高三政治二輪復習教學策略及尖優(yōu)生精準備考策略

目

錄第一：熟悉高考政策精神，多方并舉

，

推動二輪復習高效備考第二：明確方向，策略探討（光山二高尖優(yōu)生精準備考培養(yǎng)的一些做法及思考

）

一、熟悉高考政策精神，多方并舉，推動二輪復習高效備考1、牢記高考命題宗旨:立德樹人

青年一代要樹立正確的情感態(tài)度與價值觀,增強個人的政治認同、法治意識、科學精神、公共參與的核心素養(yǎng)。

把握高考評價體系這一高考命題的根本指南，教育部頒發(fā)的《中國高考評價體系》及《中國高考評價體系說明》明確了“一核四層四翼”的教育目標“一核”即“立德樹人、服務選才、引導教學”“四層”即考查內容：“核心價值、學科素養(yǎng)、關鍵能力、必備知識”“四翼”即考查要求：“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”?？疾檩d體：

情境（無價值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”）因此,引導考生明辨是非、提高政治覺悟類的試題在高考中將會越來越多。

2、熟悉課程標準（教學備考的依據(jù)）

根據(jù)課標內容要求細化必備知識通過分析歸納，課程標準的“內容要求”涵蓋了約160個方面的知識

必修教材75個，選擇性必修教材85個。具體分布如下：必修一《中國特色社會主義》（12個）；必修二《經(jīng)濟與社會》（17個）；必修三《政治與法治》（20個）；必修四《哲學與文化》（26個）；選擇性必修一《當代國際政治與經(jīng)濟》（23個）；選擇性必修二《法律與生活》（26個）；選擇性必修三《邏輯與思維》（36個）。

上述160個主干知識點，是根據(jù)課程標準的“內容要求”歸納整理出來的，這些知識點有些隱藏在教材“綜合探究”之中，比如：總體國家安全觀、正確的義利觀等，有的隱藏在教材“相關鏈接”之中，如比較優(yōu)勢等。這都是值得我們在復習備考時高度重視和注意的。

堅持政治性和學理性相統(tǒng)一

命題圍繞重大時代主題考查學科主干知識，體現(xiàn)改革內容要求。如：深刻領會國家大政方針政策去謀劃，去布局，去推動，去落實。

以立德樹人為根本目標，推行兩個重要轉變：“解題”到“解決問題”；“做題”到“做人做事”

高考問答題的命題材料文字普遍較多，為情景命題(充分體現(xiàn)了“無價值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”的典型特征)，學生答題時間緊張。設問形式新穎、開放靈活，角度有大切口和小切口，需要學生基礎知識扎實，且有較強的調動所學知識進行靈活應變（對思維能力的要求較高），才能取得較好的分數(shù)，大題頗有些難度。3、研究命題方向，把握命題規(guī)律4、知曉政治試卷命制的大致內容和形式結構，研究高考，做到教學有的放矢

試題分值與各個模塊的學分比重大致一致，各模塊均有一定的比例。試題結構（題型、數(shù)量、分值）相對穩(wěn)定?？荚嚂r長為75分鐘，卷面滿分100分。試題分為選擇題和非選擇題兩大類，選擇題為單項選擇題，共15-16題，每題3分，共45-48分；非選擇題共4-5題，共52-55分。（2025年河南省教育考試院文件）

河南省今年是首次實行新教材新高考，我們2025屆高三政治組同仁通過研讀2025年河南省教育考試院文件，結合年內河南省教育考試院組織的“8省聯(lián)考”試題結構樣式，以及河南省教育考試院3月12日以線上直播的形式開展新高考政策宣講，還有參考研究后來一些名校與出題機構命制的聯(lián)考題，作出了2025年河南高考將很可能必修一和文化部分不會出問答題的判斷，從而明確了復習備考的方向，也減輕了學生復習備考的壓力，突出了復習的重點，提高了復習的效率，有的放矢，事半功倍。

結果，2025年河南政治高考果然未出必修一和文化部分的大題，學生考后反映很滿意，所以，要研究高考政策。

明確方向，策略探討（分享政治二輪復習教學備考的一些心得看法）

?（一）向課堂要質量，努力構建高效課堂

課堂是提高學生學習成績的主陣地，是師生知識交流碰撞，老師了解學生掌握情況，進而因應施策提高學生做題能力的重要時機平臺。所以，老師課前一定要做足準備，備好課，教學目標要明確，對每節(jié)課要完成的任務規(guī)劃好，不論是評講課還是復習課，都要力爭做到了解學情，對于簡單的或認為學生自己自學就能會的，少講甚至是不講，很多學生聽了也不會的可以不講。

老師要講的是重難點、易混易錯點常考點，要充分體現(xiàn)教師主導學生主體，讓學生多動口多動手多展示，這樣既能調動學生的課堂積極性又便于老師及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。教學效果怎樣最終的檢驗標準和評價高低是落實在學生考出成績上，因此無論是哪種課型都要體現(xiàn)“記講練評”相結合，如此才能取的好的效果！

?（一）向課堂要質量，努力構建高效課堂

現(xiàn)以二輪復習課為例，可以這樣操作：

第一步是設置問題的新聞進課堂或課前一道典型問答題（體現(xiàn)政治理論聯(lián)系實際的學科特點），由按班級序號臨著來的同學展示出來后，學生進行思考，再由展示的同學多角度講后其他同學補充，或者展示出來后先由其他同學講然后這個同學再補充說明，然后老師視學生講的情況進行點評，借機導入本課。

第二步是讓學生回顧復述本課知識點及其內在聯(lián)系，然后其他學生補充，老師點評和講述重難點，易考易混點，特別強調的點要反復敲并讓學生當堂記住。

第三步是設置相應習題進行當堂訓練，小組合作探究，學生互評老師點評。實踐證明，這種做法既能調動學生學習熱情，效果也是很不錯的。教無定法，不管咋樣，高三復習為學生成績計，都要追求實效！這也需要高三復習備考課堂容量要大難度也要上去，對于較難點學生很難討論明白的，老師可簡明扼要一針見血地指出然后訓練掌握下一道或下一類型的題，這也是提高課堂容量與效率的一個好辦法。（二輪復習課宜多記少講精講精練）?評講課也是高三復習的重要課型之一，它決定了考試的效度！是使學生鞏固和再提高的重要手段，步驟流程通常可以如下：1、試題分析與考情分析，錯因歸類2、小組討論，解決錯題

（可展示學生的試卷問答題，大家共同找原因）3、分類評講（如傳導類、主體角度類等），教師點撥4、當堂變式訓練5、方法及技巧歸納6、跟蹤提升訓練（補充練習，針對薄弱的知識、題型進行跟蹤訓練。）

一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一！

附：光山二高二輪復習備考的一些做法簡要介紹1、我校高三二輪復習時間安排在年后進行，基本要求：以二輪復習資料為藍本，適當補充學案；有疑難問題突破，時政熱點問題，專題相關知識綜合講解和專題鞏固訓練，典型例題示例，綜合問題探究。2、復習期間，重視政治題的考與練，以考促學，以練提能，向質量要分數(shù)。“得選擇題者得天下”，高度重視選擇題訓練。3、實施“新聞進課堂”，拓寬學生視野，提高學生答主觀題能力。推行“四個三”教育管理理念，打造“三維”課堂，即：問題教學設計、小組合作探究、高效課堂評價”，調動學生學習的積極性，提高課堂效率。4、推行兩組兩本建設，兩組即學習小組（以班內座位空間位置劃分，在課堂上圍繞所設計的教學問題，進行小組討論合作探究）、學科小組（6個學科都設，按班級各個學科成績的上中下三個層次進行人員劃分，劃成幾個小組，由各小組內學科成績較好者為組長，負責檢查督促各組的學科學習掌握等情況）。兩本即練習本（用于練習）和學科筆記本（用于作課堂筆記、知識總結和錯題歸類等）。5、搞好學科備課組集體備課，每周一次，安排有說課評課，精選試題，編寫學案、重新整合課件等，集思廣益，提高備考效率。?（二）老師要善于總結整理理論知識，并引導學生進行總結，將所學知識體系化、層次化、條理化、明晰化、技巧化，使理論易記易用。

現(xiàn)在政治新教材是7本書，8個模塊，涉及的內容多（包括書中大字小字），考查的知識點多而且細，有考查某單個知識點的，也有考查知識的橫向聯(lián)系進行綜合考查的等。這就需要學生在復習時要記住這些知識點，做好理論儲備，并且將所學知識體系化、層次化、條理化、明晰化、技巧化等，才能使理論易記易用，提高復習效率。

學生的學習時間緊張，部分同學的認知目前也有限，所謂：“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，老師通過對理論知識與時政語言的總結，并教導給學生，可以讓學生對知識更易記和易于區(qū)分掌握。當然，老師也要鼓勵和引導學生自己進行總結，進行深入思考，并把老師的總結進行領會掌握，內化為自己的東西，從而熟能生巧，對知識靈活運用。

政治學科7本教材總體結構中國特色社會主義（總領）經(jīng)濟政治文化《經(jīng)濟與社會》（側重于國內）《當代國際政治與經(jīng)濟》《政治與法治》《法律與生活》《哲學與文化》（世界觀和方法論/文化素養(yǎng)）《邏輯與思維》（科學思維體系）具體國際視野法治意識科學思維

《經(jīng)濟與社會》答題高頻用語總結1、質量(品牌、品質):樹立品牌、加強品牌建設2、成本(效率、效益、價格)降本增效提質增效3、結構(產(chǎn)業(yè)、消費、產(chǎn)品、貿易經(jīng)濟能源)4、就業(yè)、收入、消費(需求)、供給(生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè))5、創(chuàng)新(產(chǎn)品、技術、科技、關鍵核心技術管理)6、開放(擴大、放寬市場準入、利用兩種市場兩種資源出口)7、合作(技術、創(chuàng)新、產(chǎn)能、分工、協(xié)作、比較優(yōu)勢)8、競爭(競爭力、競爭優(yōu)勢)9、資源(優(yōu)化資源配置、提高資源的配置效率、市場決定性、政府)10、消費(水平、質量、結構、環(huán)境、模式、觀念、體驗需求)11、產(chǎn)業(yè)(融合發(fā)展、結構轉型升級或優(yōu)化升級、產(chǎn)業(yè)鏈)；產(chǎn)業(yè)鏈（延長、完整、自主可控等）12、新發(fā)展理念新發(fā)展格局(生產(chǎn)、分配、交換、消費、投資出口)、營商環(huán)境、高質量發(fā)展、改革、發(fā)展新質生產(chǎn)力、推進中國式現(xiàn)代化《經(jīng)濟與社會》“三農”問題(發(fā)展壯大集體經(jīng)濟，城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展，鄉(xiāng)村振興，促進產(chǎn)業(yè)融合）（1）制度改革——要深化農村土地制度改革，賦予農民更加充分的財產(chǎn)權益。（2）創(chuàng)新經(jīng)營——鞏固和完善農村基本經(jīng)營制度，發(fā)展新型農村集體經(jīng)濟，發(fā)展新型農業(yè)經(jīng)營主體和農業(yè)社會化服務，發(fā)展農業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營。①土地制度改革：三權分置改革—土地的所有權不變，經(jīng)營權流轉②農村基本經(jīng)營制度：以家庭承包經(jīng)營為基礎、統(tǒng)分結合的雙層經(jīng)營體制。③新型農業(yè)經(jīng)營主體：主要有專業(yè)大戶、家庭農場、農民專業(yè)合作社、產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等。④農業(yè)社會化服務體系：是為農業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營主體提供各種服務而形成的網(wǎng)絡體系，以滿足農業(yè)生產(chǎn)的需要，主要由供應服務、銷售服務、加工服務、信息服務等構成。農業(yè)：新發(fā)展理念、堅持以人民為中心的發(fā)展思想、農業(yè)新質生產(chǎn)力、產(chǎn)業(yè)融合、農業(yè)高質量發(fā)展①（農業(yè)）科技創(chuàng)新，科技賦能農業(yè)，農業(yè)新質生產(chǎn)力，農業(yè)勞動生產(chǎn)率（效益），農業(yè)現(xiàn)代化；②產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展：立足當?shù)刭Y源，促進農村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展（推動農文旅（深度）融合發(fā)展），促進產(chǎn)業(yè)轉型升級；

③深化農業(yè)供給側結構性改革，農產(chǎn)品結構、質量、品牌、市場競爭力；④培育新型農業(yè)經(jīng)營主體，轉變農業(yè)發(fā)展方式，促進農業(yè)集約化、規(guī)模化經(jīng)營；⑤完善農村基本經(jīng)營制度，創(chuàng)新農業(yè)經(jīng)營模式，促進一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展；

⑥延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升農產(chǎn)品附加值；⑦促進農業(yè)資源的優(yōu)化配置，降低生產(chǎn)成本，提高農業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益。⑧完善農業(yè)社會化服務體系，提升農業(yè)的服務水平和能力。農村：實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，縮小城鄉(xiāng)差距，推動城鄉(xiāng)融合發(fā)展，改善農村人居環(huán)境，推進（完善）鄉(xiāng)村基礎設施建設，建設美麗鄉(xiāng)村建設。農民：拓寬就業(yè)渠道（技能培訓），增加農民收入（完善收入分配制度），促進共同富裕，滿足人民日益增長的美好生活需要，增強農民的獲得感和幸福感。

人民代表大會制度的有關知識答題常思考點（答題模板）(判定:材料里出現(xiàn)人大或人大常委會、人大代表行使職權等)①我國實行的是人民代表大會制度，它是我國的根本政治制度。(界定)②人大(人大常委會)的性質與職權(4個)(人大科學立法、民主立法)③人大代表的法律地位，人大代表參加行使國家權力，行使.…..權利與履行….義務。其他:增強履職意識，提高自身素質和參政議政的能力。 (人大代表開展監(jiān)督) ④堅持民主集中制原則(表現(xiàn)之3大關系;人大或人大常委會審議或表決通過)⑤人民代表大會制度的優(yōu)越性(“民社協(xié)統(tǒng)”)⑥堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一;人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排。 人民當家作主界定:某某為了人民、聽取人民意見建議、保障公民權利⑦人民代表大會制度適合我國國情，要堅持和完善人民代表大會制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等。其他:堅持黨的領導;堅持全過程人民民主，保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權；人民代表大會制度（人大、人大代表）支持和保證人民當家作主；拓寬公民有序參與某某的途徑、暢通人大代表聯(lián)系群眾的渠道等。人民當家作主：?

典型題示例

閱讀材料，完成下列要求。（2024全國高考新課標卷政治試題）

近年來，某市堅持走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，制定了多部與生態(tài)環(huán)境保護有關的地方性法規(guī)。‖其中，《大氣污染防治若干規(guī)定》第六條規(guī)定:“在城市和縣城的建成區(qū)范圍內不得新建、擴建化工、水泥、垃圾焚燒發(fā)電、瀝青攪拌等企業(yè)以及新增產(chǎn)能項目。”‖位于該市城市建成區(qū)內的經(jīng)開區(qū)為進一步增強園區(qū)實力，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，計劃申報省級化工園區(qū)?！?jīng)過走訪調研，市人大常委會召開會議，聽取和審議該市年度環(huán)境狀況和環(huán)境保護目標完成情況報告，形成了“依法終止經(jīng)開區(qū)申報省級化工園區(qū)”的審議意見。

假設你是該市人大常委會新聞發(fā)言人，請就“終止經(jīng)開區(qū)申報省級化工園區(qū)”這一決定作出說明。高考閱卷答案（高考閱卷老師憑記憶整理）：①推動經(jīng)濟社會發(fā)展應貫徹新發(fā)展理念/與生態(tài)環(huán)境保護協(xié)調統(tǒng)一。（綠色發(fā)展/綠色發(fā)展理念/協(xié)調發(fā)展理念）

（2分）②損害生態(tài)環(huán)境，影響本地群眾生產(chǎn)生活。（影響生產(chǎn)/生活）（2分）③與本市環(huán)境保護法規(guī)不符。（不符合法規(guī)）（4分）④市人大常委會依據(jù)法定職權（行使監(jiān)督權/決定權），按照法定程序做出這一決定。（4分）（法定程序：A具體化：調研……召開會議……聽取和審議……形成……這四個程序寫出來可替換“法定程序”；B民主集中制也可替換）注意：依法治國不給分，抄原句不給分。哲學與文化第一單元：探索世界與把握規(guī)律第二單元：認識社會與價值選擇第三單元：文化傳承與文化創(chuàng)新第一課

時代精神的精華

（什么是哲學）第二課

探究世界的本質

（唯物論）第三課

把握世界的規(guī)律

（辯證法）第四課

探索認識的奧秘（認識論）第五課

尋覓社會的真諦（歷史觀）第六課

實現(xiàn)人生的價值（價值觀）第七課

繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（本來）第八課

學習借鑒外來文化的有益成果(外來）第九課

發(fā)展中國特色社會主義文化（未來）辯證唯物主義馬克思主義哲學對學生進行馬克思主義哲學和文化觀教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀馬克思主義文化觀歷史唯物主義

必修4《哲學與文化》知識體系

馬克思主義哲學主要分為4個模塊：唯物論、辯證法、認識論、唯物史觀可總結整理出它們各自的原理和方法論，編印發(fā)給學生，便于學生成體系有條理有層次地記憶和掌握。

腳踏實地，埋頭苦干；不馳于空想，不騖于虛聲1、正確發(fā)揮主觀能動性：認識世界+改造世界+前提條件2、一切從實際出發(fā)，實事求是

3、把握世界的規(guī)律=（唯物）辯證法4、唯物辯證法的總特征：聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點5、矛盾觀：對立統(tǒng)一觀點（≠對立統(tǒng)一原理）、對立統(tǒng)一規(guī)律、對立統(tǒng)一思想、矛盾分析法（側重方法論：認識事物的根本方法）、唯物辯證法的實質與核心、唯物辯證法的根本規(guī)律（矛盾規(guī)律）6、事物發(fā)展的源泉和動力：矛盾雙方的對立統(tǒng)一7、矛盾問題的精髓：矛盾的普遍性與特殊性的關系；矛盾發(fā)展不平衡的情形（主次矛盾與矛盾主次方面）8、具體問題具體分析：①原理②含義③作用：基礎+關鍵9、實踐是認識發(fā)展的動力：①需要+②認識工具+③認識能力10、追求真理是一個過程：反復性+無限性+上升性

11、認識的反復性：主體+客體12、歷史觀的基本問題：社會存在與社會意識的關系問題13、社會歷史的本質：社會生活在本質上是實踐的+社會存在與社會意識14、社會歷史的發(fā)展：社會歷史發(fā)展的規(guī)律+社會歷史發(fā)展的總趨勢（改革）15、社會歷史的主體：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅持群眾觀點與群眾路線16、價值判斷與價值選擇：①含義②特點：社會歷史性、主體差異性（階級性）③兩個自覺

《哲學與文化》

出題設問角度與答題范圍簡列（2024年福建省高考政治試題）閱讀材料，完成下列要求。（20分）“法者，治之端也?！蔽覈鴳椃ㄒ?guī)定:“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家?！辈牧弦唬盒聲r代的中國，躍上新起點，面對新挑戰(zhàn)--改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有。在這關鍵的歷史時段，習近平總書記創(chuàng)造性地提出關于全面依法治國的一系列新理論新思想新戰(zhàn)略，實現(xiàn)了中國特色社會主義法治理論的重大突破、重大創(chuàng)新、重大發(fā)展，對發(fā)展馬克思主義法治理論作出重大原創(chuàng)性貢獻，形成了習近平法治思想。習近平法治思想指導我國社會主義法治建設取得歷史性成就，為創(chuàng)造經(jīng)濟快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定的奇跡提供了有力保障。（1）運用歷史觀的基本問題知識，對材料一加以分析。（8分）①社會存在決定社會意識。新時代我國面臨的改革發(fā)展任務之重、矛盾風險挑戰(zhàn)之多是習近平法治思想形成和發(fā)展的社會背景。②先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用。習近平法治思想是先進的社會意識，為我國經(jīng)濟快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定提供了有力保障?？偨Y：類似的角度問法還有：“社會意識相對性”“矛盾普遍性和特殊性的知識”“正確發(fā)揮主觀能動性”“聯(lián)系的多樣性”“實踐是認識發(fā)展的動力”“事物矛盾問題的精髓”“對立統(tǒng)一規(guī)律（觀點、思想）”“對立統(tǒng)一關系原理”“社會歷史發(fā)展的規(guī)律”等。

理論考查得細，熟記和理解教材才能正確把握答題角度，答題角度不對會被判為0分。歷史觀的基本問題見教材60頁通過總結，熟悉教材細節(jié)角度，避免踩坑，精準把握答題方向范圍

如何運用創(chuàng)新思維(創(chuàng)新思維具體方法)總結①創(chuàng)新思維要以實踐為基礎。②繼承前人和他人已有成果的基礎上破舊立新。③綜合運用多種思維方法（邏輯思維與非邏輯思維；常規(guī)與非常規(guī)思維等都可運用）。④聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎，運用遷移、想象等方式進行聯(lián)想思維。⑤發(fā)散與聚合是創(chuàng)新思維的兩翼，運用檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法進行發(fā)散思維，運用歸納、演繹、分析、綜合、比較、抽象等方法進行收斂、集中進行聚合思維，反復“發(fā)散-聚合-發(fā)散-聚合”。⑥運用逆向思維（4個反轉），發(fā)揮思維正逆互補的作用。⑦運用超前思維，運用矛盾分析法、推理和想象、注重調查研究，以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，運用科學的思維方法根據(jù)事物發(fā)展的可能性進行預測。

?（三）狠抓學生背書，把理論要點背熟背細背全面，規(guī)范掌握，夯實基礎，熟能生巧！

在理解的基礎上記住理論知識是學好政治學科的根本。現(xiàn)在的高考題有大切口的綜合題也有小切口題;

有經(jīng)常把教材單元--課--框--目的標題做為問答題出題角度和范圍的題（哲學與文化表現(xiàn)尤為明顯）

有考查教材大字主干知識的題也有考查教材小字看似邊角知識的題；

有考查書本理論知識的題也有考查時政重要理論表述的題甚至有考查對社會生活感悟的題;

這些情況下，如何得高分，那只能是在理解基礎上把書背熟背全面無遺漏，背教材目錄并明確其所包含的理論要點，規(guī)范掌握和使用理論術語，多見多記多練多積累，師生共同收集并記住一些熱門的時政理論表述備用(如：構建地球生命共同體；傳承紅色基因，庚續(xù)紅色血脈等，高三復習需有時政專題來解決這個問題)總之，心中有“糧”，手中不慌，作題時才能熟練調動所記所見知識，信手拈來，才能寫得出，作得對，得高分！現(xiàn)僅以下題為例，看高考考查的細致，以考導教引學，更加明白背書的重要性。例如：（2024新課標文綜12）在社會主義發(fā)展史上，空想社會主義者在批判資本主義帶來的各種災難和罪惡的同時，也描繪了未來理想社會的藍圖。反映空想社會主義者為建立美好社會而努力的有：

①締結反映各族人民意愿的國家聯(lián)盟

②進行共產(chǎn)主義的“新和諧公社”新村實驗（英國歐文建立的理想模型）

③成立被譽為新社會的光輝先驅的巴黎公社

④倡導建立人人勞動、普遍協(xié)作的“和諧制度”（法國傅立葉提出）

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

本題考查教材P12和P17小字“探究與分享”，熟悉教材則本題很容易作對

全面精準把握教材內容（教學、備考的載體）（2024新課標卷、41題）閱讀材料，完成下列要求。甲和乙為鄰居，甲在其宅基地范圍內翻建房屋時沒有按照當?shù)亟ǚ苛晳T預留出合理的滴水空間，房檐距離乙家房屋過近，以致下雨時雨水沿房檐滴到乙家房屋外墻，導致乙的房屋墻皮脫落、木地板受潮開裂。乙多次與甲交涉，但雙方始終未能就解決方案達成一致。乙遂訴至人民法院，請求甲采取措施防止雨水沿房檐滴到自己家的房屋外墻，并賠償?shù)匕宓葥p失。甲辯稱，翻建房屋是自己的權利，他人無權干涉。

請運用《法律與生活》知識，對乙的請求和甲的辯稱加以評析?！敬鸢浮恳业恼埱笥蟹梢罁?jù)，應當獲得支持；甲的辯稱沒有法律依據(jù)，不成立。不動產(chǎn)相鄰權利人應當按照有利生產(chǎn)、方便生活、團結互助、公平合理的原則，正確處理相鄰關系。甲、乙系相鄰關系的當事人，甲在行使權利時，不能超過正當界限，不得侵害乙的合法權益。甲未預留合理滴水空間的行為侵害了乙的所有權，造成乙的財產(chǎn)損失，依法應承擔侵權責任；乙有權請求甲排除妨礙、賠償損失?！痉治觥勘尘八夭模耗诚噜徝袷录m紛案件考點考查：所有權、侵權責任承擔方式、相鄰關系等相關知識能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：法治意識、公共參與全面精準把握教材內容“探究與分享”的案例也可以作為高考命題情境或進行改編命題?

典型題示例

閱讀材料，完成下列要求。

國務院新聞辦于2021年12月4日發(fā)表《中國的民主》白皮書。指出：民主是全人類的共同價值，是中國共產(chǎn)黨和中國人民始終不渝堅持的重要理念。100年來，黨高舉人民民主旗幟，領導人民在一個有幾千年封建社會歷史、近代成為半殖民地半封建社會的國家實現(xiàn)了人民當家作主，中國人民真正成為國家、社會和自己命運的主人。

民主是歷史的、具體的、發(fā)展的，各國民主植根于本國的歷史文化傳統(tǒng)，成長于本國人民的實踐探索和智慧創(chuàng)造，民主道路不同，民主形態(tài)各異。民主不是裝飾品，不是用來做擺設的，而是要用來解決人民需要解決的問題的。民主是各國人民的權利，而不是少數(shù)國家的專利。一個國家是不是民主，應該由這個國家的人民來評判，而不應該由外部少數(shù)人指手畫腳來評判。國際社會哪個國家是不是民主的，應該由國際社會共同來評判，而不應該由自以為是的少數(shù)國家來評判。實現(xiàn)民主有多種方式，不可能千篇一律。用單一的標尺衡量世界豐富多彩的政治制度，用單調的眼光審視人類五彩繽紛的政治文明，本身就是不民主的。結合材料，運用價值判斷與價值選擇的社會歷史性的知識，對個別國家將“民主專利化”的行為予以批駁。

①各種價值判斷和價值選擇都是在社會實踐的基礎上形成的,會因時間、地點和條件的變化而不同。②民主是全人類共同價值觀，個別國家超越不同國家和地區(qū)社會歷史條件的不同，輸出自己的民主制度和理念將“民主專利化“犯了簡單化和片面化的錯誤,不利于人類政治文明的進步與發(fā)展;③各國的民主發(fā)展道路應該由各國的社會歷史狀況決定和人民來選擇。?

典型題示例

17.閱讀材料，完成下列要求（2025年高考新課標卷）。

習近平總書記指出，要“讓更多文物和文化遺產(chǎn)活起來”。當前，我國各地積極推進歷史文化遺產(chǎn)保護傳承，取得了顯著成效，形成了鮮活經(jīng)驗。一城宋韻半城水

夢華飄溢伴汴京河南·開封

以宋文化聞名于世的開封，著眼古城保護，統(tǒng)籌考慮群眾居住、經(jīng)營、交通環(huán)境的綜合改善，打造古城墻生態(tài)旅游帶、水系文化帶、歷史文化街區(qū)風光帶，讓人們在“一墻風采”中賞千年繁華，在“槳聲搖燈影”中品宋風宋韻；打造宋文化IP，將宋繡、宋戲等宋“潮”文化元素融入尋常街巷，建造歷史文化主題公園“清明上河園”，描繪出“以古聞名、以新出彩”的新時代“清明上河圖”。古城煙雨鎖姑蘇

小巷煙火百態(tài)生江蘇·蘇州

作為吳文化的重要發(fā)源地，蘇州市姑蘇區(qū)積極推進老舊街巷改造，采用“一宅一方案”，恢復古色古香的蘇式建筑景觀，還原蘇式古宅“風叩門環(huán)、蕉窗聽雨”的意境；發(fā)布“古城保護更新伙伴計劃”，吸引社會力量，活化利用閑置老宅，建成“金融街坊”，發(fā)展“院落經(jīng)濟”，讓古舊宅屋與現(xiàn)代生活相互融合，打造出一座“活態(tài)的古城”。黛瓦黃墻倚翠壁

木橋清溪繞農家福建·屏南

擁有大量古韻綿長老村落的屏南縣，為解決人員外流、老屋荒廢的“空心化”問題，全面推行“老屋認租”模式，引入“新村民”，打造新型文化藝術空間，將曾經(jīng)的“破木屋”變成一個個文化“黃金屋”；舉辦戲曲節(jié)、開酒節(jié)等特色民俗文化活動，推動“文創(chuàng)+品牌農業(yè)”融合發(fā)展，吸引了越來越多的人前來追尋“詩與遠方”。結合材料，運用《哲學與文化》知識，分析在歷史文化遺產(chǎn)保護傳承中如何從實際出發(fā)、實事求是。?

典型題示例

【答案】①做事情要尊重物質運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，把事物本身固有的規(guī)律作為我們行動的依據(jù)。各地在保護傳承中充分尊重了不同地區(qū)歷史文化遺產(chǎn)自身的特點和發(fā)展規(guī)律。②充分發(fā)揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，用科學理論武裝頭腦，指導實踐。各地充分發(fā)揮主觀能動性，積極探索歷史文化遺產(chǎn)保護傳承新方式、新途徑。

③把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來。開封、蘇州、屏南等地在尊重自身歷史文化遺產(chǎn)客觀規(guī)律的基礎上，充分發(fā)揮主觀能動性，采取一系列既符合當?shù)貙嶋H又富有創(chuàng)新性的舉措，實現(xiàn)了歷史文化遺產(chǎn)的有效保護傳承，做到了把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律有機結合起來

。?（四）狠抓學生“刷題”和“讀題”，提升學生做題能力。

1、政治復習不僅要背好書，也與理科一樣需要刷題，在做題中發(fā)現(xiàn)問題、鞏固知識、訓練思維、提升能力。老師要精選習題讓學生做（因為學生時間和精力有限），作精選習題才能事半功倍！要引導學生多做模擬題、名校聯(lián)考題，因為這些題通常是研究高考的專業(yè)機構出的，有一定的水平和前瞻性、預見性。特別是要引導學生做近三四年的高考題，領會高考題的出題特點，揣摩出題者意圖，熟悉答題思路和答題形式以及高考評分標準。從而對癥下藥，適應高考要求，有的放矢地備考，在內容與形式上向參考答案靠近才能得高分。

研究高考評分細則，提高評講的針對性尤為重要。

提升解題的方法技巧是最后的漲分點。高考閱卷方式采取雙評制，會讓學生得分趨向中間段。要讓學生主觀題得分脫穎而出，只有讓學生的答案更加接近評卷人答案。因此，我們要帶領學生深入研究高考評分細則，研讀高考試題正規(guī)答案，體會答案生成的科學縝密的思維過程，能夠嘗試基于過程寫出高質量的答案。從而實現(xiàn)由學生到考生這一身份的轉變。

2025河南高考真題16：該市科技創(chuàng)新生態(tài)的優(yōu)化得益于法治與科技的“雙向奔赴”。結合材料，運用《政治與法治》知識對此加以說明。【網(wǎng)傳答案】①堅持科學立法，不斷完善法治體系。從本地實際出發(fā)，根據(jù)企業(yè)的需要制定相應的條例，不斷完善法律體系，堅持有法可依，促進治理體系和治理能力現(xiàn)代化。②堅持嚴格執(zhí)法，通過AI智審，讓執(zhí)法部門高效的保護企業(yè)的合法利益，打擊侵權行為，營造良好的法治環(huán)境。③堅持科技賦能，提高公正司法的效率和水平。通過科技賦能，促進審判效率的提升，實現(xiàn)司法公正與便民。③建設法治社會，推動全民守法。借助智能機器人積極性性法律宣傳，提高群眾的法治意識，提高法律援助等，促進法治的普及。真題16：高考評分細則（高考閱卷老師憑記憶整理）（一）法治對科技的作用法律聚焦企業(yè)的需求（2分）保障企業(yè)的合法權益或優(yōu)化營商環(huán)境或為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供法治保障（2分）提振企業(yè)信心或促進企業(yè)創(chuàng)新活力（2分)（二）科技對法治的作用手段:科技賦能或引入AI等科技創(chuàng)新成果（2分）效果:精準立法，科學立法或高效執(zhí)法或便捷司法或便利法律服務（2分）（三）總效果法治與科技雙向奔赴優(yōu)化科技創(chuàng)新生態(tài)，開創(chuàng)科創(chuàng)新格局（1-2分）1、法治保障科技創(chuàng)新2、科技賦能創(chuàng)新3、二者結合

通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)，高考試題的網(wǎng)傳答案與高考改卷所用的正規(guī)評分細則答案有較大的不同，所以高考后，我們需設法通過多個途徑獲得高考正規(guī)答案，尤其是近幾年本省所用的試題答案。研讀高考試題正規(guī)答案，才能讓試卷評講更真實，才能避免虛假答案的誤導，以高考題導練，引導學生的答案盡量向高考答案靠近，以便獲得更好的成績。?（四）狠抓學生“刷題”和“讀題”，提升學生做題能力。

【高分卷特點】：

思路清晰，邏輯嚴密;

要點簡練，運用學科語言，多角度思考答題；凸顯關鍵詞。

【學生答問答題題情況分析】：

①信息獲取不足，全憑感覺答題。

②忽視試題變化，照搬以往經(jīng)驗。

③答題簡單堆積，抱碰運氣心態(tài)。

④材料對接不準，理論運用錯誤。

⑤思維角度單一，答案片面不深刻

⑥表達能力不足，關鍵詞不匹配。政治學科的難點是問答題，學霸學生的區(qū)分點拉分點也多是問答題，所以要注意問答題的訓練和分析，通過引導學生多練些問答題，善于總結做問答題，時政熱點讀講評，組織實施新聞進課堂，老師與學生善于對現(xiàn)實生活中的熱點進行理論分析、自己編題和組織答案等，多方面提高學生答好問答題的能力。

現(xiàn)在高考題的命題材料文字普遍較多，考題又新穎靈活，學生答題時間緊張。所以，平常還要注意搞好類似題及題量的限時訓練，訓練學生的應試心理素質和作題速度能力?，F(xiàn)以高考政治問答題及閱卷標準為例，談一談作政治大題需要注意的問題

閱讀材料，完成下列要求。(2021年河南高考題第39題)

當前，世界百年未有之大變局加速演變，和平與發(fā)展仍然是時代主題，但國際環(huán)境不穩(wěn)定性不確定性明顯上升。

（形勢變化必要性）為反制有關外國實體危害中國國家利益，2020年9月，中國商務部公布《不可靠實體清單規(guī)定》。為阻斷外國法律與措施“不當域外適用”對中國企業(yè)和公民的影響，2021年1月，中國商務部公布《阻斷外國法律與措施不當域外適用辦法》。

（應對的目的、做法）2021年3月，十三屆全國人大四次會議《全國人民代表大會常務委員會工作報告》提出，加快推進涉外領域立法，圍繞反制裁、反干涉、反制長臂管轄等，充實應對挑戰(zhàn)、防范風險的法律“工具箱”，推動形成系統(tǒng)完備的涉外法律法規(guī)體系。（應對的做法及評價）

結合材料并運用政治生活知識，說明中國為什么要加快推進涉外領域立法。（12分）

高考改卷評分標準：

1、變化：適應國際環(huán)境變化\國際形勢的不穩(wěn)定性不確定性上升\國際環(huán)境不穩(wěn)定性不確定性明顯上升\世界百年未有之大變局加速演變\應對日益激烈的國際競爭的需要（強調形勢變化的句子）

世界百年未有之大變局加速演變，和平與發(fā)展仍然是時代主題，但國際環(huán)境不穩(wěn)定性不確定性明顯上升。（如此得0分，啟示：照抄材料原文如本題第一自然段，沒有提取轉化歸納則沒分）

——形勢需要2、法律：健全涉外法律制度（體系）\依法治國\提供涉外法律依據(jù)或支撐。（立法）

——法律層面的意義3、國家安全、主權、發(fā)展權益：堅持獨立自主的對外政策（單獨答外交政策不得分）\外交政策的基本立場得分（其余宗旨、準則等不得分）\維護國家主權、安全、發(fā)展利益\保護中國企業(yè)、公民的合法權益（外交政策、國家利益、企業(yè)與公民權益）

（涉外）——國家對外層面的做法評價與意義4、國際安全：反對霸權主義和強權政治（以強凌弱）\維護公平、自由的國際經(jīng)貿秩序\推動全球治理變革?！獓H層面影響意義

（每個角度3分，只有0、3、6、9、12分，沒有1、2分的中間分）本題改卷平均分：6分左右，答和平與發(fā)展是當今時代的主題；人類命運共同體；國際競爭的實質都不得分。

?

對復習備考問答題得高分的啟示：1、問答題答案的組織通常有3部分構成，即教材理論語言、材料歸納轉化語言、時政語言構成，復習練習時要給學生明確這種情況，熟練掌握這種答題思路。要①熟練掌握政治理論術語，善于將材料轉化成理論術語具體作答（如產(chǎn)品深加工延伸產(chǎn)業(yè)鏈），答出關鍵詞或句子；②把握材料核心思想，多方提煉有效信息；③在材料關鍵信息很有用卻又無法用理論轉化時，抓材料主旨將材料歸納轉化重組（即換個說法）生成答案（不可照抄材料）。對材料進行延伸分析（如“為推動全球治理體系變革和人類進步提供了中國方案”指明世界發(fā)展和人類未來的前進方向）等，完全照抄材料高考改卷0分或得低分。2、注意結合材料主旨，答出最能貼近材料意思的具體關鍵詞句，如上題答我國堅持獨立自主的對外政策（單獨答外交政策不得分，因其不能完整把握材料主旨），答外交政策的基本立場得分（答其余宗旨、準則等不得分）。3、在教學中要善于總結一些常用理論表達作為理論儲備。如“提供類”：黨的領導→政治保障或根本政治保證，制度→制度保障，立法→法治保障，經(jīng)濟與生產(chǎn)力發(fā)展→物質基礎、文化或精神→智力支持或精神動力，培養(yǎng)或吸納人才→人才支撐，技術創(chuàng)新或引進→技術支撐等。其他：發(fā)展是基礎，和平是前提、保證，文明是動力；中國智慧、中國方案、中國力量、中國擔當；人類命運共同體、人類共同價值追求，（經(jīng)濟、財產(chǎn)、信息、糧食、能愿、食品、國家等）安全等。

演練：試說明經(jīng)濟高質量發(fā)展與健康中國建設的關系？

（對2023年湖北省高考題的改編）閱讀材料，完成下列要求。

發(fā)展是破解各種難題的關鍵，安全是國際社會維護和平的共同愿望，文化是一個國家、一個民族的靈魂。習近平主席先后提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議，三者彼此呼應、相輔相成、有機統(tǒng)一，為推動人類社會發(fā)展進步貢獻了中國方案和中國智慧。2021年9月，習近平主席提出全球發(fā)展倡議，強調“發(fā)展是實現(xiàn)人民幸福的關鍵”，吹響了聚焦發(fā)展的“集結號”，鋪設了促進發(fā)展的“快車道”。2022年4月，習近平主席提出全球安全倡議，該倡議蘊含深刻的時代價值和強大的感召力。2023年3月，習近平總書記提出全球文明倡議，著眼于不同文明如何共處、人類文明向何處去等問題，有利于促進人類文明發(fā)展進步。

結合材料，并運用《當代國際政治與經(jīng)濟》的知識，闡述三大全球倡議有機統(tǒng)一的內在邏輯?！敬鸢浮竣侔l(fā)展是安全和文明的堅實基礎。（或材料中發(fā)展是破解各種難題的關鍵）發(fā)展有利于保障國家安全、推動文明進步、實現(xiàn)人民幸福。全球發(fā)展倡議彰顯了中國推動全球發(fā)展合作的智慧與方案，有利于推動經(jīng)濟全球化朝著開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。（答到發(fā)展的積極意義）②安全是發(fā)展和文明的根本保證。（或材料中安全是國際社會維護和平的共同愿望也可）全球安全倡議為共建持久和平、普遍安全的世界貢獻了中國方案，有利于維護世界和平，促進世界文明。③文明是發(fā)展和安全的不竭動力。（或材料中文明是一個國家、一個民族的靈魂也可）全球文明倡議有利于不同文明之間交流互鑒，促進人類文明共同進步，夯實世界發(fā)展和安全的文化根基。④三大全球倡議以發(fā)展為基礎，以安全為保證，以文明為動力，邏輯上相互依存，路徑上相輔相成，統(tǒng)一于推動構建人類命運共同體的具體實踐中。

?（四）狠抓學生“刷題”和“讀題”，提升學生做題能力。

2、高考政治問答題不僅較難而且靈活確實不好答，而學生也不可能做太多需耗費較多時間才能完成的問答題（學生學習時間緊張，好題每題都練也不現(xiàn)實），那咋辦？可以讓學生做一部分問答題，結合題與答案讀一部分典型的問答題（老師可整理印出來讓學生讀和悟），同樣能收到不錯的效果。

讀典型的好問答題，多見和體會掌握一些創(chuàng)新題型（小論文題、倡議書題、辯論賽題、結論開放性題等）的答題要領，能拓寬學生視野和知識面，活躍學生思維，讓學生做到遇見高考類似題時心中不慌，從而較好地應對。

通過讀題，揣摩模仿試題的答題思路、內容和形式，可讓學生發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，彌補學生自身知識上與做題方法上的漏洞，促進學生見多識廣，再見著類似題型或創(chuàng)新題型時心里就比較有底不發(fā)慌，從容應對，舉一反三！

我們來看下面的一道典型問答題，涉及的理論術語?？键c就比較多，讀懂了掌握了對做類似的其他題就很有幫助。

典型題示例：

2016年4月4日和9月6日,國務院辦公廳先后印發(fā)《貫徹實施質量發(fā)展綱要2016年行動計劃》及《消費品標準和質量提升計劃(2016—2020)》,部署開展質量品牌提升行動,推動建設質量強國。

有數(shù)據(jù)顯示,我國制造業(yè)每年因質量原因直接經(jīng)濟損失超過2000億元,間接損失超過1萬億元。雖有200多種產(chǎn)品產(chǎn)量居全球第一位,但缺少核心技術和品牌優(yōu)勢,有相當比重的高檔數(shù)控機床、集成電路、高端芯片等依賴進口。對外貿易中常因產(chǎn)品質量問題引發(fā)糾紛。消費領域呈現(xiàn)極為明顯的供需錯配。消費品供給結構不合理,品牌競爭力不強,國內消費信心不足,制約國內消費增長,甚至造成消費外流。

結合材料和所學經(jīng)濟知識,談談建設質量強國的重要意義。

【答案】:①有利于提供有效供給,滿足消費者日益增長的消費需求,提高居民生活水平;

（供給與需求）

②有利于拉動消費,促進經(jīng)濟發(fā)展;

（消費與生產(chǎn)）

③有利于順利進行商品交換,提高產(chǎn)品附加值和企業(yè)經(jīng)濟效益;

④有助于打造自主品牌,樹立我國產(chǎn)品良好的信譽和形象;

⑤有利于企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品的科技含量;

⑥有利于提高我國自主創(chuàng)新能力,推動技術進步和社會生產(chǎn)力發(fā)展;

⑦有利于轉變經(jīng)濟發(fā)展方式,提高我國經(jīng)濟發(fā)展的質量和效益;

⑧有利于促進產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)邁向中高端,引領中國制造升級;

⑨有利于形成出口貿易競爭的新優(yōu)勢,提高我國產(chǎn)品的國際競爭力。

點評

此題理論術語多方面且很專業(yè)，

結合題讀更能加深對理論的理解和掌握運用，可起到舉一反三的效果。（2023·湖南高考，20）閱讀材料，完成下列要求。（此題形式新穎而且考查的知識點細）

【推進中國式現(xiàn)代化需要豐富人民精神世界】

文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋養(yǎng)。在推進中國式現(xiàn)代化進程中，要通過活化利用讓文物重現(xiàn)璀璨光彩，融入現(xiàn)代生活，“讓文物活起來”。

(3)運用發(fā)散思維檢核表法中任意一種方法，結合某一具體文物，談談怎樣讓該文物“活”起來。(7分)

要求:指出所用具體思維方法，闡明創(chuàng)新路徑及其預期效果，不得透露任何個人信息，字數(shù)在150字以內。參考答案

①思維方法:檢核表法中的他用，是指挖掘現(xiàn)事物的其他用途，或者稍加改變后作他用（他用的含義要求）。

②創(chuàng)新路徑:以四羊方尊的外觀為參考，使用普通輕便的質，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作筆筒或花瓶等底部印上二維碼，可掃碼收聽文物講解視頻。

③預期效果:讓人們了解四羊方尊的流傳歷史、文物特征制作工藝等，從審美、歷史文化等角度發(fā)揮其藝術價值。腳踏實地，埋頭苦干；不馳于空想，不騖于虛聲【2025河南

】19（2）請從經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等領域任選其一，運用超前思維的方法描繪10年后我國在該領域取得的一項具體成就，并說明你是如何作出這一構想的。（8分）

1、10年后成就

2、方法:推理和想象/調查研究/矛盾分析法

3、具體分析，

0、2、4、6、8無單分

審題作題的三個維度：一、成就：（2分）3個要求：不能用材料里的成就抄材料無分①未然成就／未實現(xiàn)的成就②符合正確價值觀③符合規(guī)律（如永動機、消除貧富差距）、民用核反應堆二、方法（理論）（2分）（任意一條兩分）多條也2分）①矛盾分析法（2分）

②推理和想象（2分）

③調查研究（2分）三、分析（4分）方法分析成就4分里·

任意一條2分·2條4分，2條以上4分①矛盾分析法（雖然但；既又，利弊）②推和想，寫聯(lián)想和想象不給分（預測、推測繪預見，指測，繪制）③調研（根據(jù)什么狀況、實稱、規(guī)劃、現(xiàn)實、趨勢國情。如：根據(jù)什么預測（2分）根據(jù)什么預測了什么（4分）感悟：

這道河南高考題與上面2023年的湖南高考題，在問法和解題思路上有頗多的相似之處，可想而知，若今年的河南考生在考前認真練了或讀悟了湖南的這道高考題，做時將會少走彎路，更加得心應手！

?五、訓練和提升學生選擇題做題準確度，為政治高分打下好的基礎

雖然近觀這些年，高考政治選擇題總體上難度不大，比較平穩(wěn)，特別與歷史、地理相比，學生大多反映是政治選擇題還較為簡單。但是政治要想考高分，政治選擇題必須考高分，特別是對要錄取北大清華等頂級名校的學生來講，政治選擇題通常需要考滿分或最多錯一兩個，這是高考政治得高分的前提（問答題則是在很大程度上區(qū)分學生層次，拉開學生差距的）。

所以，老師和學生對于政治選擇題，也要給予足夠的重視，那么，該如何獲得政治選擇題的高分呢，我覺得可以從如下幾個方面努力：

（一）、課堂上講透一些知識點、重難點、易混易錯點（如財政政策與貨幣政策、引進來與走出去、初次分配再分配第三次分配、新發(fā)展理念5個方面內容、主次矛盾與矛盾主次方面、科學技術與大眾傳媒、形象思維與抽象思維等），引導學生關注教材大字小字，掌握知識要全面。老師還可以在網(wǎng)上下載一些專門總結性的易混易錯點或自己通過教學經(jīng)驗與大量作題發(fā)現(xiàn)總結編制易混易錯點，打印出來，發(fā)給學生記憶掌握，這對學生使用排除法快速作對選擇題很有幫助。

?訓練和提升學生選擇題做題準確度，為政治高分打下好的基礎

（二）、通過多刷題來提升能力和準確度。可以引導學生做模擬題、練習題、聯(lián)考題，特別是對近年的高考選擇題，必須要做弄懂吃透；老師精選習題或某個知識點某個題型方面的專項訓練讓學生做；我們光山二高在高三一輪復習開始，會抽出特定時間安排選擇題大比拼（收上學生答題卡后，老師用“門口易測”統(tǒng)計出錯率，后進行評講），如此，堅持一段時間，效果明顯。

（三）、題是一輩子都做不完的，所以，老師和學生在復習備考時都要善于在作題中琢磨總結，總結方法，見少知多，舉一反三！要準備錯題本，隔陣進行錯題重做，檢查自己的掌握情況。

二、尖優(yōu)生精準備考策略?二、尖優(yōu)生精準備考策略抓8個方面

1、

通過平時的考試與聯(lián)考，選出有實力有潛力的學生作為“尖優(yōu)生”培養(yǎng)對象。

哲理有言：事物的變化發(fā)展，內因起決定作用。有好的優(yōu)質生源，再加上細心培養(yǎng)科學訓練，通常才能收獲好的結果。通過觀察和成績考查評定，文理分科后進一步選出有實力有潛力的學生作為“尖優(yōu)生”重點培養(yǎng)對象（培養(yǎng)對象不宜過多，可挑選實驗班班級成績前15名的學生），進行針對性地培優(yōu)扶弱等，這既體現(xiàn)教學中的因材施教，分層次教學，又能讓學生因進入“尖優(yōu)生”培養(yǎng)之列，而增強其自豪感成就感，使得其學習更有動力。對于“尖優(yōu)生”培養(yǎng)，可采取動態(tài)進出機制，對那些在培優(yōu)過程中培優(yōu)不積極甚至有抵觸情緒的同學，或者是感覺吃力的同學，可根據(jù)預先規(guī)定并對該生談話讓其退出，再行挑選成績進步較大的同學進入，如此，形成競爭機制，利于調動學生的學習積極性，增強精準輔導培養(yǎng)效果。

?二、尖優(yōu)生精準備考策略抓8個方面

2、抓“資源”整合，集中優(yōu)勢軟件硬件資源，較優(yōu)先保證實驗班教學需要。

學校挑選教學經(jīng)驗較豐富責任心較強的老師帶實驗班課，并且擔任的教學班級最多不超過2個，此外，一些看似不大重要的學?，嵤乱脖M量不讓實驗班老師去做，以保證實驗班老師有較多的時間和精力投入實驗班教學。學校為實驗班專門配有打印機速印機，及時印出學案和最新試題，發(fā)給學生訓練掌握。

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二、尖優(yōu)生精準備考策略抓8個方面

3、抓“教學進度”適當提前，實驗班普通班教學異步，提前完成教學任務，進入復習訓練，參加名校聯(lián)考，提高學生應試能力。

考慮實驗班要承擔的需完成學校清北目標任務以及實驗班學生接受能力較強的情況，實驗班教學不僅需課堂容量大難度較高而且課程進度也超前一些。提前結束課程便可提前進入復習，提前大面積知識點訓練，能多參與和外校的聯(lián)考（通過聯(lián)考成績，知己知彼，可發(fā)現(xiàn)問題，找出與外校特別是名校的差距并及時調整解決），提高學生做題和應試能力。一步領先，步步領先，如此，學生考出優(yōu)秀成績的可能性就大些。

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二、尖優(yōu)生精準備考策略抓8個方面

4、抓“時間”，與時間賽跑，向時間要成績。

時間是構成生命的材料，也是取得好成績的前提保證！抓緊時間充分利用好時間，向時間要成績！我校遵守上級部門關于學生周末雙休的規(guī)定，寒暑假也正常放假。但這并不意味著對尖優(yōu)生跟蹤輔導培優(yōu)就放任不管，學校會在假期給尖優(yōu)生提供一些課程輔導，老師會挑選一些好題（或印出來讓學生來拿，或發(fā)給家長自行打印），并定期組織老師檢查學生作業(yè)完成情況和安排學生在家考試，考試答題拍照上傳供老師批改，班主任、任課教師與家長一道加強對尖優(yōu)生假期學習的監(jiān)督，讓學生既能利用假期適當休息，又學有所獲，不至于荒廢了學習。