新教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)的數(shù)朋友（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，以《新教案》為依據(jù)。本課內(nèi)容屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著承上啟下的角色，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念是“數(shù)朋友”，即通過(guò)形象、生動(dòng)的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2.學(xué)情分析中班幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，他們已經(jīng)具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但抽象思維能力尚不成熟。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)知，但存在易混淆、易錯(cuò)點(diǎn)。本課教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注幼兒的興趣傾向，尊重個(gè)體差異，針對(duì)可能存在的學(xué)習(xí)困難，如數(shù)字順序、大小、形狀等，采取針對(duì)性的教學(xué)策略。3.教學(xué)目標(biāo)與策略一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并能正確說(shuō)出110的數(shù)字。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析等思維能力。二、教學(xué)策略1.采用游戲化教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。2.運(yùn)用直觀教具，如數(shù)字卡片、數(shù)字玩具等，幫助幼兒加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。3.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)字解決問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力。4.關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，為每位幼兒提供合適的學(xué)習(xí)支持。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠正確說(shuō)出110的數(shù)字及其順序。列舉：能夠列舉出生活中常見(jiàn)的數(shù)字應(yīng)用場(chǎng)景。解釋：能夠解釋數(shù)字在數(shù)學(xué)中的基本概念和作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，提高對(duì)數(shù)字的興趣。論證：能夠通過(guò)觀察和比較，論證數(shù)字之間的關(guān)系。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)數(shù)字在解決問(wèn)題中的有效性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)保持好奇心和興趣，樂(lè)于參與。尊重：尊重他人的不同觀點(diǎn)，能夠合作完成數(shù)字游戲。自信：在數(shù)字游戲中獲得成就感，增強(qiáng)自信心。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析數(shù)字的組成和變化規(guī)律。推理：能夠根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行合理推理。創(chuàng)新：能夠嘗試用新的方法解決數(shù)字問(wèn)題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱臄?shù)字游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈臄?shù)字游戲設(shè)計(jì)提出建設(shè)性意見(jiàn)。教師評(píng)價(jià)：能夠根據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確識(shí)別和說(shuō)出110的數(shù)字，理解數(shù)字的基本概念和順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)字之間的關(guān)系，運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，這一難點(diǎn)在于幼兒的抽象思維和運(yùn)算能力尚在發(fā)展中，需要通過(guò)具體操作和游戲活動(dòng)逐步培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、數(shù)字卡片、數(shù)字模型等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教學(xué)環(huán)境布置為小組合作模式，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，以便于師生互動(dòng)和知識(shí)展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)故事引入，如“小熊去森林探險(xiǎn)，遇到了各種各樣的數(shù)字朋友”，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出數(shù)字。2.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：數(shù)字認(rèn)知活動(dòng)方案：教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐一識(shí)別并說(shuō)出數(shù)字。預(yù)期行為：幼兒能夠正確識(shí)別110的數(shù)字。教學(xué)步驟：1.教師展示數(shù)字卡片，提問(wèn)：“這是什么數(shù)字？”2.幼兒回答后，教師確認(rèn)并重復(fù)。3.教師隨機(jī)抽取數(shù)字卡片，讓幼兒說(shuō)出。2.2任務(wù)二：數(shù)字順序活動(dòng)方案：教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故緮?shù)字的順序，如從1個(gè)蘋(píng)果到10個(gè)蘋(píng)果。預(yù)期行為：幼兒能夠按照順序說(shuō)出110的數(shù)字。教學(xué)步驟：1.教師展示1個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：“這是幾個(gè)蘋(píng)果？”2.逐步增加蘋(píng)果數(shù)量，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字。3.教師引導(dǎo)幼兒按照順序說(shuō)出數(shù)字。2.3任務(wù)三：數(shù)字比較活動(dòng)方案：教師展示兩組數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒比較大小。預(yù)期行為：幼兒能夠比較兩組數(shù)字的大小。教學(xué)步驟：1.教師展示兩組數(shù)字卡片，提問(wèn)：“這兩組數(shù)字哪個(gè)大？”2.幼兒回答后，教師確認(rèn)并解釋。3.教師隨機(jī)更換數(shù)字卡片，重復(fù)步驟。2.4任務(wù)四：數(shù)字加減活動(dòng)方案：教師通過(guò)簡(jiǎn)單的加減游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)字加減運(yùn)算。預(yù)期行為：幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字加減運(yùn)算。教學(xué)步驟：1.教師展示加法問(wèn)題，如“3+2=？”2.幼兒回答后，教師確認(rèn)并解釋。3.教師展示減法問(wèn)題，如“52=？”4.幼兒回答后，教師確認(rèn)并解釋。2.5任務(wù)五：數(shù)字應(yīng)用活動(dòng)方案：教師通過(guò)實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)字解決問(wèn)題。預(yù)期行為：幼兒能夠運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)步驟：1.教師創(chuàng)設(shè)情境，如“小貓有3個(gè)球，小兔子有2個(gè)球，一共有幾個(gè)球？”2.幼兒回答后，教師確認(rèn)并解釋。3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同的數(shù)字應(yīng)用練習(xí)。3.鞏固（10分鐘）教師通過(guò)游戲或問(wèn)答形式，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。幼兒通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)字的理解。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性。幼兒回顧所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師通過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢測(cè)幼兒對(duì)數(shù)字的掌握程度。幼兒通過(guò)測(cè)試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括數(shù)字的識(shí)別、順序、比較、加減運(yùn)算等。完成形式：書(shū)面練習(xí)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的基本認(rèn)知和運(yùn)算能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭或社區(qū)中常見(jiàn)的數(shù)字應(yīng)用實(shí)例，如門(mén)牌號(hào)、商品價(jià)格、鐘表時(shí)間等。完成形式：圖片或文字記錄，附上簡(jiǎn)單的解釋。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒對(duì)數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以數(shù)字為主題的創(chuàng)意故事，可以是童話、寓言或科幻故事。完成形式：書(shū)面故事或口頭講述，鼓勵(lì)插圖或角色扮演。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解有了明顯提高。然而，部分幼兒在數(shù)字加減運(yùn)算上仍有困難，需要進(jìn)一步個(gè)別輔導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)中，通過(guò)數(shù)字卡片和實(shí)際操作，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知較為直觀，效果較好。但在數(shù)字加減任務(wù)中，部分幼兒存在混淆，需要增加更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)幼兒在數(shù)字加減上的困難，計(jì)劃增加小組合作練習(xí)，通過(guò)同伴互助提高解題能力。同時(shí)，將增加課后輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。此外，考慮引入更多生活化的數(shù)學(xué)情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的興趣和參與度。通過(guò)這些改進(jìn)措施，旨在全面提升幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)字認(rèn)知基礎(chǔ)幼兒應(yīng)能夠識(shí)別并說(shuō)出110的數(shù)字，理解數(shù)字的基本概念和順序，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.數(shù)字順序與排列幼兒需掌握數(shù)字的順序排列，能夠從1數(shù)到10，并理解數(shù)字之間的連續(xù)性。3.數(shù)字比較與大小幼兒能夠比較兩組數(shù)字的大小，理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。4.數(shù)字加減運(yùn)算幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)字加減運(yùn)算，理解加法和減法的基本概念。5.數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用幼兒能夠識(shí)別和解釋生活中常見(jiàn)的數(shù)字應(yīng)用，如鐘表時(shí)間、商品價(jià)格等。6.數(shù)字游戲的創(chuàng)造與設(shè)計(jì)幼兒能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，提高對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維。7.數(shù)字與數(shù)學(xué)概念的關(guān)系幼兒需理解數(shù)字與數(shù)學(xué)概念（如數(shù)、量、形狀等）之間的關(guān)系。8.數(shù)字與數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決幼兒能夠運(yùn)用數(shù)字解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如簡(jiǎn)單的加法、減法問(wèn)題。9.數(shù)字與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系幼兒應(yīng)能夠?qū)?shù)字與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，理解數(shù)字在生活中的重要性。10.數(shù)字學(xué)習(xí)的情感態(tài)度幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)應(yīng)保持積極的態(tài)度，樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。11.數(shù)字學(xué)習(xí)的策略與方法幼兒需掌握學(xué)習(xí)數(shù)字的策略和方法，如觀察、比較、分類等。12.數(shù)字學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與反饋幼兒應(yīng)了解如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，教師提供及時(shí)、有效的反饋。13.數(shù)字學(xué)習(xí)的個(gè)性化差異教師需關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)的個(gè)性化差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。14.數(shù)字學(xué)習(xí)的跨學(xué)科應(yīng)用幼兒應(yīng)理解數(shù)字在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如科學(xué)、藝術(shù)等。15.數(shù)字學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展幼兒應(yīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)字學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。16.