小學(xué)數(shù)學(xué)試卷填空題幾分一.選擇題。（共10題）

1.小學(xué)數(shù)學(xué)中，20以內(nèi)的減法計(jì)算中，9-5=4，這種計(jì)算方法屬于（）法。

A.口算

B.筆算

C.減法交換律

2.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)，教師通過(guò)展示長(zhǎng)方形、正方形、三角形等教具，幫助學(xué)生建立圖形概念，這種方法屬于（）教學(xué)。

A.講授法

B.演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

3.小學(xué)數(shù)學(xué)中，20以內(nèi)的加法計(jì)算中，7+6=13，這種計(jì)算方法屬于（）法。

A.口算

B.筆算

C.加法結(jié)合律

4.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，教師讓學(xué)生實(shí)際操作鐘表，學(xué)習(xí)時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，這種方法屬于（）教學(xué)。

A.講授法

B.演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

5.小學(xué)數(shù)學(xué)中，100以內(nèi)的加法計(jì)算中，35+28=63，這種計(jì)算方法屬于（）法。

A.口算

B.筆算

C.加法交換律

6.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，教師通過(guò)展示不同面值的人民幣，讓學(xué)生進(jìn)行分類和比較，這種方法屬于（）教學(xué)。

A.講授法

B.演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

7.小學(xué)數(shù)學(xué)中，100以內(nèi)的減法計(jì)算中，64-27=37，這種計(jì)算方法屬于（）法。

A.口算

B.筆算

C.減法結(jié)合律

8.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”時(shí)，教師通過(guò)讓學(xué)生觀察日歷，學(xué)習(xí)年、月、日的概念，這種方法屬于（）教學(xué)。

A.講授法

B.演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

9.小學(xué)數(shù)學(xué)中，20以內(nèi)的乘法計(jì)算中，6×7=42，這種計(jì)算方法屬于（）法。

A.口算

B.筆算

C.乘法交換律

10.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)，教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手拼搭長(zhǎng)方形、正方形等圖形，幫助學(xué)生理解圖形的特征，這種方法屬于（）教學(xué)。

A.講授法

B.演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

二.填空題（共10題）

1.小學(xué)數(shù)學(xué)中，20以內(nèi)的加法計(jì)算，如8+5=13，可以借助______來(lái)幫助理解。

2.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)，長(zhǎng)方形有______條邊，正方形有______條邊。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)中，100以內(nèi)的減法計(jì)算，如72-38=34，可以運(yùn)用______法進(jìn)行口算。

4.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，時(shí)針指向3，分針指向12，表示的時(shí)間是______。

5.小學(xué)數(shù)學(xué)中，20以內(nèi)的乘法計(jì)算，如4×6=24，可以運(yùn)用______來(lái)幫助記憶。

6.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，1元等于______角。

7.小學(xué)數(shù)學(xué)中，100以內(nèi)的加法計(jì)算，如56+47=103，可以運(yùn)用______法進(jìn)行筆算。

8.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”時(shí)，1小時(shí)等于______分鐘。

9.小學(xué)數(shù)學(xué)中，20以內(nèi)的減法計(jì)算，如15-7=8，可以運(yùn)用______來(lái)幫助理解。

10.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)，三角形有______個(gè)角。

三.判斷題。（共5題）

1.小學(xué)數(shù)學(xué)中，20以內(nèi)的加法計(jì)算，如8+4=12，可以運(yùn)用加法交換律得出4+8=12。

2.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)，長(zhǎng)方形和正方形都是四邊形，但它們的邊長(zhǎng)可以不同。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)中，100以內(nèi)的減法計(jì)算，如65-27=38，可以運(yùn)用減法結(jié)合律進(jìn)行口算。

4.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，時(shí)針和分針都指向6，表示的時(shí)間是下午6時(shí)。

5.小學(xué)數(shù)學(xué)中，20以內(nèi)的乘法計(jì)算，如3×7=21，可以運(yùn)用乘法交換律得出7×3=21。

四.計(jì)算題（共6題）。

1.15+32=

2.48-17=

3.6×7=

4.36÷4=

5.28+45-19=

6.72-8×6=

五.應(yīng)用題。（共6題）。

1.老師買(mǎi)了3盒鉛筆，每盒8支，一共買(mǎi)了多少支鉛筆？

2.小明有20顆糖，他吃了12顆，還剩下多少顆糖？

3.一本故事書(shū)有45頁(yè)，小華已經(jīng)看了15頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？

4.公交車(chē)上原來(lái)有25人，到站后下去了8人，車(chē)上還剩多少人？

5.小紅有10元錢(qián)，她想買(mǎi)一個(gè)單價(jià)為6元的筆記本，她還需要多少錢(qián)？

6.學(xué)校圖書(shū)館有32本故事書(shū)，48本漫畫(huà)書(shū)，一共有多少本書(shū)？

六.思考題

1.在教學(xué)生20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，如何通過(guò)實(shí)物操作幫助學(xué)生理解“湊十法”？

2.設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)中，如何通過(guò)生活情境培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)？

4.在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生理解不同面值貨幣的換算關(guān)系？

5.針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，如何設(shè)計(jì)有趣的游戲或活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶乘法口訣？

一.選擇題。（共10題）

1.A2.B3.A4.C5.B6.B7.B8.A9.A10.C

二.填空題（共10題）

1.數(shù)軸或?qū)嵨铮ㄈ缧“簦?/p>

2.四；四

3.減數(shù)分解法

4.3時(shí)

5.乘法口訣或數(shù)手指

6.10

7.豎式計(jì)算

8.60

9.數(shù)軸或?qū)嵨铮ㄈ缧“簦?/p>

10.三

三.判斷題。（共5題）

1.√2.√3.×4.√5.√

四.計(jì)算題（共6題）。

1.43

2.31

3.42

4.9

5.54

6.24

五.應(yīng)用題。（共6題）。

1.24支鉛筆

2.8顆糖

3.30頁(yè)

4.17人

5.4元

6.80本書(shū)

六.思考題

1.示例：教師可以準(zhǔn)備10根小棒，讓學(xué)生拿出8根，問(wèn)學(xué)生還需要多少根才能湊成10根，然后引導(dǎo)學(xué)生將這8根分成2根和6根，先加上2根變成10根，再與剩下的6根相加得到結(jié)果。通過(guò)實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解“湊十法”的原理。

2.示例：教師展示長(zhǎng)方形和正方形卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的邊和角。提問(wèn)：長(zhǎng)方形和正方形有什么相同的地方和不同的地方？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等，四個(gè)角都是直角?？梢宰寣W(xué)生用七巧板拼搭長(zhǎng)方形和正方形，加深理解。

3.示例：在教學(xué)購(gòu)物時(shí)，教師可以提出問(wèn)題：“如果買(mǎi)一個(gè)蘋(píng)果需要3元，你有10元，大約可以買(mǎi)幾個(gè)蘋(píng)果？”引導(dǎo)學(xué)生不用精確計(jì)算，而是估算出大約能買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

4.示例：教師準(zhǔn)備不同面值的人民幣，讓學(xué)生進(jìn)行換算游戲。例如，提問(wèn)：“1張10元可以換幾張5