plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇1

通過(guò)這次對(duì)天塔之光模擬控制的plc課程設(shè)計(jì)，讓我了解了

plc梯形圖，指令表，外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了

關(guān)于排列成設(shè)計(jì)原理，有很多設(shè)計(jì)理念于實(shí)際，從中找

到正確的設(shè)計(jì)方法。

本次課程設(shè)計(jì)是要求團(tuán)隊(duì)完成，所以遇到問(wèn)題要求和同學(xué)互

相交流互相討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題,

這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過(guò)

程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便左后設(shè)計(jì)合在一起，討論

不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入討論一些技術(shù)的問(wèn)題，這樣

可以使自己處理問(wèn)題要快一些，少走彎路，多改變自己的設(shè)計(jì)方

法，在設(shè)計(jì)過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣

可以方便自己解決問(wèn)題。

總之，這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我真的很有好處，給我彌補(bǔ)了很多我欠缺

的知識(shí)，像梯形圖電路的循環(huán)，自鎖，以及和數(shù)碼管梯形圖的結(jié)

合效應(yīng)，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知

識(shí)，多多與同學(xué)和老師交流，相信不久的將來(lái)可以有點(diǎn)成績(jī)。

plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)本學(xué)期在孟老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了一門(mén)新

的課程一一PLCo短暫的十二周課程里，經(jīng)過(guò)老師的講解、指導(dǎo)和

自己的練習(xí)，我受益匪淺，學(xué)到了不少本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。

在沒(méi)有接觸到這門(mén)課之前，也曾經(jīng)和自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在交

流時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)PLC這個(gè)詞,并且從社會(huì)生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到PLC

控制是當(dāng)今自動(dòng)化控制的主流，目前自動(dòng)化機(jī)床控制大多采用PLC

控制。但當(dāng)時(shí)并未清楚的了解它，以及怎樣的運(yùn)用。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)PLC有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始

學(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得理論知識(shí)挺多，因此上課也就感覺(jué)比較枯燥乏味,

盡管如此，一開(kāi)始就決定好好學(xué)習(xí)plc的心并未因此而放棄，因

為很清楚的知道，理論知識(shí)是學(xué)好PLC的最基本的知識(shí)，是為了

后來(lái)的編程和應(yīng)用做鋪墊。

在這門(mén)課程里，按照孟軍紅老師所編寫(xiě)的教科書(shū)，一共分了

八個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一、二是分別講述繼電器接觸器和PLC控制的三

相異步電動(dòng)機(jī)的Y—△降壓?jiǎn)?dòng)。在這兩個(gè)項(xiàng)目里，了解到了低壓

電器的基礎(chǔ)知識(shí)，清楚的明白了電器的概念和分類(lèi)。熟悉了一些

開(kāi)關(guān)電器性能符號(hào)以及它們的作用和使用方法。掌握了接觸器、

主令電器、熔斷器、熱繼電器以及時(shí)間繼電器的結(jié)構(gòu)、圖形以及

文字符號(hào)和動(dòng)作原理。在繼電器接觸器控制中，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)老師

的帶領(lǐng)下做了三相異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)，一共分了三個(gè)部

分，包含了點(diǎn)動(dòng)、自鎖和降壓?jiǎn)?dòng)控制實(shí)驗(yàn)。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室親自

動(dòng)手接線、觀察現(xiàn)象有助于我們理解和加深課堂上學(xué)習(xí)的理論知

識(shí)，同時(shí)也深刻的理解了點(diǎn)動(dòng)、自鎖的實(shí)驗(yàn)原理，同時(shí)也延伸么

了相應(yīng)的控制線路，比如說(shuō)同時(shí)啟動(dòng)、同時(shí)停止，順序啟動(dòng)、同

時(shí)停止，同時(shí)啟動(dòng)、順序停止等有助于我們以后的應(yīng)用編程。在

減壓?jiǎn)?dòng)中，老師也傳授了我們幾種人用的方法，定子串電阻、

自耦變壓器、以及星三角降壓?jiǎn)?dòng)，其中星三角降壓?jiǎn)?dòng)適用于

電機(jī)正常運(yùn)行時(shí)接線為三角形的線路里，而自耦變壓器適用于正

常運(yùn)行時(shí)為星型的接線路。在PLC控制里，理解了可編程控制器

的定義、特點(diǎn)，了解可編程控制器的應(yīng)用，以及編程方法，本項(xiàng)

目是本課程的重點(diǎn)。

在項(xiàng)目二里，我們理解了一些基礎(chǔ)知識(shí)如下：

什么是可編程序控制器（PLC）

可編程序控制器是一種以計(jì)算機(jī)（微處理器）為核心的，集

微機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、通信技術(shù)與一體的通用工業(yè)控制裝置。

可編程序控制器是一種數(shù)字運(yùn)算操作的電子系統(tǒng)，專(zhuān)為工業(yè)

環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計(jì)。它采用可編程序的存儲(chǔ)器，用來(lái)在其內(nèi)部存

儲(chǔ)執(zhí)行邏輯運(yùn)算、順序控制、定時(shí)、計(jì)數(shù)和算術(shù)運(yùn)算等操作的指

令，并通過(guò)數(shù)字式、模擬式的輸入和輸出，控制各種機(jī)械或生產(chǎn)

過(guò)程?？删幊绦蚩刂破骷捌溆嘘P(guān)外部設(shè)備，都按易于與工業(yè)系統(tǒng)

連成一個(gè)整體、易于擴(kuò)充其功能的原則設(shè)計(jì)。

不斷開(kāi)發(fā)出功能強(qiáng)大的可編程終端。

PLC的特點(diǎn)：

(1)靈活性和通用性強(qiáng)

(2)可靠性高，抗干擾能力強(qiáng)(從軟件和硬件方面說(shuō))

(3)編程簡(jiǎn)單，使用方便PLC采用面向控制過(guò)程，面向問(wèn)題的

“自然語(yǔ)言”

編程，容易掌握「

(4)接線簡(jiǎn)單PLC的接線只需要將輸入設(shè)備與PLC輸入端子

連接；將輸出設(shè)

備，PLC輸出端子連接。接線工具僅為螺絲刀，接線工作極其

簡(jiǎn)單，工作量少。

(5)功能強(qiáng)，功能的擴(kuò)展能力強(qiáng)

(6)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，調(diào)試周期短

(7)體積小，重量輕，易于實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化

中央處理器(CPU)

一、CPU指揮PLC完成各種預(yù)定的功能

①接受并存儲(chǔ)從編程器輸入的用戶程序和數(shù)據(jù)(編程)

②診斷電源，PLC內(nèi)部電路的工作狀態(tài)和編程的語(yǔ)法錯(cuò)誤(診

斷)

③用掃描的方式接受輸入信號(hào)，送入PLC的數(shù)據(jù)寄存器保存

起來(lái)（輸入）④讀取用戶程序，解釋和執(zhí)行，完成程序中規(guī)定的

操作。（執(zhí)行程序）⑤將用戶程序的’執(zhí)行結(jié)果送至輸出端（輸出

結(jié)果）

存儲(chǔ)器

①元件映像寄存器；用來(lái)存儲(chǔ)PLC的開(kāi)關(guān)量輸入輸出和定時(shí)

器，計(jì)數(shù)器，輔助繼電器等內(nèi)部繼電器的ON/OFF狀態(tài)。

②數(shù)據(jù)表；存放各種數(shù)據(jù)，每個(gè)數(shù)據(jù)占一個(gè)字節(jié)°可變參數(shù)，

定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的當(dāng)前值和設(shè)定值，A/D轉(zhuǎn)換結(jié)果等。

③數(shù)據(jù)保持區(qū)；停電時(shí)可以保持?jǐn)?shù)據(jù)的儲(chǔ)器區(qū)域稱(chēng)為數(shù)據(jù)保

持區(qū)。

輸入/輸出單元

PLC與外部設(shè)備聯(lián)系的橋梁

一，開(kāi)關(guān)量輸入單元包括直流輸入單元和交流輸入單元

二，開(kāi)關(guān)量輸出單元包括晶體管輸出單元，晶閘管輸出單元

以及繼電器輸出單元PLC的編程語(yǔ)言

PLC的編程語(yǔ)言主要包括①梯形圖，語(yǔ)句表，邏輯功能圖，邏

輯方程式，布爾代數(shù)式

梯形圖

1、定義由電氣控制原理圖演變而來(lái)。梯形圖最左邊是起始母

線，最右邊是結(jié)束母線。（可以省略）

2、符號(hào)

3、梯形圖的特點(diǎn)

①梯形圖中的繼電器不是物理繼電器，每個(gè)繼電器實(shí)際上是

映象寄存器中的一位，因此稱(chēng)為“軟繼電器”。

梯形圖中繼電器線圈是廣義的，除了輸出繼電器、輔助繼電

器線圈外，還包括定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、移位寄存器以及各種算術(shù)運(yùn)

算等

②每個(gè)繼電器對(duì)應(yīng)映象寄存器中的一位。其狀態(tài)可以反復(fù)讀

取，因此可以認(rèn)為繼電器有無(wú)限多個(gè)常開(kāi)觸點(diǎn)和常閉觸點(diǎn)，在程

序中可以被反復(fù)引用。③梯形圖的母線中無(wú)電流。

④梯形圖中只出現(xiàn)輸入繼電器的觸點(diǎn)，而不出現(xiàn)輸入繼電器

的線圈。輸入繼電器的觸點(diǎn)表示相應(yīng)的輸入信號(hào)。

⑤輸出繼電器供PLC作輸出控制用。

⑥PLC運(yùn)行的順序是“從左到右，從上到下”，逐一處理,

掃描方式工作。

⑦用戶程序執(zhí)行時(shí)，輸入觸點(diǎn)和輸出線圈的狀態(tài)是從I/O映

象寄存器中讀取的，不是執(zhí)行時(shí)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)關(guān)的實(shí)際狀態(tài)。梯形圖中

前面程序執(zhí)行的結(jié)果馬上可以被后面的程序執(zhí)行所利用。

語(yǔ)句表

1、定義；是一種與匯編語(yǔ)言類(lèi)似的助記符編程表達(dá)式

2、PLC的語(yǔ)句：操作碼+操作數(shù)操作碼：用來(lái)指定要執(zhí)行的功

能，告訴CPU該進(jìn)行什么操作。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇2

在楊老師和張老師耐心的指導(dǎo)下，經(jīng)歷反復(fù)查閱資料，詢(xún)問(wèn)

同學(xué)，我終于完成了這次課程設(shè)計(jì)。本次的設(shè)計(jì)使我從中學(xué)到了

很多東西，不管是將我所學(xué)到的知識(shí)利用到我以后的工作中去，

還是通過(guò)一些學(xué)習(xí)手段更好的健全知識(shí)，總的來(lái)說(shuō),，我受益匪淺《

本設(shè)計(jì)主要闡述液體混料罐的自動(dòng)控制，實(shí)現(xiàn)液體混料全過(guò)程：

即進(jìn)料、混料、出料的自動(dòng)控制。其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，運(yùn)行穩(wěn)定可

靠。盡管畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。

各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選月標(biāo)準(zhǔn)，各種繼電器的安裝

方式，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而入斷了解并學(xué)會(huì)應(yīng)用的。實(shí)

踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我掌握的知識(shí)不再是紙上談兵，

而是學(xué)以致用。與老師的交流溝通也使我從各種角度對(duì)設(shè)計(jì)有了

新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自身明確提出了新的要求。

此次課程設(shè)計(jì)也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)

不足。同時(shí)，這次課程設(shè)計(jì)讓我感受到了我對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多

么的不熟練，在設(shè)計(jì)過(guò)程中總是需要翻書(shū)，還總是會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，

同時(shí)這些問(wèn)題也提醒了我那些地方?jīng)]學(xué)好，加深了對(duì)這部分知識(shí)

的印象。

經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)真、專(zhuān)心，更有毅力的做一件事情，

這樣我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪胁拍芙?jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間的'考驗(yàn),

我們才能走的更遠(yuǎn)！

意見(jiàn)和不足：

1.由于軟件的某些功能還不夠健全，例如難以實(shí)現(xiàn)多開(kāi)關(guān)同

時(shí)觸發(fā)，讓我的設(shè)計(jì)程序過(guò)程煞費(fèi)苦心。但最終通過(guò)老師的幫助

和尋找其他設(shè)計(jì)途徑，我成功的完成了設(shè)計(jì)要求的項(xiàng)目功能

2?由于客觀條件的限制，在本設(shè)計(jì)中沒(méi)有對(duì)硬件系統(tǒng)進(jìn)行安

裝、對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和安裝運(yùn)行都無(wú)法完成。現(xiàn)場(chǎng)的控

制也只是理論，沒(méi)有完成PLC與液位傳感器之間的通訊。若以后

條件允許，可以對(duì)以上設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步健全。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇3

通過(guò)這次對(duì)天塔之光模擬控制的plc課程設(shè)計(jì)，讓我了解了

plc梯形圖，指令表，外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了

關(guān)于排列成設(shè)計(jì)原理，有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際，從中找到正

確的設(shè)計(jì)方法。

本次課程設(shè)計(jì)是要求團(tuán)隊(duì)完成，所以遇到問(wèn)題要求和同學(xué)互

相交流互相討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題,

這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過(guò)

程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便左后設(shè)計(jì)合在一起，討論

不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入討論一些技術(shù)的問(wèn)題，這樣

可以使自己處理問(wèn)題要快一些，少走彎路，多改變自己的設(shè)計(jì)方

法，在設(shè)計(jì)過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣

可以方便自己解決問(wèn)題。

總之，這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我真的很有好處，給我彌補(bǔ)了很多我欠缺

的知識(shí)，像梯形圖電路的循環(huán)，自鎖，以及和數(shù)碼管梯形圖的結(jié)

合效應(yīng)，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知

識(shí)，多多與同學(xué)和老師交流，相信不久的將來(lái)可以有點(diǎn)成績(jī)。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇4

剛接觸課題時(shí)并非明白具體怎么操作，也不知道plc在此電

路中有什么作用。通過(guò)同組成員的討論，畫(huà)出電氣圖及plc外部

接線圖時(shí)便都知道了。在接線的進(jìn)程中，主電路相當(dāng)?shù)捻樌?，?/p>

plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點(diǎn)復(fù)雜。教

師的講解，自己的琢磨，plc代替操縱電路連到主電路中，plc沒(méi)

輸出。在同窗的幫忙下才知畫(huà)的外部接線是常開(kāi)，實(shí)際用的是常

閉，因此在接線時(shí)我們應(yīng)該用常開(kāi)實(shí)現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc

沒(méi)輸出。

一切改好以后，電動(dòng)機(jī)沒(méi)動(dòng)作。那時(shí)真是干著急，在教師的

幫忙下，緣故來(lái)自小中間繼電器的常開(kāi)接錯(cuò)了。從頭悔改以后電

動(dòng)機(jī)km無(wú)動(dòng)作，一點(diǎn)點(diǎn)找過(guò)以后，確信是連接km的中間繼電器

接觸不良。幾回動(dòng)作以后，電動(dòng)機(jī)終于轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成

功以后的喜悅可想而知。盡管擴(kuò)展部份無(wú)法動(dòng)手操作，但大致的

方案教師已經(jīng)審核認(rèn)可。接下來(lái)所做plc的設(shè)計(jì)，讓我進(jìn)一步對(duì)

plc的應(yīng)用及功能做了了解，對(duì)g_軟件梯形圖的應(yīng)用也變的熟練。

自動(dòng)門(mén)的設(shè)計(jì)要緊考慮到當(dāng)開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)時(shí)有人突然來(lái)到，從而實(shí)

現(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)自動(dòng)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的操縱。在設(shè)計(jì)的進(jìn)程中，碰到了很多

問(wèn)題，tO時(shí)刻范圍內(nèi)有人來(lái)，tO不從頭計(jì)時(shí)，關(guān)門(mén)的進(jìn)程中有人

來(lái)卻不開(kāi)門(mén)，這些在通過(guò)一次次測(cè)試、認(rèn)真試探和討論的進(jìn)程中

取得了解答。

總之一周的課設(shè)，讓我感覺(jué)很累，但從中收成了很多，最終

的成功讓我感覺(jué)累也是值得的。在此，感激同窗們的.幫忙和教師

在這次實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)。

作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生，我感覺(jué)能做類(lèi)

似的課程設(shè)計(jì)是十分成心義，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大

三的時(shí)刻里我們大多數(shù)接觸的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上把握

的僅僅是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何

把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似

的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的

進(jìn)程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己

的設(shè)計(jì)加倍完善，加倍符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)

是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們

不是藝術(shù)家。他們能夠拋開(kāi)實(shí)際，盡情在空想的世界里翱翔，我

們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)思永

久只能是構(gòu)思，永久無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇5

課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我

們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必很多的進(jìn)程?！扒Ю镏惺?/p>

于足下“，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真

正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，

確實(shí)是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。但是，當(dāng)我一著手清理自己

的設(shè)計(jì)功效，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅

即刻使倦意頓消。盡管這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人一輩

子的一點(diǎn)小小的成功，但是它令我感到自己成熟的許多，另我有

了一中"春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，

干任何事都必需耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)進(jìn)程中，許多計(jì)算有時(shí)不

免令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)椴痪栉矣?jì)算犯錯(cuò)，只能

毫不情義地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平常對(duì)我們

耐心的教誨，想到爾后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因

為某些細(xì)小失誤而顯現(xiàn)的令世人非常震驚的事故，我不由時(shí)刻提

示自己，必然呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好適應(yīng)。這次

課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上取得了一次寶貴的考驗(yàn)。短短兩周是

課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)覺(jué)了自己所把握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自

己綜合應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了

那么多的課程，今天才明白自己并非會(huì)用。想到那個(gè)地址，我真

的心急了，教師卻對(duì)我說(shuō)，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收成了。

教師的親切鼓舞了我的信心，使我加倍自信。最后，我要感激我

的教師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，

是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓舞了我，我感激教師您今天

又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。

今天我為你們而自豪，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開(kāi)始，我對(duì)

那個(gè)也不了解；后來(lái)，經(jīng)教師講解，安排任務(wù)下來(lái)，大體上有了

個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人情形比較多，周末就沒(méi)花時(shí)刻

去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)

刻是相當(dāng)緊張了，這幾天大體上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸虧，

大體上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)。此刻回憶一下，一是自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的

確沒(méi)有打牢，許多東西得再翻閱，或向他人請(qǐng)教才能略知一二。

只是，在翻閱的進(jìn)程中，的確有點(diǎn)意外的收成！二是有些情形安

排的不夠妥當(dāng)，適本地放一放，緩一緩或許會(huì)更好些。遇事當(dāng)即

尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸虧有更多地時(shí)

刻去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以后是天是從事機(jī)械行業(yè)，都得第

一盡可能把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)。這是全然之所在。也是作為大學(xué)生

最大體的一項(xiàng)任務(wù)。仍是畢業(yè)后找工作的一個(gè)大體硬性指標(biāo)。在

學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野，豐碩一

下自己的思維，進(jìn)一步進(jìn)展自己！加油！其實(shí)正向教師說(shuō)得一樣，

機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，你想copy或你想自己胡亂蒙

兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來(lái)騙騙教師都不行，因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)

械設(shè)計(jì)書(shū)上或機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上找到出外。另外，還得出一個(gè)結(jié)論：

知識(shí)必需通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真

正到用的時(shí)候才發(fā)覺(jué)是兩碼事，因此我以為只有到真正會(huì)用的時(shí)

候才是真的學(xué)會(huì)了。

和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)

計(jì)，這次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。我們做的是

機(jī)械手臂的plc操縱系統(tǒng)。由于平常大伙兒都是學(xué)理論，沒(méi)有過(guò)

實(shí)際開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的體會(huì)，拿到的時(shí)候都不明白怎么做。但通過(guò)各方

面的查資料并學(xué)習(xí)。我們大體學(xué)會(huì)了plc設(shè)計(jì)的步聚和大體方式。

分組工作的方式給了我與同窗合作的機(jī)遇，提高了與人合作的意

識(shí)與能力。

通過(guò)這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了plc的大體編程方式，對(duì)plc

的工作原理和利用方式也有了更深刻的明白得。在對(duì)理論的運(yùn)用

中，提高了我們的工程素養(yǎng)，在沒(méi)有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我們對(duì)明

白的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)式加重視，當(dāng)我們把自己想

出來(lái)的程序與到plc中的時(shí)候，問(wèn)題顯現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，確

實(shí)是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試

中顯現(xiàn)的問(wèn)題，我們對(duì)plc的'明白得取得增強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理

論的差距。

通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)取得增強(qiáng)。合作能力取得提高。

上大學(xué)后，很多同窗都沒(méi)有過(guò)深切的交流，在設(shè)計(jì)的進(jìn)程中，我

們用了分工與合作的方式，每一個(gè)人互責(zé)必然的部份，同時(shí)在必

然的時(shí)期一起討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流

中大伙兒踴躍發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同窗請(qǐng)教。

在此進(jìn)程中，每一個(gè)人都想自己的方案取得實(shí)現(xiàn)，踴躍向同窗說(shuō)

明自己的方式。能過(guò)比較選出最好的方案。在這進(jìn)程也提高了我

們的表過(guò)能力。

通過(guò)這次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能

圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)

計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方式。盡管本次課程

設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，可是，彼此仍是離開(kāi)不了集體的力量，

碰到問(wèn)題和同窗相互討論交流。多和同窗討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)

計(jì)的進(jìn)程中要不斷的討論問(wèn)題，如此，我們能夠盡可能的統(tǒng)一思

想，如此就可不能使自己在做的進(jìn)程中沒(méi)有方向，而且如此也是

為了方便最后設(shè)計(jì)和在一路。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還能

夠深切的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，如此能夠使自己的處置問(wèn)題要

快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方式，在設(shè)計(jì)的進(jìn)程中最

好要不斷的改善自己解決問(wèn)題的方式，如此能夠方便自己解決問(wèn)

題在設(shè)計(jì)的進(jìn)程中我們還取得了教師的幫忙與意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)的進(jìn)

程中，不是每一個(gè)問(wèn)題都能自己解決，向教師請(qǐng)教或向同窗討論

是一個(gè)專(zhuān)門(mén)好的方式，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)

思結(jié)合。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇6

本次課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的是紅綠燈，是我們實(shí)驗(yàn)做過(guò)的升級(jí)版。

由于實(shí)驗(yàn)有了一定的基礎(chǔ)，于是對(duì)本次紅綠燈的設(shè)計(jì)也有了清晰

的思路。在課程設(shè)計(jì)布置下來(lái)幾天后我們就開(kāi)始動(dòng)手研究了，一

開(kāi)始就列了一張東直右、東左、西直右、西左和南北向的紅綠燈

亮滅的情況。然后開(kāi)始對(duì)各個(gè)燈分配時(shí)間，然后開(kāi)始了編寫(xiě)梯形

圖，本來(lái)是想用之前做實(shí)驗(yàn)時(shí)寫(xiě)好的那個(gè)程序來(lái)進(jìn)行修改的，但

是后來(lái)發(fā)現(xiàn)被改得面目全非，而且還把自己完全給弄混了，于是

決定拋開(kāi)之前的那個(gè)基礎(chǔ)程序，根據(jù)現(xiàn)在的思路自己重新編程，

這樣反反復(fù)復(fù)的寫(xiě)了好多張草稿紙，最后當(dāng)我把程序都寫(xiě)出來(lái)并

已進(jìn)入調(diào)試的時(shí)候，得到了一個(gè)不好的消息，說(shuō)是老師更改了高

級(jí)的要求，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)崩潰了，差不多調(diào)出來(lái)的程序又得重新修

改了。可是我還是很快擺正心態(tài)，又重新列了上面的那張各方向

的紅綠燈亮滅情況表，開(kāi)始對(duì)程序進(jìn)行修改，在修改的過(guò)程中我

同時(shí)也對(duì)紙上的程序進(jìn)行修改，以防再遇到同在實(shí)驗(yàn)室時(shí)丟程序

的情況，那次丟程序把我郁悶得不行，給了我一個(gè)非常深刻的教

訓(xùn)1c

再通過(guò)不斷的修改調(diào)試后，終于運(yùn)行正確了，但我對(duì)車(chē)輛檢

測(cè)的程序并沒(méi)有很好的思路，于是第二天同同學(xué)一起研究了最后

終于完整。

設(shè)計(jì)時(shí)遇到的最難的地方就是對(duì)紅燈的控制，即當(dāng)其他方向

綠燈或黃燈閃爍時(shí)都要必須亮紅燈，最后用并聯(lián)的思路完成了亮

燈控制。由于程序中用到的定時(shí)器T比較多，為了不發(fā)生混亂，

我把定時(shí)器T的標(biāo)號(hào)設(shè)置成同其所控制的'輸出線圈類(lèi)似，這樣給

設(shè)計(jì)及修改帶來(lái)了極大的方便性和清晰性通過(guò)這次紅綠燈的課程

設(shè)計(jì)。使我對(duì)PLC軟件都有了更近一步的了解，用再通過(guò)繪畫(huà)電

氣連接圖，讓我對(duì)電氣控制的知識(shí)又得以復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)還讓

我深刻的體會(huì)到課程與課程之間的聯(lián)系強(qiáng)度，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)、

今后從事自動(dòng)化控制領(lǐng)域的工作打下一定的基礎(chǔ)。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇7

—年8月27—9月1日，本人在廣州參加了西門(mén)子公司的S7—

300/400PLC應(yīng)用與故障診斷技術(shù)培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容有：

硬件組態(tài)與編程；用編程軟件S7診斷故障；用硬件診斷故障；故

障診斷的編程與顯示和編程軟件與仿真軟件上機(jī)們廠現(xiàn)在使用

PLC以日本三菱為主，但PLC原理都是一樣的，是相通的

培訓(xùn)的教材是培訓(xùn)老師是此書(shū)作者廖常初老師。培訓(xùn)內(nèi)容豐

富，老師是工控行業(yè)著名老師，參加此次培訓(xùn)班收益良多。

廖老師從根底知識(shí)開(kāi)始講授，其中關(guān)系到計(jì)算機(jī)原理；計(jì)算

機(jī)根底知識(shí)；電工原理與技術(shù)；匯編語(yǔ)言等。以前學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)知

識(shí)的人，在這次培訓(xùn)時(shí)會(huì)比擬容易上手。西門(mén)子S7—300/400PLC

是現(xiàn)今比擬先進(jìn)，市場(chǎng)占有率最高的高端PLC產(chǎn)品，但以我們廠

實(shí)際使用情況和從性?xún)r(jià)比角度，我們更適合選用S7—_00P西門(mén)子

最新推出的低端PLC。現(xiàn)在西門(mén)子已經(jīng)把300/400和_00,高中低

端PLC的編程工具統(tǒng)一，所以學(xué)習(xí)300/400,也可以應(yīng)用至1|_00上。

S7是西門(mén)子公司標(biāo)準(zhǔn)工具STEP7,用于所有西門(mén)子部件（包

括PLC。遠(yuǎn)程I/0oHMIo驅(qū)動(dòng)裝置和通信網(wǎng)絡(luò)等）進(jìn)行硬件和通

信連接組態(tài)。參數(shù)設(shè)置和編程。S7還有測(cè)試。啟動(dòng)。維護(hù)。文件

建檔。運(yùn)行和診斷等功能。S7是此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

運(yùn)用S7工具，就可以完成對(duì)一臺(tái)設(shè)備工作控制和運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)

控，從設(shè)計(jì)到組態(tài)選型，調(diào)試，仿真等等工作。但從廠實(shí)際工作

出發(fā)，我們更需要是對(duì)PLC故障診斷技術(shù)，而不是應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)。

所以在這次學(xué)習(xí)中，我側(cè)重于故障診斷技術(shù)方面，如如何用硬件

診斷故障，就是運(yùn)用調(diào)看硬件屬性表，查看狀態(tài)參數(shù)變化和有關(guān)

指示燈顯示信號(hào)，從而診斷故障。還有就是通過(guò)在相關(guān)硬件上編

寫(xiě)程序，讓硬件出現(xiàn)故障時(shí)，在外接設(shè)備顯示出相關(guān)信號(hào)等等。

我們作為PLC的使用者，更多的時(shí)候是看別人的程序，因不同人

有不同的編寫(xiě)習(xí)慣，從PLC下載到PC上的程序又經(jīng)常是沒(méi)有注釋

和說(shuō)明的，所以要看懂別人寫(xiě)的程序是相當(dāng)困難；同時(shí)我們也沒(méi)

有豐富的相關(guān)知識(shí)和熟練的使用技巧，所以要在很短時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)

確診斷出PLC的故障并找到解決方法，絕對(duì)是一項(xiàng)要有豐富相關(guān)

知識(shí)，接受足夠培訓(xùn)后，積累充足的經(jīng)驗(yàn)后才能做到的參加一兩

次相關(guān)的培訓(xùn)班，是不能具有這種能力的現(xiàn)在我們廠重要的主力

生產(chǎn)設(shè)備都已經(jīng)用PLC進(jìn)行控制。這些設(shè)備上的PLC品牌和型號(hào)

具有多樣性。

出現(xiàn)故障后，因都是主力生產(chǎn)設(shè)備，要在最快時(shí)間內(nèi)修理好；

又同時(shí)我們廠現(xiàn)在沒(méi)有具有這個(gè)能力的技術(shù)人員，所以都是要等

廠家派人員過(guò)來(lái)。他們過(guò)來(lái)后，出于技術(shù)保護(hù)原因，也經(jīng)常不讓

我們的有關(guān)人員參與診斷和修理。

這時(shí)候矛盾就出現(xiàn)了。企業(yè)要求相關(guān)技術(shù)人員盡快具有診斷

故障的能力，但又不能提供足夠多的實(shí)操時(shí)機(jī)給他們，不能讓他

們積累經(jīng)驗(yàn)。遲遲不能培養(yǎng)出自己的診斷維修人員就是這個(gè)原因。

定區(qū)別，如運(yùn)用調(diào)看硬件屬性表診斷故障時(shí)，在實(shí)際硬件上

就比仿真能看到更多的西門(mén)們學(xué)習(xí)了變頻器的應(yīng)用概論。在這一

章節(jié)，我明白了變頻器是一種用于電動(dòng)機(jī)調(diào)速的智能工業(yè)電力電

子電器，它接在三相電源與電動(dòng)機(jī)之間。變頻器的端子包括主電

路端子。輸入控制端子。輸出控制端子與通訊接口。變頻器是從0

速起動(dòng)，因?yàn)橥蝗患由陷^高頻率會(huì)造成過(guò)電流。其次，我們學(xué)習(xí)

了變頻器的工程應(yīng)用。在這一章節(jié)，重點(diǎn)講解了變頻器常用的三

種控制模式：根本U/F過(guò)壓故障的維修。在變頻器的學(xué)習(xí)過(guò)程中，

王老師做了一個(gè)水泵恒壓供水系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)與我現(xiàn)在的

工作環(huán)境有關(guān)系，希望在以后的工作中能有時(shí)機(jī)更深的理解水泵

恒壓供水系統(tǒng)。

塊。通信處理器。電源模塊和編程模塊組成，各種模塊安裝

在機(jī)架上。通過(guò)CPU模塊或通信模塊上的通信接口，PLC被接在

通信網(wǎng)絡(luò)上，可以與計(jì)算機(jī)。其他PLC或其他設(shè)備通信。第一天

學(xué)習(xí)的是PLC理論知識(shí)，在這一天我明白了PLC的工作原理以及

S7—300/400的硬件與組態(tài)。安裝PLC模塊時(shí)，電源模塊總是安

裝在機(jī)架的最左邊，CPU模塊緊靠電源模塊。如果有接口模塊，它

放在CPU模塊的右側(cè)。電源模塊為CPU模塊和其他模塊提供DC24V

電源。除電源模塊以外，其他模塊通過(guò)背板總線連接起來(lái)。接下

來(lái)，我們進(jìn)行的是上機(jī)學(xué)習(xí)。在這之前，首先安裝STEP7編程軟

件和PLCSIM仿真軟件。STEP7是S7—300/400專(zhuān)用編程軟件，

STEP7用于對(duì)整個(gè)控制系統(tǒng)進(jìn)行組態(tài)。編程和監(jiān)控。PLCSIM為

STEP7嵌套軟件，它用于在STEP7軟件內(nèi)部進(jìn)行PLC仿真。在實(shí)

際操作中，STEP7通過(guò)PC（編程設(shè)備）/MPI（多點(diǎn)通訊接口）與

PLC通信。

然后，李老師講解了STEP7的硬件組態(tài)工具HWConfig與I/O

模塊的地址分配方式。接下來(lái)，老師直點(diǎn)講授的是S7-300/400

的.編程語(yǔ)言與指令系統(tǒng)。本次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)的是梯形圖（LAD）

編程語(yǔ)言。在STEP7中建立新工程，翻開(kāi)硬件組態(tài)工具，選擇適

宜的硬件組態(tài)；再翻開(kāi)0B1（主編程窗口），運(yùn)用梯形圖編程語(yǔ)言

和相關(guān)的指令，即可完成各種工業(yè)運(yùn)行過(guò)程：接著翻開(kāi)PLCSIN仿

真軟件，將編好的程序下載進(jìn)入PLCSIM軟件，運(yùn)行PLCSIM軟件。

這樣就完成計(jì)算機(jī)模擬PLC用戶程序的執(zhí)行過(guò)程。如果在PLC運(yùn)

行過(guò)程中發(fā)生故障，可以通過(guò)STEP7中的診斷緩沖區(qū)，查找故障

原因：然后通過(guò)程序狀態(tài)功能和變量表調(diào)試程序。最后學(xué)習(xí)的是

WinCC組態(tài)編程軟件。STEP7oPLCSIM和WinCC三者的關(guān)系是:在

STEP7中編輯所需的程序，將程序下載到PLCSIM中，PLCSIM相當(dāng)

于真實(shí)的PLC,然后通過(guò)WinCC中的組態(tài)圖監(jiān)視和修改PLC。

盡管在我工作的單位現(xiàn)在使用的依然是S7.0PLC,但通過(guò)這

學(xué)習(xí)對(duì)我以后掌握單位的工作設(shè)備相信會(huì)有很大的幫助。時(shí)光總

是匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間榆林培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。這次的學(xué)習(xí)真可謂

受益匪淺，讓我懂得了很多以前不知道專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也讓我把以前

許多模棱兩可的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)操作，在此次學(xué)習(xí)中大多數(shù)都

已經(jīng)解決。缺乏的是由于這次培訓(xùn)是第一次外出學(xué)習(xí)，前期準(zhǔn)備

工作做的不夠充分，下次如果還有效果。

現(xiàn)在我已經(jīng)回到單位，回到自己的工作崗位上，單位不會(huì)像

老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是

需要我們自己去觀察。學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任

未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛開(kāi)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很

多難以攻克的技術(shù)問(wèn)題是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才

能有所突破，有所創(chuàng)新。這次的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的，不全是

我們所接觸到的變頻器和PLC的根本知識(shí)，也不僅僅是通過(guò)PLC

相關(guān)軟件編程的能力，更多的那么需要我在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己

的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次學(xué)習(xí)到達(dá)

了它的真正目的。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇8

短短一周的PLC實(shí)訓(xùn)很快結(jié)束了，通過(guò)九個(gè)課題的模擬設(shè)計(jì)

進(jìn)一步了解了PLC的重要性及它的靈活性。接觸PLC實(shí)驗(yàn)我們這

是第二次了，不需要老師手把手的教，我們自己會(huì)學(xué)著一點(diǎn)點(diǎn)去

做，獨(dú)立完成每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。從開(kāi)始的面板接線到編程再到最

后的操作，熟悉掌握每個(gè)課題的控制過(guò)程及它的編程和操作過(guò)程,

通過(guò)實(shí)訓(xùn)與理論相結(jié)合，這樣對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)才能事半功倍。

在此實(shí)習(xí)中充分了解PLC操作程序，學(xué)會(huì)了PLC的基本編程

方法，對(duì)PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)

理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，

我們對(duì)知道的撐提都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們

把自己想出來(lái)的程序與到PLC中的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了，不是不能

運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。

能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們對(duì)PLC的理解得

到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了對(duì)PLC的感性認(rèn)

識(shí)，從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)了解運(yùn)作

方式，將我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合，以提高我們

的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當(dāng)然也為了讓我們對(duì)進(jìn)入企業(yè)做好鋪墊,

增強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

提高學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，切身體會(huì)到工作中不同當(dāng)事人面

臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)針對(duì)這些操作每天都有

不同的心得體會(huì)，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問(wèn)題，使我們?cè)趯?shí)習(xí)中充分

發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識(shí)，為將來(lái)

走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

今天我們有機(jī)會(huì)在實(shí)訓(xùn)課上接處PLC,將有關(guān)的知識(shí)緊密的

結(jié)合了起來(lái)，這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，以

便即將邁入社會(huì)的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作。

不管是哪一門(mén)課的實(shí)訓(xùn)對(duì)我們的動(dòng)手能力都是一種很好的鍛

煉，只有通過(guò)自己親自動(dòng)手，無(wú)論最后的結(jié)果如何都是一種收獲，

這種收獲光從課堂從課本是得不到的，古語(yǔ)有云：“絕知此事要

躬行”，就是這個(gè)道理，實(shí)踐出真知，但理論與實(shí)踐真的有很大

的距離。

其實(shí)學(xué)習(xí)的根本是學(xué)以致用，但就是這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，要真

正做到很有難度。真正能夠做出實(shí)物來(lái)才是真學(xué)會(huì)了，而我現(xiàn)在

對(duì)PLC的理解還僅僅停留在皮毛階段，僅是它的一些簡(jiǎn)單應(yīng)用，

深入了解有待對(duì)這門(mén)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與深究。

實(shí)訓(xùn)多多少少對(duì)課堂老師所講，課本所寫(xiě)的理論知識(shí)點(diǎn)有了

更深刻形象的理解和認(rèn)識(shí)。

課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技

能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，

給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深，

使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)?？傊?，實(shí)訓(xùn)時(shí)間雖短但收獲

頗豐。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇9

PLC作為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的龍頭設(shè)備，由于采用現(xiàn)代大規(guī)模集

成電路技術(shù)，采用嚴(yán)格的生產(chǎn)工藝制造，內(nèi)部電路采取了先進(jìn)的

抗干擾技術(shù)，具有很高的可靠性。例如三菱公司生產(chǎn)的F系列PLC

平均無(wú)故障時(shí)間高達(dá)30萬(wàn)小時(shí)。一些使用冗余CPU的PLC的平均

無(wú)故障工作時(shí)間則更長(zhǎng)。從PLC的機(jī)外電路來(lái)說(shuō)，使用PLC構(gòu)成

控制系統(tǒng)，和同等規(guī)模的繼電接觸器系統(tǒng)相比，電氣接線及開(kāi)關(guān)

接點(diǎn)已減少到數(shù)百甚至數(shù)千分之一，故障物就大大降低，此外，

PLC帶有硬件故障自我檢測(cè)功能，出現(xiàn)故障時(shí)可及時(shí)發(fā)出警報(bào)信

息。在應(yīng)用軟件中，應(yīng)用者還可以編入外圍器件的故障自診斷程

序，使系統(tǒng)中除PLC以外的電路及設(shè)備也獲得故障自診斷保護(hù)。

這樣，整個(gè)系統(tǒng)具有極高的可靠性也就不奇怪了。作為通用工業(yè)

控制計(jì)算機(jī)，是面向工礦企業(yè)的工控設(shè)備。它接口容易，編程語(yǔ)

言易于為工程技術(shù)人員接受。梯形圖語(yǔ)言的圖形符號(hào)與表達(dá)方式

和繼電器電路圖相當(dāng)接近，只用PLC的少量開(kāi)關(guān)量邏輯控制指令

就可以方便地實(shí)現(xiàn)繼電器電路的功能。為不熟悉電子電路、不懂

計(jì)算機(jī)原理和匯編語(yǔ)言的人使用計(jì)算機(jī)從事打開(kāi)了方便之門(mén)。目

前在國(guó)內(nèi)外已廣泛應(yīng)用于鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機(jī)械制

造、汽車(chē)、輕紡、交通運(yùn)及文化娛樂(lè)等各個(gè)行業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)PLC應(yīng)該掌握的基本知識(shí)：

這是PLC最基本、最廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，它取代傳統(tǒng)的繼電器

電路，實(shí)現(xiàn)邏輯控制、順序控制，既可用于單臺(tái)設(shè)備的控制，也

可用于多機(jī)群控及自動(dòng)化流水線。如注塑機(jī)、印刷機(jī)、訂書(shū)機(jī)械、

組合機(jī)床、磨床、包裝生產(chǎn)線、電鍍流水線等。

在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中，有許多連續(xù)變化的量，如溫度、壓力、

流量、液位和速度等都是模擬量。為？控制器處理模擬量，必須

實(shí)現(xiàn)模擬量(Analog)和數(shù)字量(Digital)之間的A/D轉(zhuǎn)換及D/A

轉(zhuǎn)換。PLC產(chǎn)配套的A/D和D/A轉(zhuǎn)換模塊，使可編程控制器用于

模擬量控制。

PLC可以用于圓周運(yùn)動(dòng)或直線運(yùn)動(dòng)的控制。從控制機(jī)構(gòu)配置

來(lái)說(shuō)，早期直接用于開(kāi)關(guān)量I/O模塊連接位和執(zhí)行機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在一

般使用專(zhuān)用的運(yùn)動(dòng)控制模塊。如可驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī)或伺服電機(jī)的單

軸或多軸位置控世界上各主要PLC廠家的產(chǎn)品幾乎都有運(yùn)動(dòng)控制

功能，廣泛用于各種機(jī)械、機(jī)床、機(jī)器人、電梯等場(chǎng)合。

過(guò)程控制是指對(duì)溫度、壓力、流量等模擬量的閉環(huán)控制。作

為工業(yè)控制計(jì)算機(jī)，PLC能編制各種各樣控制算法程序，完成閉環(huán)

控制。PID調(diào)節(jié)是一般閉環(huán)控制系統(tǒng)中用得較多的調(diào)節(jié)方法。大中

型PLC都有PID模塊，目前許多小型PLC也具有此功能模塊。PTD

處理一般是運(yùn)行專(zhuān)用的PID子程序。過(guò)程控制在冶金、化工、熱

爐控制等場(chǎng)合有非常廣泛的應(yīng)用。

現(xiàn)代PLC具有數(shù)學(xué)運(yùn)算（含矩陣運(yùn)算、函數(shù)運(yùn)算、邏輯運(yùn)算）、

數(shù)據(jù)傳送、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、排序、查表、功能，可以完成數(shù)據(jù)的采集、

分析及處理。這些數(shù)據(jù)可以與存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中的參考值比較，完

成一定控制操作，也可以利用通信功能傳送到別的智能裝置，或

將它們打印制表。數(shù)據(jù)處理一般用于大型控制系統(tǒng)控制的柔性制

造系統(tǒng)；也可用于過(guò)程控制系統(tǒng)，如造紙、冶金、食品工業(yè)中的

一些大型控制系統(tǒng)。

PLC通信含PLC間的通信及PLC與其它智能設(shè)備間的通信。

隨著計(jì)算機(jī)控制的發(fā)展，工廠自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展得很快，各PLC廠

商都十分重視PLC的通信功能，紛紛推出各自的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。新近

生產(chǎn)的PLC都具有通信接接口，通信非常方便。好的方面：

本學(xué)期12機(jī)目班的實(shí)訓(xùn)以基本指令為重點(diǎn)，由于設(shè)備少人數(shù)

多，對(duì)于今個(gè)學(xué)期上機(jī)電PLC實(shí)訓(xùn)課的12機(jī)電班來(lái)說(shuō)，難道比較

大。嚴(yán)抓安全教育和課堂紀(jì)律。一切以知識(shí)為中心，理論結(jié)合實(shí)

操，實(shí)事求是，規(guī)范操作，嚴(yán)格要求學(xué)生以最短時(shí)間、最精準(zhǔn)的

編程來(lái)完成電路，并開(kāi)展模擬測(cè)試來(lái)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。在1月份，

模擬實(shí)訓(xùn)考核取得完滿成功。學(xué)生采取分配小組來(lái)學(xué)習(xí)編程各個(gè)

線路圖，所有的學(xué)生都能夠動(dòng)起手來(lái)。

12級(jí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)動(dòng)手較強(qiáng)，能夠服從老師的安排，能夠根據(jù)老

師所傳達(dá)的任務(wù)做好每一個(gè)線路圖。課堂紀(jì)律有較大進(jìn)步。對(duì)于

編程中遇到問(wèn)題的學(xué)生給于及時(shí)的指導(dǎo)。對(duì)于不規(guī)范操作的學(xué)生

講解錯(cuò)誤操作有可能發(fā)生的嚴(yán)重后果，抓好安全教育和課堂紀(jì)律。

不足方面：

12機(jī)電班學(xué)生在學(xué)習(xí)控制操作電路圖方面還需要提高，小部

分學(xué)生對(duì)于規(guī)范操作認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于新圖接受能力不夠好，需要

多花心思在這方面。

12機(jī)電班學(xué)生上課期間還有幾個(gè)在開(kāi)小差，玩手機(jī)，學(xué)習(xí)紀(jì)

律性較差°設(shè)計(jì)出來(lái)的電路和標(biāo)準(zhǔn)比較還需要很大提高。以下達(dá)

任務(wù)為手段讓所有的學(xué)生都能夠真正的學(xué)到技術(shù)。為以后學(xué)習(xí)機(jī)

電高級(jí)證知識(shí)打好基礎(chǔ)。

做好下學(xué)期準(zhǔn)備

1月份是本學(xué)期的最后一個(gè)月，主要是期末考試。而明年是

12機(jī)電班學(xué)習(xí)PLC的最后期限，擬用最大的教育力度，督促還不

會(huì)的學(xué)生學(xué)會(huì)編程，先保證實(shí)操的通過(guò)，另一方面多給學(xué)生加班

加點(diǎn)背誦指令，多給學(xué)生模擬題，理論結(jié)合實(shí)訓(xùn)跟進(jìn)，保證學(xué)生

真正學(xué)到東西。這也是對(duì)自己責(zé)任心和執(zhí)行力的考驗(yàn)。

首先是備好設(shè)備（計(jì)算機(jī)和軟件）、檢查設(shè)備是否正常，出好

技能培訓(xùn)方案。讓學(xué)生能學(xué)到東西，編出成績(jī)，設(shè)計(jì)出任何一個(gè)

自己感興趣的電路圖，體驗(yàn)PLC中無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇10

一個(gè)星期的plc實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這短暫的一周實(shí)訓(xùn)時(shí)間里，

經(jīng)過(guò)老師同學(xué)的指導(dǎo)，我獲益非淺，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)方

面的知識(shí)。在此實(shí)習(xí)中充分了解plc操作程序，我們自己也會(huì)學(xué)

著去做一點(diǎn)點(diǎn)，不能說(shuō)反正遇到問(wèn)題還是的找老師來(lái)解決，我們

要學(xué)著自己獨(dú)立完成，完成每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，其次我們必須要通

過(guò)實(shí)訓(xùn)與理論相結(jié)合，這樣才能事半功倍。我們組進(jìn)行了任務(wù)的

分工，這樣，一下子問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了。自己選擇了畫(huà)圖，在

老師的指導(dǎo)下，自己慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì)了如何用相應(yīng)的軟件去畫(huà)圖，

感覺(jué)自己畫(huà)的不錯(cuò)，就慢慢的熟練起來(lái)。這次實(shí)訓(xùn)給予我們的時(shí)

間是一個(gè)星期，有一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，老師給我們說(shuō)明了一些問(wèn)題的

所在，但我們大家基本上是在一個(gè)星期里這個(gè)項(xiàng)目調(diào)試完成了。

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)I,讓我受益匪淺。首先，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的

力量，要完成一個(gè)項(xiàng)目不是一個(gè)人的事情，當(dāng)中我們有過(guò)分歧但

最終達(dá)成共識(shí)，不管結(jié)果怎樣，至少我們?cè)?jīng)在一起努力過(guò)，體

驗(yàn)其中的過(guò)程才是真正的收獲。其次，通過(guò)這次的實(shí)踐操作，我

認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更感覺(jué)到了自己與別人的差距。為了明年

的畢業(yè)而做準(zhǔn)備，從各方面充實(shí)自己，使自己適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。本

次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是設(shè)計(jì)交通燈的功能，以及在遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)的急停,

通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論知識(shí)。要想在短

暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老

師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到實(shí)習(xí)教室，老師并不了

解我們的工作和學(xué)習(xí)能力，不清楚我們會(huì)做哪些工作，所以跟老

師進(jìn)行溝通是很必要的。通過(guò)溝通了解才能知道自己的不足，在

短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)

知識(shí)的匱乏。

同時(shí)，讓我們真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義?？傊@次的實(shí)

訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)，讓我深切的‘認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重

要性。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)

變能力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)

境。這次雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是

高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。以上

就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時(shí)間就將步

入社會(huì)的我們，面臨是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后

的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭(zhēng)取做一名出色的學(xué)生。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇11

本學(xué)期在孟老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了一門(mén)新的'課程--------

PLC。短暫的十二周課程里，經(jīng)過(guò)老師的講解、指導(dǎo)和自己的練習(xí)，

我受益匪淺，學(xué)到了不少本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。

在沒(méi)有接觸到這門(mén)課之前，也曾經(jīng)和自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在交

流時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)PLC這個(gè)詞，并且從社會(huì)生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到PLC

控制是當(dāng)今自動(dòng)化控制的主流，目前自動(dòng)化機(jī)床控制大多采用PLC

控制。但當(dāng)時(shí)并未清楚的了解它，以及怎樣的運(yùn)用。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)PLC有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始

學(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得理論知識(shí)挺多，因此上課也就感覺(jué)比較枯燥乏味,

盡管如此，一開(kāi)始就決定好好學(xué)習(xí)plc的心并未因此而放棄，因

為很清楚的知道，理論知識(shí)是學(xué)好PLC的最基本的知識(shí)，是為了

后來(lái)的編程和應(yīng)用做鋪墊。

在這門(mén)課程里，按照孟軍紅老師所編寫(xiě)的教科書(shū)，一共分了

八個(gè)項(xiàng)目。

項(xiàng)目一、二是分別講述繼電器接觸器和PLC控制的三相異步

電動(dòng)機(jī)的Y—△降壓?jiǎn)?dòng)。在這兩個(gè)項(xiàng)目里，了解到了低壓電器的

基礎(chǔ)知識(shí)，清楚的明白了電器的概念和分類(lèi)。熟悉了一些開(kāi)關(guān)電

器性能符號(hào)以及它們的作用和使用方法。掌握了接觸器、主令電

器、熔斷器、熱繼電器以及時(shí)間繼電器的結(jié)構(gòu)、圖形以及文字符

號(hào)和動(dòng)作原理。在繼電器接觸器控制中，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)老師的帶領(lǐng)

下做了三相異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)，一共分了三個(gè)部分，包

含了點(diǎn)動(dòng)、自鎖和降壓?jiǎn)?dòng)控制實(shí)驗(yàn)。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手接

線、觀察現(xiàn)象有助于我們理解和加深課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，同

時(shí)也深刻的理解了點(diǎn)動(dòng)、自鎖的實(shí)驗(yàn)原理，同時(shí)也延伸么了相應(yīng)

的控制線路，比如說(shuō)同時(shí)啟動(dòng)、同時(shí)停止，順序啟動(dòng)、同時(shí)停止，

同時(shí)啟動(dòng)、順序停止等

有助于我們以后的應(yīng)用編程。在減壓?jiǎn)?dòng)中，老師也傳授了

我們幾種不用的方法，定子串電阻、自耦變壓器、以及星三角降

壓?jiǎn)?dòng)，其中星三角降壓?jiǎn)?dòng)適用于電機(jī)正常運(yùn)行時(shí)接線為三角

形的線路里，而自耦變壓器適用于正常運(yùn)行時(shí)為星型的接線路。

在PLC控制里，理解了可編程控制器的定義、特點(diǎn)，了解可編程

控制器的應(yīng)用，以及編程方法，本項(xiàng)目是本課程的重點(diǎn)。

在項(xiàng)目三里，我們學(xué)習(xí)了三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制，該

項(xiàng)目也起到了承前啟后的作用，溫習(xí)了強(qiáng)兩個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)和

編程語(yǔ)言，同時(shí)又學(xué)到了一些新的指令的作用和使用方法。孟老

師通過(guò)送料小車(chē)這個(gè)實(shí)例清晰講解了電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制的原理，

同時(shí)熟悉了行程開(kāi)關(guān)的作用及其應(yīng)用。通過(guò)三相異步電動(dòng)機(jī)的工

作原理，我們得知，只要將電動(dòng)機(jī)三相電源中的任意兩相對(duì)調(diào)，

即可改變電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向，同時(shí)我們應(yīng)該清楚，對(duì)實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)

的兩個(gè)接觸器之間要互鎖，保證他們?nèi)肽芡瑫r(shí)工作，因?yàn)殡妱?dòng)機(jī)

的正、反轉(zhuǎn)控制線路，實(shí)際上是由互鎖的兩個(gè)相反方向的單向運(yùn)

行線路組成的。在正反轉(zhuǎn)控制中，有必須先按下停止按鈕才能反

方向啟動(dòng)的“正一一停一一反“和在電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)按下反轉(zhuǎn)啟動(dòng)

按鈕直接換向“正”。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇12

通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提升。

上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我

們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定

的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人入能解決的問(wèn)題，在交流中

大家積極發(fā)言，和明確提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。

在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自身的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明

自身的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提升了我們

的表過(guò)能力。

通過(guò)此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能

圖有了更好的了解，也讓我了解了有關(guān)plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)

計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。

雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自身獨(dú)立完成，但，彼此還是脫離

不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。

我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以

盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自身在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，

（自動(dòng)化大四的學(xué)生，我覺(jué)得能做類(lèi)似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義,

而且是十分必要的。在已度過(guò)的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的

是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的理論面,

如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知

識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似的大作業(yè)就為我們提供了不錯(cuò)的

實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱

大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自身的設(shè)計(jì)更加健全，更加符合工程

標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可

少的。我們是在作沒(méi)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開(kāi)實(shí)際，

盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。

有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)

計(jì)。

課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我

們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必K少的過(guò)程?！鼻Ю镏惺?/p>

于足下“，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真

正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，

就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自身

的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅

即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的

一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自身成熟的很多，另我有了一

中”春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干

任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，很多計(jì)算有時(shí)不免

令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)楣ば⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫

不情意地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐

心的教導(dǎo)，想到今后自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)?/p>

某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示

自身，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的不錯(cuò)習(xí)慣。這次課

程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。

短短兩周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)？自身所掌握的知識(shí)是真正

如此的.缺乏，自身綜合應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力是如此的不足,

幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那多的課程，今天才知道自身并不會(huì)用。想到這

里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說(shuō)I,這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你

有收獲了。老師的親切鼓勵(lì)了我的信心，使我更加自信。最后，

我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神

感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝

老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。

今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈傞_(kāi)始，我對(duì)

這個(gè)也不了解；后來(lái)，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來(lái)，基本上有了

個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒(méi)花時(shí)間

去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自身的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)

間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，

基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)。現(xiàn)在回想一下，首先是自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

的確沒(méi)有打牢，很多東西得再翻閱，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。

不過(guò)，在翻閱的過(guò)程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！第二是有些事情

安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环?，緩一緩也許會(huì)更好些。遇事立

即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸好有更多地

時(shí)間去做自身想做的事了。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇13

PLC實(shí)訓(xùn)，一個(gè)月，看起來(lái)很長(zhǎng)，但是轉(zhuǎn)眼就過(guò)了。實(shí)訓(xùn)，在

我看來(lái)是一種練習(xí)或者說(shuō)復(fù)習(xí)，是為？鞏固以前學(xué)的知識(shí)和增強(qiáng)

自己的動(dòng)手能力，因此，每個(gè)實(shí)訓(xùn)我都很重視，都全力以赴，都

有很大的收獲。

對(duì)于PLC的學(xué)習(xí)，之前我們只局限于書(shū)面上的學(xué)習(xí)，最多也

就是看著老師操作，自己動(dòng)手相對(duì)很少，所謂眼高手低也就這樣。

實(shí)訓(xùn)我們是分成兩組的，每組有20號(hào)人左右，因此，這就考驗(yàn)我

們?nèi)伺c人之間的合作能力了，由于我們組分配任務(wù)時(shí)比較合理，

而組員也配合，所以我們是最快完成任務(wù)的。實(shí)訓(xùn)開(kāi)始，首先是

分配任務(wù)，我們組中一部分人負(fù)責(zé)機(jī)械的拆卸安裝這一塊，一部

分負(fù)責(zé)拆線接線這一塊，一部分負(fù)責(zé)編程等，由于是第一次，所

以操作起來(lái)很不熟悉，遇到各種各樣的問(wèn)題，例如：接線時(shí)，由

于線多且亂，一不小心就接錯(cuò)，接錯(cuò)了又是很麻煩的檢查;機(jī)械部

分，安裝工作臺(tái)時(shí)，一不留意，就把工作臺(tái)裝反了，以上螺絲，發(fā)

現(xiàn)對(duì)不上號(hào)，只好重裝；編程也很關(guān)鍵，編的簡(jiǎn)單則難調(diào)式，編的

復(fù)雜可能會(huì)出錯(cuò)，這就考驗(yàn)PLC的功底了。因此做這事一定要耐

心、細(xì)心。

這次實(shí)訓(xùn)，安全操作是一個(gè)很重要的部分。因?yàn)樗鼤?huì)用到220V

的電流，一不小心就會(huì)燒壞東西，甚至?xí)饺恕Ｋ栽诮又麟?/p>

路部分的線時(shí)，操作的步驟很是講究的，接線前，我們首先要檢

查元件是否能用，接線時(shí)，我們一定要一步步的按照說(shuō)明書(shū)接，

接完線后，一定不能馬上通電，要先月萬(wàn)能表檢查電路，看是否

有短路等情況，這次實(shí)訓(xùn)I,我們組就因?yàn)檫@步?jīng)]做好，就燒了一

個(gè)轉(zhuǎn)換器，很是危驗(yàn)，萬(wàn)幸的是沒(méi)傷到人，感謝上帝。所以，所以

涉及到安全性的問(wèn)題，我們一定都要小心再小心。

實(shí)訓(xùn)是大學(xué)的一種很重要、很有必要的學(xué)習(xí)方式，它能讓我

們學(xué)到課堂學(xué)不到的知識(shí)，謝謝老師為我們付出的汗水，謝謝。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇14

這個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)了電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)的課程，跟以前所有開(kāi)

設(shè)的課程有很大的區(qū)別，這門(mén)課程的靈活性很強(qiáng)，充分發(fā)揮自己

的潛力；其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中并不一定要學(xué)到多少東西，個(gè)人覺(jué)得

開(kāi)散思維怎樣去學(xué)習(xí)，這才是最重要的，而這門(mén)課程恰好體現(xiàn)了

這一點(diǎn)。此次的實(shí)訓(xùn)以班級(jí)為主體，以小組為單位而開(kāi)展的一次

綜合的實(shí)踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實(shí)訓(xùn)，

這讓我覺(jué)得壓力減輕不少。

這次的實(shí)訓(xùn)從程序上面看起來(lái)很復(fù)雜，我們組進(jìn)行了任務(wù)的

分工，一下子就變得簡(jiǎn)單化了。原來(lái)以為自己負(fù)責(zé)編程序任務(wù)是

最輕的，沒(méi)有想到是最為復(fù)雜的，需要的資料很多。而給予我們

的時(shí)間有限，不得不在其他的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

真正讓自己參與本次實(shí)訓(xùn)的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)本次實(shí)訓(xùn)樂(lè)趣無(wú)窮，

收獲多多。就如第一天，教師給我們講了最簡(jiǎn)單的PLC編程，接

線。就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)編程與接線，可自己弄時(shí)卻出現(xiàn)了這樣那

樣的問(wèn)題，其實(shí)問(wèn)題就在于剛開(kāi)始弄，對(duì)視圖的用法不夠熟練，

什么時(shí)候用常開(kāi)結(jié)點(diǎn)，常閉結(jié)點(diǎn)，什么時(shí)候用向上常開(kāi)結(jié)點(diǎn)，向

上常閉結(jié)點(diǎn)，還有輸出的就一定要用外括號(hào)的，還有最后一定要

用中括號(hào)的END。當(dāng)然畫(huà)了幾遍后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的簡(jiǎn)單，之后就

一畫(huà)就對(duì)。還有PLC接線時(shí)，輸入的結(jié)點(diǎn)可以用任意的_0至工27

的按扭控制。第一天就讓我對(duì)這次的實(shí)訓(xùn)充滿興趣還有對(duì)接下來(lái)

幾天所實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的期盼。相信這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)始，接下來(lái)的

幾天才是真正值的興奮的時(shí)候，當(dāng)然，面對(duì)那么大的儀器還有那

么高的電壓，老師還是一再的強(qiáng)調(diào)注意安全，小心設(shè)備，切記規(guī)

范操作。所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老師來(lái)檢查

了再通電的時(shí)候我們都會(huì)先請(qǐng)老師看了說(shuō)行了再接著做。

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，讓我受益匪淺。第一，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的

力量，要完成一個(gè)項(xiàng)目不是一個(gè)人的事情，當(dāng)中我們有過(guò)分歧但

最終達(dá)成共識(shí)，不管結(jié)果怎樣，至少我們?cè)?jīng)在一起努力過(guò)，體

驗(yàn)其中的過(guò)程才是真正的收獲。

第二，通過(guò)這次的實(shí)踐操作，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更感

覺(jué)到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做準(zhǔn)備，從各方面

充實(shí)自己，使自己適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

總之，這次的實(shí)訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)，讓我深

切的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加注重

自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸，讓自己更

早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來(lái)，可以打造一片屬于

自己的天地。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇15

為期兩周的實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了，這兩周讓我收獲了不少。我

的第一次PLC實(shí)訓(xùn)主要有兩個(gè)項(xiàng)目：花式彩燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方

法和應(yīng)用PLC實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分揀控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了

PLC軟件的安裝，也實(shí)現(xiàn)了PLC與自動(dòng)分揀控制系統(tǒng)的調(diào)試，最

后完成了利用PLC成功控制了自動(dòng)分揀設(shè)備的正常運(yùn)作。當(dāng)然其

中還學(xué)習(xí)了畫(huà)圖等一些與自己專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)的知識(shí)。

我在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，讓我學(xué)到了許多東西，其中最主要的是

PIC設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用。設(shè)計(jì)步驟是首先是我們要弄清楚設(shè)備的順

序運(yùn)作，然后結(jié)合PLC知識(shí)在圖紙上畫(huà)出順序功能圖，將順序功

能圖轉(zhuǎn)變?yōu)樘菪螆D，之后利用PLC軟件編程。在練習(xí)的時(shí)候，我

們可以實(shí)現(xiàn)用編輯好的程序與自動(dòng)分揀設(shè)備進(jìn)行調(diào)試?？偟膩?lái)說(shuō),

我是較好的完成了既定任務(wù)。還有都無(wú)時(shí)去幫助其他同學(xué)解決一

些問(wèn)題。

PLC實(shí)訓(xùn)讓我了解了plc順序功能圖、梯形圖、指令表、外部

接線圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關(guān)于PLC設(shè)計(jì)原理與

方法。按我的總結(jié)來(lái)看，有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出

最適合的設(shè)計(jì)方法。這次實(shí)訓(xùn)脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和

同學(xué)互相討論交流，同學(xué)之間解決不了的問(wèn)題就去找老師討論C

多和同學(xué)，老師討論，你會(huì)得到意外的收獲。我們?cè)谧鰧?shí)訓(xùn)項(xiàng)目

的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以互相交流設(shè)計(jì)方法

以至達(dá)到更適合的設(shè)計(jì)方法，同時(shí)討論不僅是一些思想的問(wèn)題，

還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)

題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)的過(guò)程

中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解

決問(wèn)題。

總之，這次PLC實(shí)訓(xùn)真的給我很多的收獲，給我彌補(bǔ)了很多

我欠缺的知識(shí)以及鞏固了之前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)等等。在今后的學(xué)習(xí)

過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多多與同學(xué)和老師

交流，我相信在以后的工作里面有所作為。

在此，我要很感謝指導(dǎo)老師以及我親愛(ài)的同學(xué)們。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇16

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下，我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期末，到北

京進(jìn)行了為期10天的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?cè)趯?zhuān)編程技

能以及軟件開(kāi)發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。

本次實(shí)訓(xùn)我們分為兩個(gè)階段，前五天為第一階段，我們進(jìn)行

了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固和深化了所學(xué)的編程知識(shí)。以下談一談

個(gè)人的感受與體會(huì)

一、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天，我們上的是java編程的理論課。負(fù)責(zé)

上課的老師言語(yǔ)風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，

我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識(shí)，并加以深化，澄清之前

對(duì)編程技術(shù)認(rèn)識(shí)的一些錯(cuò)誤或模糊的概念。

我們還在課上以java里GUI編程常用的swing框架和JAVA

的容器體系作為切入點(diǎn)，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的

知識(shí)技巧。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù),

以及框架中架構(gòu)思想的知識(shí)。在企業(yè)的實(shí)際編碼過(guò)程中，一個(gè)個(gè)

框架構(gòu)成了軟件的基石，只有掌握了幾門(mén)框架知識(shí)，才能在實(shí)踐

中高效開(kāi)發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)上立于不敗之地。

在理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也暴露了一些問(wèn)題，比如在學(xué)

校上課學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然，不太愿

意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。

二、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

在結(jié)束了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，后五天我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地進(jìn)行

了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

項(xiàng)目的名稱(chēng)是suporVCD,是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂(lè)

唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡(jiǎn)版。雖然有所精簡(jiǎn)，但是其內(nèi)容對(duì)我們

學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，對(duì)我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范，編

碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對(duì)軟件的需求很有參考價(jià)值。該內(nèi)容

囊括了GUI設(shè)計(jì)和編碼，容器與泛型的知識(shí)，規(guī)范文檔編寫(xiě)，測(cè)

試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專(zhuān)用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),

這無(wú)疑是對(duì)我們很好的一次歷練機(jī)會(huì)，同時(shí)可以積累豐富的知識(shí)。

平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目，所以在

這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有很多。

第一，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的編寫(xiě)代碼和文檔。文檔和代碼是

團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)交流合作中的紐帶，風(fēng)格隨意混亂的代碼

和缺失或語(yǔ)義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用

自己寫(xiě)的程序，我在平時(shí)編寫(xiě)代碼比較隨意，并不注重這一點(diǎn)，

經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后，我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。

第二，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而

生，只有理解了客戶的需求才有寫(xiě)出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次

實(shí)戰(zhàn)演練中，老師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M冢團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客

戶的需求，并寫(xiě)出完善的需求分析，并用于項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

第三，我學(xué)會(huì)了對(duì)按照需求對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這點(diǎn)我想

是我們?cè)S多同學(xué)之前都非常欠缺的，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)編寫(xiě)代

碼篇幅短小，功能單一，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi)，非常模

糊。而在這次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)演練中，老師手把手的教會(huì)我如何從需求

中抽象出問(wèn)題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大

廈搭建棟梁。

第四，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，共同開(kāi)發(fā)。作為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小

組的組長(zhǎng)，我的體會(huì)更加深刻。獨(dú)木難支，光靠一個(gè)人的力量是

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能夠最終完成項(xiàng)目的

開(kāi)發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低，但是，每個(gè)人

都有自己的閃光點(diǎn)，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置，每個(gè)

人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。

第五，我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目，軟件項(xiàng)

目的開(kāi)發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)

品最好的辦法就是用言語(yǔ)將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來(lái)，

在最后一天里，實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯，給我們提供了鍛

煉自己的表達(dá)能力，展示自己的項(xiàng)目的舞臺(tái)。

在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中，我對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì)：學(xué)會(huì)

了如何編寫(xiě)規(guī)范合格的代碼和文檔；學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶

需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，明白了

組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的具體流程，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品

以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。

經(jīng)歷過(guò)這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏

固和深化，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)

會(huì)，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束，但我們的不斷學(xué)習(xí)

的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長(zhǎng)，還有很多機(jī)會(huì)去實(shí)

習(xí)提高，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，不斷地迎

接挑戰(zhàn)。

最新plc實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇17

一個(gè)成功的企業(yè)需要什么？目標(biāo)、理念、預(yù)算、決策、團(tuán)隊(duì)協(xié)

作、經(jīng)驗(yàn)、資金任何企業(yè)的持續(xù)運(yùn)營(yíng)都不是上述某一方面的獨(dú)立

作用，而是需要各方面的綜合作用的。所謂天時(shí)、地利、人和，一

個(gè)企業(yè)的成功是離不開(kāi)各方面的相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互作用。

一連四天的課程實(shí)訓(xùn)課即將降下帷幕，在這個(gè)過(guò)程中，我們?cè)诶?/p>

師的帶領(lǐng)下，模擬企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，讓我們大概了解了一個(gè)企業(yè)的運(yùn)

營(yíng)需要做什么。接下來(lái)，我們分組自行著手模擬運(yùn)營(yíng)自己

“創(chuàng)建”的企業(yè)，小組成員協(xié)同工作，為我們的企業(yè)創(chuàng)

造更多的財(cái)富。

作為一名學(xué)生，我們學(xué)習(xí)的僅僅是圍繞書(shū)本上的書(shū)面知識(shí)，

只是紙上談兵，沒(méi)有實(shí)際上的操作，即使我們學(xué)得再好，但真正

工作起來(lái)，我們?nèi)匀粫?huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題。ERP沙盤(pán)模擬實(shí)

訓(xùn)課程給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們從書(shū)面知識(shí)轉(zhuǎn)移到

實(shí)際操作，讓我們切身感受商場(chǎng)中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

在模擬企業(yè)七年的運(yùn)營(yíng)中，我們從迷途的小羊羔到清楚地了

解自身企業(yè)的需要，從手忙腳亂不知所措到分步驟分階段地完成

企業(yè)的預(yù)算、決策、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等，從企業(yè)虧損到轉(zhuǎn)虧為盈，我們

都親身感受到這個(gè)過(guò)程的刺激和驚險(xiǎn)、心情的激動(dòng)和沮喪。與此

同時(shí)，我個(gè)人對(duì)工業(yè)沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)有了更深一層的理解和體會(huì)，

從中我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)

的運(yùn)營(yíng)情況。

ERP沙盤(pán)課程實(shí)訓(xùn)，這是一場(chǎng)商業(yè)游戲，同時(shí)更是一場(chǎng)心理游

戲，要在戰(zhàn)場(chǎng)中取得勝利，我們必須有良好的心理承受能力，清

楚游戲規(guī)則，最重要的是遵守游戲規(guī)則。在游戲開(kāi)始之前，我們

再一次強(qiáng)調(diào)，這只是一場(chǎng)游戲。我們企業(yè)分設(shè)行政總裁、財(cái)務(wù)總

監(jiān)，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)，生產(chǎn)總監(jiān)，供應(yīng)總監(jiān)，商業(yè)間諜六個(gè)職位。企業(yè)大

致的運(yùn)行流程是：新年度計(jì)劃決策、資金預(yù)算、下銷(xiāo)售訂單、材

料采購(gòu)、訂單生產(chǎn)、產(chǎn)品銷(xiāo)售、編制報(bào)表、分析企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況，在

這場(chǎng)游戲中，我擔(dān)任的角色是供應(yīng)總監(jiān)，原本以為我只要做好自

己的角色就可以了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)

隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神很重要，每個(gè)部門(mén)都有自己的重要性，缺一不可，

在企業(yè)運(yùn)營(yíng)這樣一艘大船上，每一個(gè)角色都是各負(fù)其責(zé)，各盡其

力，否則大船經(jīng)不起風(fēng)浪的打擊，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)?shù)目膳拢?/p>

雖然不是真正的比賽，但是大家還是很較真地營(yíng)運(yùn)，每到間諜事

件，雖說(shuō)只能一個(gè)人出來(lái)刺探敵情，但是有的還是不放心會(huì)傾巢

出動(dòng)。大家誰(shuí)也不認(rèn)輸，堅(jiān)守自己的崗位，都希望把自己的企業(yè)

搞得有聲有色，凈利潤(rùn)盡可能地高，開(kāi)始經(jīng)營(yíng)的企業(yè)就像自己的

孩子一樣有感情了，要好好地經(jīng)營(yíng)它。

在ERP沙盤(pán)模擬訓(xùn)練中，無(wú)論你犯了多少低級(jí)可笑的錯(cuò)誤，

暴露了多少自身存在的缺點(diǎn)，有多少?zèng)Q策和執(zhí)行的失誤，但你得

到的收獲會(huì)比那些走得一帆風(fēng)順的企業(yè)要多很多。因?yàn)樵谀M經(jīng)

營(yíng)中那些痛苦的教訓(xùn)和失敗的經(jīng)歷能令我們?cè)谔囟ǖ母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境下

得到更深切并且具體的體會(huì)。經(jīng)過(guò)幾年的模擬運(yùn)營(yíng)，我們遇到了

許多大大小小的問(wèn)題，在解決這些問(wèn)題后，我的體會(huì)是要理性分

析，不要麻木競(jìng)爭(zhēng)。

實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，我們組排名第一但相比結(jié)果我們更享受過(guò)程。

在這次實(shí)驗(yàn)中我們收獲了太多太多，大家由一開(kāi)始的激烈爭(zhēng)執(zhí)到

最后的默契，企業(yè)由一開(kāi)始的瀕臨破產(chǎn)到扭轉(zhuǎn)乾坤，