第一單元走進化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課時1化學(xué)變化和物理變化教學(xué)目標1.了解化學(xué)變化的基本特征。2.知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化，初步認識化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。3.能判斷常見的物理變化和化學(xué)變化。重點1.物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別。2.物理變化和化學(xué)變化的辨別。◆知識點一化學(xué)變化和物理變化1.與實驗有關(guān)的圖標及說明進行化學(xué)實驗需要戴好護目鏡，以保護眼睛實驗結(jié)束后，離開實驗室前需用肥皂等清洗雙手實驗中會用到電器。禁止?jié)袷植僮鳎瑢嶒炌戤厬?yīng)及時切斷電源實驗中會用到或產(chǎn)生有害氣體，或產(chǎn)生煙、霧。應(yīng)開啟排風管道或排風扇實驗中會用到加熱操作，或用到溫度較高的儀器。應(yīng)選擇合適的工具進行操作，避免直接觸碰實驗中會用到明火。要正確使用火源，并束好長發(fā)，系緊寬松衣物實驗中會用到鋒利物品。應(yīng)按照實驗操作使用，避免銳器指向自己或他人，防止扎傷或割傷2.探究物質(zhì)變化的幾個實驗(含教材第8頁實驗1-1答案)實驗內(nèi)容水的沸騰石蠟的熔化氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)大理石與稀鹽酸反應(yīng)變化前的物質(zhì)液態(tài)的水固態(tài)的石蠟藍色的硫酸銅溶液等顆粒狀大理石等變化時的現(xiàn)象液態(tài)水沸騰，產(chǎn)生氣泡，玻璃片上凝結(jié)有液態(tài)的水滴固態(tài)石蠟逐漸熔化有藍色沉淀生成大理石表面有氣泡產(chǎn)生，且大理石逐漸變小，燒杯中澄清石灰水變渾濁變化后的物質(zhì)氣態(tài)的水(水蒸氣)液態(tài)的石蠟藍色的氫氧化銅沉淀等二氧化碳氣體等變化后有無新物質(zhì)生成無新物質(zhì)生成無新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成實驗分析（1）水的沸騰和石蠟的熔化都只是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成；（2）向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液、向盛有大理石的試管中加入稀鹽酸，兩種變化中都生成了新物質(zhì)特別提醒特別提醒1.實驗時的安全問題①實驗中要特別注意保護眼睛，戴好護目鏡。如不慎有少量試劑(尤其是有腐蝕性或有毒的試劑)濺入眼睛，要立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛，必要時去醫(yī)院就診。②氫氧化鈉溶液和鹽酸對皮膚和衣服具有腐蝕作用，使用時應(yīng)小心!2.實驗現(xiàn)象的觀察與描述觀察實驗現(xiàn)象時要注意：①重點觀察反應(yīng)前后試劑的顏色、氣味等的變化；②觀察全面、細致。描述實驗現(xiàn)象時要注意語盲和文字要客觀、全面、準確。即學(xué)即練1．觀察與描述蠟燭燃燒實驗時，需要用到的安全圖標不包含下列哪個A．護目鏡 B．熱燙C．明火 D．用電【答案】D【解析】A、做蠟燭燃燒實驗時，為避免傷害眼睛，應(yīng)使用護目鏡，所以需要護目鏡圖標，不符合題意；B、做蠟燭燃燒實驗時，為避免燙傷，應(yīng)注意安全，以防熱燙事故發(fā)生，所以需要熱燙圖標，不符合題意；C、做蠟燭燃燒實驗時，為避免火災(zāi)發(fā)生，應(yīng)注意安全，以防失火，所以需要明火圖標，不符合題意；D、做蠟燭燃燒實驗與用電無關(guān)，所以不需要用電圖標，符合題意。故選：D。2．化學(xué)實驗中要特別注意觀察和記錄實驗現(xiàn)象，如圖是教材的四個演示實驗，按要求填空。實驗1水的沸騰

實驗2膽礬的研碎

實驗3

實驗4石灰石與稀鹽酸混合

（1）實驗1水沸騰，水蒸氣在干冷玻璃片上冷凝成。（2）實驗2固體由塊狀變成。（3）實驗3向無色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生色沉淀；（4）實驗4白色固體逐漸減少但不消失，固體表面有產(chǎn)生，澄清石灰水變白色。（5）上述四個實驗中發(fā)生化學(xué)變化的是實驗(填數(shù)字)和實驗(填數(shù)字)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是?！敬鸢浮浚?）小水珠（2）粉末狀（3）藍（4）氣泡渾濁（5）34是否有其它物質(zhì)生成【解析】（1）實驗1中水受熱變成水蒸氣，水蒸氣在干冷玻璃片上會液化，冷凝成小水珠；（2）實驗2用研缽研磨膽礬，膽礬固體由塊狀變成粉末狀；（3）實驗3硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，二者發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅藍色絮狀沉淀；（4）①實驗4中石灰石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，所以固體表面有氣泡產(chǎn)生；②二氧化碳通入澄清石灰水中，使石灰水變渾濁；（5）①實驗1是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；實驗2是物質(zhì)形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；實驗3有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故填：3；②實驗4有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故填：4；③物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有其它物質(zhì)生成。◆知識點二物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別物理變化化學(xué)變化概念沒有生成新物質(zhì)的變化生成新物質(zhì)的變化常伴隨的現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、大小、位置等發(fā)生變化實例石蠟受熱熔化、燈泡發(fā)光、水結(jié)冰、汽油揮發(fā)、鐵水凝固等天然氣燃燒、鐵生銹、糧食釀酒、光合作用、呼吸作用等本質(zhì)區(qū)別變化時是否有新物質(zhì)生成聯(lián)系在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中，一定伴隨著物理變化，如蠟燭燃燒過程中：易錯提醒易錯提醒1.有發(fā)光、放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，如燈泡通電發(fā)光放熱、墨汁入水后水的顏色改變、水沸騰產(chǎn)生氣泡、渾濁的水靜置一段時間產(chǎn)生沉淀等都是物理變化。有些化學(xué)變化可能沒有明顯現(xiàn)象。2.爆炸不一定都是化學(xué)變化，如車胎爆炸、蒸汽鍋爐爆炸等屬于物理變化，而由燃燒引起的爆炸(如火藥爆炸、天然氣爆炸等)屬于化學(xué)變化。3.化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)，與物理變化是并列關(guān)系。教材延伸成語、諺語、典故和古詩詞中涉及的物質(zhì)變化1.物理變化教材延伸成語、諺語、典故和古詩詞中涉及的物質(zhì)變化1.物理變化木已成舟、滴水成冰、量體裁衣、投鞭斷流、積土成山、揚湯止沸、破釜沉舟、刻舟求劍。白玉為堂金作馬。千里冰封，萬里雪飄。冰凍三尺，非一日之寒。2.化學(xué)變化鉆木取火、百煉成鋼、火上澆油、死灰復(fù)燃、火燒赤壁。野火燒不盡，春風吹又生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。1．2025年春晚首次以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題，其中主要涉及化學(xué)變化的是A．剪紙 B．打鐵花 C．刺繡 D．繩結(jié)【答案】B【解析】A、剪紙只是紙的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、打鐵花過程中，高溫鐵水被擊打至空中，鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確；C、刺繡過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、繩結(jié)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選：B。2．留住中國記憶，傳承文化薪火。下列有關(guān)南充市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作過程中涉及化學(xué)變化的是A．高坪竹絲編織 B．閬中醋的釀造 C．西充傳統(tǒng)剪紙 D．川北大木偶變臉【答案】B【解析】A、高坪竹絲編織的過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B、閬中醋的釀造過程中有新物質(zhì)醋的生成，屬于化學(xué)變化，故B符合題意；C、西充傳統(tǒng)剪紙的過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不符合題意；D、川北大木偶變臉的過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意。故選B。3．《天工開物》被譽為“技術(shù)的百科全書”，記載的工藝過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是A．砍竹造紙 B．軋蔗取漿 C．燃氣煮鹽 D．紡紗織布【答案】C【解析】A、砍竹造紙過程中，竹子的位置和形狀發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項錯誤；B、軋蔗取漿只是將甘蔗中的汁液提取出來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項錯誤；C、燃氣煮鹽是利用燃氣燃燒的熱量使水分蒸發(fā)，從而得到鹽，氣體燃燒有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，該選項正確；D、紡紗織布只是將纖維加工成紗線再織成布，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項錯誤。故選C?？键c一與實驗有關(guān)的圖標認識【例1】與實驗有關(guān)的安全提示圖標如圖所示。同學(xué)們在實驗室用紅磷測定空氣中氧氣的含量，與該實驗相關(guān)的圖標有A．①②③④⑥ B．①②③⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥【答案】D【解析】紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生五氧化二磷等有害物質(zhì)，需要進行排風處理，所以④排風是需要的；燃燒會有明火，所以⑥明火是需要的；實驗過程中可能會有飛濺等情況，需要佩戴護目鏡，所以①護目鏡是需要的；實驗結(jié)束后需要洗手，所以②洗手是需要的；該實驗與用電無關(guān)，不需要③用電；同時該實驗過程中也會發(fā)熱，所以也有熱燙的危險，所以⑤熱燙是需要的。故選D?！咀兪?-1】如圖是實驗室常見的安全提示圖標。同學(xué)們在實驗室做硫在空氣中燃燒的實驗需要的提示圖標為A．①②③④ B．①②④⑤⑥ C．①②③⑤ D．②③④⑤【答案】B【解析】硫在空氣中燃燒會產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體，需要進行排風處理，所以④排風是需要的；燃燒會有明火，所以⑥明火是需要的；實驗過程中可能會有飛濺等情況，需要佩戴護目鏡，所以①護目鏡是需要的；實驗結(jié)束后需要洗手，所以②洗手是需要的；該實驗與用電和銳器無關(guān)，不需要③用電和⑦銳器；同時該實驗過程中也會發(fā)熱，所以也有熱燙的危險，所以⑤熱燙是需要的。故選B?！咀兪?-2】用濃氨水和酚酞溶液進行“分子運動現(xiàn)象”的實驗中，無需標注的圖標是A．護目鏡 B．熱燙C．排風 D．洗手【答案】B【解析】A、圖中是護目鏡標志，在實驗中，濃氨水具有強烈的刺激性氣味和腐蝕性，可能會對眼睛造成傷害，因此需要佩戴護目鏡保護眼睛，圖標與本實驗有關(guān)，故選項不符合題意；B、圖中熱燙標志，本實驗不涉及高溫操作，圖標與本實驗無關(guān)，故選項不符合題意；C、圖中是排風標志，氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣具有刺激性氣味，圖標與本實驗有關(guān)，故選項不符合題意；D、圖中是洗手標志，實驗結(jié)束后，為了防止氨水殘留對皮膚造成傷害，需要及時洗手，圖標與本實驗有關(guān)，故選項不符合題意。故選B?？键c二探究物質(zhì)變化的實驗【例2】化學(xué)變化中通常有明顯現(xiàn)象，如有氣泡產(chǎn)生。有氣體產(chǎn)生變化一定是化學(xué)變化嗎？化學(xué)興趣小組展開了探究。【提出問題】有氣體產(chǎn)生的變化都是化學(xué)變化嗎？【猜想假設(shè)】（1）猜想1：一定是化學(xué)變化；猜想2：；【實驗探究】（2）完成填空：實驗現(xiàn)象實驗分析實驗一：水的沸騰水沸騰變成水蒸氣，玻璃片上有。水沸騰沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于變化。實驗二：石灰石與鹽酸反應(yīng)顆狀石灰石表面有氣泡產(chǎn)生，且石灰石變小，燒杯中澄清石灰水。石灰石與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于變化?！緦嶒灲Y(jié)論】（3）猜想(填“一”或“二”)正確；【實驗拓展】（4）實驗一中玻璃片的作用是。【答案】（1）不一定是化學(xué)變化（2）水霧/水珠物理變渾濁化學(xué)（3）二（4）使水蒸氣液化，以便觀察實驗現(xiàn)象【解析】（1）有氣體產(chǎn)生的變化，猜想1為一定是化學(xué)變化，猜想2應(yīng)為不一定是化學(xué)變化。（2）實驗一：水沸騰時，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，水蒸氣遇到溫度較低的玻璃片會凝結(jié)成液態(tài)水，因此現(xiàn)象是玻璃片上有水霧（或水珠），此過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。實驗二：石灰石與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳等，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此可觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁；石灰石與鹽酸反應(yīng)有新質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化。故填：水霧（或水珠）；物理；變渾濁；化學(xué)。（3）對比兩個實驗可知，水沸騰有氣體產(chǎn)生但沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，故有氣體產(chǎn)生的變化不一定是化學(xué)變化，因此猜想二正確。（4）水蒸氣無法直接觀察到，實驗一中玻璃片的作用是使水蒸氣液化，以便觀察實驗現(xiàn)象。【變式2-1】化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，如燃燒。小麗認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，學(xué)習小組對此展開討論和驗證?！咎岢鰡栴}】（1）？【作出猜想】（2）猜想一：；猜想二：不一定都是化學(xué)變化?！具M行實驗】（3）序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析①將干燥的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，觀察a.燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠；b.用手觸摸燒杯，有熱的感覺由a現(xiàn)象可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)，蠟燭燃燒為（填“物理”或“化學(xué)”）變化②觀察通電前、中、后的白熾燈（燈絲為鎢絲）a.通電前：燈絲為銀白色固體；b.通電中：發(fā)出白光，用手觸摸燈泡，感覺熱；c.通電后：燈絲為銀白色固體由現(xiàn)象可知白熾燈通電發(fā)光新物質(zhì)生成，是（填“物理”或“化學(xué)”）變化【實驗結(jié)論】（4）猜想（填“一”或“二”）正確。【交流反思】（5）化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別為。【答案】（1）有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎（2）都是化學(xué)變化（3）水/H2O化學(xué)沒有物理（4）二（5）是否有新物質(zhì)生成【解析】（1）小麗認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，故提出問題：有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？（2）根據(jù)提出問題，可作出猜想：猜想一：都是化學(xué)變化；（3）①將干燥的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，觀察，a.燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，說明蠟燭燃燒生成了水，有新物質(zhì)生成，故蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化；②a.通電前：燈絲為銀白色固體；b.通電中：發(fā)出白光，用手觸摸燈泡，感覺熱；c.通電后：燈絲為銀白色固體，由現(xiàn)象可知白熾燈通電發(fā)光，燈絲不發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，說明是物理變化；（4）由以上分析可知，有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，如蠟燭燃燒是化學(xué)變化，燈泡通電發(fā)光是物理變化，故猜想二正確；（5）由以上分析可知，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化無新物質(zhì)生成，故化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成?！咀兪?-2】記錄實驗中變化的現(xiàn)象，完成下表，并分析其變化后是否生成其他物質(zhì)。實驗編號變化前的物質(zhì)（狀態(tài)、顏色）變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無新物質(zhì)生成（1）液態(tài)的水氣態(tài)的水（水蒸氣）（2）固態(tài)的石蠟液態(tài)的石蠟（3）藍色的硫酸銅溶液等藍色的氫氧化銅沉淀等（4）顆粒狀大理石等二氧化碳氣體等【答案】水沸騰，管口出現(xiàn)白霧，玻璃片上有水珠出現(xiàn)無石蠟熔化成液態(tài)無產(chǎn)生藍色沉淀有大理石表面有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁有【解析】液態(tài)的水變?yōu)闅鈶B(tài)的水（水蒸氣）的過程中，發(fā)生的現(xiàn)象是水沸騰，管口出現(xiàn)白霧，玻璃片上有水珠出現(xiàn)；該過程中沒有新物質(zhì)生成；固態(tài)的石蠟變?yōu)橐簯B(tài)的石蠟的過程中，發(fā)生的現(xiàn)象是石蠟熔化成液態(tài)；該過程中沒有新物質(zhì)生成；藍色的硫酸銅溶液等變?yōu)樗{色的氫氧化銅沉淀等的過程中，發(fā)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀；該過程中有新物質(zhì)生成；顆粒狀大理石等變?yōu)槎趸細怏w等的過程中，發(fā)生的現(xiàn)象是大理石表面有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；該過程中有新物質(zhì)生成?？键c三物理變化和化學(xué)變化的判斷【例3】先市醬油是“中國醬油傳統(tǒng)釀造的活化石”，以下屬于化學(xué)變化的是A．清洗浸泡 B．制曲發(fā)酵 C．壓榨取油 D．灌裝密封【答案】B【解析】A、清洗浸泡的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、制曲發(fā)酵的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；C、壓榨取油的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、灌裝密封的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選：B。【變式3-1】中華文明源遠流長。我國古代的發(fā)明及應(yīng)用中，主要發(fā)生物理變化的是A．海水曬鹽 B．黑火藥爆炸 C．用糧食釀酒 D．用黏土燒瓷【答案】A【解析】物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化則有新物質(zhì)生成。分析各選項：A、海水曬鹽通過蒸發(fā)海水使食鹽（氯化鈉）結(jié)晶析出，過程中僅涉及水的狀態(tài)變化（液態(tài)→氣態(tài)），無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項正確；B、黑火藥爆炸時發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳、氮氣等新物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項錯誤；C、用糧食釀酒，糧食中的淀粉等成分在微生物作用下發(fā)酵生成酒精（乙醇），有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項錯誤；D、用黏土燒瓷，黏土在高溫下發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)變化，生成硅酸鹽等新物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項錯誤。故選A?！咀兪?-2】廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目眾多。下列項目主要涉及化學(xué)變化的是A．潮州木雕的雕刻 B．陽春孔雀石的形成C．廣州粵繡的制作 D．編織普寧西隴竹篾燈籠【答案】B【解析】A、潮州木雕的雕刻，無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；B、陽春孔雀石的形成，有新物質(zhì)孔雀石的產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化；C、廣州粵繡的制作，無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；D、編織普寧西隴竹篾燈籠，無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。故選B。解題要點解題要點判斷物理變化與化學(xué)變化的依據(jù)——是否有新物質(zhì)生成。解這類題要先分析題給選項中物質(zhì)發(fā)生了什么變化，然后根據(jù)概念進行判斷：①沒有新物質(zhì)生成的是物理變化，常見的是位置、形狀、大小等發(fā)生變化；②有新物質(zhì)生成的是化學(xué)變化，如燃燒、釀酒、釀醋、呼吸、食物腐敗等?；A(chǔ)達標1．將帶有火星的木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，下列圖標與該實驗無關(guān)的是A．

B．

C．

D．

【答案】B【解析】將帶有火星的木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到帶火星的木條復(fù)燃，反應(yīng)放熱，需要護目鏡保護眼睛、木條復(fù)燃，需要注意明火、實驗結(jié)束后需要及時洗手，該實驗中沒有使用到尖銳物品，故選B。2．下列“火箭”制作和發(fā)射過程涉及化學(xué)反應(yīng)的是A．將鋁箔卷成筒狀，并將上端扭緊密封B．在鋁筒下端用膠水粘上尾翼C．往鋁筒“火箭”中裝入一定的火柴頭，并在尾部插入小竹竿D．用蠟燭點燃火柴頭發(fā)射“火箭”【答案】D【解析】A、將鋁箔卷成筒狀并扭緊密封，僅改變了鋁箔的形狀和位置，屬于物理變化，故錯誤。B、用膠水粘上尾翼，膠水的粘合過程主要是物理干燥或固化（溶劑蒸發(fā)），不涉及新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。C、裝入火柴頭并插入小竹竿，僅是物質(zhì)的移動和組裝，火柴頭未被點燃，未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，屬于物理變化，故錯誤。D、用蠟燭點燃火柴頭，火柴頭中的化學(xué)物質(zhì)（如硫、氧化劑）發(fā)生燃燒反應(yīng)，生成新物質(zhì)（如二氧化碳、水蒸氣等），并釋放熱能和光能，屬于化學(xué)反應(yīng)，故正確。故選D。3．下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是A．大理石做華表 B．海水曬鹽C．稀有氣體通電放光 D．加熱碳酸氫銨【答案】D【解析】A、大理石做華表，是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、海水曬鹽是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、稀有氣體通電放光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、加熱碳酸氫銨，分解生成氨氣、二氧化碳和水，該過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；故選D。4．在進行如圖稀釋濃硫酸的實驗中，不需要用到的圖標是A．護目鏡 B．熱燙C．洗手 D．明火【答案】D【解析】A、佩戴護目鏡的目的是保護眼睛，濃硫酸具有腐蝕性，若不慎濺入眼睛會造成嚴重傷害，需要佩戴護目鏡，因此需要護目鏡標志，故A不符合題意；B、濃硫酸稀釋過程中會放出大量熱，可能會導(dǎo)致熱燙危險，因此需要熱燙標志，故B不符合題意；C、實驗結(jié)束后，手上可能沾有殘留物質(zhì)，做完實驗后應(yīng)用肥皂等清洗雙手，因此需要洗手標志，故C不符合題意；D、稀釋濃硫酸過程中，沒有用到明火，因此不需要明火標志，故D符合題意；故選：D。5．鐵器的使用體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧，以下制造鐵器的環(huán)節(jié)涉及化學(xué)變化的是A．開采 B．淘洗 C．冶煉 D．澆鑄【答案】C【解析】化學(xué)變化指有新物質(zhì)生成的變化。A、開采：物理分離礦石，無新物質(zhì)；物理變化。故選項不符合題意；B、淘洗：用水去除雜質(zhì)，成分未變；物理變化。故選項不符合題意；C、冶煉：鐵礦石（如Fe2O3）被還原為鐵（Fe），生成新物質(zhì)；化學(xué)變化。故選項符合題意；D、澆鑄：鐵水凝固成型，僅狀態(tài)改變；物理變化。故選項不符合題意；綜上，選C。6．養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，嚴格遵守實驗室安全守則。在探究硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗中(如右圖)，不需要用到的安全提示圖標是A． B． C． D．【答案】C【解析】A、圖示為排風圖標，硫燃燒生成二氧化硫，是一種有毒氣體，需要排風換氣，故選項不符合題意；B、圖示為護目鏡圖標，實驗過程中可能會有飛濺等情況，需要佩戴護目鏡，故選項不符合題意；C、圖示為用電圖標，實驗過程中不需要用電，故選項符合題意；D、圖示為熱燙圖標，硫在氧氣中燃燒，引燃硫粉需要加熱，需要注意熱燙，故選項不符合題意。故選C。7．中醫(yī)傳統(tǒng)炮制技術(shù)、制劑方法等被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下列在中藥熬制過程中一定涉及化學(xué)變化的是A．藥材分類B．浸泡藥材C．熬煮中藥D．過濾藥渣【答案】C【解析】A、藥材分類的過程中沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B、浸泡藥材是放在水中浸泡，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不符合題意；C、熬煮中藥的過程中涉及燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C符合題意；D、過濾藥渣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意。故選C。8．下列詞語包含的物質(zhì)變化中，有一種與其他三種有所區(qū)別，該詞語是A．沙里淘金 B．花香四溢 C．蠟炬成灰 D．冰雪消融【答案】C【解析】A、沙里淘金過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項不符合題意；B、花香四溢過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項不符合題意；C.、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項符合題意；D、冰雪消融過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項不符合題意；故選：C。9．長沙是一座歷史文化底蘊深厚的城市，每天都發(fā)生著各種變化。下列變化屬于物理變化的是A．臭豆腐發(fā)酵 B．釀造小缽子甜酒C．黃興銅像生銹 D．用棕葉編籃子【答案】D【解析】A、臭豆腐發(fā)酵過程中，微生物參與反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，比如產(chǎn)生特殊氣味的物質(zhì)等，屬于化學(xué)變化，A選項錯誤；B、釀造小缽子甜酒時，糧食等原料經(jīng)過發(fā)酵，發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生酒精等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，B選項錯誤；C、黃興銅像生銹，是銅與空氣中的氧氣、水、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成了銅銹（堿式碳酸銅等）新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，C選項錯誤；D、用粽葉編籃子，只是粽葉的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，D選項正確。故選D。10．唐代陸羽《茶經(jīng)》對邢瓷描述“邢瓷類銀……邢瓷類雪……邢瓷白而茶色丹……”。如圖邢瓷制作過程中主要涉及化學(xué)變化的是A．礦山采泥 B．水碓舂泥C．胎泥拉坯 D．高溫窯燒【答案】D【解析】A、礦山采泥，只是將泥從礦山中開采出來，泥的物質(zhì)組成沒有改變，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化；B、水碓舂泥，是利用水碓將泥舂碎，只是泥的形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化；C、胎泥拉坯，是將胎泥通過手工或機械的方式拉制成所需的坯體形狀，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化；D、高溫窯燒，在高溫條件下，胎體中的物質(zhì)會發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，如黏土中的礦物質(zhì)會發(fā)生分解、化合等反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選D。11．用甘蔗制作紅糖的下列部分步驟中涉及化學(xué)變化的是A．清洗甘蔗 B．壓榨甘蔗 C．渣汁分離 D．點火熬糖【答案】D【分析】化學(xué)變化的核心特征是生成新物質(zhì)?！窘馕觥緼、清洗甘蔗僅去除表面污垢，未生成新物質(zhì)，屬物理變化。B、壓榨甘蔗通過機械力提取汁液，未改變物質(zhì)組成，屬物理變化。C、渣汁分離是物理分離過程，無新物質(zhì)生成，屬物理變化。D、點火熬糖時，高溫使糖分發(fā)生分解或焦化（如生成焦糖），生成新物質(zhì)，屬化學(xué)變化。故選D。12．詩詞是中華民族的文化瑰寶。下列詩詞中包含化學(xué)變化的是A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 B．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川C．北國風光，干里冰封，萬里雪飄 D．試玉要燒三日滿，辨材須待七年期【答案】D【解析】A、描述雪景（物理狀態(tài)變化，無新物質(zhì)生成）屬于物理變化；故選項不符合題意；B、“紫煙”為水霧或光線折射（無新物質(zhì)）屬于物理變化；故選項不符合題意；C、冰封和雪飄（水的狀態(tài)變化）屬于物理變化；故選項不符合題意；D、“燒”涉及燃燒（生成新物質(zhì)）屬于化學(xué)變化。故選項符合題意；故選D。13．下列變化屬于物理變化的是，屬于化學(xué)變化的是。①瓷碗破碎

②水結(jié)成冰

③鎂條燃燒

④石蠟受熱熔化

⑤銅生銹

⑥食物腐爛【答案】①②④③⑤⑥【解析】①瓷碗破碎過程中，只是物質(zhì)的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；②水結(jié)成冰過程中，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；③鎂條燃燒過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項符合題意；④石蠟熔化過程中，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑤銅生銹過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項符合題意；⑥食物腐爛過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項符合題意。則屬于物理變化的有①②④，屬于化學(xué)變化的有③⑤⑥。綜合應(yīng)用14．下列詩句描述中，屬于物理變化的是，屬于化學(xué)變化的是。①千錘萬鑿出深山②烈火焚燒若等閑③粉骨碎身全不怕，要留清白在人間④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干⑤日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川⑥煮豆燃豆萁，豆在釜中泣⑦風吹柳花滿店香⑧白玉為堂，金作馬⑨爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇【答案】①⑤⑦⑧②③④⑥⑨【解析】①千錘萬鑿出深山，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；②烈火焚燒若等閑，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；③粉骨碎身全不怕，要留清白在人間，分別發(fā)生了氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，春蠶吐絲，蠟燭燃燒，均有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑤日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑥煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，發(fā)生了燃燒，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑦風吹柳花滿店香，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑧白玉為床，金作馬，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑨爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，爆炸燃燒有二氧化硫等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故屬于物理變化的是①⑤⑦⑧；屬于化學(xué)變化的是②③④⑥⑨。15．判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化：①植物光合作用

②銅生銹變成銅綠

③燈泡發(fā)光

④動物呼吸⑤水力發(fā)電

⑥蠟燭受熱熔化

⑦鐵水鑄鍋

⑧白磷自燃其中，屬于化學(xué)變化的是（填序號），屬于物理變化的是（填序號）。【答案】①②④⑧③⑤⑥⑦【解析】①植物光合作用生成氧氣和有機物，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；②銅生銹變成銅綠，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

③燈泡發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

④動物呼吸生成二氧化碳等，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑤水力發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

⑥蠟燭受熱熔化，蠟燭由固態(tài)變成液態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

⑦鐵水鑄鍋，由液態(tài)變成固態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑧白磷自燃，生成五氧化二磷，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故屬于化學(xué)變化的是①②④⑧，屬于物理變化的是③⑤⑥⑦。16．認真觀察下圖，判斷下列過程中各發(fā)生了什么變化(物理變化或化學(xué)變化)。（1）鎂是一種銀白色金屬，具有可燃性，取一段鎂帶點燃，如圖1所示，描述鎂帶燃燒的現(xiàn)象：。鎂帶燃燒發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)，理由是。（2）圖2中蠟燭燃燒屬于，蠟燭熔化屬于。（3）圖3中發(fā)生的變化是，可見發(fā)光、放熱的變化(填“一定”或“不一定”)是化學(xué)變化。（4）由此可以得出化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是。【答案】（1）劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體化學(xué)變化有新物質(zhì)氧化鎂生成（2）化學(xué)變化物理變化（3）物理變化不一定（4）是否有新物質(zhì)生成【解析】（1）鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變判斷出白色固體是氧化鎂，有新物質(zhì)生成，故屬于化學(xué)變化；（2）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化；蠟燭燃燒過程中熔化，是物態(tài)變化，不產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化；（3）燈泡通電發(fā)光，是電能轉(zhuǎn)化為光能的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，可見發(fā)光發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化；（4）由此可知沒有新物質(zhì)生成的變化