2025年中小學(xué)學(xué)校創(chuàng)建文明校園文明單位工作方案一、思想道德建設(shè)深化行動以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，構(gòu)建“課程滲透+實(shí)踐浸潤+文化滋養(yǎng)”三維育人體系。1.學(xué)科德育融合工程：各學(xué)科組制定《學(xué)科德育滲透指南》，明確語文、歷史、道德與法治等文科類學(xué)科每學(xué)期至少設(shè)計(jì)3個德育專題教學(xué)案例（如語文結(jié)合紅色經(jīng)典課文開展“家國情懷”主題研討）；理科類學(xué)科挖掘“科學(xué)精神”“責(zé)任意識”元素（如物理課結(jié)合航天科技成就滲透“創(chuàng)新報(bào)國”理念），每學(xué)期組織學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課評比，納入教師教學(xué)考核。2.主題教育序列化實(shí)施：按“學(xué)段分層、主題遞進(jìn)”原則設(shè)計(jì)全年活動：3月“文明禮貌月”開展“每日一句文明用語”“我為校園添綠色”實(shí)踐；4月“傳承紅色基因”系列活動（參觀本地革命紀(jì)念館、紅色故事會）；9月“尊師重教月”組織“我和老師的故事”征文、“感恩賀卡制作”；11月“誠信教育周”開展“誠信考場”“班級誠信公約”制定；12月“節(jié)約行動月”實(shí)施“光盤打卡”“舊物置換”。每類活動配套學(xué)生成長檔案，記錄參與過程與感悟。3.心理健康護(hù)航計(jì)劃：完善“三級心理防護(hù)網(wǎng)”——心理教師（專職1名，兼職2名）每周固定接待時間；班主任每月開展1次心理班會（如“情緒管理”“同伴交往”）；學(xué)生心理委員每兩周提交班級動態(tài)報(bào)告。每學(xué)期開展2次全員心理測評（使用教育部推薦量表），建立重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生檔案，聯(lián)合家長制定個性化輔導(dǎo)方案。開設(shè)“心靈信箱”“校園心理廣播”，通過匿名傾訴、案例分析普及心理健康知識。二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)強(qiáng)化行動構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、分工協(xié)作、民主共治”的管理機(jī)制，為文明創(chuàng)建提供組織保障。1.創(chuàng)建工作專班運(yùn)作：成立以校長為組長、分管副校長為副組長、各部門負(fù)責(zé)人及教師/家長代表為成員的“文明校園創(chuàng)建辦公室”。實(shí)行“周調(diào)度、月研判、季考評”制度：每周五召開工作例會，通報(bào)各部門進(jìn)度；每月25日組織專題研討會，解決突出問題（如學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成難點(diǎn)）；每季度末對照《文明校園測評細(xì)則》開展自查，形成整改臺賬。2.民主管理平臺建設(shè)：完善“三會一課”與教代會、家委會協(xié)同機(jī)制。每學(xué)期初召開教代會審議《文明創(chuàng)建年度計(jì)劃》，期末聽取執(zhí)行情況報(bào)告；家長委員會每兩個月召開1次會議，參與校園文明監(jiān)督（如食堂用餐秩序、放學(xué)路隊(duì)管理），設(shè)立“家長文明督導(dǎo)崗”，每周安排2名家長參與課間巡查。推行“校長接待日”（每月第一周周三），面向師生開放，現(xiàn)場解答關(guān)于文明創(chuàng)建的意見建議。3.黨建與創(chuàng)建深度融合：開展“黨員先鋒崗”評選，要求黨員教師在文明班級指導(dǎo)、學(xué)生志愿服務(wù)等工作中帶頭示范；組織“紅色星期六”活動，黨員教師聯(lián)合社區(qū)開展“文明宣傳進(jìn)小區(qū)”“垃圾分類指導(dǎo)”等實(shí)踐；將文明創(chuàng)建成效納入黨員民主評議，作為評優(yōu)評先重要依據(jù)。三、教師隊(duì)伍建設(shè)提質(zhì)行動以“師德為先、專業(yè)為基、關(guān)愛為本”為導(dǎo)向，打造文明育人主力軍。1.師德師風(fēng)長效機(jī)制：制定《教師文明行為規(guī)范》，明確“十要十不準(zhǔn)”（如要尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)諷刺挖苦；要遵守社會公德，不準(zhǔn)參與封建迷信）。每學(xué)期初組織師德承諾簽名、暑期開展師德專題培訓(xùn)（邀請市師德標(biāo)兵、教育專家授課），期末進(jìn)行師德考核（學(xué)生評教占30%、同事互評占30%、家長反饋占20%、個人總結(jié)占20%），考核不合格者年度評優(yōu)“一票否決”。設(shè)立“師德楷模”獎項(xiàng)，每學(xué)年評選3-5名，通過事跡宣講、專欄展示發(fā)揮榜樣作用。2.專業(yè)能力提升計(jì)劃：實(shí)施“青藍(lán)工程2.0”，為教齡5年內(nèi)教師配備雙導(dǎo)師（學(xué)科導(dǎo)師+德育導(dǎo)師），每學(xué)期完成“五個一”任務(wù)（1節(jié)匯報(bào)課、1份德育案例、1次主題班會設(shè)計(jì)、1篇教育隨筆、1次家長溝通實(shí)踐）。建立“校本研修工作坊”，圍繞“文明班級管理”“學(xué)生文明禮儀教育”等主題開展研討，每學(xué)期組織4次跨學(xué)科教研活動（如班主任與心理教師聯(lián)合研討“問題學(xué)生轉(zhuǎn)化策略”）。組建“名師工作室”，由市級骨干教師牽頭，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)《校園文明情景劇》《傳統(tǒng)文化與文明禮儀》等校本課程。3.教師關(guān)愛暖心工程：建立教師心理健康檔案，每學(xué)期邀請心理專家開展1次壓力管理講座；開設(shè)“教師心靈驛站”，配備健身器材、閱讀角，工作日午休時間開放。優(yōu)化教職工福利，落實(shí)“生日慰問”“節(jié)日關(guān)懷”制度；設(shè)立“困難教師幫扶基金”，對患病、家庭突發(fā)變故的教師給予及時救助。組織“教職工文明家庭”評選，將教師家庭文明狀況（如家風(fēng)建設(shè)、社區(qū)參與）納入評價，獲獎?wù)咴诼毞Q評審中同等條件優(yōu)先。四、校園文化建設(shè)浸潤行動以“環(huán)境育人、文化塑魂”為目標(biāo)，構(gòu)建特色鮮明的校園文化生態(tài)。1.精神文化凝練傳承：深化“校訓(xùn)+校風(fēng)+學(xué)風(fēng)”內(nèi)涵教育，開學(xué)初組織“校訓(xùn)故事我來講”活動（由校長、退休教師、優(yōu)秀校友分享校訓(xùn)由來）；每月開展“校風(fēng)踐行之星”評選（如“勤奮之星”“誠信之星”），通過校園廣播、宣傳欄展示事跡。加強(qiáng)校史文化教育，修繕校史館（新增“文明創(chuàng)建成果”專區(qū)），每學(xué)期組織2次參觀；開展“校友話文明”活動，邀請不同屆別優(yōu)秀校友回校講述成長經(jīng)歷中的文明故事。2.制度文化規(guī)范引領(lǐng)：全面梳理現(xiàn)有管理制度，修訂《學(xué)生文明行為守則》《教師文明辦公規(guī)范》《班級文明管理細(xì)則》，通過“學(xué)生議事會”“教師座談會”征求意見，確保制度符合實(shí)際、體現(xiàn)人文關(guān)懷。建立“文明積分”制度，學(xué)生通過參與志愿服務(wù)、獲得文明獎項(xiàng)等累計(jì)積分，可兌換“圖書借閱特權(quán)”“社團(tuán)優(yōu)先報(bào)名”等獎勵；教師文明積分與績效考核掛鉤，積分優(yōu)秀者優(yōu)先推薦參加培訓(xùn)、評選先進(jìn)。3.物質(zhì)文化優(yōu)化升級：按照“一區(qū)一主題”原則改造校園環(huán)境：主教學(xué)樓走廊設(shè)置“文明文化長廊”（含社會主義核心價值觀圖解、中華傳統(tǒng)美德故事、校園文明照片）；操場圍欄布置“運(yùn)動與文明”主題畫（如“友誼第一比賽第二”漫畫）；教室后方設(shè)立“班級文明角”（展示學(xué)生自創(chuàng)的文明標(biāo)語、好人好事記錄）。推進(jìn)“綠色校園”建設(shè)，新增2個植物觀察區(qū)，組織學(xué)生參與種植養(yǎng)護(hù)；安裝節(jié)能路燈、雨水收集裝置，開展“節(jié)約小達(dá)人”評選（統(tǒng)計(jì)班級水電節(jié)約量）。五、校園環(huán)境建設(shè)提升行動聚焦“安全有序、整潔美觀、和諧人文”目標(biāo)，營造宜學(xué)宜教的校園環(huán)境。1.安全環(huán)境夯實(shí)工程：完善“三防”建設(shè)，更新監(jiān)控設(shè)備（重點(diǎn)區(qū)域覆蓋率100%），增設(shè)一鍵報(bào)警裝置；保安人員每日開展3次巡查（晨讀前、午休時、放學(xué)后），記錄消防設(shè)施、運(yùn)動器材等安全隱患，建立“隱患整改銷號”臺賬。每學(xué)期組織4次安全演練（消防、防震、防暴恐各1次，綜合演練1次），聯(lián)合派出所開展“安全知識進(jìn)校園”活動（如防詐騙、交通安全講座）。推行“安全小衛(wèi)士”制度，選拔學(xué)生參與課間樓梯值守、活動區(qū)秩序維護(hù)，培養(yǎng)自我保護(hù)與互助意識。2.衛(wèi)生環(huán)境凈化工程：實(shí)行“網(wǎng)格化”衛(wèi)生管理，劃分教室、走廊、操場等12個責(zé)任區(qū)，明確班級保潔任務(wù)；每天早中晚3次檢查（衛(wèi)生委員自查+學(xué)生會抽查），每周五進(jìn)行“文明衛(wèi)生班級”評比（頒發(fā)流動紅旗）。加強(qiáng)健康知識教育，每學(xué)期開設(shè)4節(jié)健康課（內(nèi)容涵蓋近視防控、口腔衛(wèi)生、傳染病預(yù)防），組織“健康手抄報(bào)”“護(hù)眼操比賽”等活動。優(yōu)化食堂管理，推行“明廚亮灶”，公示每日食譜（兼顧營養(yǎng)與節(jié)約）；設(shè)立“光盤監(jiān)督員”，引導(dǎo)學(xué)生按需取餐，剩余食物用于校園種植堆肥。3.人文環(huán)境營造工程：開展“文明言行”專項(xiàng)整治，重點(diǎn)糾正亂扔垃圾、說臟話、課間追逐打鬧等行為，通過“文明提示牌”“情景模擬劇”引導(dǎo)學(xué)生自查自糾。加強(qiáng)師生關(guān)系建設(shè)，實(shí)施“師生共讀”“課間十分鐘聊天”計(jì)劃，教師每周至少與5名學(xué)生進(jìn)行非正式交流；開展“我心中的文明教師”評選，結(jié)果作為師德考核參考。營造同伴互助氛圍，設(shè)立“文明小助手”崗位（如幫助低年級搬書、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難同學(xué)），每學(xué)期評選“助人為樂標(biāo)兵”，激勵學(xué)生主動傳遞善意。六、活動陣地建設(shè)拓展行動構(gòu)建“課內(nèi)+課外、校內(nèi)+校外、線上+線下”的立體陣地，為文明實(shí)踐提供平臺支撐。1.校內(nèi)活動陣地豐富：規(guī)范社團(tuán)管理，開設(shè)“文明禮儀社”“傳統(tǒng)文化社”“環(huán)保志愿隊(duì)”等特色社團(tuán)，每周固定2次活動時間（如周三課后服務(wù)、周五社團(tuán)日）；每學(xué)期舉辦“社團(tuán)文明風(fēng)采展”（通過情景劇、手工作品、調(diào)查報(bào)告等展示成果）。完善校園媒體矩陣，校園廣播站每日播出“文明之聲”欄目（含新聞播報(bào)、好人好事、文明知識）；公眾號每周推送“文明創(chuàng)建動態(tài)”“學(xué)生文明故事”，設(shè)置“文明隨手拍”板塊，鼓勵師生上傳校園文明瞬間。2.校外實(shí)踐陣地聯(lián)動：與社區(qū)、博物館、科技館等8家單位建立共建關(guān)系，掛牌“文明實(shí)踐基地”。每學(xué)期組織2次社區(qū)服務(wù)（如“文明標(biāo)語繪制”“空巢老人陪伴”）、1次社會實(shí)踐（如參觀污水處理廠了解環(huán)保意義、走進(jìn)養(yǎng)老院開展“孝老愛親”活動）。推進(jìn)勞動教育實(shí)踐，在學(xué)校附近農(nóng)場設(shè)立“勞動基地”，每學(xué)期安排2次種植、采摘活動，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動價值，養(yǎng)成珍惜勞動成果的習(xí)慣。