2026年中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格（綜合素質(zhì)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.促進(jìn)人的發(fā)展C.傳承文化D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步2.下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法，錯(cuò)誤的是（）A.素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨B.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育C.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育D.素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)3.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.教書育人C.培養(yǎng)品德D.促進(jìn)發(fā)展4.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表5.w1.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學(xué)校B.教師和學(xué)生C.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師6.w2.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）A.行政處罰B.行政處分或解聘C.追究其他法律責(zé)任D.罰金7.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（)A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B.公正評(píng)價(jià)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)8.下列不屬于教師權(quán)利的是（）A.開展教育教學(xué)活動(dòng)B.評(píng)定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績(jī)C.不斷提高思想政治覺悟D.參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)9.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)10.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。A.十二B.十四C.十六D.十八11.提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想家是（）A.董仲舒B.孔子C.孟子D.荀子12.下列不屬于中國(guó)古代四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.地動(dòng)儀D.指南針13.下列文學(xué)作品中，不屬于明清小說的是（）A.《三國(guó)演義》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《聊齋志異》14.下列關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人B.郭沫若的代表作有《女神》等C.茅盾的代表作有《子夜》等D.巴金的代表作有《駱駝祥子》15.下列關(guān)于世界文學(xué)的說法，正確的是（）A.《哈姆雷特》是莎士比亞的悲劇作品B.《巴黎圣母院》是巴爾扎克的作品C.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是列夫·托爾斯泰的短篇小說D.《老人與?！肥邱R克·吐溫的作品16.下列關(guān)于科學(xué)常識(shí)的說法，正確的是（）A.光年是時(shí)間單位B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律C.愛因斯坦提出了相對(duì)論D.以上都正確17.下列關(guān)于信息技術(shù)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.信息技術(shù)是指獲取、存儲(chǔ)、處理、傳輸、應(yīng)用信息的技術(shù)B.計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的核心C.互聯(lián)網(wǎng)是信息技術(shù)的重要應(yīng)用領(lǐng)域D.信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展沒有負(fù)面影響18.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法，正確的是（）A.職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則B.職業(yè)道德具有行業(yè)性和多樣性C.職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù)D.以上都正確19.下列關(guān)于職業(yè)技能的說法，錯(cuò)誤的是（）A.職業(yè)技能是從業(yè)人員履行職業(yè)責(zé)任的能力B.職業(yè)技能包括專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能C.職業(yè)技能的提高主要靠實(shí)踐鍛煉D.職業(yè)技能與職業(yè)道德無關(guān)20.下列關(guān)于創(chuàng)新能力的說法，正確的是（）A.創(chuàng)新能力是指創(chuàng)造新思想、新方法以及新事物的能力B.創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力C.培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神D.以上都正確第II卷（非選擇題，共60分）答題要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題區(qū)域內(nèi)作答，答案要準(zhǔn)確、完整、清晰。w3.（10分）簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及實(shí)施素質(zhì)教育的意義。w4.（15分）閱讀以下材料，回答問題。材料：在一次課堂上，老師發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生在玩手機(jī)游戲。老師走過去，沒收了手機(jī)，并在課后對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育。學(xué)生表示認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并承諾以后不再在課堂上玩手機(jī)。然而，幾天后，老師又發(fā)現(xiàn)該學(xué)生在課堂上玩手機(jī)。老師再次沒收了手機(jī)，并決定請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談。問題：（1）請(qǐng)分析該老師的處理方式是否恰當(dāng)？（2）如果你是這位老師，你會(huì)如何處理這種情況？w5.（15分）閱讀以下材料，回答問題。材料：某中職學(xué)校為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生小李發(fā)現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)流程存在一些不合理的地方，他向企業(yè)負(fù)責(zé)人提出了改進(jìn)建議。企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)小李的建議表示贊賞，并采納了其中的一些建議。實(shí)習(xí)結(jié)束后，小李的實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了企業(yè)和學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。問題：（1）請(qǐng)分析小李的行為體現(xiàn)了哪些職業(yè)素養(yǎng)？（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勚新殞W(xué)校加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性。w6.（以下為文科類，無判斷題，共20分）閱讀以下材料，回答問題。材料：在當(dāng)今社會(huì)，文化交流日益頻繁。不同國(guó)家和民族的文化相互碰撞、相互交融。一方面，西方文化中的一些元素，如好萊塢電影、流行音樂等，在全球范圍內(nèi)廣泛傳播；另一方面，中國(guó)文化也在走向世界，如孔子學(xué)院在世界各地的設(shè)立，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在國(guó)際舞臺(tái)上的展示等。問題：（1）請(qǐng)分析文化交流對(duì)世界文化發(fā)展的影響。（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何在文化交流中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。1.A2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.A10.C11.A12.C13.D14.D15.A16.BC17.D18.D19.D20.Dw3答案：素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。實(shí)施素質(zhì)教育的意義在于：有助于提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才；促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，推動(dòng)社會(huì)的創(chuàng)新進(jìn)步；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)具有獨(dú)特才能的個(gè)體。w4答案：（1）該老師的處理方式有一定恰當(dāng)之處，如及時(shí)沒收手機(jī)、進(jìn)行批評(píng)教育等。但后續(xù)再次發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)后直接請(qǐng)家長(zhǎng)，處理方式略顯簡(jiǎn)單粗暴。（2）如果我是老師，首先會(huì)再次嚴(yán)肅地與學(xué)生溝通，了解其頻繁玩手機(jī)的原因，如是否學(xué)習(xí)興趣不高、家庭環(huán)境影響等。然后制定明確的規(guī)則，告知學(xué)生若再犯將面臨的后果，如減少其參與某些課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)等。同時(shí)，可以與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家的手機(jī)使用情況，形成家校合力幫助學(xué)生改正。w5答案：（1）小李的行為體現(xiàn)了較強(qiáng)的觀察力，能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)流程不合理之處；具有積極主動(dòng)的工作態(tài)度，主動(dòng)提出改進(jìn)建議；展現(xiàn)了創(chuàng)新精神和責(zé)任感，希望通過自己的建議改善工作流程。（2）中職學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)非常重要。能讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解；提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，使其更好地適應(yīng)未來工作崗位；增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力，為其未來職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更好地滿足企業(yè)對(duì)技能型人才的需求。w6答案：（1）文化交流促進(jìn)了世界文化的多樣性發(fā)展，不同文化相互學(xué)習(xí)借鑒，豐富了文化內(nèi)涵。推動(dòng)文化創(chuàng)新，不同文化的碰撞融合激發(fā)新的