大班游戲教案拍墻含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容選自大班游戲教案，屬于幼兒園教育階段的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，本單元旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和身體協(xié)調(diào)性。課程內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，前續(xù)課程中已涉及基本動(dòng)作技能的培養(yǎng)，本課則在此基礎(chǔ)上，通過(guò)拍墻游戲，進(jìn)一步鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心概念為“拍墻”，技能為“協(xié)調(diào)拍打”。學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但個(gè)體差異較大。部分幼兒可能對(duì)拍墻游戲缺乏興趣，或因動(dòng)作不協(xié)調(diào)而感到挫敗。本部分分析將具體描述學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向以及可能存在的學(xué)習(xí)困難。教學(xué)目標(biāo)與策略：1.目標(biāo)：通過(guò)拍墻游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.策略：設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒興趣。采用小組合作的形式，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。通過(guò)示范、講解、練習(xí)等方法，幫助幼兒掌握拍墻技巧。及時(shí)反饋，鼓勵(lì)幼兒克服困難，提高自信心。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：1.說(shuō)出拍墻的基本動(dòng)作要領(lǐng)。2.列舉拍墻游戲中的不同變化形式。3.解釋拍墻游戲?qū)ι眢w協(xié)調(diào)性的促進(jìn)作用。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的拍墻游戲規(guī)則。2.評(píng)價(jià)同伴的拍墻動(dòng)作，提出改進(jìn)建議。3.合作在小組中完成拍墻游戲的任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.體驗(yàn)通過(guò)游戲活動(dòng)，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。2.尊重他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。3.自信在游戲中克服困難，增強(qiáng)自信心?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.分析拍墻游戲中的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2.推理通過(guò)觀察，預(yù)測(cè)不同游戲規(guī)則的效果。3.批判評(píng)估不同游戲規(guī)則的優(yōu)缺點(diǎn)。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)自己和同伴的拍墻動(dòng)作。2.反思游戲過(guò)程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.改進(jìn)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整游戲策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解拍墻游戲的基本動(dòng)作要領(lǐng)，掌握協(xié)調(diào)拍打的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在游戲中保持動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性，特別是在變化規(guī)則時(shí)迅速適應(yīng)，這對(duì)于部分幼兒來(lái)說(shuō)可能因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)或缺乏團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)而難以掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1份多媒體課件，2套拍墻游戲教具，3個(gè)互動(dòng)任務(wù)單，4張?jiān)u價(jià)表，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室布置為小組合作模式，設(shè)計(jì)清晰的板書(shū)框架，以促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)和知識(shí)吸收。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式引入主題：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩什么游戲？有沒(méi)有玩過(guò)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲？”學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一種叫做‘拍墻’的游戲，它不僅好玩，還能鍛煉我們的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力?！毙率谌蝿?wù)一：認(rèn)識(shí)拍墻游戲1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示拍墻游戲的圖片或視頻，讓學(xué)生初步了解游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生觀察并討論：“你們認(rèn)為拍墻游戲需要哪些技巧？”任務(wù)二：學(xué)習(xí)拍墻動(dòng)作1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師示范拍墻動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“首先，我們要站穩(wěn)腳跟，然后用手掌輕輕拍打墻壁，注意力度要均勻，節(jié)奏要一致。”學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)拍墻動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。任務(wù)三：分組練習(xí)1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組練習(xí)。教師提出練習(xí)要求：“每組要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的拍墻動(dòng)作，同時(shí)保持動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性?！比蝿?wù)四：挑戰(zhàn)更高難度1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提出更高難度的挑戰(zhàn)：“現(xiàn)在我們要嘗試在移動(dòng)中拍墻，看哪一組能完成得最好?！睂W(xué)生分組進(jìn)行挑戰(zhàn)，教師觀察并指導(dǎo)。任務(wù)五：總結(jié)與評(píng)價(jià)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得：“通過(guò)今天的練習(xí)，你們覺(jué)得自己的拍墻動(dòng)作有哪些進(jìn)步？”學(xué)生總結(jié)并評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。教師進(jìn)行總結(jié)：“今天的課程我們學(xué)習(xí)了拍墻游戲，希望大家在日常生活中也能多加練習(xí)，提高自己的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力?！膘柟?.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行拍墻游戲比賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生分組進(jìn)行比賽，教師觀察并記錄成績(jī)。小結(jié)1.時(shí)間預(yù)估：3分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了拍墻游戲，希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力?！碑?dāng)堂檢測(cè)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師發(fā)放測(cè)試卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)拍墻游戲知識(shí)的掌握程度。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試卷，教師收卷并批改。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份拍墻游戲的動(dòng)作指南，包括基本動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題解答。完成形式：書(shū)面形式，圖文并茂。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)拍墻游戲動(dòng)作的理解和記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：研究并記錄自己在一次拍墻游戲中的表現(xiàn)，包括動(dòng)作的連貫性、準(zhǔn)確性以及團(tuán)隊(duì)合作情況。完成形式：日記或小報(bào)告形式。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和自我反思能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)基于拍墻游戲的創(chuàng)新活動(dòng)，如改編游戲規(guī)則、創(chuàng)作新的游戲道具等。完成形式：創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖或詳細(xì)計(jì)劃書(shū)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過(guò)本次拍墻游戲的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握拍墻的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并在小組合作中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但部分學(xué)生在動(dòng)作連貫性和準(zhǔn)確性上仍有待提高，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在部分學(xué)生身上尚未完全達(dá)成。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)：在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)示范、講解和練習(xí)，學(xué)生的動(dòng)作技能得到了有效提升。但在挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出挫敗感。未來(lái)可以設(shè)計(jì)更多層次的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的挑戰(zhàn)難度，從而增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)生反應(yīng)與啟示：學(xué)生在游戲中的積極參與和互動(dòng)給我留下了深刻印象。特別是那些在游戲中表現(xiàn)出色的學(xué)生，他們的積極性和創(chuàng)造力值得鼓勵(lì)和推廣。同時(shí)，也有一些學(xué)生因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而感到沮喪，這提醒我在教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.拍墻游戲的基本規(guī)則：了解拍墻游戲的基本規(guī)則，包括動(dòng)作要領(lǐng)、游戲目標(biāo)以及如何分組進(jìn)行游戲。2.動(dòng)作要領(lǐng)與技巧：掌握拍墻的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如站穩(wěn)腳跟、手掌輕拍墻壁、保持力度均勻和節(jié)奏一致。3.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在拍墻游戲中的重要性，包括如何協(xié)調(diào)動(dòng)作、相互支持和鼓勵(lì)。4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性與準(zhǔn)確性：理解動(dòng)作協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性對(duì)游戲成功的關(guān)鍵作用，以及如何通過(guò)練習(xí)提高這些技能。5.游戲變化與適應(yīng)能力：學(xué)會(huì)在游戲中適應(yīng)變化，如移動(dòng)中拍墻等，提高靈活性和適應(yīng)性。6.觀察與反思：學(xué)會(huì)觀察自己在游戲中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我反思，找出不足并改進(jìn)。7.評(píng)價(jià)與反饋：了解如何評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和同伴的表現(xiàn)，以及如何給予和接受反饋。8.小組合作技巧：掌握小組合作的基本技巧，如有效溝通、分工合作和共同解決問(wèn)題。9.