高中走班選課制度實(shí)施細(xì)則為積極響應(yīng)普通高中課程改革要求，落實(shí)“因材施教”教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，制定本走班選課制度實(shí)施細(xì)則，以規(guī)范選課流程、優(yōu)化教學(xué)管理、保障育人質(zhì)量。一、總則（一）實(shí)施目的通過“自主選課+分層走班”的教學(xué)組織形式，打破傳統(tǒng)行政班壁壘，滿足學(xué)生學(xué)科興趣與能力差異需求，培養(yǎng)學(xué)科特長，為學(xué)生生涯發(fā)展與高考選科奠定基礎(chǔ)。（二）適用范圍本校普通高中高一至高三年級(jí)學(xué)生（高三年級(jí)結(jié)合高考備考需求，可動(dòng)態(tài)調(diào)整選課模式）。（三）基本原則1.自主選擇與科學(xué)指導(dǎo)結(jié)合：學(xué)生依據(jù)興趣、能力及生涯規(guī)劃自主選課，學(xué)校通過生涯指導(dǎo)、學(xué)科評(píng)估提供專業(yè)建議。2.個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展統(tǒng)一：在保障必修課程完成的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生選修拓展類、特色類課程，兼顧學(xué)科均衡與特長發(fā)展。3.資源統(tǒng)籌與動(dòng)態(tài)調(diào)整兼顧：教務(wù)處統(tǒng)籌師資、教室、設(shè)備等資源，根據(jù)選課數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)調(diào)整課程設(shè)置與教學(xué)安排。二、選課規(guī)劃與課程體系（一）課程體系設(shè)置依據(jù)《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》，構(gòu)建“基礎(chǔ)必修+拓展選修+特色研修”三級(jí)課程體系：基礎(chǔ)必修課程：覆蓋語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、藝術(shù)等學(xué)科，確保學(xué)業(yè)質(zhì)量底線，按行政班組織教學(xué)。拓展選修課程（選修Ⅰ）：含學(xué)科拓展（如數(shù)學(xué)培優(yōu)、物理競賽基礎(chǔ)）、跨學(xué)科融合（如環(huán)境科學(xué)、人工智能啟蒙）等，滿足學(xué)生學(xué)科深化需求。特色研修課程（選修Ⅱ）：立足校本特色，開設(shè)科技創(chuàng)新（如機(jī)器人編程）、人文素養(yǎng)（如經(jīng)典研讀）、藝術(shù)體育（如戲劇表演、競技體育）等課程，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。（二）選課指導(dǎo)機(jī)制1.生涯與學(xué)科協(xié)同指導(dǎo)：建立“生涯導(dǎo)師+學(xué)科教師+班主任”指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。高一年級(jí)開設(shè)《生涯規(guī)劃與選課指導(dǎo)》必修課，幫助學(xué)生認(rèn)知自我、了解專業(yè)與職業(yè)方向；高二、高三年級(jí)通過“1對(duì)1面談”“學(xué)科體驗(yàn)課”等形式，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化選課組合。2.選課指南發(fā)布：每學(xué)期末（或?qū)W期初）發(fā)布《選課指南》，包含課程目標(biāo)、內(nèi)容模塊、任課教師、學(xué)分要求、選課建議等，同步開放“課程體驗(yàn)周”，供學(xué)生試聽后再?zèng)Q策。三、選課流程與操作規(guī)范（一）預(yù)調(diào)研階段（學(xué)期末）教務(wù)處結(jié)合學(xué)科教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生發(fā)展需求，發(fā)布下學(xué)期可選課程清單（含必修模塊、選修課程）。學(xué)生在班主任與生涯導(dǎo)師指導(dǎo)下填寫《選課意向調(diào)查表》，學(xué)校統(tǒng)計(jì)各課程報(bào)名意向，為后續(xù)課程調(diào)整提供依據(jù)。（二）正式選課階段（開學(xué)前兩周）1.系統(tǒng)填報(bào)：學(xué)生登錄校園選課系統(tǒng)，按“志愿梯度+必選/限選”規(guī)則填報(bào)課程（如設(shè)置2-3個(gè)志愿，避免單一課程競爭過度）。系統(tǒng)自動(dòng)匹配選課結(jié)果，若某課程報(bào)名人數(shù)過多（超教室容量或師資負(fù)荷）或過少（不足開班標(biāo)準(zhǔn)），教務(wù)處會(huì)同學(xué)科組調(diào)整（如拆分班級(jí)、合班教學(xué)或停開課程），并通知學(xué)生重新選課。2.特殊情況處理：對(duì)“學(xué)考/高考必選模塊”“身體特殊需求（如體育分層）”的學(xué)生，開通“優(yōu)先選課通道”，確保需求得到滿足。（三）確認(rèn)與課表生成選課結(jié)束后3個(gè)工作日內(nèi)，教務(wù)處公布教學(xué)班名單與個(gè)性化課表（含行政班、教學(xué)班上課時(shí)間及地點(diǎn)）。學(xué)生憑“走班聽課證”（含個(gè)人信息、選課課程）到指定教室上課，行政班保留日?？记?、德育管理功能。四、教學(xué)組織與管理（一）雙軌班級(jí)管理實(shí)行“行政班+教學(xué)班”管理模式：行政班：由班主任統(tǒng)籌日常管理（考勤、德育、家校溝通），確保學(xué)生行為規(guī)范與成長支持的連續(xù)性。教學(xué)班：任課教師為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)課堂秩序、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、過程性評(píng)價(jià)，每節(jié)課前核查學(xué)生聽課證，記錄出勤情況并反饋至行政班班主任。（二）教學(xué)資源配置1.教室與設(shè)備：教務(wù)處動(dòng)態(tài)分配教室（如專用實(shí)驗(yàn)室、智慧教室、普通教室），確保多媒體、實(shí)驗(yàn)器材等滿足選課需求；排課系統(tǒng)優(yōu)化時(shí)間沖突（如同一學(xué)生不同課程時(shí)間不重疊，特殊情況人工協(xié)調(diào)）。2.教學(xué)管理：任課教師需按《課程綱要》完成教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期提交“走班教學(xué)反思報(bào)告”，參與學(xué)科備課組活動(dòng)（共同設(shè)計(jì)分層教案、作業(yè)）。（三）學(xué)生自主管理成立“走班學(xué)習(xí)委員會(huì)”，由學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)收集同學(xué)對(duì)選課、教學(xué)的反饋，協(xié)助教師維護(hù)課堂秩序，促進(jìn)學(xué)生自我管理與同伴互助。五、師資配置與培訓(xùn)（一）師資動(dòng)態(tài)調(diào)配根據(jù)選課數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)調(diào)整教師工作量（跨年級(jí)、跨班級(jí)授課），成立學(xué)科備課組（含必修、選修課程教師），共同設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、編寫分層教案，確保教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一。（二）教師專業(yè)培訓(xùn)每學(xué)年組織三類培訓(xùn)：新課標(biāo)與選課政策培訓(xùn)：解讀課程方案、學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，明確走班教學(xué)目標(biāo)。走班教學(xué)策略培訓(xùn)：研討分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化評(píng)價(jià)等方法，提升課堂適應(yīng)性。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)：熟練使用選課系統(tǒng)、智慧課堂平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)管理效率。六、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定（一）多元評(píng)價(jià)方式采用“過程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)”結(jié)合的方式：過程性評(píng)價(jià)（占40%）：含課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組協(xié)作等；終結(jié)性評(píng)價(jià)（占60%）：含期末考試、作品展示、實(shí)踐報(bào)告等。鼓勵(lì)自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)價(jià)結(jié)合，全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程與成果。（二）學(xué)分認(rèn)定規(guī)則1.必修課程：考核合格（過程性+終結(jié)性評(píng)價(jià)均達(dá)標(biāo)）即獲學(xué)分，不合格者需參加補(bǔ)考（學(xué)期末組織）。2.選修課程：修滿規(guī)定課時(shí)、考核合格且完成相關(guān)任務(wù)（如實(shí)驗(yàn)、調(diào)研、作品提交）方可認(rèn)定學(xué)分；未達(dá)標(biāo)者可申請(qǐng)重修（選擇下一輪開課班級(jí)）或改選其他課程。七、保障機(jī)制（一）制度保障建立“選課申訴制度”：學(xué)生對(duì)選課結(jié)果、評(píng)價(jià)有異議，可向教務(wù)處提交書面申訴，3個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)；每學(xué)期修訂《選課細(xì)則》，經(jīng)教代會(huì)審議后實(shí)施。（二）資源保障經(jīng)費(fèi)支持：設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、設(shè)備更新（如升級(jí)選課系統(tǒng)、添置實(shí)驗(yàn)器材）。設(shè)施優(yōu)化：統(tǒng)籌教室使用，設(shè)置“走班教學(xué)專用區(qū)”，配備移動(dòng)儲(chǔ)物柜、電子班牌（顯示班級(jí)、課程信息），方便學(xué)生快速切換學(xué)習(xí)場景。（三）監(jiān)督與反饋成立由教學(xué)副校長、教師代表、家長代表組成的“選課監(jiān)督小組”，每月抽查教學(xué)日志、學(xué)生出勤記錄；每學(xué)期開展“學(xué)生選課滿意度調(diào)查”，根據(jù)反饋調(diào)整課程設(shè)置、師資配置等。八、附則1.本細(xì)則自202X年X