小學(xué)二年級安全教育活動設(shè)計(jì)方案一、活動背景小學(xué)二年級學(xué)生正處于認(rèn)知能力快速發(fā)展但安全意識薄弱的階段，對危險(xiǎn)的辨別與應(yīng)對能力不足。結(jié)合《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，為強(qiáng)化學(xué)生安全認(rèn)知、提升自我保護(hù)能力，特設(shè)計(jì)本次沉浸式安全教育活動，以趣味化形式傳遞安全知識，助力學(xué)生養(yǎng)成安全行為習(xí)慣。二、活動目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能清晰辨別交通安全、消防安全、防拐騙、校園活動中的常見危險(xiǎn)場景，牢記核心安全規(guī)則（如“紅燈停綠燈行”“不跟陌生人走”等）。2.技能目標(biāo)：掌握基本自救技能（如火場逃生姿勢、簡單外傷處理），能在模擬場景中規(guī)范應(yīng)對危險(xiǎn)（如有序疏散、拒絕陌生人誘惑）。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)安全防范意識，養(yǎng)成“安全第一”的行為習(xí)慣，在同伴中形成互助提醒的安全氛圍。三、活動對象小學(xué)二年級全體學(xué)生四、活動時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：周五下午（共2課時(shí)，約90分鐘）地點(diǎn)：二年級教室（理論講解+情景模擬）、學(xué)校操場（逃生演練）五、活動內(nèi)容與流程（一）交通安全小衛(wèi)士（30分鐘）1.動畫啟思：播放《佩奇的安全過馬路》動畫片段（截取紅綠燈、斑馬線、乘車安全等場景），引導(dǎo)學(xué)生觀察“哪里做得對/錯(cuò)”，教師結(jié)合畫面講解“一停二看三通過”“乘車系安全帶”等規(guī)則。2.情景模擬：用彩色膠帶在教室過道貼出“斑馬線”，學(xué)生分組扮演“行人”“交警”“司機(jī)”，教師設(shè)置“闖紅燈”“突然橫穿馬路”等錯(cuò)誤情景，讓學(xué)生指出問題并演示正確做法，最后頒發(fā)“安全小交警”貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。（二）消防安全我知道（30分鐘）1.知識講解：通過卡通消防手冊（圖文結(jié)合）介紹“火災(zāi)三要素”“滅火器使用步驟（提拔握壓）”，重點(diǎn)演示“彎腰捂鼻”的逃生姿勢（教師示范+學(xué)生模仿）。2.逃生演練：在操場設(shè)置“煙霧逃生通道”（用彩色布條模擬煙霧，地面貼疏散箭頭），學(xué)生用濕毛巾捂鼻、低姿快速通過，教師計(jì)時(shí)并點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)“不推擠、聽指揮”的逃生原則。（三）防拐騙大挑戰(zhàn)（20分鐘）1.情景劇表演：教師與家長志愿者扮演“陌生人”，設(shè)置“送糖果帶路”“冒充家長朋友接走”等場景（提前排練劇本，語言符合低齡兒童認(rèn)知），邀請學(xué)生上臺觀察并指出危險(xiǎn)點(diǎn)。2.討論總結(jié)：圍繞“陌生人給的東西能要嗎？”“找不到家長怎么辦？”展開討論，總結(jié)“四不原則”（不跟陌生人走、不吃陌生人的東西、不透露家庭信息、不獨(dú)自去偏僻處），發(fā)放防拐騙兒歌卡片（如“陌生人，給我糖，不要不要”）。（四）校園安全大搜索（10分鐘）1.隱患找茬：播放校園場景圖片（如“樓梯追逐”“插座玩水”“走廊奔跑”），學(xué)生分組競賽，用貼紙標(biāo)記“危險(xiǎn)行為”，教師結(jié)合圖片講解“上下樓梯靠右行”“遠(yuǎn)離電源插座”等校園安全規(guī)則。六、活動保障措施（一）人員分工班主任：統(tǒng)籌活動流程，把控課堂秩序，記錄學(xué)生表現(xiàn)。安全員（體育教師）：負(fù)責(zé)逃生演練的場地布置、秩序維護(hù)，確保演練安全。家長志愿者：協(xié)助情景劇表演、物資準(zhǔn)備，活動后與學(xué)生家長溝通反饋。（二）物資準(zhǔn)備教學(xué)類：交通安全動畫視頻、消防手冊、防拐騙兒歌卡片、校園隱患圖片。道具類：彩色膠帶（斑馬線）、濕毛巾（逃生演練）、卡通貼紙（獎(jiǎng)勵(lì)）、煙霧布條（模擬逃生）。獎(jiǎng)品類：安全主題小徽章（如“安全小衛(wèi)士”勛章）、反光書包掛件。（三）安全預(yù)案演練前檢查通道無障礙物，提前告知學(xué)生“演練是游戲，但要認(rèn)真對待”，避免恐慌。若學(xué)生在活動中出現(xiàn)磕碰，現(xiàn)場備好碘伏、創(chuàng)可貼，由校醫(yī)或家長志愿者緊急處理。七、活動效果評估1.課堂反饋：活動后發(fā)放簡易問卷（圖文選擇題，如“火災(zāi)時(shí)應(yīng)該____？A.坐電梯B.跑出去C.彎腰捂鼻”），統(tǒng)計(jì)正確率評估知識掌握情況。2.家庭實(shí)踐：布置“家庭安全小任務(wù)”（如和家長排查家中插座隱患、演示逃生姿勢），通過家長反饋表了解實(shí)踐效果。3.校園觀察：活動后兩周內(nèi)觀察學(xué)生校園行為（如上下樓梯、課間活動），記錄安全習(xí)慣養(yǎng)成情況，作為后續(xù)安全教育的參考。八、延伸建議1.班級設(shè)置“安全小管家”崗位，由學(xué)生輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)提醒同伴遵守安全規(guī)則。2.每月開展“安全主題周”，結(jié)合季節(jié)