江陰市三校2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期12 文字的產(chǎn)生與發(fā) B．人類行為的復(fù)雜C．早期族群區(qū)域交流 D．中華文明多元一體等。這反映出當(dāng)時(shí)（） C．各區(qū)域文化間的交流密 D．游牧農(nóng)耕界限的漸趨模這反映出兩漢時(shí)期（）鄉(xiāng)村社會(huì)活力增 B．農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)繁C．民間自然崇拜消 D．文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的下52《食貨志》載：“稅法即行，民力未及寬，而（781年）朱滔、王武俊、百，因詔天下皆增之?！庇纱丝芍摱惙ǎǎ?C．有力促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā) D．?dāng)U大收稅對(duì)象來增加收（） C．深受理學(xué)和宗族觀念影 D．社會(huì)階層固化的趨勢(shì)加如表是民國(guó)時(shí)期我國(guó)生絲出口統(tǒng)計(jì)表（單位：擔(dān)PAGE26縹制。材料可用于證明，當(dāng)時(shí)中國(guó)（——對(duì)外貿(mào)易轉(zhuǎn)為出 B．國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)開C．民族資本主義起 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有轉(zhuǎn)型特7．19237應(yīng)當(dāng)努力的方向，強(qiáng)調(diào)任何人“應(yīng)為工人與農(nóng)人的目前利益奮斗”“學(xué)生理應(yīng)從事強(qiáng)烈的反抗外力與軍閥的宣傳”。這一主張有助于（）A．黨的民主革命綱領(lǐng)制 B．聲援五四反帝愛國(guó)運(yùn)C．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立推 D．獨(dú)立走上武裝斗爭(zhēng)道819411937120師東渡黃河的場(chǎng)景。要?jiǎng)?chuàng)作意圖是（） D．突出敵后抗戰(zhàn)已成為抗戰(zhàn)的主要形式9．1955年12月7日到1956年7月7日，我國(guó)組織了第二次國(guó)情大調(diào)查，調(diào)查者除中央中央各部、委、室、行、局以及全國(guó)各省、市、自治區(qū)，乃至高等院校、科研機(jī)構(gòu)和幾個(gè)工廠、工地，是一次全國(guó)范圍的廣泛調(diào)查。這次國(guó)情大調(diào)查（A些舉措表明（）A．國(guó)企改革推動(dòng)技術(shù)創(chuàng) B．對(duì)外開放助力產(chǎn)業(yè)升 的小麥。上述現(xiàn)象說明（） C．人類活動(dòng)受到環(huán)境變遷的限 D．物種變異受到水源灌溉的驅(qū)12．18世紀(jì)中葉，英國(guó)商船從利物浦出發(fā)，載運(yùn)曼徹斯特棉布至西非換取奴隸，橫渡大西跨大西洋循環(huán)貿(mào)易模式主要反映了（） C．傳統(tǒng)印度洋貿(mào)易逐步衰 D．生產(chǎn)專業(yè)化催生國(guó)際分工雛13．1990年代，受機(jī)器競(jìng)爭(zhēng)的影響，那些一直在自家珍妮機(jī)上紡紗的英國(guó)婦女和兒很多織布工將織機(jī)交給妻子，開始到工廠就業(yè)。據(jù)此可以推斷出（）A．傳統(tǒng)生產(chǎn)模式煥發(fā)生 B．社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)持續(xù)調(diào) 平共處的狀態(tài)。其主要原因是（）PAGE46D（1）《克里米亞會(huì)議公報(bào)》后宣告結(jié)束。”這次會(huì)議（） C．瓜分了德國(guó)的海外殖民 D．奠定了二戰(zhàn)后國(guó)際體系的基16（14置酒宴飲兩部分組成，是皇帝規(guī)訓(xùn)群臣服從意識(shí)的重要儀式。漢初，皇帝與諸侯王有“四（6分（8分17（169世紀(jì)末起，西歐城市就開始逐漸地增多，11（4分分（4分18（12建設(shè)也需要財(cái)政的供修、193111PAGE66（6分（6分19（13材料1441年，亨利六世創(chuàng)立劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院，初期以神學(xué)與哲學(xué)為核心。1478年，意大利學(xué)者洛倫佐·瓦拉的《論拉丁語的優(yōu)雅》通過威尼斯商人傳入劍15701626年，弗朗西斯·16431687年，牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中提出萬有引力定律，其劍橋講座將微積1728年，受洛克經(jīng)驗(yàn)哲學(xué)影響，學(xué)者丹尼爾·沃特蘭成立秘密社團(tuán)，討論《人類理1770提取材料信息，圍繞“劍橋大學(xué)的歷史變遷”自擬一個(gè)論題，并結(jié)合世界近代史的知識(shí)進(jìn)行（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文）16（14（36分）（48分）17（16（22分（22分(2)（2分（24分）（24分）18（12（36分）（36分）19（13論題：15-18（2分）14世紀(jì)興起的文藝復(fù)興以學(xué)習(xí)和恢復(fù)希臘羅馬古典文化為號(hào)召，實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)立符合新興資產(chǎn)階級(jí)需要的新文化，其精神內(nèi)核是人文主義。1478年，意大利學(xué)者瓦拉的《論拉丁語的這動(dòng)搖了天主教神學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)的壟斷。(3分)16世紀(jì)早期，馬丁·路德發(fā)起的宗教改革浪潮席卷西歐其他國(guó)家，英國(guó)出現(xiàn)了國(guó)教。1570成。(3分)16-17世紀(jì)，歐洲的自然科學(xué)研究取得重大突破，近代科學(xué)興起，被稱為“科學(xué)革命”。牛頓產(chǎn)階級(jí)要求擺脫專制王權(quán)和教會(huì)思想的