一、名著閱讀題1．下列關于《傅雷家書》的說法不正確的一項是（）A．“我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學問的忠誠，學問第一，藝術第一，真理第一，——愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則?！边@是傅雷對兒子的教誨。B．《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子的書信編撰而成的一本家信集，該書字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望。C．傅雷、傅聰不但是生活中的朋友，也是藝術上的知音。D．傅聰去英國留學期間，傅雷對兒子在做人和生活方面進行了許多有益的指導。2．名著導讀《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的家信100多封。傅雷始終關注著兒子在___的成長，家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的____，使得這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷教導兒子，待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有____，要有藝術、人格的尊嚴做一個“____”。如果對音樂、繪畫、雕塑等藝術有一定修養(yǎng)或比較熟悉的人，會對《傅雷家書》中有關藝術的論述產(chǎn)生興趣會認真去讀，這屬于選擇性閱讀中的_____。3．請你仿照示例，用一句話點評《傅雷家書》（不超過15字）。示例：《水滸傳》：反抗暴政的英雄傳奇《傅雷家書》：______4．閱讀《傅雷家書》選段，結合相關情節(jié)回答問題。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中始終對你抱著歉意。但愿你這次給我的教育(就是說從和你相處而反映出我的缺點)能對我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。盡管人生那么無情，我們本人還是應當把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著“寧天下人負我，毋我負天下人”的心愿。我相信你也是這樣的。上文是著名翻譯家傅雷先生寫給他兒子____（人名）的家書節(jié)選。信中“寧天下人負我，毋我負天下人”一句話表現(xiàn)了他希望兒子做到____的人生境界。5．按照要求完成下面問題?！笆娌?，我仍然迷戀他，他是一個被遺忘了的世界，我最近彈的《a小調鋼琴古今奏鳴曲》，即李赫特在上海彈過的，自己彈了才越來越覺得它的偉大、深刻和樸素?！艘魳罚业木裆系酿B(yǎng)料就是詩了。還是那個李白，那個熱情澎湃的李白，念他的詩，不能不被他的力量震撼；念他的詩，我會想到祖國，想到我出生的祖國?！鄙厦娴奈亩芜x自《________》（書名）。這封信是由_______寫給父母的，表達了藝術家的赤子之心和真誠情感。6．閱讀下面語段，完成問題我自問：長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（說長道短），而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術、討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面在藝術修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。（1）《傅雷家書》是我國________家傅雷及其夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為1954年至1966年。（2）請結合選段，分析家書的作用。_______________（3）傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里？_____________7．金庸曾經(jīng)評價：“傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子做一個真正的中國君子?！笨鬃右浴叭省遍_“君子”之端，后人不斷補充完善，形成“仁、義、禮、智、信”之君子的核心素養(yǎng)要求。請從“仁、義、禮、智、信”之君子的核心素養(yǎng)要求中選取一點，結合作品，談談傅雷先生教育傅聰成為一個怎樣的君子。8．《傅雷家信》被稱為“苦心孤詣的教子篇”，結合下面選段談談傅雷教育孩子的藝術。我譯的服爾德到昨夜終算完成，寄到北京去。從初譯以后，至寄出為止，已改過六道，仍嫌不夠古雅，十八世紀風格傳達不出。……我今夏身心極感疲勞，腰酸得很，一下子傴著背，挺不直。精神也不及從前那么不知疲倦。除了十小時半以外的經(jīng)常工作，再要看書，不但時間不夠，頭腦也吃不消了。你的學習情形令人興奮。9．名著閱讀題。傅雷在給傅聰?shù)募視?959.8.16）中，曾告訴兒子要在行為、禮節(jié)方面多加注意，以成為有教養(yǎng)的青年。請列舉其中的三點。10．請結合你對《傅雷家書》的閱讀體驗回答小題。⑴下列關于《傅雷家書》的說法，請判斷正誤，對的打“√”，錯的打“X”。①對如何教育孩子傅雷有自己的獨特見解。在書中，傅雷認為，無論從事什么職業(yè)，成功是第一位的。（_____）②傅雷在藝術方面有很深的造詣，信中常用大量篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術修養(yǎng)等。（_____）③《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)募倚?00多封，父愛流淌在樸實的文字背后，深沉而溫暖。（_____）⑵閱讀《傅雷家書》（節(jié)選），回答問題。早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù)），只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！《傅雷家書》中，對居住海外的兒子傅聰，傅雷只能通過書信對其生活和藝術追求進行悉心指導，請你結合這段家信簡要概括傅雷教導兒子的要點（兩點即可）。_________________________11．讀完《傅雷家書》和《給青年的十二封信》，同學們就這兩本書的交流方式展開探討，請你參與其中同學甲：我覺得傅雷的交流方式讓我不太“舒適”，他偏向于強制性地灌輸……同學乙：相比較，我更喜歡朱光潛的交流方式。他給我一種知心大哥哥的感覺……同學丙：我倒不這么認為，傅雷也有使用平等對話的交流方式，他善于以自己經(jīng)歷或以收信人經(jīng)歷介紹，交流時給人感覺更近，幫助我理解他的內(nèi)容。比如為了讓傅聰知道，藝術需要第三步的感情深入，他不但舉了傅聰自己與莫扎特產(chǎn)生共鳴的例子，還苦口婆心、詳細具體地解說了赤子之心的內(nèi)涵：“熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的愛”。而同樣是平等對話，朱光潛以名人為例，交流時給人感覺距離遠，如《談讀書》里富蘭克林與孫中山的例子，讓我感覺有些不夠真切。我：______________（要求：請結合你的閱讀體驗，對比兩本書的交流方式，提出看法。）12．閱讀下面的文段，回答問題。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒有宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。（1）上面的文字出自名著《_______》，這段文字中的“你”指的是________（人名）（2）本書的作者以自己的經(jīng)歷為例教導兒子：待人要_______，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕；要有國家和民族的__________。13．下列關于《傅雷家書》的表述，不正確的一項是（）A．傅雷是一位嚴厲、盡責同時不乏愛心的父親。B．這是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。C．傅雷認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。D．這本書主要講的是對妻子的摯愛和對孩子的教育。14．傅雷是杰出的翻譯家，他翻譯的長篇小說《___________》是以貝多芬為原型的?！陡道准視肥歉道准胺蛉藢懡o長子___________和次子___________的100多封家信。15．下列關于名著《傅雷家書》的表述不正確的一項是（）A．《傅雷家書》是一部藝術學徒修養(yǎng)讀物，傅雷在信中不僅與兒子討論音樂，還討論文學、戲劇、美術等。B．傅雷在兒子年幼時，對其嚴加管教，甚至是殘忍地“虐待”，以至于后來悔恨不已。C．傅雷常常“逼”兒子多寫信，是為了慰藉自己和妻子對遠在國外兒子的思念。D．在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導兒子，要他做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。16．樓適夷曾這樣評價《傅雷家書》：這是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。在信中，傅雷以自己的經(jīng)歷為例教導兒子應做一個怎樣的人？17．下列關于名著的說法不正確的一項是（）A．“孩子，我虐待了你……真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！”離別之時，父親傅雷自責對兒子的管教太嚴格。（《傅雷家書》）B．孫悟空變成小飛蟲鉆進黃風洞，聽聞靈吉菩薩能降服此妖后飛出；又經(jīng)太白金星指點，找到靈吉菩薩，降服了這只黃毛貂鼠變成的黃風怪。（《西游記》）C．潛艇來到留卡斯群島附近，遭遇了一群大鯊魚，人和鯊魚展開了激烈的搏斗；生死關頭，尼摩艇長挺身而出，救下了身陷險境的孔塞伊。（《海底兩萬里》）D．無常是個有人情味的鬼，去勾魂時，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”；結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。（《朝花夕拾》）18．下列有關名著的表述錯誤的一項是（）A．傅雷的家書不僅教育兒子應該處理好藝術與生活的關系，也通過兒子對孫兒進行教育。B．保爾曾因襲擊匪兵救下老布爾什維克朱赫來而被囚禁，他是在朱赫來影響下參加革命的。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記等。D．田福軍是我國改革初期思想活躍、敢做敢為的干部，其兄田福堂是改革的積極支持者。19．在《傅雷家書》中，傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事后說了一段話：“慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的”，是為了告訴兒子生活的道理，對此理解不正確的一項是（）A．是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群。B．要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓，引以為戒。C．告訴兒子要學會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。D．太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸。20．下面對名著《傅雷家書》有關內(nèi)容的描述中有錯的兩項是（）A．在一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則：學問第一，藝術第二，真理第三。B．傅雷給孩子的人生信條：先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。C．音樂大師肖邦是傅聰留學波蘭時的鋼琴老師，是著名的學者、鋼琴教育家。D．傅雷說《矛盾論》及《實踐論》可幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法。E.傅雷告誡兒子，過多的音樂能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感。21．名著知識積累。（1）《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。家書中首先強調的是一個年輕人_______________以及_________________兩大問題。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學生的課外閱讀名著之一，這部小說出版后對全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響，我們相信你一定讀過這部小說，喜歡小說中的人物和故事。請你回答下面問題：①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是________________②這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題是__________________________。22．小靜最近在讀《傅雷家書》，她發(fā)現(xiàn)在這本書中，傅雷曾用長篇文字和傅聰探討中國古代詩詞和詩人。有兩個問題小靜想和你一起探究。七月二十七日深夜——二十八日午夜你車上的信寫得很有趣，可見只要有實情、實事，不會寫不好信。你說到李、杜的分別，的確如此。寫實正如其他的宗派一樣，有長處也有短處。短處就是雕琢太甚，缺少天然和靈動的韻致。但杜也有極渾成的詩，例如“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來……”那首胸襟意境都與李白相仿佛。還有《夢李白》《天末懷李白》幾首，也是纏綿悱惻，至情至性，非常動人的。但比起蘇、李的離別詩來，似乎還缺少一些渾厚古樸。這是時代使然，無法可想的。漢魏人的胸懷比較更近原始，味道濃，蒼茫一片，千古之下，猶令人緬想不已。杜甫有許多田園詩，雖然受淵明影響，但比較之下，似乎也“隔”（王國維語）了一層?；剡^來說：寫實可學，浪漫底克不可學；故杜可學，李不可學；國人談詩的尊杜的多于尊李的，也是這個緣故。（選自《傅雷家書》）（1）傅雷認為李白與杜甫的詩誰更勝一籌？結合語段說說為什么。（3分）（2）除了藝術的交流，傅雷在做人方面給予兒子哪些悉心指導？請結合全書內(nèi)容談一談。（2分）23．名著閱讀。（任選一題作答）（1）《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長大成才的道路上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子悉心指導？請結合書信內(nèi)容簡要分析。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》書中涌現(xiàn)出很多性格鮮明的人物，請你選擇印象最為深刻的一位人物，談談他身上閃耀著的哪些精神品質值得你學習。24．名著閱讀。（1）著名翻譯家傅雷翻譯了法國批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的《__________》。《傅雷家書》）是一部關于___________的書。（2）《傅雷家書》第一封家書里寫道：“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有過高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”，結合你的閱讀所了解到當時傅聰?shù)默F(xiàn)狀，說說你對作者寫這句話的理解。_______________25．以下是《傅雷家書》中傅雷教育傅聰“愛國之道”的兩段話。請你寫出對這兩段話的閱讀感悟。我真高興，真驕傲！中國人氣質，中國人靈魂，在你身上和我一樣強，我也大為高興。對自己的文化遺產(chǎn)徹底消化的人，文化遺產(chǎn)決不會變成包袱，反而養(yǎng)成一種無所不包的胸襟，既明白本民族的長處短處，也明白別的民族的長處短處，進一步會截長補短，吸收新鮮的養(yǎng)料。你不是抱著一腔熱情，想為祖國、為人民服務嗎？而為祖國、為人民服務是多方面的，并不限于在國外為祖國爭光，也不限于用音樂去安慰人家——雖然這是你最主要的任務。26．根據(jù)要求完成任務。閱讀策略助讀資料閱讀任務感受人物《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公（1）保爾以自己的實際行動回答了怎樣精神保爾在歷練與考驗中成長，如才能在革命斗爭中成長為真正的鋼鐵同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造。戰(zhàn)士這個問題，結合全書，說說保爾有哪些可貴的精神品質。把握核心作家畢飛宇眼中的傅聰是這樣（2）傅聰?shù)某砷L與傅雷的教誨分不開。內(nèi)容的：他非常儒雅，和一般意義請結合《傅雷家書》，說說傅雷在教育上的鋼琴家有點區(qū)別；他更像孩子方面有哪些獨特做法。一個教唐詩宋詞的教授；很親和，很有風度……27．完成下列讀書卡片（摘抄1）我高興的是我又多了一個朋友。兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？（摘抄2）心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？（摘抄3）多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強，只要你能堅強，我就一輩子放了心?、倜骸禵____________》②梗概：這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情，父親通過書信對兒子的生活和藝術追求進行悉心指導。平常的語言中蘊涵著深邃的道理和厚重的文化，我們也能從中學到__________的道理。③讀書心得：這三則摘抄給我的感受是___________。28．《傅雷家書》中傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面。請從下列選項中選擇讓你印象深刻的一項，結合作品內(nèi)容，談談你的感受。A．生活細節(jié)B．人際交往C．讀書求學29．下面是一個父親寫給孩子的書信的片段，你覺得這個父親有可能是傅雷嗎？根據(jù)你對《傅雷家書》的閱讀，說說你的判斷和依據(jù)。你出生的那一刻，你在宇宙洪流中，受到我們的邀請，欣然下車，來到人間，我們這個家，投在我們懷中。每個瞬間都是一幅畫，美好的，死亡那一刻也是如此。你是從畫上下來的，我們都是，我們?yōu)槿酥岸际窃诋嬛?。永恒是一幅無涯的壁畫，我們是其中的一抹顏色。30．下列選項中描述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》的作者傅雷是一個杰出的小說家，他的代表作品有《歐也妮·葛朗臺》。B．保爾全身癱瘓雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园?，產(chǎn)生過自殺的念頭，最終他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始為爭取歸隊而斗爭。C．《傅雷家書》中，傅雷與兒子離別之時自責對兒子管教嚴格，手段“殘忍”，其實這是愛子情深的體現(xiàn)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》在藝術上也取得了很高的成就。它寫人以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白，格言警句，書信和日記等，使人物形象有血有肉?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、名著閱讀題1．D解析：D【詳解】D.傅聰去波蘭留學期間，傅雷對兒子在做人和生活方面進行了許多有益的指導；故選D。2．音樂藝術道路上文字功底和藝術修養(yǎng)國家和民族的榮辱感“德藝俱備、人格卓絕的藝術家”興趣選擇【詳解】本題考查學生對名著內(nèi)容的識記能力?！陡道准視贰嘈墓略劦慕套悠耗壑道讓ψ鎳?、對兒子深厚的愛。①傅雷雖然與兒子相隔甚遠，但始終關注兒子在音樂道路上的成長。傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的兒子；對兒子的生活和藝術進行真誠地指導；而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。②家書中涉及的藝術領域相當廠泛，談到了美術、音樂作品，以及表現(xiàn)技巧和藝術修養(yǎng)，整個的家書真情談到一些流露，表現(xiàn)了傅雷深厚的文字功底和藝術修養(yǎng)，文字生動優(yōu)美，感人至深。③④信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自我的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和推薦。拳拳愛子之心，溢于言表。⑤結合“會對《傅雷家書》中有關藝術的論述產(chǎn)生興趣會認真去讀”“選擇性閱讀”的提示，可知是“興趣選擇”。3．教育子女的父愛情深【詳解】考查名著閱讀和仿寫。開放類試題，符合名著內(nèi)容與主旨，與例句格式相同即可。如：培養(yǎng)孩子的經(jīng)典范本。4．傅聰充滿犧牲精神的君子的、圣人的人生境界【詳解】本題考查對名著常識及人物語言的理解和分析能力?！陡道准視分饕獙懙氖歉道自趪鈱W習期間，給兒子傅聰?shù)臅艃?nèi)容，傅雷在疼孩子的同時，也不忘對他進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方面的教育。此書貫穿著傅聰出國學習、演湊成名到結婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及其家庭的命運起伏。句中“負”是對不起，背叛的意思。傅雷的話，與曹操的“名言”恰好相反，反映了兩種完全不同的人生態(tài)度。曹操“寧我負天下人，毋天下人負我”充滿了極端利己的做法，為了一己私利，可以對不起任何人。傅雷則相反，他希望兒子做到的事，完全利他的，充滿犧牲精神的、君子的、圣人的人生境界。5．《傅雷家書》傅聰【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記。從“舒伯特，我仍然迷戀他，他是一個被遺忘了的世界，我最近彈的《a小調鋼琴古今奏鳴曲》”可知，這是傅聰寫給傅雷夫婦的信，出自《傅雷家書》。6．翻譯教育傅雷家書的作用：一、討論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、時時刻刻做個警鐘，做面“忠實的鏡子”示例：“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當博聰情堵消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談而談，以十分平等的語氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。【詳解】（1）考查文學常識的識記?！陡道准視肥俏覈膶W藝術翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。（2）考查對信息的篩選提煉。根據(jù)“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（說長道短），而是有好幾種作用的”提示，“我的確把你當做一個討論藝術、討論音樂的對手”，“極想激出你一些青年人的感想”“借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想”“我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’”，結合以上語句提煉概括答案。（3）考查對名著內(nèi)容的理解與分析。首先要理解“朋友”的意義和境界，然后結合內(nèi)容分析。此題意在讓學生體會傅雷與傅聰?shù)母缸由钋?理解“朋友”的真正含義。學生可以從不同角度回答這一問題。朋友應該在感情上、精神上能夠互相理解。傅聰可以毫無顧忌地向父親傾吐自己的各種情緒，傅雷能夠平心靜氣地給兒子以安慰和鼓勵，希望兒子能夠正確地對待情緒上的消沉和低落，學會用達觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實，吸取前車之鑒，父子間的書信交流達到了思想的共通，精神的慰藉。朋友的境界應是志同道合，互為知音。傅雷在家書中向兒子多次提到莫扎特，倆人在談論音樂藝術時有很多共同感受，這些正是“父子如朋友”的體現(xiàn)。7．示例：傅雷先生教育傅聰成為有“禮”的君子。教育他禮儀要得體。出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和?！驹斀狻勘绢}考查對《傅雷家書》的深入理解。傅雷先生是個“君子”，這在《傅雷家書》中得到了充分的體現(xiàn)。從書中我們能了解到他嚴謹認真的治學態(tài)度；能認識到他關注生活細節(jié)，注重自我修養(yǎng)的處事風格；能感受到他為人正直，熱愛家人，熱愛祖國的坦蕩情懷。金庸先生的意思是傅雷教子有方。然后用簡潔的語言從“仁、義、禮、智、信”選取一點論述即可。示例1：傅雷先生教育傅聰成為有“仁”的君子。教育兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德才俱備，人格卓越的藝術家”。示例2：傅雷先生教育傅聰成為有“義”的君子。教育兒子“要記得表示你沒有忘記別人的幫助，不要讓人誤會。8．傅雷通過言傳身教/以身作則的方式，以自己翻譯服爾德，身心俱疲仍堅持看書的經(jīng)歷，身體力行，為孩子做出表率，讓兒子聽其言、學其行?！驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解。仔細閱讀文段可知，傅雷以平等之心與孩子相處。結合“我今夏身心極感疲勞，腰酸得很，一下子傴著背，挺不直。精神也不及從前那么不知疲倦”，可見，傅雷毫不掩飾自己身體上的衰老，向孩子全盤托出，把孩子當做一個可以信賴、可以訴說、可以分享的對象。結合“我譯的服爾德到昨夜終算完成，寄到北京去。從初譯以后，至寄出為止，已改過六道，仍嫌不夠古雅，十八世紀風格傳達不出”，可見，傅雷以自己對待工作的認真態(tài)度來教育孩子，以自己翻譯服爾德，身心俱疲仍堅持看書的經(jīng)歷，身體力行，為孩子做出表率，希望孩子把自己當做榜樣，認真對待工作與學習。從最后一句話“你的學習情形令人興奮”可以看出，傅雷毫不吝嗇自己對孩子的夸贊，及時肯定孩子的進步和優(yōu)點。據(jù)此作答即可。9．①圍巾和大衣一同掛在衣帽間，不穿大衣時也要除去圍巾；②不要把手插在褲袋，更不能插在衣袋；③說話時手要垂直，人要立直；④在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上；⑤刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)?；⑥出合行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解和分析能力?！陡道准視肥且徊亢芴厥獾臅?，它是傅雷思想的折射，可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為父親的他對兒子苦心孤詣?！陡道准視愤@本書中無處不體現(xiàn)的濃濃的父愛，傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對他進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方面的教育。閱讀原著可知，傅雷在給傅聰?shù)募視?959.8.16）中寫到“你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！”“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當當?shù)?！出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關系，應及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩?！本C上分析即可作答。10．⑴①X②√③X⑵要點：為人要謙虛；遇困境不氣餒，取得成績不驕傲；熱愛祖國，熱愛藝術；堅強、樂觀?！驹斀狻竣泞馘e誤?！俺晒κ堑谝晃坏摹卞e誤，傅雷認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。②正確。傅雷以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術修養(yǎng)等，對其進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方位的教育。③錯誤。《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給長子傅聰、兒媳彌拉以及次子傅敏（主要是傅聰）的家信。⑵本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結合“多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！”可得：為人要謙虛；結合“成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊”“不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù)”可得：遇困境不氣餒，取得成績不驕傲，要堅強、樂觀；結合“我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂”可得：熱愛祖國，熱愛藝術。11．參考示例：我更喜歡朱光潛理解青年、站在青年立場上的交流方式，柔軟而有力量。如在《談動》中他說:“從前長輩們往往拿‘應該不應該’的大道理向我說法。他們說，像我這樣一個青年應該活潑潑的，不應該暮氣沉沉的，應該努力做學問，不應該把自己的憂樂放在心頭。謝謝罷，請留著這副’應該’的方劑，將來患煩惱的人還多呢”。而傅需的交流方式卻是要求我們青年人以成人的角度思考、生活，過于強硬，“年紀人的人終是往更遠的前途看……現(xiàn)卻給你證明我并沒有打錯?！币苍S傅雷是對的，但我還是更喜歡朱光潛站在青年的立場、給青年以建議?！驹斀狻靠疾閷沤涣鞣绞降目捶āＶ饔^性試題，答案不唯一。能結合自己的閱讀體驗作答即可。朱光潛的《給青年的十二封信》，每封信以青年們所正在關心，或應該關心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡此種種。給我們的不是直接告訴我們應該如何處理，而是用淵博的知識，如長者勸導似的語重心長，如老友交談般的誠懇真摯，讀來親切自然，受益頗多，引發(fā)著我們的思考。這種站在青年立場上的交流方式，柔軟而有力量。易于讀者接受?！陡道准視?，作者在信中，時而像是一個犯了錯誤的孩子，希望求得兒子的原諒，“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過”；時而像是一個求知若渴的學者，“我從與你相處的過程中學到了說話的技巧，學到了把感情升華”；時而又像一個互相依靠、取暖的朋友，“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友。相信我一定會做到，不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厭煩?！笨闯鏊麖牟桓吒咴谏?，擺出一副長者的架子，俯視著孩子，而是與孩子處在同一高度上，與孩子相互平視，用同齡人的方式與孩子交流，語言樸實真摯，易于讀者接受。傅雷總是站在成人的角度思考問題，偏向于強制性地說教。比如，一次，兒子想要回國，可傅雷的回信中卻有這么一句：“每年回國一次，在體力、時間、金錢方面都太浪費。期望多研究?！眱鹤酉牖貒?，盡管他也思念兒子，卻以此為理由，阻斷了兒子的回國之路，沒考慮兒子的內(nèi)心感受。這種交流方式是不可取的。據(jù)此分析寫出自己的看法即可。12．（1）傅雷家書傅聰（2）謙虛榮辱感【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容?！陡道准視罚菏歉道追驄D寫給兒子的家書的匯編，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。文段是傅雷在1945年1月30日晚寫給兒子傅聰?shù)男?。題空一：傅雷家書；題空二：傅聰。（2）本題考查名著具體內(nèi)容。《傅雷家書》中傅雷用自己親身經(jīng)歷教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術家”。13．D解析：D【詳解】《傅雷家書》是文藝評論家以及美術評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。因此D項的說法是錯誤的，故選D。14．《約翰·克利斯朵夫》傅聰傅敏【詳解】本題考查對名著《傅雷家書》及作者的相關文學常識。傅雷，中國翻譯家、作家、教育家、美術評論家，中國民主促進會（民進）的重要締造者之一。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作。他翻譯的長篇小說《約翰·克利斯朵夫》是以貝多芬為原型的?！陡道准視肥歉道准捌浞蛉藢懡o長子傅聰夫婦和次子傅敏的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。15．C解析：C【詳解】C.傅雷是通過書信幫助兒子解決日常生活中的種種問題，是對兒子的生活與成長的關心，并非“逼兒子多寫信”和“慰藉自己與妻子對兒子的思念”，所以本項表述有誤；故選C。16．待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。（至少答出兩方面，意對即可。）【詳解】《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題，如“只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡”。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲。如“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”。要有國家和民族的榮譽感，如“一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是做什么驚天動地的大事業(yè)，隨時隨地地點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖”。要有藝術和人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”的藝術家。如“我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結果——我指的是一個德藝俱備，人格卓越的藝術家！”《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。17．C解析：C【詳解】C.錯誤一：潛艇來到留卡斯群島附近，突然圍上一群章魚，不是鯊魚。錯誤二：在生死關頭，尼摩艇長挺身而出救下了處于死亡邊沿的內(nèi)德·蘭德（尼德·蘭）。故選C。18．D解析：D【詳解】D．“其兄田福堂是改革的積極支持者”錯。在思想上田福軍開明的主張承包責任制，田福堂卻古板的維護集體制，可見他并不是改革的積極支持者。故選D。19．A解析：A【詳解】本題考查理解名著《傅雷家書》有關知識。A.根據(jù)原文此段內(nèi)容，抓住關鍵句子“慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的”，明確傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，是為了告訴兒子要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓，引以為戒；告訴兒子要學會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏；太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸。因此說“是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群”表述錯誤。故選A。20．A解析：AC【詳解】A．傅雷自己生活的準則為：學問第一，藝術第一、真理第一；C．傅聰留學波蘭時的鋼琴老師是杰維茨基教授；故選AC。21．（1）如何做人如何對待生活（2）保爾·柯察金人到底應該怎樣度過自己的一生？【詳解】本題考查識記文學常識。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。文學常識的判斷要注意易錯點：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。（1）傅雷在家書中首先強調的是一個年輕人如何做人以及如何對待生活兩大問題。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！朵撹F是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設，這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：人到底應該怎樣度過一生？22．（1）答案示例：李白詩更佳。（1分）因為作者談到杜詩雕琢太甚，缺少天然和靈動的韻致（1分）；缺少一些渾厚古樸（1分）。（2）示例：用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。（每點1分，任意答出兩點即可）【詳解】略23．示例1：傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子做人要謙虛嚴謹，面對困境不氣餒，面對順境不驕傲，禮儀要得體等，對待藝術要真誠，有藝術尊嚴，有民族榮辱感，做“德藝俱備、人格卓越的藝術家”；在日常生活中，要勞逸結合，正確理財，正確對待戀愛婚煙等。示例2：保爾柯察金當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆來以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言?？梢哉f，在保爾柯察金的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質—為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質【詳解】（1）本題考查對名著常識的了解?！陡道准視沸胖惺紫葟娬{的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。（2）本題考查對人物形象的分析。解答時，可以任選一位《鋼鐵是怎樣煉成的》中品質高尚的人物形象進行分析。示例：朱赫來，這位令人敬佩的革命者。做事情很有主見，認真負責。他常常教保爾打拳、給保爾講布爾什維克的故事、教保爾要有“敢于拼搏的精神”，保爾也因他那句“敢于拼搏的精神”而變得英勇、成為一名斗士。還有一次，當刺刀對準朱赫來后背時，他也沉著冷靜。他是一個善于結交朋友、關心集體的人。如果沒有朱赫來，保爾可能和許多人一樣沒有堅強的性格、對理想的堅守。24．（1）《歐也妮·葛朗臺》是文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子的書信，是一部關于如何教育孩子（是一本苦心孤詣的教育書）（2）示例：這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風順，有成功，有失??；有得意，更有失落。因此要以一種達觀態(tài)度面對人生?！驹斀狻浚?）本題考查了解名著作者和作品內(nèi)容的能力。著名翻譯家傅雷翻譯了法國批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的《歐也妮?葛朗臺》?！陡道准視肥俏乃囋u論家以及美術評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇，凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。（2）本題考查理解句子的能力。要結合語境，抓住關鍵詞理解句子?！叭艘惠呑佣荚诟叱钡统敝懈〕痢笔钦f人的一生不可能一帆風順，有成功，有失敗，有得意，更有失落，人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕，這是正常的，“惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有過高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”強調應盡量控制自己的情緒，讓心理保持平衡，以一種達觀態(tài)度面對人生。25．示例：傅雷是一個父親，一個對祖國包含深情的普通中國人。他在書信里把自己對祖國的深情流露了出來。把自己對世界的認識和自己的經(jīng)歷與兒子分享，彼此之間進行交流碰撞。愛國，就是為人民服務，愛國就是完成祖國交給的任務?！驹斀狻康谝粍t材料中“我真高興，真驕傲！中國人氣質，中國人靈魂，在你身上和我一樣強，我也大為高興”首先肯定了兒子的中國人的氣質和情懷，也從側面反映了傅雷是一個對祖國包含深情的中國人。“明白本民族的長處短處，也明白別的民族的長處短處，進一步會截長補短，吸收新鮮的養(yǎng)料”是自己對世界的認識和感悟，是在信中和兒子交流如何保有愛國之心，對自己的文化該是一種什么樣的態(tài)度。第二則材料中“為祖國、為人民服務是多方面的，并不限于在國外為祖國爭光，也不限于用音樂去安慰人家”體現(xiàn)了傅雷的愛國認識，他認為愛國就是為人民服務，愛國就是完成祖國交給的任務。傅雷將自己對世界的認識和自己的經(jīng)歷與兒子在信中分享，圍繞“愛國之道”彼此之間進行交流碰撞，體現(xiàn)了傅雷的愛國情懷。26．（1）參考要點：①為理想而獻身的精神；②鋼鐵般的意志；③頑強奮斗的高貴品質（答頑強的毅力、永不言敗的精神也可以）（2）參考要點：①傅雷重視做人方面的教育，常以自己的經(jīng)歷為例教導兒子；②傅雷始終關注兒子在音樂藝術道路上的成長，并不時給予指點；③他常給兒子郵寄古典文學名著和藝術理論書籍，鼓勵兒子廣泛涉獵?！驹斀狻勘绢}考查名著人物品質和內(nèi)容理解。（1）保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！北柺且粋€剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。（2）在傅雷先生寫給孩子的家書中，我們看到的絕不僅是他對于兒子傅聰?shù)纳钌類垡?，更重要的是他獨特的教子之道。在如何做人方面，傅雷是這樣教育孩子的，他用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術家”。同時，傅雷也對兒子的生活進行了有益的引導。對日常生活中如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。傅雷在藝術方面有很深的造詣，信中常用大量篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術修養(yǎng)等。不管是傅聰去波蘭留學，獲得國際大獎，還是后來赴世界各地演出，傅雷始終關注著兒子在音樂藝術道路上的成長，不時給予指點。傅雷還經(jīng)常給兒子郵寄中國古典文學名著和有關繪畫、雕塑等藝術理論方面的書籍，鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術等藝術門類中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術修養(yǎng)。27．《傅雷家書》；做人（做事）；能圍繞“父愛、溝通、正確面對評價、宣泄、平等、堅強”等關鍵詞作答，言之有理即可?！驹斀狻竣俦绢}考查名著記憶。從摘錄內(nèi)容“我高興的是我又多了一個朋友。兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢”“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢”“多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強，只要你能堅強，我就一輩子放了心”可知，出自《傅雷家書》。②本題考查內(nèi)容理解。傅雷家書是一本書信集，由傅雷寫給兒子的很多信構成。家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強烈的感染啟迪……《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。因而，我們能從中學到做人的道理。③本題考查心得感受。從摘抄1可感受到父子間平等的朋友關系；從摘抄2可感受到要學會宣泄，有事要和父母交流；從摘抄3可感受到要堅強，面對榮譽要謙虛。示例：任何家庭教育的成果都來自于平等的交流?？赡茉诟道滓簧凶钪档抿湴恋牟粌H是兒子的成就，而是他們父子之間成為了一輩子的知心朋友。正因為如此，他的兒子愿