2025年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)考試題庫(kù)

第一部分單選題（200題）

1、道德的“蕊難故棗法”由（）研究，提出了道德發(fā)展階段論。

A.柯?tīng)柌?/p>

B.皮豫杰

C.布盧姆

D.克拉斯沃爾

【答案】：A

2、要求學(xué)生分辨勇敢和魯葬、謙讓和退縮是刺激的（）。

A.獲得

B.消退

C.泛化

D.分化

【答案】：D

3、基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能

的掌握程度的評(píng)價(jià)是OO

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.常模參照評(píng)價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

【答案】；D

4、教師職業(yè)道德的核心（）

A.教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)

B.教師自身的道德修養(yǎng)

C.教師的貴任心

I).熱愛(ài)學(xué)生

【答案】：D

5、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為()o

A.社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)

B.工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)

C.高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)

D.交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)

【答案】：C

6、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()o

A.察舉制

B.舉孝廉

C.九品中正制

D.科舉制

【答案】：D

7、目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的()提出的。

A.德魯克

B.馬卡連柯

C.杜威

D.布魯納

【答案】：A

8、中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建嘆的平衡膳食寶塔是為向居民提出()

A.每日必需的食物攝入量

B.較理想的膳食模式

C.多樣化的食物種類(lèi)

I）.具體的膳食食譜

E.食物的分類(lèi)概念

【答案】：B

9、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）。

A.思想品德課

B.課外活動(dòng)

C.少先隊(duì)活動(dòng)

D.班主任工作

【答案】：A

10、相互作用論的代表人物是（）。（2009-05）

A.皮亞杰

B.普萊爾

C.吳偉士

D.班杜拉

【答案】：A

11、兒童多動(dòng)綜合癥的高峰發(fā)病年齡為（）。

A.3~5歲

B.5~7歲

C.8、10歲

D.十一二歲

【答案】：C

12、素質(zhì)教育的核心是（）。

A.個(gè)性的培養(yǎng)

B.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

C.實(shí)踐能力的培養(yǎng)

D.學(xué)生的全面發(fā)展

【答案】：C

17、下列關(guān)于小學(xué)教育目的的作用的表述中，不正確的是()。

A.小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用

B.小學(xué)教育目的具有分類(lèi)作用

C.具有評(píng)價(jià)作用

D.具有激勵(lì)作用

【答案】：B

18、進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方

向發(fā)展的德育原則()。

A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.教育的一致性與連貫性原則

【答案】：A

19、具有區(qū)分不同水平考生的能力的指標(biāo)是()o

A.效度

B.難度

C.信度

D.區(qū)分度

【答案】：D

20、在班級(jí)授課制要求下，課程表的編制依據(jù)是()o

A.課程計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教科書(shū)

D.教學(xué)原則

【答案】：A

21、古代印度教師是（）

A.僧侶

B.首陀羅

C.吠舍

D.祭司

【答案】：A

22、學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是（）

A.道德情感異常

B.道德行為不良

C.道德意志薄弱

D.道德認(rèn)識(shí)缺乏

【答案】：C

23、充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)的形象來(lái)幫助記憶，是運(yùn)用（）學(xué)習(xí)策

略。

A.復(fù)述

B.精加工

C.組織

D.元認(rèn)知

【答案】：B

24、在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類(lèi)識(shí)字，這屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：B

25、綜合實(shí)踐活動(dòng)是地方性必修課，它占課時(shí)的()o

A.6%?8%

B.7%?10%

C.8%-10%

D.10%-20%

E.6%-10%

【答案】：A

26、我國(guó)古代思想家管仲說(shuō)過(guò)：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，

莫如樹(shù)木；終生之計(jì)，莫如樹(shù)人。”反映了教師勞動(dòng)特點(diǎn)中的()O

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長(zhǎng)期性

【答案】：D

27、馬卡連柯說(shuō)，“要盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊

重一個(gè)人”。這句話說(shuō)明了德育的()-

A.教育與自我教育的原則

B.滲透和熏陶的原則

C.尊重與嚴(yán)格要求的原則

D.一致性與連貫性的原則

【答案】：C

28、西周在地方設(shè)置的學(xué)校叫做什么()

A.庠

B.鄉(xiāng)學(xué)

C.太學(xué)

D.國(guó)學(xué)

【答案】：B

29、反映測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠程度的指標(biāo)是()o

A.效度

B.難度

C.信度

D.區(qū)分度

【答案】：C

30、學(xué)生最主要的健色權(quán)利是()o

A.受教育權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.隱私權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)

【答案】：A

31、關(guān)于目標(biāo)心率的表述不正確的是()

A.運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率

B.作為訓(xùn)練時(shí)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的監(jiān)測(cè)指標(biāo)

C.以個(gè)體運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均心率計(jì)算

D.也稱為靶心率

E.可通過(guò)頸動(dòng)脈或四肢動(dòng)脈直接測(cè)量

【答案】：C

32、”知是行始.行是知之成”這句話表明在德育過(guò)程中()

A.知與行是緊密聯(lián)系的

B.知比行重要

C.行比知重要

D.知與行是可以分割開(kāi)的

【答案】：A

33、下列表述中符合先進(jìn)生的心理特征是()。

A.自尊心強(qiáng)

B.不接受教師的當(dāng)眾批評(píng)

C.意志力薄弱

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

【答案】：A

34、下列表述中不符合后進(jìn)生心理特征的是().

A.自尊好強(qiáng)

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

C.意志力薄弱

D.不能按受教師的當(dāng)眾批評(píng)

【答案】：A

35、個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)中，最高層次的是()活動(dòng)。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C.創(chuàng)造活動(dòng)

D.精神活動(dòng)

【答案】：B

36、口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的()o

A.指向功能

B.激活功能

C.強(qiáng)化功能

D.調(diào)節(jié)與維持功能

【答案】：B

37、關(guān)于個(gè)人自我認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過(guò)程的能力，即對(duì)認(rèn)知

的認(rèn)知，在心理學(xué)上稱為（）。

A.認(rèn)知策略

B.認(rèn)知能力

C.基本認(rèn)知

D.元認(rèn)知

【答案】：D

38、羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無(wú)條件積極關(guān)注”看作

心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。

A.面向全體學(xué)生原則

B.發(fā)展性原則

C.尊重與理解學(xué)生原則

D.尊重學(xué)生主體性原則

【答案】：C

39、技能是一種（）。

A.智力

B.行為方式

C.才能

D.能力

【答案】：B

40、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來(lái)達(dá)到學(xué)生

最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。

A.巴班斯基

B.贊科夫

C.加里寧

D.凱洛夫

【答案】：B

41、對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是()o

A.斯金納

B.布魯納

C.布盧姆

D.加涅

【答案】：A

42、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個(gè)體自身行

為的()。

A.自我預(yù)期

B.成敗經(jīng)驗(yàn)

C.自我歸因

D.期待

【答案】：B

43、疾病從發(fā)生到結(jié)局的全過(guò)程稱為疾病自然史，其中明確的階段不

包括()

A.病理發(fā)生期

B.結(jié)局

C.癥狀發(fā)生前期

D.病理發(fā)生前期

E.臨床期

【答案】：D

44、()是指人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度。

A.成熟

B.發(fā)展

C.成長(zhǎng)

D.生長(zhǎng)

【答案】：A

45、對(duì)道德行為有穩(wěn)定的調(diào)節(jié)與支配作用的是（）。

A.道德信念

B.道德意志

C.道德情感

D.道德評(píng)價(jià)

【答案】：B

46、中國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是（）。

A.三科

B.七藝

C.四學(xué)

D.六藝

【答案】：D

47、具備基本職業(yè)道德的健康管理師必須遵循生命倫理學(xué)的三大基本

原則。其中“尊重”包括

A.以人為本，尊重人的自主性

B.個(gè)人信息保密意％服務(wù)對(duì)性患有法定要報(bào)告的疾病也不得報(bào)告

C.遵守知情同意的原則，對(duì)個(gè)人信息保密

D.尊重個(gè)人隱私

E.保護(hù)服務(wù)對(duì)象合法利益

【答案】：A

48、從整體發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期大致在（）。

A.一年級(jí)

B.六年級(jí)

C.五年級(jí)

D.三年級(jí)

【答案】：D

49、康復(fù)治療的特點(diǎn)不包括

A.康復(fù)團(tuán)隊(duì)模式

B.終身康復(fù)治療

C.強(qiáng)調(diào)以患者完全恢復(fù)為目的

D.強(qiáng)調(diào)患者主動(dòng)參與

E.強(qiáng)調(diào)以患者功能先中心

【答案】：C

50、好的傾聽(tīng)方式應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的方面有

A.傾聽(tīng)過(guò)程中不急于插話

B.認(rèn)真聽(tīng)，多用視線交流

C.不輕易打斷對(duì)方

D.傾聽(tīng)過(guò)程邊聽(tīng)邊看文件，一舉兩得

E.盡可能多聽(tīng)、留意聽(tīng)

【答案】：A

51、正規(guī)教育的主要標(biāo)志是()。

A.國(guó)家教育

B.民主教育

C.制度化教育

D.非制度化教育

【答案】：C

52、通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是()。

A.說(shuō)服法

B.榜樣法

C.鍛煉法

I）.陶治法

【答案】：D

53、教學(xué)的首要任務(wù)是（）

A.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.雙基

D.品德和審美

【答案】：C

54、小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（）。

A.6歲

B.7歲

C.8歲

D.9歲

【答案】：D

55、下列對(duì)于基本衛(wèi)生保健的含義理解有誤的是（）

A.各級(jí)政府組織參與衛(wèi)生保健的有效形式

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分

C.最初級(jí)的衛(wèi)生保健組織，是衛(wèi)生系統(tǒng)的低級(jí)部分

D.必不可少、人人都能享有和充分參與

E.技術(shù)切實(shí)可行、學(xué)術(shù)上可靠、人民樂(lè)于接受

【答案】：C

56、PDCA循環(huán)的階段包括

A.執(zhí)行

B.評(píng)估

C.計(jì)劃

1）.檢查

E.處理

【答案】：A

57、下列屬于肯定性訓(xùn)練的是（）

A.消除敏感反應(yīng)

B.消除肌肉緊張

C.呈現(xiàn)厭惡刺激

D.公開(kāi)表達(dá)自己的真實(shí)情感

【答案】：D

58、能為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提的是（）o

A.遺傳

B.成熟

C.環(huán)境

D.教育

【答案】：A

59、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)，一是學(xué)會(huì)調(diào)試，二是（）。

A.行為矯正

B.學(xué)會(huì)適應(yīng)

C.尋求發(fā)展

D.克服障礙

【答案】：C

60、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)傳授，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，強(qiáng)調(diào)教材的重要性,

強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，這一思想家被稱為（）。

A.人文教育學(xué)派

B.傳統(tǒng)教育學(xué)派

C.現(xiàn)代教育學(xué)派

I).實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派

【答案】：B

61、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于()。(2008-

11)

A.有選擇的社會(huì)性微笑

B.自發(fā)性微笑

C.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑

D.條件反射的英

【答案】：B

62、智力是人在認(rèn)知過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知能力系統(tǒng)，其核心是1)o

A.觀察力

B.記憶力

C.思維能力

D.想像力

【答案】：C

63、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是由()構(gòu)成的。

A.意識(shí)和能力

B.規(guī)則和技能

C.經(jīng)驗(yàn)和方法

D.認(rèn)知策略

【答案】：B

64、把掌握知識(shí)本身作為教學(xué)目的，把教學(xué)過(guò)程理解為知識(shí)積累過(guò)程

的教育是()。

A.現(xiàn)代教育

B.傳統(tǒng)教育

C.素質(zhì)教育

I）.創(chuàng)新教育

【答案】：B

65、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)篇文章之后，對(duì)這篇文章的記憶效果（）。

A.中間部分內(nèi)容記憶效果最好

B.開(kāi)頭部分內(nèi)容記憶最好

C.頭尾部分內(nèi)容記憶最好

D.頭尾部分內(nèi)容和中間部分內(nèi)容記憶效果一樣好

【答案】：C

66、口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（）。（2008-05）

A.嬰兒期限

B.童年期

C.幼兒期

D.嬰兒早期

【答案】：C

67、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是一定社會(huì)的（）。

A.生產(chǎn)力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

【答案】：A

68、在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識(shí)，這種學(xué)習(xí)策略

屬于（。）O

A.精細(xì)加工策略

B.組織策略

C.復(fù)述策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：A

69、將各種信息聚合起來(lái)，得出一個(gè)正確答案或最好的解決方案的思

維形式是（）

A.形象思維

B.發(fā)散思維

C.聚合思維

D.直覺(jué)思維

【答案】：C

70、孔子的核心思悲是（）。

A.“仁”和“義”

B.“仁”和“孝”

C.“仁”和“禮”

D.“禮”和"智"

【答案】：C

71、盡量多的要求一個(gè)人，盡量多的尊重一個(gè)人（）

A.因材施教

B.尊重和嚴(yán)格要求

C.疏導(dǎo)原則

D.教育性

【答案】：B

72、（）是教育者和受教育者共同認(rèn)識(shí)的客體。

A.教育內(nèi)容

B.教育活動(dòng)

C.教育實(shí)踐

I）.教育要素

【答案】：A

73、根據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，知識(shí)可分為感性知識(shí)與（）o

A.記憶知識(shí)

B.直觀知識(shí)

C.理性知識(shí)

D.應(yīng)用知識(shí)

【答案】：C

74、（）出版了《普通教育學(xué)》，是第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的

教育家。

A.夸美紐斯

B.魯賓斯坦

C.赫爾巴特

D.第斯多惠

【答案】：C

75、夫子循循然善誘人。博我以文。約我以禮，欲罷不能”這句話體

現(xiàn)的德育原則是（）.

A.因材施教原則

B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

C.疏導(dǎo)原則

D.教育的一致性原則

【答案】：C

76、教師在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與處罰時(shí)要盡量避免的行為是（）。

A.當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。當(dāng)罰則罰

B.發(fā)揚(yáng)民主

C.符合實(shí)際，實(shí)事求是

D.只通知當(dāng)事人。不擴(kuò)大宣傳

【答案】：D

77、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要內(nèi)容包括

A.統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)

B.統(tǒng)計(jì)評(píng)估

C.統(tǒng)計(jì)描述

D.統(tǒng)計(jì)推斷

E.統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)

【答案】：A

78、盧梭的代表作是（）。

A.《民本主義與教育》

B.《普通教育學(xué)》

C.《愛(ài)彌爾》

D.《教育論》

【答案】：C

79、“一把鑰匙開(kāi)-物鎖”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）。

A.因材施教原則

B.教育的一致性原則

C.疏導(dǎo)原則

D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

【答案】：A

80、學(xué)習(xí)某資料，10遍正好記住，那么學(xué)習(xí)效果最好的學(xué)習(xí)遍數(shù)是

（）o

A.8

B.15

C.12

D.10

【答案】：B

81、教育性質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）

A.教育具有相對(duì)獨(dú)立性

B.教育具有社會(huì)性

C.教育是一.種轉(zhuǎn)化的活動(dòng)

D.教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)

【答案】：D

82、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”

這一思想反映的是教育的OO

A歷史性

B.時(shí)代性

C.階級(jí)性

D.生產(chǎn)性

【答案】：C

83、屬于健康保險(xiǎn)范疇的是（）

A.以疾病風(fēng)險(xiǎn)為目標(biāo)

B.健康損失的保險(xiǎn)

C.對(duì)因疾病或意外傷害所發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用的保險(xiǎn)

D.包括因年老退休而給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

E.因意外傷害所至收入損失的保險(xiǎn)

【答案】：C

84、溫故知新體現(xiàn)的教學(xué)原則（）

A.鞏固

B.啟發(fā)

C.循序漸進(jìn)

D.因材施教

【答案】：A

85、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是()。

A.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)反思

C.學(xué)習(xí)需要與學(xué)習(xí)期待

D.學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)過(guò)程

【答案】：C

86、課程改革實(shí)質(zhì)，課程的()問(wèn)題

A.綜合性

B.系統(tǒng)性

C.實(shí)踐性

D.現(xiàn)代化

【答案】：D

87、馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是()o

A.學(xué)生個(gè)體

B.學(xué)生集體

C.教師個(gè)體

D.教師集體

【答案】：B

88、我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()o

A.個(gè)別教學(xué)制

B.班級(jí)授課制

C.分組教學(xué)制

I）.設(shè)計(jì)教學(xué)法

【答案】：B

89、據(jù)記載，我國(guó)的小學(xué)最早出現(xiàn)于。。

A.殷周時(shí)期

B.秦代

C.唐代

D.明代

【答案】：A

90、初等教育的教育對(duì)象年齡一般是（

A.3-6歲

B.16-19歲

C.12-16歲

D.6-12歲

【答案】：D

91、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。

A.強(qiáng)制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性

B.普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性

C.強(qiáng)制性、發(fā)展性、普及性

D.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性

【答案】：D

92、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要作用有

A.評(píng)估干預(yù)措施的有效性

B.健康管理人群分類(lèi)

C.幫助個(gè)體綜合認(rèn)識(shí)健康危險(xiǎn)因素

D.鼓勵(lì)和幫助人們修正不健康的行為

E.制訂個(gè)體化的健康干預(yù)措施

【答案】：A

93、學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是()o

A.課程計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程目標(biāo)

D.課程表

【答案】：A

94、在大腸癌病人和對(duì)照組中進(jìn)行血型分布的大樣本調(diào)查，血型分為

O/A/B/AB型，為比較病例組合對(duì)照組之間的血型分布的差異，需要采

用

A.t檢驗(yàn)

B.方差分析

C.x2檢驗(yàn)

D.u檢驗(yàn)

E.配對(duì)t檢驗(yàn)

【答案】：C

95、將學(xué)習(xí)水平由低級(jí)到高級(jí)排列為六級(jí)水平，即知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、

分析、綜合、評(píng)價(jià)的教育家是()O

A.華生

B.羅杰斯

C.西蒙

D.布盧姆

【答案】：D

96、最早對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是()o

A.馮特

B.巴甫洛夫

C.艾賓浩斯

D.弗洛伊德

【答案】：C

97、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰，這樣的行為侵犯了學(xué)生的（）。

A.人身自由權(quán)

B.身心健康權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

【答案】：D

98、課程計(jì)劃的中心內(nèi)容是（）。.

A.學(xué)科編制

B.學(xué)科順序

C.教學(xué)科目的設(shè)置

D.課時(shí)分配

【答案】：C

99、系統(tǒng)的收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其

進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)設(shè)計(jì)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)過(guò)程

【答案】：C

100、晨會(huì)屬于班會(huì)類(lèi)別中（）。

A.主題班會(huì)

B.特別班會(huì)

C.常規(guī)班會(huì)

D.生活班會(huì)

【答案】：C

10k學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程主要是掌握()的過(guò)程。

A.直接經(jīng)驗(yàn)

B.間接經(jīng)驗(yàn)

C.直接經(jīng)驗(yàn)為主，叵接經(jīng)驗(yàn)為輔

D.運(yùn)動(dòng)技能

【答案】：B

102、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活

動(dòng)的結(jié)構(gòu)是()。

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)組織形式

C.教學(xué)過(guò)程

D.教學(xué)計(jì)劃

【答案】：B

103、把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)始于()o

A.法國(guó)的左拉

B.英國(guó)的斯賓塞

C.中國(guó)的孟子

D.蘇格拉底

【答案】：B

104、德育過(guò)程中的主要矛盾是()。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

C.教育者提出的要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾

D.教育者與德育內(nèi)容的矛盾

【答案】：C

105、小學(xué)記憶的主要方式是()。

A.形象記憶

B.無(wú)意記憶

C.有意記憶

D.抽象記憶

【答案】：A

106、超重的BMI()

A.20<BMI<28kg/m2

B.24WBMI<28kg/nf

C.23^BMT<30kg/m?

D.18.5^BMI<24kg/m2

E.BMI^28kg/m2

【答案】：B

107、教育要把握兒童學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()o

A.階段性

B.差異性

C.不均衡性

D.順序性

【答案】：C

108、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是()。

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

I).促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

【答案】：B

109、某社區(qū)進(jìn)行糖尿病自我管理健康干預(yù)項(xiàng)目，預(yù)期達(dá)到的參與百分

比為80%。應(yīng)參與人數(shù)為200人，實(shí)際參與人數(shù)160人。此次活動(dòng)的

有效指數(shù)是

A.1.2

B.0.8

C.1.5

D.1.0

E.0.9

【答案】：D

110、我國(guó)制定教育習(xí)的的理論基礎(chǔ)是馬克思的OO

A.剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)

B.資本和商品的學(xué)說(shuō)

C.勞動(dòng)力價(jià)值學(xué)說(shuō)

D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

【答案】：D

111、班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到

的標(biāo)準(zhǔn)為()O

A.教育目標(biāo)

B.管理目標(biāo)

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教育目的

【答案】：B

112、在我國(guó)，長(zhǎng)期通行的看法是把教學(xué)過(guò)程看成是一種()。

A.交往活動(dòng)

B.獲得經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

C.特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)

D.一般的認(rèn)識(shí)活動(dòng)

【答案】：C

113、桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤中，最終形成了穩(wěn)定

的()。

A.認(rèn)知

B.興趣

C.態(tài)度

D.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

【答案】：D

114、兒童入學(xué)后必須以()為主導(dǎo)。

A.學(xué)習(xí)

B.游戲

C.體育

D.文藝

【答案】：A

115、由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)是()o

A.高尚動(dòng)機(jī)

B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

C.低級(jí)動(dòng)機(jī)

D.外部動(dòng)機(jī)

【答案】：B

116、人權(quán)中最基本的是()

A.受教育權(quán)

B.生存權(quán)和發(fā)展權(quán)中

C.財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.生命健康權(quán)

【答案】：B

117、教師評(píng)分的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方式是()o

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.配置性評(píng)價(jià)

C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

D.常模參照評(píng)價(jià)

【答案】：C

118、皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。(2008-11)

A.吸吮

B.后天的經(jīng)驗(yàn)

C.動(dòng)作

D.先天的成熟

【答案】：C

119、1?3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這表明心理發(fā)展具有()o

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：C

120、心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中指的是()

A.個(gè)性

B.注意

C.記憶

D.思維

【答案】：B

121、有關(guān)“營(yíng)養(yǎng)”的概念，下列說(shuō)法正確的是

A.指身體攝取食物，經(jīng)過(guò)消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官的

物理和化學(xué)過(guò)程

B.指身體攝取食物，經(jīng)過(guò)消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官的

生物過(guò)程

C.食物在體內(nèi)消化、吸收和代謝的物理和化學(xué)過(guò)程

D.指身體攝取食物，經(jīng)過(guò)消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官和

滿足生理和運(yùn)動(dòng)需要的過(guò)程

E.指身體利用三大宏量營(yíng)養(yǎng)素產(chǎn)能的整個(gè)過(guò)程

【答案】：D

122、教育是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的()。

A.主要途徑

B.唯一途徑

C.基本途徑

D.重要途徑

【答案】：C

123、教育學(xué)上把近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為()o

A.非正式教育

B.前制度化教育

C.制度化教育

D.后制度化教育

【答案】：C

124、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的3個(gè)模塊是指

A.問(wèn)卷、危險(xiǎn)度計(jì)算、評(píng)估報(bào)告

B.問(wèn)卷、危險(xiǎn)度計(jì)算、總結(jié)報(bào)告

C.問(wèn)卷、發(fā)病率、危險(xiǎn)度計(jì)算

D.問(wèn)卷、計(jì)劃、總結(jié)

E.問(wèn)卷、發(fā)病率計(jì)算、總結(jié)報(bào)告

【答案】：A

125、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是（）。

A.封建社會(huì)

B.資本主義社會(huì)

C.社會(huì)主義社會(huì)

D.共產(chǎn)主義社會(huì)

【答案】：C

126、是教育的理想也是教育本質(zhì)的是（）

A.發(fā)揮人的潛能

B.發(fā)展人的價(jià)值

C.進(jìn)行個(gè)性化教育

D.挖掘人的力量

【答案】：C

127、下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)迂移的是（）。

A.溫故而知新

B.書(shū)山有路勤為徑

C.近朱者赤近墨者黑

D.學(xué)而時(shí)習(xí)之

【答案】：A

128、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是（）。（2009T1）

A.外表長(zhǎng)相

B.環(huán)境因素

C.交往能力

D.智力因素

【答案】：C

129、心智技能的執(zhí)行具有（）。

A.外顯性

B.展開(kāi)性

C.內(nèi)潛性

D.客觀性

【答案】：C

130、心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題有（）。

A.積極作用

B.消極作用

C.無(wú)作用

D.既有積極也有消極作用

【答案】：D

131、認(rèn)為課外活動(dòng)是學(xué)生“智力生活的策源地”，通過(guò)課外活動(dòng)使

“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是（）。

A.斯金納

B.蘇霍姆林斯基

C.維果茨基

D.班杜拉

【答案】：B

132、教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成

績(jī)”.這表示了教師具有()

A.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)

B.教育教學(xué)權(quán)

C.管理學(xué)生權(quán)

D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

【答案】：C

133、加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類(lèi)型的依據(jù)是()。

A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

B.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

C.學(xué)習(xí)情境的簡(jiǎn)繁

D.學(xué)習(xí)層次的高低

【答案】：A

134、人身權(quán)的最基本權(quán)利是()o

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

【答案】：A

135、食品安全標(biāo)準(zhǔn)是

A.可以強(qiáng)制執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

B.強(qiáng)制執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

C.可以推薦執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

D.強(qiáng)制或者推薦執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

E.推薦執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：B

136、關(guān)于人際溝通技巧的表述正確的是

A.人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關(guān)

B.包括語(yǔ)言的、非語(yǔ)言的、借助網(wǎng)絡(luò)媒體的方式方法

C.一般用說(shuō)、聽(tīng)、看、問(wèn)、答、表情、動(dòng)作等方式來(lái)表達(dá)

D.是指在人際溝通活動(dòng)中為有效達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而采用的方法

E.包括語(yǔ)言器官、聽(tīng)覺(jué)器官、視覺(jué)器官

【答案】：A

137、我國(guó)中小學(xué)課程的主要組成部分是（）。

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.探究型課程

【答案】：A

138、以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項(xiàng)是（）。

A.奧蘇伯爾一認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)

B.苛勒一完形-頓悟說(shuō)

C.托爾曼一認(rèn)知目的說(shuō)

D.加涅一信息加工理論

【答案】：A

139、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的核心問(wèn)題是（）

A.醫(yī)學(xué)和社會(huì)之間的關(guān)系

B.醫(yī)務(wù)人員與科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系

C.醫(yī)務(wù)人員與社會(huì)之間的關(guān)系

D.醫(yī)務(wù)人員與患者的關(guān)系

E.醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系

【答案】：A

140、糖尿病患者運(yùn)動(dòng)時(shí)的足部保護(hù)包括

A.如有足部破潰，限制下肢運(yùn)動(dòng)

B.病情重者建議選擇足部無(wú)負(fù)重運(yùn)動(dòng)，如自行車(chē)、游泳、上肢鍛煉

C.使用胰島素的患者，應(yīng)注意避免將胰島素注射于臀部

D.運(yùn)動(dòng)前做足部檢直，特別注意選擇合適的鞋子和柔軟的襪子

E.每天檢查足部，避免發(fā)生足部皮膚破潰和感染

【答案】：A

14k個(gè)體發(fā)展過(guò)程中壞境影響能起最大作用的時(shí)期是（）

A.可塑期

B.發(fā)展期

C.青春期

D.關(guān)鍵期

【答案】：D

142、下列有關(guān)學(xué)校課程的表述中正確的是（）。

A.學(xué)校課程是一-級(jí)課程

B.學(xué)校課程采用“研制一開(kāi)發(fā)一推廣”開(kāi)發(fā)模式

C.學(xué)校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)

D.學(xué)校課程是為了保證全國(guó)統(tǒng)一共同的教育教學(xué)質(zhì)量

【答案】：C

143、小學(xué)德育的基本和關(guān)鍵是（）。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：C

144、《教育法》明確規(guī)定我國(guó)的教育為社會(huì)主義性質(zhì)，這反映了對(duì)教

育起制約作用的是（）

A.經(jīng)濟(jì)

B.政治

C.文化

D.科學(xué)技術(shù)

【答案】：B

145、（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果知識(shí)。

A.內(nèi)部反饋

B.外部反饋

C.方法反饋

D.形式反饋

【答案】：B

146、啟發(fā)的首要問(wèn)題是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。

A.創(chuàng)造性

B.交往性

C.多樣性

D.主動(dòng)性

【答案】：D

147、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個(gè)什么樣的人”“我的未來(lái)應(yīng)

怎樣”等問(wèn)題。按照埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，此階段的主要任

務(wù)是形成（）。

A.信任感

B.自我同一感

C.主動(dòng)感

D.勤奮感

【答案】：B

148、學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的

學(xué)習(xí)是一種（）學(xué)習(xí)。

A.直接性

B.多樣化

C.復(fù)雜化

D.規(guī)范化

【答案】：D

149、“教育即生長(zhǎng)”的提出者是教育哲學(xué)家（）。

A.赫爾巴特

B.皮亞本

C.杜威

D.瓦根舍因

【答案】：C

150、正確的健康概念應(yīng)指（）o

A.沒(méi)有疾病

B.身體壯實(shí)

C.不但軀體健康而且心理健康

D.心理素質(zhì)高

【答案】：C

151、抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個(gè)體的（）

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

152、兒童多動(dòng)綜合癥是小學(xué)生最為常見(jiàn)的一種行為障礙綜合癥，其高

峰發(fā)病年齡為（）

A.4—6歲

B.6—8歲

C.8—10歲

D.10—12歲

【答案】：C

153、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的

傾向性稱為（）。

A.品德

B.態(tài)度

C.意向

D.技能

【答案】：B

154、1897年，（）創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué),

它是我國(guó)最早的公立學(xué)堂。

A.孟子

B.盛宣懷

C.荀子

D.莊子

E.朱熹

【答案】：B

155、世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，這主要是因

為教育具有Oo

A.階級(jí)性

B.生產(chǎn)性

C.等級(jí)性

D.相對(duì)獨(dú)立性

【答案】：D

156、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”提出者是（

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董種舒

【答案】：D

157、下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說(shuō)法不正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)性活動(dòng)

B.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的

C.動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為

D.學(xué)習(xí)可以通過(guò)相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)

【答案】：B

158、信息清理的常用辦法有

A.雙份錄入或?qū)Ｈ藱z查

B.目測(cè)是否存在相同格式

C.在數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)階段確定編碼屬性

D.應(yīng)用邏輯檢查進(jìn)行查錯(cuò)

R.目測(cè)能否發(fā)現(xiàn)空白數(shù)據(jù)

【答案】：B

159、為心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具是()o

A.心理測(cè)驗(yàn)

B.心理分析

C.心理輔導(dǎo)

D.心理咨詢

【答案】：A

160、經(jīng)典性條件反射理論的創(chuàng)立者是()o

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.桑代克

D.華生

【答案】：A

161、對(duì)小學(xué)的智力發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()

A學(xué)習(xí)

B.教學(xué)

C.遺傳

D.同學(xué)

【答案】：B

162、“學(xué)不獨(dú)等”這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。

A.鞏固性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：C

163、學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某一問(wèn)題而進(jìn)行探討、獲取知識(shí)的方法

被稱為（）。

A.講授法

B.研究法

C.討論法

D.談話法

【答案】：C

164、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.班級(jí)授課制

C.復(fù)式教學(xué)

D.小組教學(xué)

【答案】：A

165、下列教育家中持“兒童中心論”觀點(diǎn)的教育家是（）

A.洛克

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.杜威

【答案】：D

166、“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這一世界

上最早對(duì)教育所下的定義見(jiàn)于（）

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：D

167、教育心理學(xué)著重研究的對(duì)象是（）。

A.家庭教育中發(fā)生的現(xiàn)象

B.職業(yè)教育中發(fā)生的想象

C.社會(huì)教育中發(fā)生的現(xiàn)象

D.學(xué)校教育中發(fā)生的現(xiàn)象

【答案】：D

168、柯?tīng)柌竦赖屡袛喟l(fā)展的最高階段是（）

A.尋求認(rèn)可取向階段

B.遵守法規(guī)取向階段

C.社會(huì)契約取向階段

D.普遍倫理取向階段

【答案】：D

169、1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，它的作者是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.潘菽

D.廖世承

【答案】：D

170、操作技能就其動(dòng)作的進(jìn)行而言，具有（）。

A.外顯性

B.客觀性

C.展開(kāi)性

D.觀念性

【答案】：A

17k教育學(xué)的研究對(duì)象是()o

A.教育事實(shí)和教育問(wèn)題

B.教育問(wèn)題和教育方針

C.教育經(jīng)驗(yàn)和教育問(wèn)題

D.教育方針和教育經(jīng)驗(yàn)

【答案】：A

172、我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()o

A.分組教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.班級(jí)授課制

D.個(gè)別教學(xué)

【答案】：C

173、外銃論的代表人物是()。

A.孟子

B.弗洛伊德

C.華生

D.威爾遜

【答案】：C

174、年輕時(shí)的夸美紐斯就具有強(qiáng)烈的民主主義思想，強(qiáng)調(diào)教育的()o

A.基礎(chǔ)性'

B.自然性

C.自覺(jué)性

D.客觀性

【答案】：B

175、開(kāi)始最早持續(xù)時(shí)間最久，影響范圍最大的教育是()o

A.學(xué)校教育

B.社區(qū)教育

C.家庭教育

D.社會(huì)教育

【答案】：C

176、奠定班級(jí)理論基礎(chǔ)的代表人物是()。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】：B

177、4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉人有更多的微笑，這種

笑的反應(yīng)屬于()。(2011-05)

A.條件反射性的笑

B.自發(fā)性微笑

C.無(wú)選擇的社會(huì)微笑

D.有選擇的社會(huì)性微笑

【答案】：D

178、教師的根本任務(wù)是()，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)

B.教書(shū)育人

C.班主任工作

D.教學(xué)

【答案】：B

179、教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一一次分離出來(lái)的標(biāo)志是（）。

A.班級(jí)授課制的出現(xiàn)

B.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離

C.學(xué)校的產(chǎn)生

D.教有制度的建立

【答案】：C

180、不屬于一般人群膳食指南內(nèi)容的有（）

A.吃動(dòng)平衡，健康體重

B.禁煙禁酒

C.少鹽少油，控糖限酒

D.多吃蔬果奶類(lèi)大豆

E.食物多樣，谷類(lèi)%主

【答案】：B

181、診斷無(wú)急性心肌梗死病史也無(wú)典型心絞痛的冠心病時(shí)，需要進(jìn)行

冠狀動(dòng)脈造影檢查，其中（）是重要的檢查手段

A.B超檢查

B.X射線檢查

C.多層螺旋CT

D.核磁共振

E.超聲檢查

【答案】：C

182、要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過(guò)多、過(guò)少、過(guò)難、過(guò)易”

的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)貫徹（）原則。

A.教學(xué)相長(zhǎng)

B.啟發(fā)誘導(dǎo)

C.長(zhǎng)善救失

I）.藏息相輔

【答案】：C

183、對(duì)一個(gè)玩具，兒童既可按顏色歸類(lèi)，也可按形狀歸類(lèi)，還可按大

小歸類(lèi)，說(shuō)明這時(shí)兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】：C

184、認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問(wèn)題解決，其理

由是（）。

A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單

B.它不必克服認(rèn)知障礙

C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)

【答案】：C

185、教育制度形成的標(biāo)志是（）

A.教育實(shí)體的出現(xiàn)

B.學(xué)校的出現(xiàn)

C.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成

D.大學(xué)的出現(xiàn)

【答案】：C

186、當(dāng)代教師質(zhì)量集中體現(xiàn)在（）

A.專業(yè)知識(shí)

B.專業(yè)素養(yǎng)

C.專業(yè)能力

D.人格

【答案】：B

187、從整體發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡大致在（）。

A.8歲左右

B.9歲左右

C.10歲左右

D.11歲左右

【答案】：B

188、教學(xué)計(jì)劃是（）。

A.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合

B.對(duì)教學(xué)形式的整合

C.對(duì)課程設(shè)置的整合

D.對(duì)教學(xué)方法的整合

【答案】：C

189、小學(xué)德育過(guò)程的基本矛盾是（）o

A.教育者與德育內(nèi)容

B.教育者與德育方法

C.德育要求與受教育者已有品德水平

D.受教育者與教育者

【答案】：C

190、下列關(guān)于小學(xué)生教育具體任務(wù)表述中，正確的是（）

A.教師無(wú)需培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確姿勢(shì)

B.教師暫時(shí)無(wú)需培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)

C.要培養(yǎng)學(xué)生初步分辨是非的能力

D.小學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力可以等他們長(zhǎng)大后在培養(yǎng)。

【答案】：C

19k柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的主要方法是（）。

A.自然觀察法

B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

C.兩難故事法

D.對(duì)偶故事法

【答案】：C

192、提出“人是唯一需要教育的動(dòng)物，教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展

人的自然稟賦，使人都成為自身，成為本來(lái)的自我，都得到自我的完

善”這一思想的是（）。

A.盧梭

B.康德

C.夸美紐斯

D.洛克

【答案】：B

193、職業(yè)病具有的特點(diǎn)是

A.早期診斷、及時(shí)合理處理，預(yù)后康復(fù)效果較好

B.病因與疾病之間一般存在接觸水平-效應(yīng)關(guān)系

C.病因不明確

D.群體發(fā)病

E.重在預(yù)防

【答案】：A

194、小學(xué)教育通常是一個(gè)國(guó)家學(xué)制中（）。

A.第一階段

B.第二階段

C.第三階段

D.第四階段

【答案】：A

195、掌握了漢語(yǔ)語(yǔ)法，在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)總要用漢語(yǔ)語(yǔ)法去套英語(yǔ)語(yǔ)法表

現(xiàn)的是（“）。

A.正遷移

B.具體遷移

C.一般迂移

D.負(fù)遷移

【答案】：D

196、在教育心理學(xué)看來(lái)，（）既是課堂管理研究的范疇，也是

學(xué)習(xí)過(guò)程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究不容忽視的內(nèi)容。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)環(huán)境

C.教學(xué)媒體

I）.教學(xué)過(guò)程

【答案】：B

197、健康的概念是指（）。

A.身體健康

B.生理無(wú)殘疾

C.心理健康

D.身心健康

【答案】：D

198、學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)管理

B.教學(xué)

C.學(xué)生管理

D.后勤保障

【答案】：B

199、古代雅典的教育目的是()o

A.培養(yǎng)無(wú)條件效忠于國(guó)家的武士

B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人

C.培養(yǎng)演說(shuō)家和雄辯家

D.培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士

【答案】：B

200、義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了()的特征。

A.廣泛性

B.普遍性

C.強(qiáng)制性

D.全民性

【答案】：C

第二部分多選題(100題)

1、合理編排教材的標(biāo)準(zhǔn)是使教材達(dá)到0。

A.系統(tǒng)化

B.結(jié)構(gòu)化

C.一體化

D.網(wǎng)絡(luò)化

E.整體化

【答案】：BCD

2、咨詢活動(dòng)的基本原則有()o

A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果

B.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生

C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與

D.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生

E.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密

【答案】：BCD

3、課外活動(dòng)的形式包括()。

A.群眾性活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

D.班集體活動(dòng)

【答案】：ABC

4、兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出()等

普遍特點(diǎn)。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

E.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

【答案】：ABCD

5、根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同，可以將操作技能分為()o

A.細(xì)微型操作技能

B.閉合性操作技能

C.連續(xù)型操作技能

D.開(kāi)放性操作技能

E.徒手型操作技能

【答案】：BD

6、皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括（）o

A.感知運(yùn)算階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

E.抽象運(yùn)算階段

【答案】：ABCD

7、組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是（）。

A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)科順序

C.課時(shí)分配

D.學(xué)年編制

&學(xué)周安排

【答案】：ABCD

8、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象有（）。

A.小李從亮出走進(jìn)暗處，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑百米賽跑奪冠

D.猩猩模仿游人吃餅干

E.了解低碳生活并付諸行動(dòng)

【答案】：D

9、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)策略的類(lèi)型可分為（）

A.認(rèn)知策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.元認(rèn)知策略

D.資源管理策略

【答案】：ACD

10、自述法的具體形式有()O

A.日記

B.周記

C.作文

D.自傳

E.內(nèi)心獨(dú)白

【答案】：ABCD

11、我國(guó)法律規(guī)定保護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有()O

A.生存的權(quán)利

B.受教育的權(quán)利

C.安全的權(quán)利

D.受尊重的權(quán)利

E.平等娛樂(lè)的權(quán)利

【答案】：ABCD

12、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷()。

A.依從階段

B.內(nèi)化階段

C.認(rèn)同階段

D.情感階段

【答案】：ABC

13、做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循的原則有()。

A.面向全體學(xué)生原則

B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則

C.尊重與理解學(xué)生原則

D.學(xué)生主體性原則

E.個(gè)別化對(duì)待原則

【答案】：ABCD

14、根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化

的程度可以分成（）。

A.接受

B.反應(yīng)

C.形成價(jià)值觀念

D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

E.價(jià)值體系個(gè)性化

【答案】：ABCD

15、教師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決于下列哪些因素？（）

A.教師自身的因素

B.學(xué)生的人格特征

C.原有認(rèn)知水平

D.歸因風(fēng)格

E.自我意識(shí)

【答案】：ABCD

16、具有強(qiáng)迫行為的兒童具有哪些特征？（）

A.智力水平較高

B.富于幻想

C.性格內(nèi)向

D.遇事猶豫、拘謹(jǐn)、比較固執(zhí)

E.自我克制過(guò)于嚴(yán)重

【答案】：ABCD

17、班級(jí)管理包括（）等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。

A.提前調(diào)研

B.了解學(xué)生

C.制定計(jì)劃

D.組織實(shí)施

E.評(píng)價(jià)總結(jié)

【答案】：BCD

18、我國(guó)《教育法》的立法宗旨是()o

A.發(fā)展教育事業(yè)

B.提高民族素質(zhì)

C.促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

D.保護(hù)教師權(quán)益

E.保護(hù)學(xué)生權(quán)益

【答案】：ABC

19、布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。

A.反思日記

B.詳細(xì)描述

C.交流討論

D.行動(dòng)研究

E.探索研究

【答案】：ABCD

20、教育目的的功能有()o

A.導(dǎo)向功能

B.強(qiáng)制功能

C.調(diào)控功能

D.不范功能

E.評(píng)價(jià)功能

【答案】：AC

21、構(gòu)成學(xué)生思想品德的因素包括()。

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】：ABCD

22、屬于教師的一般角色的有()o

A.傳道者

B.授業(yè)解惑者

C.榜樣

D.管理者

E.父母與朋友

【答案】：ABCD

23、關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，正確的說(shuō)法有()

A.環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展沒(méi)有影響

B.環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了多種可能

C.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定

D.人并不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境影響

E.環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有可能是消極的

【答案】：BD

24、測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有()。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】：ABCD

25、德育過(guò)程是由()幾個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

A.德育理念

B.教育者

C.受教育者

D.德育內(nèi)容

E.德育方法

【答案】：BCD

26、西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類(lèi)型是教會(huì)學(xué)校，它分為()等幾個(gè)層次。

A.僧院學(xué)校

B.大主教學(xué)校

C.教區(qū)學(xué)校

D.普通學(xué)校

E.社會(huì)學(xué)校

【答案】：ABC

27、行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個(gè)要素？()

A.具體目標(biāo)

B.產(chǎn)生條件

C.行為標(biāo)準(zhǔn)

D.課程目標(biāo)

【答案】：ABC

28、我國(guó)法律規(guī)定，中小學(xué)生的身份是()o

A.國(guó)家公民

B.國(guó)家和社會(huì)未成年公民

C.國(guó)家和社會(huì)的成年公民

D.接受教育的未成年公民

E.接受教育的成年公民

【答案】：ABD

29、心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()。

A.難度

B.效度

C.信度

D.標(biāo)準(zhǔn)化

E.知名度

【答案】：BCD

30、教育目的社會(huì)本位論的代表人物是()o

A.薩特

B.孔德

C.盧梭

D.馬斯洛

E.涂爾干

【答案】：B

31、皮亞杰將人的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分為幾個(gè)階段即()o

A.前世俗水平

B.感知運(yùn)算水平

C.前運(yùn)算水平

D.具體運(yùn)算水平

E.形式運(yùn)算水平

【答案】：BCD

32、課堂的三大要素是()。

A.教師

B.學(xué)生

C.學(xué)習(xí)過(guò)程

D.學(xué)習(xí)情境

【答案】：BCD

33、中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于()。

A.1902年的《欽定學(xué)堂章程》

B.1904年的《奏定學(xué)堂章程》

C.1911年《中華民國(guó)憲法》

D.1949年《中華人民共和國(guó)教育法》

【答案】:AB

34、任何一種品德都包括()等成分。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

E.道德倫理

【答案】：ABCD

35、19世紀(jì)初德國(guó)教育家赫爾巴特根據(jù)對(duì)興趣和注意的分析，提出了

()的教學(xué)過(guò)程四階段說(shuō)。

A.“明了”

B.“預(yù)備”

C.“聯(lián)想”

D.“系統(tǒng)”

E.“方法”

【答案】：ACD

36、義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是()o

A.層級(jí)負(fù)責(zé)

B.地方負(fù)責(zé)

C.分級(jí)管理

D.-統(tǒng)制

【答案】：BC

37、皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括()。

A.自我中心階段

B.相對(duì)功利階段

C.權(quán)威階段

D.可逆性階段

E.公正階段

【答案】：ACD

38、學(xué)生對(duì)學(xué)與教過(guò)程的影響主要體現(xiàn)在()o

A.年齡差異

B.智力差異

C.群體差異

D.個(gè)體差異

E.性格差異

【答案】：CD

39、課堂問(wèn)題行為的控制策略有()

A.消退策略

B.瞳示策略

C.直接糾正策略

D.懲罰

&交往

【答案】：ABCD

40、克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。

A接受

B.反應(yīng)

C.評(píng)價(jià)

D.組織

E.性格化

【答案】：ABCD

41、教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境包括()。

A.課堂自然條件

B.師生關(guān)系

C.教學(xué)設(shè)施

D.上下級(jí)關(guān)系

E.空間布置

【答案】：AC

42、”環(huán)境決定論”完全否定了（）。

A.遺傳的作用

B.教育的價(jià)值

C.家庭的影響

D.文化的功能

E.人的能動(dòng)性

【答案】：A

43、自編測(cè)驗(yàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤是（）。

A.教師過(guò)于相信自己的主觀判斷而忽視測(cè)驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)

B.教師對(duì)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分

C.測(cè)驗(yàn)太簡(jiǎn)單，題量小

D.教師不關(guān)心學(xué)生知識(shí)水平而使題過(guò)復(fù)雜或過(guò)簡(jiǎn)單

E.教師對(duì)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分類(lèi)比例不一致

【答案】：ABC

44、小學(xué)教育目的的作用有（）

A.導(dǎo)向

B.甄別

C.評(píng)價(jià)

D.激勵(lì)

【答案】：ACD

45、個(gè)體心理發(fā)展的基本特征是（）。

A.連續(xù)性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

E.定向性與順序性

【答案】：ABCD

46、以下屬于正式群體的是()。

A.班級(jí)

B.小組

C.少先隊(duì)

D.小集團(tuán)

E.團(tuán)員

【答案】：ABC

47、馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于()o

A.兒童對(duì)成人模仿的需要

B.傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要

C.人類(lèi)生存的需要

D.人的自身發(fā)展的需要

E.社會(huì)安寧的需要

【答案】：BCD

48、遺傳決定論的代表人物是()o

A高爾登

B.華生

C.霍爾

D.吳偉士

E.施太倫

【答案】：AC

49、下列關(guān)于鞏固性原則的描述正確的是()o

A.”學(xué)而時(shí)習(xí)之”

B.鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行

C.鞏固就是死記硬背

D.重視組織各種復(fù)習(xí)

E.在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固

【答案】：ABD

50、一堂綜合課的基本組成部分有（）

A.課前自學(xué)

B.組織教學(xué)

C.檢查復(fù)習(xí)

D.講授和鞏固新教材

E.布置課外作業(yè)

【答案】：BCD

51、學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是（）。

A.學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是持久的

B.學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化既可以是外顯的行為也可以是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)

C.學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟、藥物或疲勞引起的

D.學(xué)習(xí)不受后天環(huán)境影響

【答案】：ABC

52、小學(xué)生常見(jiàn)的情緒適應(yīng)問(wèn)題是（）。

A.恐懼

B.抑郁

C.緊張

D.情感沖動(dòng)

E.失眠

【答案】：ABD

53、影響課堂管理的因素有（）。

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B.班級(jí)的規(guī)模

C.班級(jí)的性質(zhì)

D.學(xué)校的規(guī)章

E.對(duì)教師的期望

【答案】:ABC

54、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是()o

A.狄爾泰

B.梅伊曼

C.利特

D.拉伊

E.杜威

【答案】：BD

55、小學(xué)常用的教學(xué)原則有()

A.學(xué)生自學(xué)原則

B.直觀性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

&理論聯(lián)系實(shí)際原則

【答案】：BCD

56、在教學(xué)生求平行四邊形面積時(shí)，教師講授如下：連接AC,因?yàn)槿?/p>

角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個(gè)三角形全等，

三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積

等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉了很多不同大小的平行

四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個(gè)問(wèn)題都正確解決了。下

課前，教師又布置了十幾個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題作為家庭作業(yè)。

A.抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性

B.學(xué)生的思維和想象力被扼殺

C.導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位缺失

D.增強(qiáng)教師的教學(xué)能力

【答案】：ABC

57、家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在()o

A.家長(zhǎng)的職業(yè)類(lèi)別

B.家長(zhǎng)的期望水平

C.家長(zhǎng)的文化程度

I）.家庭的自然結(jié)構(gòu)

E.家庭的氣氛

【答案】：ABCD

58、自我教育包括（）

A.自我命令

B.自我認(rèn)識(shí)

C.自我檢查

D.自我獎(jiǎng)勵(lì)

E.自我懲罰

【答案】：ACD

59、教育民主化的內(nèi)涵包括有（）.

A.按入學(xué)成^分別接受相應(yīng)的教育

B.教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等

C.享受教育資源的機(jī)會(huì)均等

D.教育結(jié)果的機(jī)會(huì)均等

【答案】：BCD

60、良好師生關(guān)系的特征是（）。

A.情感支持

B.民主平等

C.尊師愛(ài)生

D.嚴(yán)格要求

E.教學(xué)相長(zhǎng)

【答案】：BC

61、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。

A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時(shí)間上的不同

C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同

I）.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同

E.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率

【答案】：ABC

62、網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)主要有（）。

A.開(kāi)放式

B.篩選制

C.等級(jí)制

D.跨年齡段

E.跨時(shí)空

【答案】：AD

63、原始社會(huì)教育的特點(diǎn)有（）。

A.無(wú)階級(jí)性

B.為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)

C.在社會(huì)生活中進(jìn)行

D.教育手段極端簡(jiǎn)單

E.在特定場(chǎng)所進(jìn)行

【答案】：ABCD

64、小學(xué)教師要樹(shù)立正確的教育觀念有（）

A.具有時(shí)代特征的教育觀

B.具有時(shí)代特征的學(xué)生觀

C.具有全面發(fā)展的質(zhì)量觀

D.具有時(shí)代特征的人才觀

【答案】：ABC

65、參觀教學(xué)法可分為（）o

A.可行性參觀

B.準(zhǔn)備性參觀

C.現(xiàn)實(shí)性參觀

D.并行性參觀

E.總結(jié)性參觀

【答案】：BD

66、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()

A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同

C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同

D.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中遭遇的問(wèn)題不同

E.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率

【答案】：ABC

67、運(yùn)用陶冶法應(yīng)注意的要求有()。

A.堅(jiān)持嚴(yán)格要求

B.創(chuàng)設(shè)良好的情境

C.與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合

D.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

E.引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè)

【答案】：BC

68、我國(guó)教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度，概括起來(lái)有以下

哪幾方面？()

A.社會(huì)主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展

B.以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想

C.教育目的有鮮明的政治方向

D.優(yōu)越的社會(huì)制度保證教育的極高的社會(huì)效益

E.堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一

【答案】：BC

69、現(xiàn)代教育的特征主要有()o

A.公共性和生產(chǎn)性

B.公益性和免費(fèi)性

C.科學(xué)性

D.國(guó)際性

E.終身性和未來(lái)性

【答案】：ACD

70、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()o

A.普及性

B.免費(fèi)性

C.基礎(chǔ)性

D.強(qiáng)制性

【答案】：ACD

71、聘任教師的形式有()o

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.不聘

E.辭聘

【答案】：ABC

72、近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括()。

A.公立教育系統(tǒng)的建立

B.教育的世俗化

C.初等義務(wù)教