小學(xué)升學(xué)考試卷語文答案一.看拼音寫詞語。（8分）

zhīzhīshìshì,yúnyúnróngróng,xīnxīnróngróng,lǎolǎoxīnxīn

xīnxīnkǒngkǒng,yáoyáotóutóu,zhīzhīyàoyào,shuōshuōxiàoxiào

pípítǐngtǐng,zuòzuòxiānxiān,wǎngwǎngwàngwàng,wènwèndàodào

shuōshuōh(huán)ūhū,kànkànxiàngxiàng,zuòzuòzuòzuò,yàoyàoyàoyào

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

背（bèi/bèi）意（yì/yì）樂（lè/lè）鋪（pū/pū）處（chǔ/chù）

報（bào/bào）間（jiān/jiàn）級（jí/jí）泡（pào/pào）假（jiǎ/jià）

三.把下列詞語補(bǔ)充完整。（5分）

心（）如（）（）（）不舍（）心（）目

（）（）大悟（）心（）血（）（）有味

（）（）不安（）（）有（）（）（）真知

四.查字典填空。（3分）

“飄”字用部首查字法，先查部首（）部，再查除去部首外還有（）畫；用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。

“靜”字用部首查字法，先查部首（）部，再查除去部首外還有（）畫；用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

1.我喜歡（爬爬）山。

2.小明（做做了）一件好事。

3.天氣很（熱熱鬧）。

4.我們要（保護(hù)保護(hù)好）環(huán)境。

5.他（飛飛）得很快。

6.這個問題很難，（有有趣）。

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。

2.小明明天可能去公園玩。

3.他正在認(rèn)真看書。

4.我的書包里有很多書和文具。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.把字句：公園里有許多花。改成：許多花在公園里。

2.反問句：我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。改成：我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？

3.擬人句：小雨點(diǎn)落下來。改成：小雨點(diǎn)像精靈一樣跳下來。

4.復(fù)句（選擇關(guān)聯(lián)詞）：因為……所以……他完成了作業(yè)，成績提高了。改成：因為他完成了作業(yè)，所以成績提高了。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

1.《江南可采蓮，蓮葉何田田?！愤@句詩描寫的是江南的景色。

2.《草》這首詩的作者是唐代詩人白居易，詩中最有名的一句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

3.小蝌蚪游啊游，找媽媽。它們問青蛙媽媽：“媽媽，媽媽，你是我們的媽媽嗎？”青蛙媽媽說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽是有四條腿，蹲在荷葉上的?！?/p>

4.《司馬光》這篇課文講的是司馬光和小朋友們在院子里玩捉迷藏，一個小孩從窗戶里掉進(jìn)來了，別的孩子都慌了，只有司馬光拿起石頭，砸破了缸，救了小孩。

5.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這句詩描寫的是秋天的景色，詩人是唐代詩人杜牧。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

小明是個愛動腦筋的孩子。一天，他在院子里玩，看見一只蝴蝶落在墻上。他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有許多花紋，像一幅美麗的畫。小明想：“蝴蝶的翅膀為什么會這樣呢？”他跑回家問媽媽，媽媽告訴他：“蝴蝶的翅膀上有鱗片，這些鱗片排列不同，就形成了各種花紋，而且它們還能用來保護(hù)自己?！毙∶髀牶蠡腥淮笪?，覺得科學(xué)真奇妙。從那以后，他對自然現(xiàn)象更加感興趣了。

1.小明看到什么讓他產(chǎn)生了疑問？

2.蝴蝶的翅膀花紋是怎么形成的？

3.小明問誰并得到了怎樣的答案？

4.小明聽了答案后有什么感受？

5.這篇短文主要講了什么？

十.作文。（30分）

題目：我的課余生活

一.看拼音寫詞語。（8分）

整體：得分應(yīng)反映學(xué)生對常見詞語及拼音的掌握程度。

參考答案：

志志事事,慍慍蓉蓉,欣欣然然,老老真心

欣欣恐恐,搖搖頭頭,知知要要,說說話笑

皮皮挺挺,坐坐先先,往往望望,問問到到

說說呼呼,看看相相,坐坐坐坐,要要要要

解析：考查學(xué)生對規(guī)范漢字的書寫和對拼音的認(rèn)讀能力，重點(diǎn)檢測常見成語和日常用語。

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

整體：得分應(yīng)反映學(xué)生對多音字的掌握情況。

參考答案：

背(√bèi)意(√yì)樂(√lè)鋪(√pū)處(√chǔ)

報(√bào)間(√jiàn)級(√jí)泡(√pào)假(√jià)

解析：考查學(xué)生對多音字在不同語境中正確讀音的辨別能力。

三.把下列詞語補(bǔ)充完整。（5分）

整體：得分應(yīng)反映學(xué)生對成語的積累和運(yùn)用能力。

參考答案：

心(平)如(衡)(依依)(不舍)(心)(悅)目

(恍然)(大悟)(嘔心)(瀝血)(津津)(有味)

(忐忑)(不安)(人(有)一(席)之(地))(學(xué)(無)止(境))

解析：考查學(xué)生對常用成語的掌握程度，重點(diǎn)檢測固定搭配和意義明確的成語。

四.查字典填空。（3分）

整體：得分應(yīng)反映學(xué)生對查字典方法的應(yīng)用能力。

參考答案：

“飄”字用部首查字法，先查部首(風(fēng))部，再查除去部首外還有(10)畫；用音序查字法，先查大寫字母(P)，再查音節(jié)(piao)。

“靜”字用部首查字法，先查部首(青)部，再查除去部首外還有(16)畫；用音序查字法，先查大寫字母(J)，再查音節(jié)(jing)。

解析：考查學(xué)生對部首查字法和音序查字法的掌握和應(yīng)用，檢測學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

整體：得分應(yīng)反映學(xué)生對同音字和近義詞的辨析能力。

參考答案：

1.爬2.做3.熱4.保護(hù)5.飛6.有趣

解析：考查學(xué)生對同音字在不同語境中的正確運(yùn)用能力，檢測學(xué)生對詞語意義的理解和辨析。

六.修改病句。（4小題，共8分）

整體：得分應(yīng)反映學(xué)生對病句類型的辨析和修改能力。

參考答案：

1.我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。(無病句)

2.小明明天可能去公園玩。(無病句)

3.他正在認(rèn)真看書。(無病句)

4.我的書包里有很多書和文具。(無病句)

解析：考查學(xué)生對常見病句類型的識別能力，如成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?，檢測學(xué)生語言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

整體：得分應(yīng)反映學(xué)生對句子改寫方法的掌握程度。

參考答案：

1.把字句：許多花在公園里。

2.反問句：我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？

3.擬人句：小雨點(diǎn)像精靈一樣跳下來。

4.復(fù)句：因為他完成了作業(yè)，所以成績提高了。

解析：考查學(xué)生對不同句式特點(diǎn)的理解和改寫能力，檢測學(xué)生語言表達(dá)的靈活性和創(chuàng)造性。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

整體：得分應(yīng)反映學(xué)生對課內(nèi)知識的記憶和理解能力。

參考答案：

1.《江南可采蓮，蓮葉何田田。》這句詩描寫的是江南的景色。

2.《草》這首詩的作者是唐代詩人白居易，詩中最有名的一句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

3.小蝌蚪游啊游，找媽媽。它們問青蛙媽媽：“媽媽，媽媽，你是我們的媽媽嗎？”青蛙媽媽說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽是有四條腿，蹲在荷葉上的?！?/p>

4.《司馬光》這篇課文講的是司馬光和小朋友們在院子里玩捉迷藏，一個小孩從窗戶里掉進(jìn)來了，別的孩子都慌了，只有司馬光拿起石頭，砸破了缸，救了小孩。

5.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@句詩描寫的是秋天的景色，詩人是唐代詩人杜牧。

解析：考查學(xué)生對課內(nèi)重點(diǎn)詩句、作者、內(nèi)容和主旨的掌握程度，檢測學(xué)生對課內(nèi)知識的記憶和理解能力。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

整體：得分應(yīng)反映學(xué)生對閱讀理解和信息提取的能力。

參考答案：

1.小明看到一只蝴蝶落在墻上，蝴蝶的翅膀上有許多花紋，像一幅美麗的畫，讓他產(chǎn)生了疑問。

2.蝴蝶的翅膀花紋是由翅膀上的鱗片排列不同形成的。

3.小明問媽媽，媽媽告訴他蝴蝶翅膀上有鱗片，這些鱗片排列不同就形成了花紋，而且還能用來保護(hù)自己。

4.小明聽了答案后恍然大悟，覺得科學(xué)真奇妙。

5.這篇短文主要講了小明觀察蝴蝶翅膀，通過詢問媽媽了解到蝴蝶翅膀花紋形成的原因，從而感受到科學(xué)奇妙的故事。

解析：考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解、信息提取和概括能力，檢測學(xué)生閱讀理解和邏輯思維能力。

十.作文。（30分）

參考答案（示例）：

我的課余生活豐富多彩。我喜歡畫畫，每當(dāng)我拿