小學一年級語文下試卷人教版一.看拼音寫詞語。（8分）

dàhǎomāmabáimaniúzǎo

xīguōtáozihézixiǎoshǒu

qīngwāyángguābáifāhuākē

wǒmenxuéxiàodàjiākuàilè

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

樂（lè/yuè）顏（yán/yàn）在（zài/zāi）

只（zhī/zhǐ）生（shēng/shèng）走（zǒu/zòu）

三.把下列詞語補充完整。（5分）

自言自（）亡羊補（）亡羊補（）

大驚小（）舉一反（）心（）口（）

搖頭（）腦（）（）不舍

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用部首查字法應先查部首“”，再查除去部首后邊的“”，它在字典里的解釋有：①亮；②明白；③指時間晚。給“明天”中的“明”選擇正確的解釋是。

（2）“學”用部首查字法應先查部首“”，再查除去部首后邊的“”，它的音序是，在字典里的解釋有：①效法；②模仿。給“學習”中的“學”選擇正確的解釋是。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）放學了，同學們都高高興興地回家了。

（2）小華寫字很認真，總是工工整整的。

（3）春天來了，小草發(fā)芽了，桃花也開了。

（4）我迷路了，心里害怕極了。

（5）媽媽每天都很辛苦，我們都要關心她。

（6）這只小兔子真可愛，毛茸茸的。

六.修改病句。（4小題，共8分）

（1）他明天去北京旅游。

（2）公園里的花很美麗。

（3）我看見小貓在捉老鼠。

（4）媽媽做了很多好吃的菜。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

（1）把句子寫具體：天空。

（2）把句子寫得更完整：我在公園里。

（3）改為“把”字句：風吹倒了小樹。

（4）改為“被”字句：小貓吃掉了魚。

八.按照課文內容填空。（5小題，10分）

（1）春雨貴如油，它落在，麥苗就喝飽了水；它落在，杏花就開了。

（2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風兒吹過，帶來的都是香。

（3）白毛浮綠水，紅掌撥清波。

（4）你拍一，我拍一，二郎山里風景美。你拍二，我拍二，峨眉山頂白云飛。

（5）江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

小公雞和小鴨子是一對好朋友。一天，小公雞在河邊捉蟲子吃，不小心掉進河里了。小公雞害怕極了，大聲喊：“救命??！救命??！”

這時，正在河邊玩耍的小鴨子聽到了，立刻飛過去，跳進河里，用翅膀劃水，把小公雞救了上來。小公雞說：“謝謝你，小鴨子?！毙▲喿诱f：“不用謝，我們是好朋友，就應該互相幫助。”從那以后，他們更加要好地在一起玩了。

（1）小公雞掉進河里是因為什么？

（2）小鴨子是怎么把小公雞救上來的？

（3）小公雞和小鴨子之間是什么關系？

（4）從短文中可以看出小鴨子怎么樣？

（5）請用“互相”造一個句子。

十.作文。（30分）

題目：我的好朋友

要求：

1.寫一篇關于你的好朋友的作文。

2.可以寫你和朋友一起做的事情，以及你和朋友之間的感人故事。

3.字數(shù)不少于200字。

一.看拼音寫詞語。（8分）

大好媽媽白馬牛羊

西瓜桃子禾子小手

青蛙楊花白發(fā)花科

我們學校大家快樂

解析：考查學生對拼音的掌握和詞語的積累，題目選取了教材中的常見詞語。

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

樂（√）顏（√）在（√）

只（√）生（√）走（√）

解析：考查學生對多音字的掌握，題目選取了教材中出現(xiàn)過的多音字。

三.把下列詞語補充完整。（5分）

自言自（語）亡羊補（牢）亡羊補（牢）

大驚?。ü郑┡e一反（三）心（口）如（一）

搖頭（晃）腦（戀）戀不（舍）

解析：考查學生對成語的積累和運用，題目選取了教材中出現(xiàn)過的成語。

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用部首查字法應先查部首“日”，再查除去部首后邊的“明”，它在字典里的解釋有：①亮；②明白；③指時間晚。給“明天”中的“明”選擇正確的解釋是①。

（2）“學”用部首查字法應先查部首“子”，再查除去部首后邊的“學”，它的音序是X，在字典里的解釋有：①效法；②模仿。給“學習”中的“學”選擇正確的解釋是①。

解析：考查學生對查字典的方法和能力的掌握，題目選取了教材中常見的查字典方法。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）放學了，同學們都高高興興地回家了。

（2）小華寫字很認真，總是工工整整的。

（3）春天來了，小草發(fā)芽了，桃花也開了。

（4）我迷路了，心里害怕極了。

（5）媽媽每天都很辛苦，我們都要關心她。

（6）這只小兔子真可愛，毛茸茸的。

解析：考查學生對詞語的理解和運用，題目選取了教材中常見的近義詞。

六.修改病句。（4小題，共8分）

（1）他明天去北京旅游?！魈煲ケ本┞糜巍?/p>

（2）公園里的花很美麗?！珗@里的花很美麗。

（3）我看見小貓在捉老鼠?！铱匆娦∝堅谧嚼鲜蟆?/p>

（4）媽媽做了很多好吃的菜?！鷭寢屪隽撕芏嗪贸缘牟?。

解析：考查學生對病句的辨析和修改能力，題目選取了教材中常見的病句類型。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

（1）把句子寫具體：天空?！{藍的天空。

（2）把句子寫得更完整：我在公園里?！以诠珗@里散步。

（3）改為“把”字句：風吹倒了小樹?！L把小樹吹倒了。

（4）改為“被”字句：小貓吃掉了魚。→魚被小貓吃掉了。

解析：考查學生對句子變換的掌握，題目選取了教材中常見的句子變換類型。

八.按照課文內容填空。（5小題，10分）

（1）春雨貴如油，它落在，麥苗就喝飽了水；它落在，杏花就開了?！锢?；花上

（2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風兒吹過，帶來的都是香。

（3）白毛浮綠水，紅掌撥清波。

（4）你拍一，我拍一，二郎山里風景美。你拍二，我拍二，峨眉山頂白云飛。

（5）江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

解析：考查學生對課文的記憶和理解，題目選取了教材中的經(jīng)典課文。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

（1）小公雞掉進河里是因為什么？→小公雞在河邊捉蟲子吃，不小心掉進河里了。

（2）小鴨子是怎么把小公雞救上來的？