高三歷史半期考試卷（完卷75分鐘滿分100分）一、選擇題（本大題共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將正確答案填寫在答題卷上。）書發(fā)布的詔印之時，仍有皇帝任命中書舍人價格飆升。與此同時，成千上萬的白銀被窖藏，甚至一個普平定價。朝廷旨令駁斥玉明等人，其大意為：根據(jù)《州、牛莊兩口的豆類與豆餅，禁止英、法商船裝運(yùn)出稅款公證人程體系中，比如農(nóng)業(yè)常識、制圖、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識。新中國成（4分）是當(dāng)時世界上經(jīng)濟(jì)工場，使用自由雇傭勞動進(jìn)行較大規(guī)模的生產(chǎn)，資本主義萌），終將驅(qū)散迷信的陰霾”（梅特涅私人藏書編號Vol.287）。材料一早在宋代前后，廣東番禺就是全國五大甘蔗種植區(qū)之一。明清時期廣東各府縣——摘編自陳學(xué)文《論明清時期粵閩臺的蔗糖材料二在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，中南美洲成為全世界的蔗糖生產(chǎn)中心。起先是在西班牙殖民地牙買加等島嶼，然后轉(zhuǎn)移到葡萄牙人的殖民地巴西。17世紀(jì)后，歐洲人在加勒比海意義上的世界商品，在美洲生產(chǎn)、在歐洲銷售。18世紀(jì)之后，在英國，糖已經(jīng)從一種奢侈品——摘編自（日本）北川稔《一粒砂糖里的世界史》等英雄”為主題的紀(jì)念郵票（見圖3）。高三歷史半期考參考答案1-5DADDB6-10ACBBA11-16CDCBCA17.（1）A：宋朝在商業(yè)方面，市突破了原先空間和時間的限制，出現(xiàn)了最早的紙幣，多個城市人口超過百萬。（宋朝在農(nóng)業(yè)方面，農(nóng)民對于地主的人身依附減弱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展，租佃經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。2分）B：經(jīng)濟(jì)發(fā)展因時代進(jìn)步而進(jìn)步，每個時代出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新現(xiàn)象都會為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來動力。（2分）（2）問題：史論和史識的撰寫必須建立在對史實(shí)的準(zhǔn)確理解和尊重之上；保持客觀公正的態(tài)度，避免因個人情感、偏見或特定立場而歪曲歷史真相；在撰寫史識時，應(yīng)該從不同的角度和層面審視歷史，以獲得更全面的認(rèn)識；需要以正確的歷史觀為指導(dǎo)。（4分）18．矛盾性特征：啟蒙思想被傳統(tǒng)精英階層接觸甚至部分認(rèn)同（如梅特涅閱讀伏爾泰著作、普魯士官員收藏康德作品），但這些精英仍竭力維護(hù)舊秩序并打壓革命運(yùn)動；思想傳播與官方壓制同時存在。（4分）沖擊機(jī)制：啟蒙思想通過書籍出版、教育傳播等途徑滲透社會，激發(fā)民眾反抗意識（如巴黎七月革命中學(xué)生攜帶《社會契約論》），動搖傳統(tǒng)秩序的合法性，最終引發(fā)革命浪潮。（4分）19.（1）有利條件：地理?xiàng)l件優(yōu)越，氣候環(huán)境適宜；種蔗歷史悠久；蔗糖業(yè)的發(fā)展；國內(nèi)外市場對蔗糖的需求（長途區(qū)域貿(mào)易的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高各得1分）；種蔗獲利豐厚。（8分）（2）特點(diǎn)：實(shí)行大種植園制；使用黑人奴隸勞動；形成單一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。（4分）影響：推動三角貿(mào)易（世界市場）的發(fā)展；蔗糖的價格下降，成為歐洲民眾日常生活消費(fèi)品（歐美居民飲食結(jié)構(gòu)變化推動歐洲資本原始積累；破壞了拉美地區(qū)的生態(tài)環(huán)境；造成了非洲文明的倒退。（6分，消極影響至少1點(diǎn)2分）（3）說明：廣東糖仍以國內(nèi)市場與傳統(tǒng)東亞與東南亞區(qū)域市場為主，成為封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充；中南美洲蔗糖則是以洲際貿(mào)易形式參與世界市場，是西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。（6分）20．示例：看到這組“近代民族英雄”紀(jì)念郵票，我想設(shè)計(jì)一組以“時代與社會力量”為主題的郵票來展現(xiàn)歷史的傳承與發(fā)展。設(shè)計(jì)構(gòu)思：這組郵票將展現(xiàn)不同時代背景下社會各階層的力量。第一枚以“農(nóng)民起義的星火”為主題，描繪太平天國時期農(nóng)民軍的形象，體現(xiàn)民眾反抗封建壓迫的力量；第二枚以“知識分子的覺醒”為主題，展現(xiàn)洋務(wù)運(yùn)動時期士大夫?qū)W習(xí)西方技術(shù)的場景，反映傳統(tǒng)精英階層的變革意識；第三枚以“工人階級的團(tuán)結(jié)”為主題，刻畫近代工業(yè)興起后工人群體的形象，呈現(xiàn)新興社會力量的崛起；第四枚以“青年學(xué)生的吶喊”為主題，再現(xiàn)五四運(yùn)動中學(xué)生游行的場面，展現(xiàn)新一代知識青年的愛國熱情。（6分）理由闡釋：這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了馬克思主義史學(xué)關(guān)于“人民群眾是歷史創(chuàng)造者”的基本觀點(diǎn)。不同于傳統(tǒng)史學(xué)過分強(qiáng)調(diào)英雄人物的作用，這組郵票突出展現(xiàn)了各個社會階層在歷史變遷中發(fā)揮的積極作用。從農(nóng)民到工人，從傳統(tǒng)知識分子到新式學(xué)生，每個群體都在特定的時代背景下發(fā)揮了推動社會進(jìn)步的重要作用。（4分）總結(jié)：通過這樣的設(shè)計(jì)，我們既能看到歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，也能感受到不同時代社會力量的特點(diǎn)與貢獻(xiàn)，進(jìn)而更好地理解中國近代史上“時勢造英雄，英雄順時代”的歷史辯證關(guān)系。（2分）項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)構(gòu)思層次1：僅能設(shè)計(jì)一至兩枚郵票，對郵票內(nèi)容講述不清晰，史實(shí)表述基本正確，給1—2分。層次2：能設(shè)計(jì)兩至三枚郵票，對郵票內(nèi)容講述較清晰，史實(shí)表述正確，給3—4分。層次3：能設(shè)計(jì)三至四枚郵票，對郵票內(nèi)容講述清晰，史實(shí)表述正確，給5—6分。理由闡釋層次1：理由闡釋邏輯混亂，未體現(xiàn)“時代與社會力量”的關(guān)系，且不符合唯物史觀，不