【精品】部編人教版七年級語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題練習(xí)含答案一、部編語文七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。

輕輕地打開部編人教版七年級上冊語文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收：解決散步時的分歧中彰顯中華民族尊老愛幼的美德；tān瘓的史鐵生在秋天懷念與母親訣別時收獲“好好兒活”的勇氣；跟輕風(fēng)流水應(yīng)合著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；還有那可愛的水藻把終年zhù蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……在語文的世界里，盡收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉細(xì)流滋潤心田，……（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。________tānzhù分歧________瘓________蓄（2）文中有錯別字的詞語是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。（3）文末畫線兩句的句式不夠協(xié)調(diào)，請調(diào)整后一句的語序，使它與前一句的句式一致，把調(diào)整后的句子寫出來。（可以增刪一兩個字詞）【答案】（1）qí；癱；貯（2）應(yīng)合；應(yīng)和（3）滋潤心田的有一股股清泉細(xì)流?！窘馕觥俊痉治觥浚?）字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“分歧”：意愿或想法發(fā)生爭執(zhí)。注意據(jù)義定音。字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“癱”“貯”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術(shù)語和熟語。如“應(yīng)和”：對一種言行表示呼應(yīng)，附和。注意據(jù)義定形。（3）整后語序（句子結(jié)構(gòu)）。注意上文的“盡收眼底的有一片片天光云影”是的字短語做主語。所以下句應(yīng)改為“滋潤心田的有一股股清泉細(xì)流”。這樣就與上句的句式結(jié)構(gòu)一致了。故答案為：⑴qí；癱；貯⑵應(yīng)合；應(yīng)和⑶滋潤心田的有一股股清泉細(xì)流。【點評】⑴考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯、寫錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。⑵本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。⑶本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。2．七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請你寫出有關(guān)交友的兩個成語典故。（2）作為風(fēng)華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個……的我”的句式，寫幾句話。要求用排比的修辭手法，準(zhǔn)確概括自己的特點。（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請說說你對網(wǎng)絡(luò)交友的看法。（注：網(wǎng)絡(luò)交友指QQ、微信等交友方式）【答案】（1）伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。（2）這就是我，一個熱愛生活的我；這就是我，一個不驕不躁的我；這就是我，一個沉著穩(wěn)重的我。（3）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行，而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從積累的成語中選擇兩個有關(guān)交友的成語作答即可。（2）排比是將三句或三句以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。根據(jù)題意，選擇值得自己自豪的品行，運用“這就是我，一個……的我”的句式，寫三個句式相同，意思相關(guān)的句子作答即可，答案是多元的，符合題目要求即可。（3）主觀性試題。“網(wǎng)絡(luò)交友”是一把雙刃劍，有利也有也有弊。本題作答時，可采用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合題意即可。故答案為：⑴伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。⑵這就是我，一個熱愛生活的我；這就是我，一個不驕不躁的我；這就是我，一個沉著穩(wěn)重的我。⑶示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行，而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。【點評】⑴本題考查的是考生平時對成語的積累，要求考生讀懂材料，結(jié)合題意，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z作答。⑵本題考查考生的語言表達(dá)能力，要求考生結(jié)合題意，注意修辭手法的認(rèn)識和運用。⑶本題是開放性試題，要求考生結(jié)合題意，表明自己的觀點，理由要充分，語言要簡潔。3．七年級某班開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。（1）請你為本次活動設(shè)計一個宣傳標(biāo)語：________（2）列舉你最喜歡的圖書，寫在橫線上《________》、《________》、《________》，不少于三本圖書。（3）假若你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫一段話勸說你的媽媽。(要求用上一句讀書名言，字?jǐn)?shù)不超過100字)________（4）通過此次活動，同學(xué)們認(rèn)識到讀書要有好方法，好的讀書方法才能有更多的收獲，請你向同學(xué)們介紹下自己的好的讀書方法。________【答案】（1）少年正是讀書時，若到白首悔已遲（2）《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》（3）“知識就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。通過閱讀獲得的知識，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強的自信、增添力量，是最動人的光芒。（4）①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。先瀏覽，遇精彩部分時，再細(xì)讀，劃重點，做到爛熟于心。②一邊讀書一邊做批注；逐頁讀，把好句讀出聲來，大聲讀，加深印象。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。3.遇到疑問的地方，要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點弄清楚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）該宣傳標(biāo)語圍繞“少年正是讀書時”，可以強調(diào)要趁年少及時讀書，不要虛度時光將來后悔；也可以強調(diào)讀書對青年人人生的影響。根據(jù)內(nèi)容選用適當(dāng)?shù)男揶o方法，增強語言的感染力。（2）適合初中生的勵志書籍很多，選擇自己喜歡的即可。（3）寫作該勸說詞要注意三點，一是要突出強調(diào)讀課外書的益處，對人生的影響；二是要引用至少一個關(guān)于讀書的名人名言；三是說話要親切、自然、得體。（4）讀書方法很多，不同內(nèi)容選用不同閱讀方式，瀏覽、略讀、精讀要根據(jù)內(nèi)容、時間、讀書目的而異；重點文段應(yīng)該精讀，可以采用反復(fù)讀、寫旁批、記筆記等方式加深印象；掌握不同文體的特點，學(xué)習(xí)鑒賞方法，可以有效地提高閱讀能力?；卮饐栴}可以從其中選一個角度回答。故答案為：⑴少年正是讀書時，若到白首悔已遲；⑵《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》；⑶“知識就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。通過閱讀獲得的知識，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強的自信、增添力量，是最動人的光芒；⑷①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。先瀏覽，遇精彩部分時，再細(xì)讀，劃重點，做到爛熟于心。②一邊讀書一邊做批注；逐頁讀，把好句讀出聲來，大聲讀，加深印象。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。3.遇到疑問的地方，要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點弄清楚?！军c評】⑴回答此題時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的；⑵本題考查名著的積累。此題為開放題，答案不唯一，根據(jù)題意寫出自己讀過的名著名稱即可，注意書寫不要出現(xiàn)錯字；⑶本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉；⑷本題考查讀書方法的積累。根據(jù)平時閱讀中所了解的各種讀書方法，推薦出其中一個自己印象最深或是最喜歡的即可。常見的讀書方法論有：圈點法、略讀法、精讀法等等，要注意寫清推薦的理由。4．在學(xué)完課文《〈論語〉十二章》后，老師為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，專門組織了一次以“交流學(xué)習(xí)體會”為主題的座談會。請你參與進(jìn)來。（1）作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開場白。現(xiàn)在就請你展示出來吧?。?）王翔同學(xué)想在座談會上用對聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個對聯(lián)，請你對出他的下聯(lián)。上聯(lián)：時習(xí)悅，內(nèi)省樂，擇善喜下聯(lián)：________（3）班上的張長林同學(xué)非常聰明，但就是平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過的《論語》中的語錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。【答案】（1）同學(xué)們，《論語》流傳2500多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀《論語》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會”的主題座談會，希望大家談?wù)勛约簩Α墩撜Z》的認(rèn)識和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧。（2）敏學(xué)好，擇賢善，交友信（3）長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。思而不學(xué)/則殆。【解析】【分析】（1）主持人的開場白一定要和活動的主題相契合，要說出《論語》這本書對后世的影響并交代清楚本次活動的目的，并引導(dǎo)同學(xué)們展開討論。語言表達(dá)要得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理。注意題目中的“精彩”二字，開場白的語言要體現(xiàn)這一點。（2）對聯(lián)書寫格式：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③要位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。（3）首先要有稱謂；其次表述規(guī)勸的理由，要做到有理有據(jù)；第三要注意說話的對象，語言表達(dá)要符合說話人的身份，最后語氣要委婉。不可生硬強。做到說話有禮貌，語言簡明、連貫、得體。注意要運用《論語》中的語句。故答案為：⑴同學(xué)們，《論語》流傳2500多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀《論語》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會”的主題座談會，希望大家談?wù)勛约簩Α墩撜Z》的認(rèn)識和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧；⑵敏學(xué)好，擇賢善，交友信；⑶長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。思而不學(xué)/則殆?！军c評】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動的主題是什么。圍繞對《論語》的認(rèn)識和閱讀體會啟發(fā)大家交流；⑵本題考查句式結(jié)構(gòu)的理解能力與對仗的運用能力。解答時，需要結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對仗工整即可；⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。5．閱讀下面某同學(xué)在電話中對小明說的一段話，完成后面的題目。

小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上發(fā)動同學(xué)積極投稿。來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴?，也可直接交給我。（1）①句中有一處用詞重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語是________。（2）②句自相矛盾，應(yīng)改為________。（3）③句中用語不得體的一個詞語是，應(yīng)改為________。（4）假如你是小明，你會如何回答呢？【答案】（1）“馬上”或“立即”（2）“以不少于600字為宜”或“以600字左右為宜”（3）務(wù)必“可以”或“請”（4）請放心，我會及時完成的，同時也會叫班上同學(xué)積極投稿?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句“你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”中“馬上”或“立即”用詞重復(fù)。改為“你馬上給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”或“你立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”。（2）②句“以不少于600字左右為宜”語意矛盾。去掉“不少于”或“左右”即可。（3）③句“文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴俊敝械摹皠?wù)必”語言生硬，有命令語氣。用在向別人約稿的情境，顯然不得體，改為“文章寫好后請交到?？庉嫴俊奔纯?。（4）補寫，要針對小明約稿并很急切的情況來考慮回答的內(nèi)容，要表現(xiàn)自己積極寫稿不負(fù)重托和不耽誤使用的意思。并告知不用擔(dān)心，自己還會動員其他同學(xué)寫稿。語言要文明得體。故答案為：⑴“馬上”或“立即”⑵“以不少于600字為宜”或“以600字左右為宜”⑶務(wù)必“可以”或“請”⑷請放心，我會及時完成的，同時也會叫班上同學(xué)積極投稿?！军c評】⑴本題考查病句的修改，注意用詞重復(fù)的毛病。⑵本題考查病句的修改，注意用自相矛盾的毛病。⑶本題考查病句的修改，注意用語不得體的毛病。⑷本題考查語言的表達(dá)，注意語言要委婉、得體。6．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。

好家風(fēng)，是一個家庭或家族長期以來形成并傳（chéng）的道德操守和處世方法。家風(fēng)中（yùn）藏著先人所恪守的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單（pǔ）素的為人準(zhǔn)則。良好家風(fēng)的形成并非一朝一昔，需要長期的熏陶與積（diàn）。千百年來，家風(fēng)在一個個家庭里傳遞、沿續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎(chǔ)。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。chéngyùnpǔdiàn傳________________藏________素積________（2）上面的文字中有兩個錯別字，請找出來并改正。①________改為________；②________改為________【答案】（1）承；蘊；樸；淀（2）昔；夕；沿；延【解析】【分析】（1）傳承：泛指對某某學(xué)問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。樸素：意思是質(zhì)樸，無文采（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。積淀：①長期積累沉淀（多指某種思想、文化、經(jīng)驗等）；②積累沉淀形成的思想、文化、經(jīng)驗等。（2）一朝一夕：一個早晨或一個晚上。形容很短的時間。延續(xù)：照原來樣子繼續(xù)下去。注意區(qū)分字形。故答案為：⑴承；蘊；樸；淀⑵昔-夕；沿-延【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。⑵本題考查易錯字的把握，注意同音字的把握。7．某班舉行“在大自然中學(xué)習(xí)語文”的活動，請你參加。（1）江山多嬌，大自然令人神往，在感受自然的活動中，想必會觸發(fā)你的文思。請根據(jù)對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：攜友登青山步步高下聯(lián)：________（2）美中不足的是，部分游人游山玩水卻不夠文明，諸如在自然風(fēng)景區(qū)賭博酗酒，擺闊斗富，隨意丟垃圾，樹上蕩秋千……針對以上現(xiàn)象，請你寫一條文明勸導(dǎo)語。（3）通過“在大自然中學(xué)語文”活動，你有什么感受或收獲？寫下來。（40字以內(nèi)）【答案】（1）訪親到鄉(xiāng)間路路通（2）讓你的言行為景區(qū)錦上添花！（3）生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)應(yīng)滿足以下幾個要求：一、字?jǐn)?shù)相等。這是對聯(lián)的基本要求，也是對聯(lián)形式工整的前提。二、斷句一致，詞性相對。即上聯(lián)的一個字對應(yīng)下聯(lián)的一個字，上聯(lián)的一個詞對應(yīng)下聯(lián)的一個詞，上聯(lián)的一個短語對應(yīng)下聯(lián)的一個短語。同時對應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等等。“攜友登青山步步高”對“訪親到鄉(xiāng)間路路通”、“聚眾游溪水層層波”、“邀朋游碧海年年喜”等。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語，一要做到緊扣主題，二是語言準(zhǔn)確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語境綜合思考。針對“部分游人游山玩水卻不夠文明”的現(xiàn)象，從某一個角度擬寫，注意文明用語。（3）本題考查表述參加語文活動的感受。藍(lán)天白云，飛瀑流泉，朝露夕陽，春華秋月，無不叫人流連忘返。沐浴在大自然中，總會讓人靈動起來，飛揚起來?！霸诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)語文”的活動，可以幫助學(xué)生在開闊視野和激發(fā)思維的基礎(chǔ)上，陶冶情操和提高素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美的元素。示例：生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力。故答案為：（1）訪親到鄉(xiāng)間路路通（2）讓你的言行為景區(qū)錦上添花?。?）生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力?！军c評】（1）本道難度比較大。對聯(lián)要注意字?jǐn)?shù)、句式、詞性、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等相呼應(yīng)?！吧涎希醒?，朔日望日。"每個月前十日為上旬，初一(即上旬上)為朔日。中間十日為中旬，十五(即中旬中)為望日?？梢赃@樣來對“五月五,九月九,端陽重陽”，五月初五為端午節(jié)，亦稱端陽。九月初九為重九節(jié)，亦稱重陽。上下聯(lián)前二句各為回文，末句共嵌四個名稱?！把c日”，“月與陽又為重言。這樣就對出下聯(lián)。（2）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。答題時應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號，作用是便于“造勢”，形成一種氛圍。此題可以運用對偶的修辭，突出綠水青山帶來的美的感受。（3）本題考查表述參加語文活動的感受。答題時應(yīng)注意，緊扣“在大自然中學(xué)習(xí)語文”為主題的活動，把自然美景和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來。從活動內(nèi)容、活動感受、收獲見聞等方面，說出見聞感受，語句通順簡潔生動。8．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。

經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典，可以涵養(yǎng)情性，啟dí人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯jié的源泉。讀經(jīng)典作品，或許會有隔膜，這可能是時代變遷或語言形式上的生疏造成的。想著□越這種隔膜，可以接觸人類智慧的精華，你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。（1）劃線字“疏”在文中的正確讀音是（

）A.sūB.shū（2）填入文中“□”最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.夸B.挎C.跨（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。díjié啟________永不枯________【答案】（1）B（2）C（3）迪；竭【解析】【分析】（1）本題考查對字音的掌握與辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別?！笆琛敝挥幸粋€讀音shū。（2）本題考查學(xué)生辨析字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要準(zhǔn)確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范?！翱缭健钡摹翱纭笔亲阕峙裕蔬xC。（3）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。啟迪：啟發(fā)，動詞，指開導(dǎo)指點或闡明事理，引起對方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟?？萁撸?.（水源）干涸；斷絕：水源～。河道～。2.（體力、資財?shù)龋┯帽M。故答案為：（1）B（2）C（3）迪；竭【點評】（1）答題時應(yīng)注意，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音?！笆琛笔巧嗪笠簦蜕嗲耙魠^(qū)別開。（2）答題時應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。前兩個一般是“夸獎”、“挎包”明顯不合文意。（3）答題時應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目。可以從詞性、意義、用法辨別讀音。“啟迪、枯竭”都是常用詞，注意字形。

9．近日，某市正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”的綜合實踐活動。（1）【老師在行動】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭當(dāng)愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績回報老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李。請你擬出下聯(lián)：________。（2）【你也在行動】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“網(wǎng)絡(luò)微課”資源自學(xué)下學(xué)期的課程，你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？【答案】（1）學(xué)生增長知識報師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩（2）媽媽，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨寂寞。所以，我想邀請小華來我們家，好嗎？【解析】【分析】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。對聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫作對聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對聯(lián)格律（簡稱聯(lián)律），是指對聯(lián)寫作的一些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對仗。上聯(lián)“老師奉獻(xiàn)愛心育桃李”，主謂結(jié)構(gòu)，謂語部分是兩個動賓短語構(gòu)成聯(lián)動結(jié)構(gòu)，內(nèi)容寫老師辛勤工作的奉獻(xiàn)精神，下聯(lián)可以是：學(xué)生增長知識報師恩；同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩等。（2）本題考查委婉勸說和語言得體。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。說清楚自己的想法和原因：我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨寂寞。故答案為：（1）學(xué)生增長知識報師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩（2）媽媽，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨寂寞。所以，我想邀請小華來我們家，好嗎？【點評】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，首先要了解對聯(lián)的特點：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機整體，來共同表達(dá)一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及。（2）本題考查勸告類口語交際，答題時應(yīng)注意，以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。本題注意要用禮貌用語，詳細(xì)解釋達(dá)到勸說的目的。10．請你根據(jù)要求，在學(xué)校開展的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列相關(guān)任務(wù)。材料1：教育部門將主導(dǎo)校園足球，通過設(shè)定足球為校園體育必修課、學(xué)生足球特長將計入檔案供升學(xué)參考、發(fā)展2萬所足球特色學(xué)校、打造完善四級院校聯(lián)賽、擴大高校足球運動隊招生規(guī)模等多項舉措，夯實中國足球的基礎(chǔ)。根據(jù)教育部的目標(biāo)，2017年，全國將建設(shè)2萬所左右中小學(xué)足球特色學(xué)校和200個高校高水平足球隊，并形成區(qū)域特色，擬建設(shè)30個左右校園足球試點區(qū)縣。并且，將按照校園足球競賽方案，組織開展小學(xué)初中高中大學(xué)四級聯(lián)賽。材料2：紹興“足球進(jìn)體育中考”的工作走在了全省的前列，舟山后來也把足球設(shè)置成了體育中考的內(nèi)容。2015年紹興地區(qū)的體育中考足球考試是顛球，舟山則選擇了運球繞桿，根據(jù)速度的快慢來確定考試的成績。杭州今年的體育中考中沒有足球，但對于足球列入選考項目，很多體育老師都很支持。材料3：位于杭州市中心的幾所老牌小學(xué)的校長坦言，開足球課，是心有余而地不足。學(xué)校首先考慮的是孩子安全問題，所以在沒有合適場地的情況下，要開展足球運動有很多顧慮。其次，學(xué)校配備的體育教師大多都不是足球?qū)I(yè)教師，這使得足球課程開設(shè)質(zhì)量不高。第三，家長們認(rèn)為從強身健體出發(fā)，贊成足球進(jìn)校園，但不宜變成必修課。足球進(jìn)校園“一刀切”，擠掉傳統(tǒng)的羽毛球、乒乓球、籃球、排球等體育項目；不管學(xué)生的個體差距、興趣異同，全部趕到足球場踢球去；足球不但進(jìn)校園還進(jìn)考場，成為“應(yīng)試足球”或中考、高考加分項目……這些都是走偏的表現(xiàn)。（1）將材料1和2的信息概括成一句話新聞，不超過30字。（2）你想要參加學(xué)校足球隊的訓(xùn)練，但是媽媽擔(dān)心你的安全問題，也怕踢球占用你的課余時間，你該如何勸說媽媽同意你參加？（3）對于足球運動進(jìn)考場的現(xiàn)象，你有何看法？【答案】（1）①教育部將大力推進(jìn)校園足球運動，浙江省已有部分地區(qū)足球進(jìn)中考項目。（2）媽媽，足球是很好的運動項目，可以強身健體，我一定會注意安全，也會合理安排好學(xué)習(xí)和活動的時間，勞逸結(jié)合。（3）贊成，足球進(jìn)考場可以使大家更加重視足球運動，從而推動我國足球發(fā)展。反對，一是不能搞一刀切，應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己感興趣的體育項目，功利化會讓足球運動走偏?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查材料探究和概括內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，審清題目，讀懂材料。先要抓住要點，審清題目的意思。找出幾則材料之間的共性(或者個性)。根據(jù)材料一“全國將建設(shè)2萬所左右中小學(xué)足球特色學(xué)校和200個高校高水平足球隊，并形成區(qū)域特色，擬建設(shè)30個左右校園足球試點區(qū)縣”，歸納為：教育部將大力推進(jìn)校園足球運動。材料二“紹興足球進(jìn)體育中考、舟山把足球設(shè)置成了體育中考的內(nèi)容，杭州把足球列入選考項目”，歸納為：浙江省已有部分地區(qū)足球進(jìn)中考項目。（2）本題考查勸告類口語交際。針對媽媽擔(dān)心的安全問題，怕踢球占用你的課余時間的考慮，有的放矢加以解釋和勸說。理由：足球是很好的運動項目，可以強身健體，我一定會注意安全，也會合理安排好學(xué)習(xí)和活動的時間，勞逸結(jié)合。（3）本題考查針對現(xiàn)象談看法。采用“觀點+理由”的格式，言簡意賅地表述自己的觀點，擺事實講道理分條列舉，語言要通順，表意要明確。比如贊成，足球進(jìn)考場可以使大家更加重視足球運動，從而推動我國足球發(fā)展。故答案為：（1）教育部將大力推進(jìn)校園足球運動，浙江省已有部分地區(qū)足球進(jìn)中考項目。（2）媽媽，足球是很好的運動項目，可以強身健體，我一定會注意安全，也會合理安排好學(xué)習(xí)和活動的時間，勞逸結(jié)合。（3）贊成，足球進(jìn)考場可以使大家更加重視足球運動，從而推動我國足球發(fā)展。反對，一是不能搞一刀切，應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己感興趣的體育項目，功利化會讓足球運動走偏?！军c評】（1）本題考查材料探究和概括內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，在比較分析幾則材料的不同點和相同點(個性與共性)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點加以保留，進(jìn)而提煉出它們的共性。寫出探究結(jié)果在提煉出材料共性的基礎(chǔ)上，即可以運用自己的語文知識概括歸納出自己的探究結(jié)果。（2）本題考查勸告類口語交際。答題時應(yīng)注意，以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。本題注意講明原因，達(dá)到勸說的目的。（3）本題考查針對現(xiàn)象談看法。答題時應(yīng)注意，這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。作答時首先明確自己的觀點，然后校園足球帶來的安全、場地、師資力量、個體差距、興趣異同等角度綜合考慮來回答，語言要簡潔，注意字?jǐn)?shù)的限制。11．閱讀下面語段，回答問題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。圓子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（1）“小草偷偷地從土里鉆出來”中“鉆”的讀音為________。（2）文中有一個錯別字，請找出并改正：________改為________。（3）結(jié)尾句中的“輕”、“軟”都是________詞。（4）節(jié)奏就是快慢的變化，是表達(dá)情感的需要，也是朗讀最重要的技巧。文中“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”的節(jié)奏應(yīng)為（

）A越來越慢

B越來越快

C勻速不變

D時快時慢【答案】（1）zuān（2）“圓”；“園”（3）形容詞（4）B【解析】【分析】（1）“鉆”的意思是用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動穿孔，故讀“zuān”。（2）這里是指種植果蔬花木的地方，故正確寫法為“園子”。（3）這里的“輕”“軟”分別修飾名詞“風(fēng)”和“草”，是形容詞。（4）本題考查朗讀的節(jié)奏，“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，連用六個動作，描繪了玩耍時的開心摸樣，表現(xiàn)了心情的愉悅，情緒是在逐漸興奮的一個過程，節(jié)奏應(yīng)該是越來越快。故選B。故答案為：⑴zuān；⑵“圓”；“園”；⑶形容詞；⑷B【點評】⑴本題考查考生對漢字多音字的識記能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。⑵本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。⑶本題考查考生對詞語詞性的理解，要求考生注意平時知識的積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理解。⑷本題考查考生朗讀節(jié)奏的掌握，要求考生注意語句的特點，語句表達(dá)的情感，要結(jié)合對語句的理解進(jìn)行分析判斷。

12．閱讀下面文字，完成各題。馬致遠(yuǎn)故居

馬致遠(yuǎn)故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)“王平古道”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當(dāng)?shù)卮迕駛兪来鄠?說這里就是馬致遠(yuǎn)故居。馬致遠(yuǎn)故居坐西朝東，是一座靜謐的大四合院。故居門前有（甲），門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。馬致遠(yuǎn)的名曲《天凈沙·秋思》中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙·秋思》的意境頗為相似。繞過影壁跨過東房的大門就來到院子里。院子很大，西北東南四面都有房間，每邊為三五間。

在我國文學(xué)史上，元代的戲劇可以說是燦爛輝煌的。很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠(yuǎn)。他們的劇本經(jīng)常在大都西城磚塔胡同里的勾闌、瓦舍（劇場）中演出，有時他們還親自粉墨登場。元代的很多經(jīng)典劇目，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》《望江亭》，王實甫的《西廂記》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》等，久演不衰。北京可以說是我國戲劇的發(fā)祥地之一。

據(jù)《中國文學(xué)史》和其它一些資料記載，馬致遠(yuǎn)（1250—1324），字千里，號東籬，大都人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，死后葬于祖塋。馬致遠(yuǎn)是我國元代著名大戲劇家，學(xué)識（yuānbó），有“姓名香貫滿梨園”之稱，是當(dāng)時文學(xué)組織“貞元書會”的主要成員，為“元曲四大家”之一。他還被尊為曲狀元，在文學(xué)史上有極高的聲譽。馬致遠(yuǎn)因不滿官府的腐敗，后便隱居山林，過著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由（ānshì）的生活。

馬致遠(yuǎn)隱居的山林在何處，并沒有確鑿記載，但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠(yuǎn)故居。另外，馬致遠(yuǎn)的一些曲子也可證明他曾經(jīng)在這里居住過。如《元曲三百首》中的《清江引·野興》寫道:“西村日長人事少，一個新蟬噪。恰待葵花開，又早蜂兒鬧，高枕上夢隨蝶去了。”這西村應(yīng)該就是西落坡村，是相對東落坡村而言的。馬致遠(yuǎn)故居已被文物部門確定，修復(fù)后將會定期對外開放。（1）對文中劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.靜謐（mì）

元曲（qū）

確鑿（záo）B.靜謐（mì）

元曲（qǔ）

確鑿（záo）C.靜謐（bì）

元曲（qū）

確鑿（zuó）D.靜謐（bì）

元曲（qǔ）

確鑿（zuó）（2）請根據(jù)劃線句推斷（甲）處應(yīng)填入的詞語是（

）A.山島竦峙B.綠水行舟C.小橋流水D.晴空一鶴（3）閱讀白樸的小令，判斷下列詩句與其描述的季節(jié)相同的一項是（

）天凈沙·秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。A.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）C.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）D.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）（4）根據(jù)文中拼音，用規(guī)范的正楷字將詞語寫在答題紙上的田字格里。（5）下列句中標(biāo)點有誤的一項是（

）A.門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。B.很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠(yuǎn)。C.馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》等，久演不衰。D.他還被尊為曲狀元，在文學(xué)史上有極高的聲譽。【答案】（1）B（2）C（3）B（4）淵博；安適（5）D【解析】【分析】（1）靜謐，讀音為jìngmì，意思是安靜。曲：多音字，讀qū時，表示彎曲，與“直”相對。還表姓氏。其他都讀三聲?！霸睉?yīng)讀三聲。確鑿，拼音quèzáo，指真實、確定，不容懷疑。故選B。（2）結(jié)合第一段內(nèi)容“故居門前有【甲】，門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。馬致遠(yuǎn)的名曲《天凈沙·秋思》中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙·秋思》的意境頗為相似。”和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》內(nèi)容分析，此處應(yīng)選C。（3）A．由“客舍青青柳色新”可知是春天。B．落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫了秋夜江邊之景,又表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。C．由“雪紛紛”可知是冬天。D．“映日荷花別樣紅”可知是夏天。白樸的《天凈沙·秋》寫的是秋季，故B與其描述的季節(jié)相同。故選B。（4）要求用正楷字正確、公整、美觀地書寫。學(xué)識淵博（xuéshíyuānbó）是指人的學(xué)識廣而深，往往也稱其為博學(xué)多才的人。安適（ānshì）：是指安逸舒服，寧靜舒適。（5）D.有誤，正確為：他還被尊為“曲狀元”，在文學(xué)史上有極高的聲譽。故選D。故答案為：⑴B；⑵

C；⑶B；⑷淵博；安適⑸D【點評】⑴此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。⑵本題考查古詩積累。因為是馬致遠(yuǎn)故居，所以甲處填寫的應(yīng)是其所寫作品中的一句。⑶本題考查詩句賞析。根據(jù)這首小令的題目可知，其所寫為秋季。⑷這道題目考查的是漢字的書寫，看似簡單，實則還是需要用心，準(zhǔn)確、規(guī)范地用楷體書寫。⑸本題考查學(xué)生標(biāo)點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點是否正確。13．閱讀下面的文字，完成小題。

我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，揀起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會了不少詞，譬如“父親”“母親”“妹妹”“老師”等。這些詞使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦cù，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。浸滿（________）

譬如（________）

花團(tuán)錦cù（________）（2）文中有錯別字的詞語是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。（3）“美不勝收”中“勝”的意思是（___________）A.完、盡B.優(yōu)美的C.贏、勝利D.能擔(dān)任、能承受（4）把文中畫線句改為陳述句。（不改變句意）________【答案】（1）jìn；pì；簇（2）揀起；撿起（3）A（4）世界上沒有比我更幸福的孩子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“浸”的意思是“泡，使?jié)B透”，應(yīng)讀jìn；“譬如”的意思是“比如”，“譬”應(yīng)該讀pì，不要誤讀作bì；“花團(tuán)錦簇”形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象，“簇”應(yīng)該是竹字頭。（2）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！皳臁钡囊馑际恰笆叭　保皰钡囊馑际恰疤暨x”，此處應(yīng)該用“撿”。（3）“美不勝收”意思是“美好的東西很多，一時看不過來”，“勝”的意思是“盡”，故選A。（4）把反問句改為肯定句，應(yīng)該把肯定詞“有”改為否定詞“沒有”，去掉疑問詞“嗎”，并且把問號改為句號。故答案為：⑴jìn；pì；簇；⑵揀起；撿起；⑶

A；⑷世界上沒有比我更幸福的孩子?！军c評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思；⑶解答此題，要結(jié)合詞義及具體語境及關(guān)聯(lián)詞的常見用法辨析作答；⑷本題考查學(xué)生對句式的轉(zhuǎn)換。明白各種句式特點和句式結(jié)構(gòu)即可改寫，注意句末標(biāo)點的改寫。14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①面對今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去吧。②只有從零開始，腳踏實地，全身心把握住今天，就會結(jié)出豐碩的果實。③正如《明日歌》所言：“明日復(fù)明日，明日何其多”。④明天________向我們提供機遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。⑤我們要利用今天做好準(zhǔn)備，斗志昂揚地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個圓滿的句號。（1）第②句有語病，請寫出修改意見。（2）第③句標(biāo)點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。（3）第④句需補上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在下面。④明天________向我們提供機遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。【答案】（1）將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。?）將句號放到引號內(nèi)。（3）既；又【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。?）

引文的句子是完整的，而且被獨立地使用。這時，引文末尾的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。

故將句號放到引號內(nèi)。（3）這個句子前后屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如既；又。故答案為：⑴將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。⑵將句號放到引號?nèi)。⑶既，又【點評】⑴本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及