2025年中小學公開選拔校長筆試模擬試卷(附答案)一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，下列關于校長職責的表述，正確的是（）。A.負責制定學校發(fā)展規(guī)劃，無需經(jīng)教職工代表大會審議B.必須具備本科以上學歷和高級教師職稱C.應當尊重教師權利，不得干涉教師正常教學活動D.對違反學校管理制度的學生，可直接作出開除決定2.某小學擬開發(fā)“非遺文化”校本課程，校長在論證會上強調“課程內容需與國家課程標準銜接，兼顧學生認知特點”。這體現(xiàn)了校本課程開發(fā)的（）原則。A.創(chuàng)新性B.適應性C.開放性D.系統(tǒng)性3.某教師因教學事故被學校通報批評后情緒低落，校長與其溝通時說：“我理解你現(xiàn)在的壓力，我們可以一起分析問題，找到改進方法?！边@體現(xiàn)了校長的（）領導方式。A.權威型B.放任型C.支持型D.專制型4.根據(jù)《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，下列屬于“較重教育懲戒”的是（）。A.課后留校教導B.承擔校內公共服務任務C.由法治副校長進行訓誡D.要求家長到校共同教育5.某中學推行“跨學科主題學習”，校長提出“要以核心素養(yǎng)為導向，打破學科壁壘”。這一做法符合（）的教育理念。A.傳統(tǒng)應試教育B.素質教育C.精英教育D.職業(yè)教育6.教師評價改革中，“增值評價”的核心是（）。A.比較教師教學成果的絕對數(shù)值B.關注教師在原有基礎上的進步C.以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴蔇.側重教師的學歷和教齡7.某小學發(fā)生學生欺凌事件，校長處理時未及時通知受欺凌學生家長，違反了《未成年人保護法》中（）的規(guī)定。A.學校保護B.家庭保護C.社會保護D.司法保護8.關于“五育融合”，下列表述錯誤的是（）。A.德育是方向，智育是基礎，體育是保障，美育是提升，勞動教育是實踐B.各育需獨立實施，避免內容交叉C.可通過主題活動實現(xiàn)多育目標融合D.評價應關注學生綜合素養(yǎng)發(fā)展9.某農村學校因教師編制不足，擬聘請具有教師資格的退休教師返聘代課。根據(jù)相關法規(guī)，返聘教師的薪酬應由（）承擔。A.縣級財政B.學校自籌資金C.省級教育專項D.中央財政轉移支付10.校長在教師會上強調：“課堂不是教師的‘一言堂’，要讓學生成為學習的主人?！边@體現(xiàn)了（）的教學觀。A.以教師為中心B.以學生為中心C.以教材為中心D.以考試為中心11.某初中開展“勞動周”活動，要求學生參與校園綠化、食堂幫廚等實踐。這一活動的主要目的是（）。A.減輕后勤人員工作負擔B.培養(yǎng)學生勞動習慣和責任意識C.節(jié)省學校運營成本D.為學生提供社會實踐證明12.根據(jù)《義務教育質量評價指南》，學校辦學質量評價的核心指標是（）。A.學生考試成績B.教師論文發(fā)表數(shù)量C.學生全面發(fā)展和教育教學成效D.校園硬件設施水平13.某小學教師因家庭變故無法正常履職，校長應優(yōu)先采取的措施是（）。A.直接解聘該教師B.要求其立即返崗C.安排其他教師代課并給予關懷D.扣發(fā)當月績效工資14.關于校園安全管理，下列做法正確的是（）。A.為防止學生逃課，上課期間關閉所有校門B.每學期至少開展2次消防逃生演練C.學生在校受傷后，校長自行決定是否送醫(yī)D.保安人員可代替教師對學生進行紀律教育15.某中學計劃引入人工智能教學系統(tǒng)，校長在決策前應重點考察（）。A.系統(tǒng)供應商的廣告宣傳力度B.系統(tǒng)是否符合國家教育標準C.教師對新技術的接受程度D.學生家長的繳費意愿二、多項選擇題（共5題，每題3分，共15分。錯選、漏選均不得分）1.校長在教師專業(yè)發(fā)展中的職責包括（）。A.制定教師培訓計劃B.為教師提供實踐反思平臺C.強制要求教師發(fā)表論文D.建立教師成長檔案2.下列屬于學校德育范疇的是（）。A.組織“紅色基因”主題班會B.開展誠信考試教育C.體育課堂中的規(guī)則意識培養(yǎng)D.科學實驗課的嚴謹態(tài)度教育3.家校協(xié)同育人中，校長可采取的措施有（）。A.定期召開家長委員會會議B.建立家長學校開展教育指導C.要求家長每天檢查并簽字作業(yè)D.通過家長群發(fā)布學校重大事項4.關于“雙減”政策落實，校長應重點關注（）。A.提升課堂教學質量B.規(guī)范校外培訓合作C.優(yōu)化課后服務內容D.減少教師工作量5.學校突發(fā)事件應急管理的原則包括（）。A.預防為主B.快速反應C.公開透明D.責任到人三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.校長可根據(jù)學校實際情況，自主調整國家課程課時安排。（）2.教師申訴應向當?shù)厝嗣裾岢?，教育行政部門無權受理。（）3.學生心理健康檔案屬于個人隱私，校長未經(jīng)允許不得查閱。（）4.學校食堂可以外包給營利性企業(yè)，但需嚴格監(jiān)管食品安全。（）5.教師職稱評審中，教學業(yè)績應作為主要評價依據(jù)。（）6.校長在教師招聘中，可優(yōu)先錄用本校教師子女。（）7.校園網(wǎng)絡安全管理中，需對學生上網(wǎng)內容進行實時監(jiān)控。（）8.勞動教育需與學科教學結合，如科學課中的種植實驗。（）9.學校運動會期間，校長可決定暫停當天課程。（）10.教師體罰學生導致傷害的，校長應承擔連帶賠償責任。（）四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：某小學五年級學生小明（11歲）與同學小亮在課間發(fā)生沖突，小明推搡小亮致其摔倒擦傷。小亮家長到學校要求賠償醫(yī)療費并公開處分小明，情緒激動。班主任已初步了解情況，但未及時向校長報告。問題：如果你是校長，將如何處理此事？請說明法律依據(jù)和具體步驟。案例2：某初中數(shù)學組有3名老教師（教齡25年以上）、5名青年教師（教齡5年以下）。老教師經(jīng)驗豐富但習慣傳統(tǒng)教學模式，青年教師擅長信息技術但缺乏教學技巧。組內教研活動流于形式，教師間溝通較少，整體教學成績下滑。問題：作為校長，你將如何推動數(shù)學組教師專業(yè)發(fā)展？請?zhí)岢鼍唧w措施。五、論述題（共1題，15分）2025年，教育部提出“基礎教育數(shù)字化轉型”戰(zhàn)略。請結合學校管理實際，論述校長應如何推動這一戰(zhàn)略在本校落地，需包含具體舉措。參考答案一、單項選擇題1.C2.B3.C4.C5.B6.B7.A8.B9.B10.B11.B12.C13.C14.B15.B二、多項選擇題1.ABD2.ABCD3.ABD4.ABC5.ABCD三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×四、案例分析題案例1參考答案：處理步驟及依據(jù)：（1）立即介入，穩(wěn)定家長情緒：依據(jù)《未成年人保護法》第三十九條，學校應及時處理學生欺凌事件。校長需親自與家長溝通，表達關切，承諾調查后給出合理答復。（2）全面調查事實：調取監(jiān)控錄像，詢問當事人、目擊者及班主任，還原沖突經(jīng)過（注意保護學生隱私）。（3）明確責任認定：根據(jù)《民法典》第一千二百條，限制民事行為能力人在學校受傷，學校未盡管理職責需擔責。若學校已盡到安全教育（如課間巡查），主要責任由小明監(jiān)護人承擔。（4）協(xié)商解決：組織雙方家長、班主任參與調解，建議小明家長承擔合理醫(yī)療費，學校對小明進行批評教育（依據(jù)《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》第七條，可實施“點名批評+書面檢討”），對小亮進行心理安撫。（5）后續(xù)改進：召開班主任會議，強調“學生沖突需2小時內上報”的管理規(guī)范；開展“校園文明禮儀”主題教育活動，預防類似事件。案例2參考答案：具體措施：（1）構建“青老結對”機制：制定《教師師徒結對方案》，老教師傳授課堂管理、教材分析經(jīng)驗，青年教師協(xié)助老教師掌握希沃白板、幾何畫板等工具，簽訂《結對目標責任書》，學期末考核雙方成長（如老教師課件數(shù)字化率提升30%，青年教師課堂學生參與度提升20%）。（2）創(chuàng)新教研形式：將傳統(tǒng)“聽課評課”改為“主題式教研”，如“大單元教學設計”（老教師提供知識邏輯建議，青年教師融入項目式學習）、“作業(yè)分層設計”（老教師分享分層經(jīng)驗，青年教師開發(fā)數(shù)字化作業(yè)平臺）。每月固定2次“跨代際工作坊”，設置“教學困惑吐槽會”“創(chuàng)新案例分享會”等環(huán)節(jié)。（3）建立動態(tài)評價體系：將“團隊協(xié)作”納入教師考核（如共同開發(fā)的校本習題集、融合課例），設立“最佳協(xié)作獎”；對老教師側重“教學經(jīng)驗傳承度”（如帶徒數(shù)量、青年教師成績提升率），對青年教師側重“創(chuàng)新成果轉化率”（如信息化教學覆蓋率、學生滿意度）。（4）提供資源支持：申請專項資金購買“智慧課堂”系統(tǒng)，組織老教師參加“數(shù)字化教學基礎培訓”（如錄播課剪輯、在線答疑工具使用），青年教師參加“教學基本功提升營”（如板書設計、課堂提問技巧）。五、論述題參考答案校長推動“基礎教育數(shù)字化轉型”的具體舉措：（1）頂層設計：成立“數(shù)字化轉型領導小組”，校長任組長，成員包括教導主任、信息中心主任、骨干教師代表。制定《學校數(shù)字化轉型三年規(guī)劃》，明確“2025年實現(xiàn)50%課堂智慧化、教師數(shù)字化工具使用率100%、家校數(shù)字平臺覆蓋率100%”的目標，將轉型工作納入教師考核和部門評優(yōu)。（2）教學改革：-推進“智慧課堂”建設：引入AI學情分析系統(tǒng)（如“智學網(wǎng)”），教師通過課前數(shù)據(jù)診斷調整教案，課中利用平板電腦實時答題、生成個性錯題本，課后推送“一人一策”學習資源。-開發(fā)數(shù)字化課程資源：組織教師團隊建設“校本資源庫”，涵蓋微課（每課時1個5分鐘知識點講解）、虛擬實驗（如物理“電路連接”仿真軟件）、跨學科主題學習包（如“碳中和”融合科學、地理、道法）。-實施“雙師課堂”：與優(yōu)質學校開展遠程同步教學，本校教師負責課堂管理和個性化輔導，外校名師負責核心知識講解，解決農村學校優(yōu)質師資不足問題。（3）管理升級：-搭建“一站式”管理平臺：整合教務（排課、選課）、德育（學生成長檔案）、后勤（設備報修）、人事（考勤、培訓）等模塊，實現(xiàn)“數(shù)據(jù)一次錄入，多方共享”。例如，學生請假通過平臺提交，班主任、教務處、家長同步審批，減少紙質流程。-強化數(shù)據(jù)驅動決策：每月生成《學校發(fā)展數(shù)據(jù)報告》，分析教師教學效率（如作業(yè)批改及時率）、學生學業(yè)表現(xiàn)（如各學科薄弱點分布）、家校互動頻率（如家長平臺登錄次數(shù)），為教學調整、資源分配提供依據(jù)。（4）教師賦能：-開展“數(shù)字化能力提升”培訓：分階段實施——初級（PPT動畫、錄屏軟件使用）、中級（問卷星數(shù)據(jù)分析、虛擬仿真工具）、高級（AI輔助備課、大模型教學應用）。邀請高校專家、企業(yè)工程師開設工作坊，設立“數(shù)字化教學能手”評選，給予職稱晉升加分。-建立“數(shù)字教研共同體”：以學科組為單位，每周開展“數(shù)字化課例研討”，要求教師上傳教學設計（含數(shù)字化工具使用說明）、課堂錄像、學生反饋數(shù)據(jù)，組內互評并形成改進建議，優(yōu)秀案例納入校本資源庫。（5）家校協(xié)同：-開通“智慧家長端”APP：推送學生每日學習動態(tài)（如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況）、學校通知（如活動安排、政策解讀）