1.1用“小朋友的語(yǔ)言”定義瀕危物種演講人2025小學(xué)二年級(jí)思想品德下冊(cè)環(huán)保主題瀕危物種現(xiàn)狀了解展評(píng)課件親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：今天，我將以“地球的‘稀有客人’——瀕危物種現(xiàn)狀了解與保護(hù)行動(dòng)”為主題，和大家共同開(kāi)啟一次特別的“生命探索之旅”。作為從事小學(xué)思想品德教育十年的教師，我曾帶學(xué)生觀察校園里的麻雀筑巢，也曾在自然博物館聽(tīng)到孩子們指著滅絕動(dòng)物標(biāo)本問(wèn)：“它們?yōu)槭裁聪Я?？”這些經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到：對(duì)生命的敬畏與保護(hù)意識(shí)，需要從認(rèn)識(shí)身邊的“稀有客人”開(kāi)始培養(yǎng)。接下來(lái)，我們將通過(guò)“認(rèn)識(shí)了解行動(dòng)展評(píng)”四個(gè)環(huán)節(jié)，一起走進(jìn)瀕危物種的世界。一、第一站：什么是“瀕危物種”？——從“熟悉”到“陌生”的生命檔案011用“小朋友的語(yǔ)言”定義瀕危物種1用“小朋友的語(yǔ)言”定義瀕危物種同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)金魚(yú)嗎？如果魚(yú)缸里的小金魚(yú)只剩下兩三條，我們是不是會(huì)特別小心地照顧它們？同樣，在地球這個(gè)“大魚(yú)缸”里，有些動(dòng)物因?yàn)閿?shù)量太少、生存困難，可能在不久的將來(lái)永遠(yuǎn)消失，它們就是“瀕危物種”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，瀕危物種就是“數(shù)量極少、急需保護(hù)的動(dòng)物朋友”。022我們身邊的“稀有客人”案例庫(kù)2我們身邊的“稀有客人”案例庫(kù)為了讓大家更直觀地認(rèn)識(shí)，我收集了三組“真實(shí)檔案”：長(zhǎng)江江豚：它是長(zhǎng)江里的“微笑天使”，我小時(shí)候跟著爺爺去江邊釣魚(yú)，還見(jiàn)過(guò)它們躍出水面的樣子。但現(xiàn)在，根據(jù)2022年的最新調(diào)查，長(zhǎng)江江豚的數(shù)量?jī)H約1249頭，相當(dāng)于我們整個(gè)區(qū)的小學(xué)生數(shù)量（假設(shè)全區(qū)約1300名二年級(jí)學(xué)生）。如果不好好保護(hù)，可能你們的弟弟妹妹都見(jiàn)不到它們了。中華穿山甲：它是“森林衛(wèi)士”，一只穿山甲一年能吃掉700萬(wàn)只白蟻，保護(hù)250畝森林不被蟲(chóng)蛀。但因?yàn)槿祟?lèi)的非法捕獵，2020年它被列為“國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”，野外幾乎難覓蹤跡。2我們身邊的“稀有客人”案例庫(kù)綠孔雀：它比我們?cè)趧?dòng)物園看到的藍(lán)孔雀更珍貴！2023年的統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)野生綠孔雀僅存約555-600只，比大熊貓還少（大熊貓野生種群已達(dá)1800多只）。它們的尾羽不是“漂亮的裝飾”，而是生存的“信號(hào)燈”——求偶時(shí)展開(kāi)是為了吸引伴侶，遇到危險(xiǎn)時(shí)抖動(dòng)是為了警告同伴。這些數(shù)字和故事告訴我們：曾經(jīng)常見(jiàn)的“動(dòng)物朋友”，正在變成“稀有客人”。二、第二站：它們?yōu)槭裁础白兿∮小?？——尋找“消失”背后的“小?wèn)號(hào)”了解了這些可愛(ài)的瀕危動(dòng)物，你是不是和我一樣好奇：“它們?yōu)槭裁磿?huì)變成‘稀有客人’呢？”讓我們一起當(dāng)“小小偵探”，用觀察和思考尋找答案。031原因一：“家”被破壞了——棲息地的消失1原因一：“家”被破壞了——棲息地的消失0102030405動(dòng)物和我們一樣需要“家”：小鳥(niǎo)需要樹(shù)杈筑巢，青蛙需要池塘產(chǎn)卵，麋鹿需要濕地吃草。但你們發(fā)現(xiàn)了嗎？有些地方的森林被砍倒，變成了高樓和農(nóng)田（展示對(duì)比圖：原本茂密的森林vs光禿禿的山地）；我曾帶學(xué)生去郊區(qū)觀察白鷺，原本有蘆葦叢的濕地被填成了停車(chē)場(chǎng)，那一年，我們一只白鷺都沒(méi)見(jiàn)到。有些河流被污染，河水變黑發(fā)臭（展示照片：漂浮垃圾的河道vs清澈游動(dòng)小魚(yú)的河道）；有些草原被過(guò)度放牧，變成了沙漠（展示動(dòng)圖：草甸退化過(guò)程）。042原因二：“被傷害”的無(wú)奈——人類(lèi)活動(dòng)的影響2原因二：“被傷害”的無(wú)奈——人類(lèi)活動(dòng)的影響除了“家沒(méi)了”，有些動(dòng)物還因?yàn)槿祟?lèi)的行為直接受傷：非法捕獵：有人為了賣(mài)穿山甲的鱗片、取熊的膽汁，偷偷捕殺它們；過(guò)度打擾：去動(dòng)物園時(shí)，有些小朋友會(huì)扔食物、敲玻璃，其實(shí)動(dòng)物們也會(huì)害怕、緊張，影響它們的健康。誤食危險(xiǎn)物：我在新聞里看過(guò)一只小海豹，脖子被塑料繩勒出了深深的傷口；一只海龜，胃里塞滿(mǎn)了100多個(gè)塑料碎片；03010204053原因三：“氣候在變化”——地球的“小感冒”3原因三：“氣候在變化”——地球的“小感冒”還有一個(gè)“隱形的原因”：全球變暖。比如北極熊需要冰面捕獵海豹，但近年來(lái)北極的冰面越來(lái)越薄，有些北極熊不得不長(zhǎng)途游泳尋找食物，甚至因?yàn)轶w力不支淹死。通過(guò)這些“偵探線(xiàn)索”，我們明白了：瀕危物種的“稀有”，和我們每個(gè)人的行為都有關(guān)系。三、第三站：我們能做什么？——從“知道”到“行動(dòng)”的“保護(hù)指南”同學(xué)們，知道了原因，我們就能想辦法“幫忙”！其實(shí)，保護(hù)瀕危物種不需要做特別大的事，從身邊的“小行動(dòng)”開(kāi)始，就能成為它們的“守護(hù)小衛(wèi)士”。061第一類(lèi)行動(dòng)：“不傷害”就是最好的保護(hù)1第一類(lèi)行動(dòng)：“不傷害”就是最好的保護(hù)拒絕“方便”的傷害：少用一次性塑料袋、塑料吸管，這些垃圾可能被動(dòng)物誤食（展示圖片：被塑料環(huán)卡住的海鳥(niǎo)）。03我班上的小美同學(xué)，去年和媽媽去超市都自帶布袋，還畫(huà)了“拒絕塑料袋”的手抄報(bào)，她說(shuō)：“我不想讓小海龜吃塑料！”04拒絕“好奇”的傷害：看到路邊的小鳥(niǎo)、青蛙，不要抓回家；去動(dòng)物園時(shí)，不投喂自己帶的食物（動(dòng)物有專(zhuān)門(mén)的飼料），不敲玻璃、大聲喊叫；01拒絕“漂亮”的傷害：不買(mǎi)用動(dòng)物皮毛、鱗片做的飾品（比如象牙手鏈、穿山甲鱗片項(xiàng)鏈），這些“漂亮”背后是動(dòng)物的痛苦；02072第二類(lèi)行動(dòng)：“幫忙建家”的愛(ài)心行動(dòng)2第二類(lèi)行動(dòng)：“幫忙建家”的愛(ài)心行動(dòng)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境：給小區(qū)的樹(shù)澆水、不踩草坪，這樣小鳥(niǎo)可能會(huì)來(lái)筑巢；不亂扔垃圾，特別是電池、過(guò)期藥品（這些會(huì)污染土壤和水）；參與“微小”的保護(hù)：學(xué)校組織的“認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木”活動(dòng)、社區(qū)的“清理河道垃圾”志愿活動(dòng)，都是在為動(dòng)物“建家”；傳播“保護(hù)”的聲音：回家后和爸爸媽媽講講今天學(xué)的知識(shí)，比如“媽媽?zhuān)覀儾怀砸吧鷦?dòng)物！”“爸爸，開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)濕地時(shí)慢一點(diǎn)，別嚇到小鳥(niǎo)！”083第三類(lèi)行動(dòng)：“記錄與關(guān)注”的長(zhǎng)期陪伴3第三類(lèi)行動(dòng)：“記錄與關(guān)注”的長(zhǎng)期陪伴做“自然觀察日記”：每周記錄一次小區(qū)里的動(dòng)植物（比如“周一，看到3只麻雀在吃面包屑”“周三，樓下的月季開(kāi)了，有蜜蜂來(lái)采蜜”）；關(guān)注“保護(hù)新聞”：和爸爸媽媽一起看《動(dòng)物世界》《自然傳奇》，或者搜索“瀕危物種保護(hù)”的小故事（比如“大熊貓保護(hù)成功，從瀕危變成易?！保粎⒓印氨Ｗo(hù)活動(dòng)”：每年的4月8日是“國(guó)際珍稀動(dòng)物保護(hù)日”，10月4日是“世界動(dòng)物日”，我們可以用畫(huà)畫(huà)、講故事的方式為動(dòng)物慶祝。去年“世界動(dòng)物日”，我們班舉辦了“我為動(dòng)物寫(xiě)封信”活動(dòng)，有個(gè)孩子給長(zhǎng)江江豚寫(xiě)：“江豚寶寶，希望我長(zhǎng)大時(shí)，你能在長(zhǎng)江里自由地跳‘圓圈舞’?！边@句話(huà)讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)都紅了眼眶。第四站：“我心中的瀕危物種”展評(píng)——用創(chuàng)意傳遞保護(hù)的力量同學(xué)們，前面的學(xué)習(xí)中，你們一定對(duì)某一種瀕危動(dòng)物特別有感覺(jué)：可能是被它的“微笑”吸引，可能是為它的“遭遇”難過(guò)，也可能想為它設(shè)計(jì)一個(gè)“新家”?，F(xiàn)在，我們要把這份關(guān)心變成“看得見(jiàn)”的作品，進(jìn)行“我心中的瀕危物種”展評(píng)活動(dòng)！091展評(píng)內(nèi)容：創(chuàng)意不限，用心就好1展評(píng)內(nèi)容：創(chuàng)意不限，用心就好繪畫(huà)作品：可以畫(huà)你喜歡的瀕危動(dòng)物，配上它的“小檔案”（比如名字、愛(ài)吃的食物、現(xiàn)在的數(shù)量）；1手工制作：用紙箱、毛線(xiàn)等材料做動(dòng)物模型，或者為它設(shè)計(jì)“保護(hù)牌”（比如“這里是小熊貓的家，請(qǐng)別砍樹(shù)！”）；2小故事/兒歌：編一個(gè)“動(dòng)物保護(hù)”的小故事（比如“穿山甲的冒險(xiǎn)”），或者創(chuàng)作一首保護(hù)動(dòng)物的兒歌（比如“不抓小鳥(niǎo)不踩草，動(dòng)物朋友哈哈笑”）；3觀察報(bào)告：如果和爸爸媽媽去動(dòng)物園或公園，記錄你看到的“稀有動(dòng)物”（比如“今天在濕地公園看到了黑水雞，它的腳像小鴨子”）。4102展評(píng)規(guī)則：過(guò)程比結(jié)果更重要2展評(píng)規(guī)則：過(guò)程比結(jié)果更重要“用心獎(jiǎng)”：只要認(rèn)真完成作品，能說(shuō)出你為什么選擇這個(gè)動(dòng)物、想為它做什么，就能獲得；“創(chuàng)意獎(jiǎng)”：作品有獨(dú)特的想法（比如用舊報(bào)紙做中華穿山甲的鱗片）；“傳播獎(jiǎng)”：能把作品講給爸爸媽媽、鄰居聽(tīng)，讓更多人了解瀕危物種。上學(xué)期我們班的展評(píng)中，有個(gè)孩子用黏土做了長(zhǎng)江江豚，還在“家”的部分用藍(lán)色皺紋紙鋪成“長(zhǎng)江”，他說(shuō)：“我希望江豚的家永遠(yuǎn)這么藍(lán)?！边@個(gè)作品不僅得了“創(chuàng)意獎(jiǎng)”，還被學(xué)校放在了自然角展示。結(jié)語(yǔ)：每一個(gè)“小行動(dòng)”，都是“大保護(hù)”同學(xué)們，今天的“生命探索之旅”就要結(jié)束了，但保護(hù)瀕危物種的行動(dòng)才剛剛開(kāi)始。那些“稀有客人”不是遙遠(yuǎn)的“動(dòng)物明星”，而是和我們共享地球的“家人”——它們的“微笑”“歌聲”“腳印”，都是地球生命力的證明。2展評(píng)規(guī)則：過(guò)程比結(jié)果更重要記得嗎？我們學(xué)過(guò)“人心齊，泰山移”。如果每個(gè)小朋友都不亂扔垃圾、不傷害動(dòng)物，如果每個(gè)家庭都拒絕野生動(dòng)物制品、參與環(huán)?；顒?dòng)，那么：長(zhǎng)江江豚的“微笑”會(huì)越來(lái)越多；中華穿山甲會(huì)重新在森林里“挖洞