中考語文句式變換專項訓(xùn)練題一、句式變換的中考考查方向與核心要求在中考語文中，句式變換類題目旨在考查對語言結(jié)構(gòu)的把控能力、語義邏輯的理解能力，以及根據(jù)表達(dá)需要靈活調(diào)整句式的素養(yǎng)。?？碱}型包括陳述句與反問句互變、主動句與被動句互變、肯定句與雙重否定句互變、長短句變換、整散句變換，以及句式仿寫（含續(xù)寫、改寫類仿寫）。核心要求是：變換后語義不變，語氣/情感/邏輯關(guān)系與原句一致，且符合目標(biāo)句式的語法規(guī)范。二、分題型突破訓(xùn)練（一）陳述句與反問句的互變知識點(diǎn)梳理陳述句改反問句：需添加反問詞（“難道”“怎么”等），將肯定詞改為否定詞（或反之），句末加語氣詞（“嗎”“呢”）并把句號改問號。反問句改陳述句：去掉反問詞、語氣詞，否定詞改肯定詞（或反之），問號改句號。例題示范原句：我們應(yīng)該尊重每一位勞動者。（陳述句改反問句）變換后：難道我們不應(yīng)該尊重每一位勞動者嗎？專項訓(xùn)練1.把陳述句改為反問句：（1）字典是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。（2）這幅畫是他的杰作。2.把反問句改為陳述句：（1）難道這不是天下奇觀嗎？（2）怎么能說沒有什么東西好寫呢？（二）主動句與被動句的互變知識點(diǎn)梳理主動句（主語為“施動者”）改被動句（主語為“受動者”）：將“受動者”提前，用“被”“為……所……”“讓”等表被動的詞連接“施動者”（可省略）。被動句改主動句：將“施動者”提前，“受動者”后移，去掉被動詞。例題示范原句：狂風(fēng)把小樹吹倒了。（主動句改被動句）變換后：小樹被狂風(fēng)吹倒了。專項訓(xùn)練1.主動句改被動句：（1）清潔工人清理了街道。（2）科學(xué)家揭開了這個秘密。2.被動句改主動句：（1）教室被我們打掃干凈了。（2）這部小說被他翻譯成了英文。（三）肯定句與雙重否定句的互變知識點(diǎn)梳理雙重否定句通過“兩個否定詞”表達(dá)肯定意思，語氣比肯定句更強(qiáng)。常用否定詞：“不得不”“不能不”“非……不可”“沒有……不”等。例題示范原句：他承認(rèn)了錯誤。（肯定句改雙重否定句）變換后：他不得不承認(rèn)了錯誤。（或“他不能不承認(rèn)了錯誤?！保ｍ椨?xùn)練1.肯定句改雙重否定句：（1）我一定要完成這項任務(wù)。（2）他知道自己錯了。2.雙重否定句改肯定句：（1）他不是不來參加聚會。（2）這件事非他去辦不可。（四）長短句的變換知識點(diǎn)梳理長句變短句：將長句中的修飾成分（定語、狀語、補(bǔ)語）拆分為獨(dú)立的短句，保持原意，邏輯清晰。短句變長句：將多個短句的核心信息整合，用定語、狀語等修飾成分串聯(lián)，形成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。例題示范長句變短句：原句：擁有巨大市場的慈溪紅楓電子集團(tuán)，在美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)沖擊下，不得不裁減了公司三分之二的員工。變換后：①慈溪紅楓電子集團(tuán)擁有巨大市場。②美國次貸危機(jī)引發(fā)了金融危機(jī)。③金融危機(jī)沖擊了慈溪紅楓電子集團(tuán)。④慈溪紅楓電子集團(tuán)不得不裁減了公司三分之二的員工。（或更簡潔：慈溪紅楓電子集團(tuán)擁有巨大市場，卻在美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)沖擊下，不得不裁減了公司三分之二的員工。）專項訓(xùn)練1.長句變短句：原句：在牧場上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年。2.短句變長句：短句：①《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。③封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。（五）整句與散句的變換知識點(diǎn)梳理整句：結(jié)構(gòu)相同（或相似）、節(jié)奏鮮明的句子（如排比句、對偶句）。散句：結(jié)構(gòu)靈活、長短不一的句子。變換時需調(diào)整結(jié)構(gòu)，使句子節(jié)奏和諧（散句改整句需“造結(jié)構(gòu)”，整句改散句需“拆結(jié)構(gòu)”）。例題示范散句改整句：原句：度過了討飯的童年生活和在財東馬房里睡過覺的少年時代，青年時候又在深山老林里打過短工，他簡直不知道世界上有什么叫做困難。變換后：他童年討過飯，少年在財東馬房里睡過覺，青年在深山老林里打過短工，他簡直不知道世界上有什么叫做困難。（或用排比：他度過了討飯的童年，度過了馬房睡臥的少年，度過了深山打短的青年，他簡直不知道世界上有什么叫做困難。）專項訓(xùn)練將散句改為整句（可調(diào)整語序、增刪詞語，保持原意）：原句：花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花。風(fēng)兒一吹，猶如跳動的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。（六）句式仿寫（含續(xù)寫、改寫類）知識點(diǎn)梳理仿寫需嚴(yán)格遵循“句式結(jié)構(gòu)一致、修辭手法一致、情感基調(diào)一致、語境邏輯一致”的原則，分析例句的“隱性要求”（如詞性對應(yīng)、字?jǐn)?shù)相近、內(nèi)容關(guān)聯(lián)）。例題示范例句：如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。仿寫：如果說人生是一片浩瀚的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻涌的浪花。專項訓(xùn)練1.仿照例句，以“書籍”為話題寫句子：例句：時間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心靈的雜質(zhì)。2.續(xù)寫句子，使前后構(gòu)成排比：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是____________________。三、句式變換的核心原則與提分技巧1.原意守恒原則：無論怎么變換，核心語義不能改變（如肯定變否定時，需用雙重否定保原意；主動改被動時，施動者與受動者的關(guān)系不變）。2.語境適配原則：根據(jù)表達(dá)需要（如增強(qiáng)語氣、調(diào)整節(jié)奏、突出主體）選擇句式，例如：強(qiáng)調(diào)“受動者”時用被動句，增強(qiáng)情感時用反問句/雙重否定句。3.語法規(guī)范原則：變換后需符合目標(biāo)句式的語法結(jié)構(gòu)（如反問句需有反問詞+語氣詞，被動句需有“被”字結(jié)構(gòu)等）。提分技巧：多做“對比分析”——變換后與原句逐字逐句對比，檢查語義、語氣、結(jié)構(gòu)是否達(dá)標(biāo)；積累“標(biāo)志性詞語”（如反問詞、被動詞、雙重否定詞），形成條件反射式的變換思路。四、綜合訓(xùn)練（融合多題型）1.將下列句子按要求變換，并分析變換后語氣的變化：原句：你應(yīng)該相信他的話。（1）改為反問句：____________________（2）改為雙重否定句：____________________2.把主動句改被動句，并調(diào)整語序突出“成果”：原句：科研團(tuán)隊經(jīng)過三年攻關(guān)，成功研制出了新型芯片。3.仿寫句子，要求句式與例句一致，修辭為比喻：例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是____________