的悲劇，批判了科舉制度對知識分子的精神腐蝕，也揭露了科舉背后的世態(tài)炎涼（如鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳的態(tài)度轉(zhuǎn)變）。2.示例：寫范進中舉后，胡屠戶前倨后恭的言行對比（前罵范進“現(xiàn)世寶”，后稱“賢婿老爺”），用夸張的細節(jié)諷刺了市儈小人的趨炎附勢；寫嚴監(jiān)生臨終因兩莖燈草不肯斷氣，用極致化的細節(jié)諷刺了封建地主的吝嗇本性，以小見大揭露人性被金錢異化的現(xiàn)象。3.王冕出身貧寒卻淡泊名利（拒絕知縣邀請、歸隱會稽山作畫），代表作者理想中的“真儒”。他與范進、周進等科舉犧牲品形成對比，既寄托了作者對理想人格的追求，也反襯出科舉制度對人性的扭曲，凸顯作品“批判科舉、呼喚真才”的主題。閱讀理解題示例1.主要運用動作描寫（“伸著兩個指頭”“搖頭”）和細節(jié)描寫（“兩眼睜的溜圓”“點一點頭”）。通過臨終前對“兩莖燈草”的執(zhí)著，生動刻畫了嚴監(jiān)生極度吝嗇（愛財如命）的性格，連生命最后一刻都被“省錢”的執(zhí)念支配。2.作者用夸張的細節(jié)（臨終只為兩莖燈草不肯斷氣），將嚴監(jiān)生的吝嗇放大到荒誕的程度，以小見大諷刺了封建地主階級對財富的病態(tài)占有欲；同時，通過眾人的誤解（親人、銀子、舅爺）與趙氏的點破形成反差，強化了諷刺效果，揭露了當時社會中人性被金錢異化的普遍現(xiàn)象。3.差異：范進因“功名”異化（精神被科舉吞噬，中舉后發(fā)瘋），嚴監(jiān)生因“財富”異化（生命被金錢支配，臨終為燈草執(zhí)著）。對比作用：兩人分別從“功名”“財富”兩個維度，全面批判了封建科舉制度下士人的精神墮落與社會的世態(tài)炎涼，使作品的諷刺更具廣度和深度，也凸顯了作者對“功名富貴”的否定。命題意圖本測試題緊扣九年級語文核心素養(yǎng)，從文學常識、人物形象、主題思