十二月檢測(cè)語(yǔ) 文考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題?！敖疳斪印笔嵌x和區(qū)別全球不同年代所形成的地層的“錨點(diǎn)”，用來(lái)劃分全球地質(zhì)年代界線。“金釘子”的確立為重建地球歷史搭建了一個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間框架，為研究地質(zhì)歷史時(shí)期所發(fā)生的各種地質(zhì)、生物演化事件以及預(yù)測(cè)圈定各種自然礦產(chǎn)資源的時(shí)空分布奠定了基礎(chǔ)。要了解什么是“金釘子”，首先要了解地質(zhì)時(shí)間。地球已經(jīng)走過(guò)了約46億年的漫長(zhǎng)歲月，留下了豐富的地質(zhì)記錄，而人類的出現(xiàn)是很晚的。要讀懂地球的故事，離不開地質(zhì)語(yǔ)言。地質(zhì)學(xué)家一直在探索地球演變的真相，為的就是通過(guò)地球數(shù)十億年里發(fā)生過(guò)的事，判斷地球的現(xiàn)狀并預(yù)測(cè)未來(lái)。然而，板塊運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)、海陸變遷……地球在不斷變化，導(dǎo)致地質(zhì)記錄碎片化。因此，“讀懂”地表巖石記錄，來(lái)了解地球歷史的時(shí)間軸，成為地球科學(xué)領(lǐng)域的重要課題。遠(yuǎn)古時(shí)代的地球，沒(méi)有人類，更沒(méi)有文字。為了解決這一難題，國(guó)際地質(zhì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)成立國(guó)際地層委員會(huì)，其主要任務(wù)就是建立國(guó)際統(tǒng)一的地質(zhì)年代劃分框架?！敖疳斪印边@一名字的起源，可以追溯到19世紀(jì)一條橫貫北美大陸的鐵路。一枚18K金打造的鐵路道釘，在數(shù)千人的見證下，被鉚入橫穿鐵軌的最后一根枕木中。國(guó)際地層委員會(huì)引用“金釘子”這一典故，來(lái)代表國(guó)際地質(zhì)年代的黃金分界點(diǎn)，用于記錄地球歷史中具有重要演化意義的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。但是，確立一顆“金釘子”并非易事，需要滿足多方面的條件-地層記錄完整，不存在明顯的后期改造，有豐富的、可進(jìn)行區(qū)域和洲際對(duì)比的化石或其他具有等時(shí)性對(duì)比價(jià)值的標(biāo)志。目前最常見的是以某種標(biāo)志化石的首次出現(xiàn)作為國(guó)際對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)，例如我國(guó)貴州劍河的烏溜階底界“金釘子”以三葉蟲化石“印度掘頭蟲”的出現(xiàn)為標(biāo)志。近年來(lái)，“金釘子”的確立標(biāo)志趨于多樣化，包括同位素地球化學(xué)的異常變化、地球磁場(chǎng)的倒轉(zhuǎn)時(shí)間、利用先進(jìn)的同位素定年技術(shù)確定的火山灰年齡等。一顆“金釘子”，就是一個(gè)特定地質(zhì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的“金坐標(biāo)”。確立“金釘子”的地區(qū)要對(duì)全球開放，便于各國(guó)學(xué)者和公眾研究。作為地球歷史的精確坐標(biāo)，“金釘子”能幫助我們解讀地質(zhì)時(shí)期的重大事件。比如“雪球事件”，指的是地球在距今7億～6.35億年間曾多次被冰雪封蓋?！把┣蚴录苯Y(jié)束后，全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了廣泛的白云巖沉積，這種蓋帽白云巖在南澳大利亞弗林德斯山脈的出現(xiàn)，被用來(lái)定義“埃迪卡拉紀(jì)”的開始，標(biāo)志著“雪球事件”的結(jié)束。再如，在大約2.52億年前，由于全球快速升溫、海洋酸化、陸地干旱化等，當(dāng)時(shí)全球80％以上的海陸生物在較短時(shí)間內(nèi)快速滅絕。我國(guó)古生物學(xué)家殷鴻福院士、金玉玕院士領(lǐng)銜的國(guó)際團(tuán)隊(duì)，在浙江長(zhǎng)興煤山剖面分別確立了二疊系與三疊系界線和長(zhǎng)興階底界的“金釘子”，這兩顆“金釘子”精確錨定歷史上最大規(guī)模的生物滅絕事件發(fā)生在2.52億年前，歷時(shí)不超過(guò)6萬(wàn)年。此外，“金釘子”還能暴露宇宙來(lái)客的痕跡。大約6600萬(wàn)年前，恐龍滅絕的中生代與新生代的界線就是以地層中有一層銥元素高度富集的黏土層為標(biāo)志，說(shuō)明當(dāng)時(shí)有一顆彗星撞擊地球，一定程度上解釋了為何一度占領(lǐng)地球的恐龍王國(guó)在瞬間滅亡。目前，“國(guó)際年代地層表”中有100多顆“金釘子”，經(jīng)過(guò)全球科學(xué)家?guī)资甑奶剿?，已?jīng)有80多顆“金釘子”被國(guó)際地質(zhì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)正式批準(zhǔn)?！敖疳斪印北环Q為國(guó)際地層學(xué)領(lǐng)域的“奧林匹克金牌”，其確立有一整套程序，需要建立國(guó)際工作組，選擇地層沉積系列完整、研究程度較高的剖面作為標(biāo)準(zhǔn)。“金釘子”的確立，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在地層學(xué)領(lǐng)域的綜合實(shí)力、學(xué)術(shù)水平和國(guó)際地位。各國(guó)學(xué)者都希望把這些“金釘子”留在自己的國(guó)家，因此國(guó)際學(xué)界競(jìng)爭(zhēng)激烈。我國(guó)學(xué)者在起步較晚的情況下，充分利用我國(guó)地層古生物資源優(yōu)勢(shì)，在1997年取得突破-由陳旭院士領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)率先在浙江常山黃泥塘確立了奧陶系達(dá)瑞威爾階底界的“金釘子”。之后，我國(guó)學(xué)者不斷取得佳績(jī)，先后在中國(guó)確立11顆“金釘子”，數(shù)量位居世界前列。此外，中國(guó)學(xué)者還領(lǐng)銜或參與了國(guó)外“金釘子”的確立工作，為國(guó)際地層學(xué)的發(fā)展、國(guó)際地質(zhì)年代框架的建立做出貢獻(xiàn)。確立“金釘子”，并不意味著就可以停下腳步了。隨著大數(shù)據(jù)和人工智能的快速發(fā)展，相關(guān)研究亟須融入新的研究手段。我國(guó)科學(xué)家領(lǐng)銜發(fā)起的國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃“深時(shí)數(shù)字地球”圍繞地球演化這個(gè)重大科學(xué)命題，通過(guò)全球科學(xué)家和機(jī)構(gòu)共同協(xié)作，運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，整合過(guò)去數(shù)十億年地球時(shí)空大數(shù)據(jù)，聚焦生命演化、地理演化、氣候演化與物質(zhì)演化等重大科學(xué)問(wèn)題，更深入地探索礦產(chǎn)資源與能源的時(shí)空分布規(guī)律，將為人類可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。（摘編自沈樹忠《“金釘子”，“釘”住地球記憶》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.“金釘子”是用黃金做成的釘子，要釘在地球具有特殊意義的地層的剖面，用來(lái)劃分全球地質(zhì)年代的界線。B．地球已有約46億年的歷史，其中絕大部分時(shí)間內(nèi)人類還未出現(xiàn)。要了解地球的地質(zhì)時(shí)間，就要了解“金釘子”。C.確立一顆“金釘子”不易，要有可進(jìn)行對(duì)比的化石，必須以某種標(biāo)志化石的首次出現(xiàn)作為國(guó)際對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)。D.確立“金釘子”很重要，但不意味著相關(guān)研究就停止了，還要與時(shí)俱進(jìn)地運(yùn)用大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)，融入新的研究手段。2．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“金釘子”“錨點(diǎn)”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，取得了化抽象為具體的表達(dá)效果，增強(qiáng)了文章的可讀性。B．全球已經(jīng)有80多顆“金釘子”被正式批準(zhǔn)，“金釘子”在國(guó)際地層學(xué)領(lǐng)域有著崇高的地位。C.“金釘子”是幫助我們解讀重大地質(zhì)事件的精確坐標(biāo)，因此“金釘子”只能留在自己的國(guó)家。D.文章在表達(dá)上比較理性，把地球上發(fā)生的驚天動(dòng)地的變化說(shuō)成是“事件”，如“雪球事件”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)12個(gè)字。（3分）“金釘子”的剖面選擇有講究，確立過(guò)程也比較復(fù)雜。首先，我們要遴選出地層沉積系列完整、①，可以有多個(gè)“候選者”；然后，組織國(guó)際工作組投票確定“金釘子”的剖面；接著，工作組會(huì)向國(guó)際地層委員會(huì)提交提案，提案通常要經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月的討論，由所屬地層分會(huì)的所有選舉委員進(jìn)行投票，獲得2/3以上的票數(shù)才能通過(guò)?！敖疳斪印钡拇_立，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在地層學(xué)領(lǐng)域的實(shí)力和地位。把“金釘子”留在自己的國(guó)家，②。我國(guó)學(xué)者先后在中國(guó)確立11顆“金釘子”，還領(lǐng)銜或參與了③，在相關(guān)領(lǐng)域做出了貢獻(xiàn)。4．文中畫橫線處提出的問(wèn)題可能是什么？請(qǐng)寫出一個(gè)并闡述理由。（4分）5．本文中的“金釘子”與杜牧《阿房宮賦》中的“金塊珠礫”，各有怎樣豐富的內(nèi)涵？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：靈隱午茶馬寶山白居易走下朝堂，見元稹正在那兒等他。他假裝沒(méi)看見，徑直往臺(tái)階下走。元稹緊走幾步，趕到白居易面前：“樂(lè)天兄，你今天的話真是有些過(guò)頭。指陳時(shí)政之失，無(wú)所忌避，連皇上都扯進(jìn)去了。沒(méi)看見皇上很不高興嗎？”白居易說(shuō)：“我是諫臣，是為朝廷諫言指陳時(shí)政的。有話不說(shuō)透，對(duì)軍國(guó)大事陳述不清，豈不是瀆職？”元稹嘆一聲：“怕是有麻煩啊?！卑拙右着c元稹是在貞元十七年于長(zhǎng)安相識(shí)的，同住華陽(yáng)觀學(xué)習(xí)備考，一住就五年。元和元年，二人在制科考試中雙雙勝出。他們?cè)婏L(fēng)相近，又情投意合，便結(jié)下深厚友誼。就在那天晚上，御史大夫李德裕來(lái)到白居易家。李德裕是宰相李吉甫的公子，也喜歡詩(shī)文。兩個(gè)人先是議了一些詩(shī)歌的話題，就轉(zhuǎn)到上午朝議的事情上。李德裕說(shuō)：“相父說(shuō)朝議上雖然左拾遺的言語(yǔ)犀利些，有些話還是有道理的。還說(shuō)樂(lè)天是個(gè)人才，該有個(gè)更好的官職啊。”“謝謝宰相大人，有冒犯處還望大人海涵?！薄安环潦?，不妨事，大家都為皇上辦事，口舌之爭(zhēng)難免?！边@晚，一個(gè)左拾遺，一個(gè)御史大夫，兩個(gè)人說(shuō)得甚歡。第二天，元稹來(lái)到白居易家。二人正在院里葡萄架下喝茶，相府家用人提著一籃蜜橘、一籃苦瓜來(lái)了。說(shuō)是昨天御史大夫看到左拾遺雙目紅赤，心有內(nèi)火，就派小的送下火的果菜來(lái)了。相府用人剛走，元稹就說(shuō)了：“麻煩事來(lái)了吧?！卑拙右滓汇叮骸笆裁绰闊┦?？”元稹指了指放在桌子上的兩籃果菜：“一籃蜜橘，一籃苦瓜。樂(lè)天你是吃甜的呀，還是吃苦的呀？”白居易恍然大悟。這是要他在牛李黨爭(zhēng)①中攤牌呀。正在白居易左右為難時(shí)，家鄉(xiāng)來(lái)人告知母親故去。他匆匆忙忙回到故里，守孝三年。當(dāng)白居易再返長(zhǎng)安，皇帝安排他做左贊善大夫。這時(shí)候朝廷又出了一件大事。宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗殺。武元衡當(dāng)場(chǎng)身死，裴度受了重傷。對(duì)如此大事，黨爭(zhēng)正熾的兩個(gè)集團(tuán)居然都保持沉默。白居易十分氣憤，便上書力主嚴(yán)緝兇手，以肅法紀(jì)。可是那些掌權(quán)者非但不褒獎(jiǎng)他熱心國(guó)事，反而說(shuō)他搶在諫官之前議論朝政是一種僭越行為。他以莫須有的罪名被逐出京城。后來(lái)雖然白居易返京，但國(guó)事日非，朋黨傾軋，他屢屢上書言事不納。又與好友元稹有隙，心情郁悶。白居易離京外任，于長(zhǎng)慶二年十月，赴任杭州刺史。在官場(chǎng)上心灰意冷的白居易一到杭州就被這里的錦繡山河吸引，他詩(shī)興大發(fā)，游走在柳浪曲院、平湖清風(fēng)里吟詩(shī)作文。這一天，白居易只帶兩名侍從來(lái)到靈隱寺。他們一到寺門，看到一位白發(fā)老僧正在送客。老僧上下打量過(guò)他，再匆匆送過(guò)客，回過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“施主是新任刺史樂(lè)天先生吧？”白居易一愣：“師父您怎就知道？”“沒(méi)有猜錯(cuò)就好?！鄙松焓终?qǐng)客人進(jìn)寺，“老衲是寺院住持云海?！卑拙右准泵κ┒Y：“早知法師大名，今天叨擾了。”云海法師一邊介紹寺院歷史與故事，一邊穿廊走殿，看過(guò)天王殿、大雄寶殿、藥師殿和直指堂。這時(shí)候已是晌午時(shí)分了。法師說(shuō)：“白刺史請(qǐng)到老衲僧舍用茶吧?！卑拙右滓彩强诳柿?，跟著大師腳步走進(jìn)僧舍。那里早已擺上幾碟點(diǎn)心，一壺西湖龍井，沏得飄香。二人在僧舍品茶，邊飲邊敘，法師說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。杭州山水清麗，是寫詩(shī)作文的好地方啊。刺史大人一定新作不少吧？”接著法師吟哦：“欲送殘春招酒伴，客中誰(shuí)最有風(fēng)情？?jī)善咳粝滦虑蟮茫磺奚殉踅坛伞卑拙右准泵ψ钄r：“見笑，大師見笑了。那是剛剛來(lái)杭時(shí)胡亂涂鴉的，不成詩(shī)，不成詩(shī)?！狈◣熞恍Γ骸霸?shī)，自然是詩(shī)，寫得柔婉疏散了些。比起《賦得古原草送別》里的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生＇的詩(shī)句，成色可就大不同了。送別詩(shī)詩(shī)意盎然，詩(shī)情蓬勃。記得是刺史十六歲寫的吧？顧況都說(shuō)了，憑這詩(shī)可居長(zhǎng)安不難②。少年有才呀！”大師懂詩(shī)，更是世事諳達(dá)。他解說(shuō)“讀書報(bào)國(guó)”：在皇上那里只為一朝、一帝、一人，而在民間則為一地、一時(shí)、一眾生效力，哪個(gè)更有意義呢？告別大師后，白居易立即著手筑堤保湖、疏井浚湖、開渠引水、植柳栽竹。在離杭時(shí)還把自己俸祿的大部分留存官庫(kù)，作為疏浚西湖的固定基金。嗣后沿襲成為一種制度，一直持續(xù)五十年之久。白居易在杭州任職三年，其實(shí)掐頭去尾只待了二十個(gè)月，卻為杭州人扎扎實(shí)實(shí)做了幾件事，杭州人至今念念不忘。為了紀(jì)念這位刺史，杭州人把杭州城西南通往孤山的白沙堤改名為“白公堤”，即現(xiàn)在的“白堤”。白居易從杭州再轉(zhuǎn)任蘇州刺史，后來(lái)又在多地任職。多少年過(guò)去了，白居易念念不忘長(zhǎng)慶二年秋天靈隱寺的那次午茶。他感嘆：那天午茶喝得真好哇?。ㄓ袆h改）文本二：寫唐代詩(shī)人的生活，這是一個(gè)全新的，但有較大難度的題材。首先，作者要有深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)歷史上著名的文人的經(jīng)歷，特別是他們的風(fēng)骨、個(gè)性、精神、生活習(xí)俗，有透徹的了解，因此，作者要掌握大量的史料，人物要有“正史”的依據(jù)；另一方面，小小說(shuō)又不是歷史專著，要有逸聞趣事，因此，要有“野史”的材料，方能引人入勝。再加上豐富的想象，才能寫得豐滿綽約。同時(shí)，既要有古人生活的細(xì)節(jié)、音容笑貌；又要有現(xiàn)代的意識(shí)，方能不陳腐呆滯。還要有深刻的哲理蘊(yùn)含其中，有“以史為鑒”的啟發(fā)。由此可見，這類小說(shuō)，是多元的復(fù)雜綜合，有很大的寫作難度。（摘編自顧建新《點(diǎn)評(píng)馬寶山作品》）［注］①牛李黨爭(zhēng)：中唐時(shí)期以權(quán)臣牛僧孺為首的牛黨與以李德裕為首的李黨，曾長(zhǎng)期進(jìn)行政治斗爭(zhēng)。②白居易年少時(shí)在長(zhǎng)安拜見名士顧況，顧況見白居易年少，便告誡他在長(zhǎng)安居住不容易。等看到白居易“離離原上草”的詩(shī)作后，他認(rèn)為白居易憑借自身的才華，在長(zhǎng)安居住也是容易的。6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開篇通過(guò)元、白對(duì)話展現(xiàn)二人的尖銳沖突，隨后運(yùn)用插敘手法，插入白居易與元稹同住華陽(yáng)觀備考的往事，補(bǔ)充了背景。B.李德裕給白居易送蜜橘、苦瓜的情節(jié)，以果蔬選擇隱喻白居易在牛李黨爭(zhēng)中的選擇困境，含蓄地揭示了當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境。C.文本對(duì)靈隱寺的環(huán)境著墨不多，以“穿廊走殿”“僧舍品茶”等寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒?qǐng)鼍?，卻為白居易與法師的對(duì)話提供了清雅氛圍。D.文中引用白居易的詩(shī)作，讓表達(dá)更具文學(xué)性，同時(shí)呼應(yīng)了他詩(shī)人的身份，而不同時(shí)期詩(shī)作的差異反映了其心境的變化。7．關(guān)于文本一中白居易這個(gè)人物，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.朝議時(shí)指陳時(shí)政無(wú)所忌避，宰相遇刺后上疏力主緝兇，體現(xiàn)了白居易堅(jiān)守職責(zé)、心系國(guó)事的擔(dān)當(dāng)精神。B.面對(duì)李德裕送來(lái)的蜜橘與苦瓜，白居易在元稹的提醒下恍然大悟，感到左右為難，這使白居易的形象更飽滿。C.白居易雖官場(chǎng)受挫、與好友生隙，但外任杭州時(shí)仍積極筑堤疏湖，說(shuō)明他未因遭遇坎坷而放棄履職為民。D.白居易在杭州任職時(shí)，留下了大量詩(shī)作，杭州人將白沙堤改名為“白公堤”，以表達(dá)對(duì)他詩(shī)才的崇敬。8．為什么文本一中白居易感嘆“那天午茶喝得真好哇”？(4分）9．文本二提出“這類小說(shuō)，是多元的復(fù)雜綜合”，請(qǐng)談?wù)勎谋疽坏膭?chuàng)作是如何體現(xiàn)這一說(shuō)法的。（6分）（三）閱讀III（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：八年①，高祖東擊韓王信余反寇于東垣。蕭丞相營(yíng)作未央宮，立東闕、北闕、前殿、武庫(kù)、太倉(cāng)。高祖還，見宮闕壯甚，怒，謂蕭何曰：“天下匈匈，苦戰(zhàn)數(shù)歲，成敗未可知，是何治宮室過(guò)度也？”蕭何曰：“天下方未定，故可因遂就宮室。且夫天子以四海為家，非壯麗無(wú)以重威，且無(wú)令后世有以加也?！保ㄊ辏┌嗽?，趙相國(guó)陳豨反代地。上曰：“豨嘗為吾使，甚有信。代地吾所急也故封豨為列侯以相國(guó)守代今乃與王黃等劫掠代地！代地吏民非有罪也，其赦代吏民?！本旁拢献詵|往擊之。至邯鄲，上喜曰：“豨不南據(jù)邯鄲而阻漳水，吾知其無(wú)能為也。”聞豨將皆故賈人也，上曰：“吾知所以與之?！蹦硕嘁越疣⒇g將，稀將多降者。（十二年）十一月，高祖自布軍至長(zhǎng)安。赦代地吏民為陳豨、趙利所劫掠者，皆赦之。陳豨降將言豨反時(shí)，燕王盧綰使人之豨所，與陰謀。上使辟陽(yáng)候迎綰，綰稱病。辟陽(yáng)侯歸，具言綰反有端矣。二月，使樊噲、周勃將兵擊燕王綰。赦燕吏民與反者。（選自司馬遷《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改）材料二：秦、項(xiàng)已滅，兵罷歸家，何其罷歸之易而歸以即乎安？古者兵皆出于農(nóng)，無(wú)無(wú)家者也，罷斯歸矣。漢起巴蜀、三秦之卒，用九江、齊、趙之師，不戰(zhàn)其地，不擾其人，無(wú)閭井之怨，歸斯安矣。后世召募失業(yè)之民，欲歸而無(wú)所歸，則戰(zhàn)爭(zhēng)初息而遣歸之也難。善師古者，旁通而善用之。則漢抑有“民相聚山澤不書名數(shù)者，復(fù)其故爵田宅，教訓(xùn)而優(yōu)恤之”之詔②，是可為后世師者也。無(wú)所侵傷于民，而禁其仇殺；非有官爵田里，而為之授以隙地③；寬假以徭役，而命為稍食④之胥卒③。以此散有余之卒，熟計(jì)而安存之，奚患亡術(shù)哉？高帝甫一天下，而早為之所。國(guó)不糜，農(nóng)不困，兵有所歸。下令于流水之源，而條委就理，不謂之有“大略”也得乎?。ㄟx自王夫之《讀通鑒論》，有刪改）［注］①八年；漢高祖（劉邦）八年。②此詔書發(fā)布于漢高祖五年五月。③隙地：這里指無(wú)主或未開墾的荒地。④稍食：官府按月發(fā)給的官俸。⑤胥卒：基層的小吏和辦事人員。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）代地吾A所急也B故C封豨D為列侯E以相國(guó)守F代G今乃與王黃等H劫掠代地！11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蕭丞相，蕭何，今天我們還用到與其有關(guān)的成語(yǔ)“成也蕭何，敗也蕭何”。B.“是何治宮室過(guò)度也”與《屈原列傳》“明于治亂”中的“治”詞義相同。C.“為陳豨、趙利所劫掠者”與《＜老子＞四章》“為者敗之”中的“為”詞義不同。D.“善師古者”與《師說(shuō)》“則恥師焉”中的“師”詞義不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蕭丞相修建未央宮，建成東闕、北闕、前殿、武庫(kù)、太倉(cāng)。漢高祖看見宮闕非常壯麗后發(fā)怒并質(zhì)問(wèn)他，蕭丞相解釋了原因。B.趙相國(guó)陳豨在代地反叛，漢高祖親自向東去攻打陳豨。漢高祖聽說(shuō)陳豨的將領(lǐng)原來(lái)都是商人，于是用重金引誘他們。C.漢高祖派辟陽(yáng)侯去召燕王盧綰，盧綰稱病不來(lái)。辟陽(yáng)侯回來(lái)，說(shuō)盧綰已經(jīng)大肆舉兵反叛，漢高祖派將領(lǐng)率軍攻打盧綰。D.秦朝和項(xiàng)羽已經(jīng)被消滅，漢高祖下令大部分軍人解甲歸田。漢高祖遣散軍隊(duì)的詔書中的相關(guān)內(nèi)容，是值得后世效法的。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）陳豨降將言豨反時(shí)，燕王盧綰使人之豨所，與陰謀。（4分）（2）以此散有余之卒，熟計(jì)而安存之，奚患亡術(shù)哉？(4分）14．有人認(rèn)為，順應(yīng)民意、贏得民心是劉邦能夠取得天下的原因之一。兩則材料中的哪些內(nèi)容體現(xiàn)了劉邦體恤百姓、順應(yīng)民意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（5分）（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。次元明韻寄子由①黃庭堅(jiān)半世交親隨逝水，幾人圖畫入凌煙②?春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天。欲解銅章③行問(wèn)道，定知石友④許忘年。脊令⑤各有思?xì)w恨，日月相催雪滿顛。［注］①元明：黃庭堅(jiān)兄長(zhǎng)黃大臨，字元明。元明有詩(shī)寄與子由。②凌煙：凌煙閣，唐太宗曾令畫家將功臣的像畫在閣內(nèi)。③銅章：縣令的官印。④石友：志同道合的金石之交。⑤脊令：一種水鳥，喻指兄弟手足之情。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.頷聯(lián)寫景質(zhì)樸自然，春風(fēng)吹拂，春雨飄灑，花兒從眼前掠過(guò)，春江泛波涌動(dòng)。B.頷聯(lián)中“拍”字寫江水奔騰、拍打天際，“水拍天”的壯闊景象中蘊(yùn)含詩(shī)人的情感。C.頸聯(lián)“解銅章”“問(wèn)道”表明詩(shī)人想尋求升官，“石友”突顯了詩(shī)人與子由的情誼。D.尾聯(lián)以“雪滿顛”比喻白發(fā)滿頭，將思?xì)w之恨與年老之嘆結(jié)合，情感真切而深沉。16．這首詩(shī)中，“凌煙”對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)代表著什么？運(yùn)用這個(gè)典故有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧的《阿房宮賦》和蘇洵的《六國(guó)論》都談?wù)摿肆鶉?guó)的滅亡：杜牧《阿房宮賦》中的“”一句闡述了滅亡六國(guó)的是其自身，蘇洵《六國(guó)論》中的“”一句闡述了六國(guó)滅亡的弊病所在。（2）小凱在學(xué)習(xí)司馬遷的《屈原列傳》時(shí)，發(fā)現(xiàn)“，”兩句能給人啟發(fā)，解釋了屈原為什么喜歡用美人、香草來(lái)打比方。（3）古代很多詩(shī)人（詞人）在詩(shī)（詞）中表達(dá)了對(duì)“客居異鄉(xiāng)”的感受或感慨，如“,”。（不能填寫本試卷中的詩(shī)詞句子）二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18~19題。泰山，作為五岳之首，以其磅礴雄偉的景觀和深厚凝重的文化底蘊(yùn)聞名天下。而泰山的四季，各自散發(fā)著獨(dú)特而迷人的魅力，恰似一幅幅璀璨絢爛的畫卷，令人心醉神迷。當(dāng)春風(fēng)輕柔地拂過(guò)泰山，大地緩緩從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。山坡之上，嫩綠的草芽奮力破土而出，宛如給泰山鋪上了一層綿軟的綠色絨毯。山間的野花爭(zhēng)搶著綻放，紅似烈火，粉若云霞，白如瑞雪，香氣四溢。此時(shí)的泰山，處處洋溢著生機(jī)與活力，恰如杜甫在《望岳》中所描繪的：“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！鄙焦戎?，溪流潺潺流淌，清澈見底，溪水在石頭上歡騰跳躍，發(fā)出清脆悅耳的聲響。春天的泰山，讓人深深感受到大自然那蓬勃的生機(jī)。夏天的泰山，無(wú)疑是避暑的絕佳勝地。山上的樹木枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，枝葉相互交織，構(gòu)成了一片廣袤無(wú)垠的綠色海洋。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙斑駁灑落，形成一片片璀璨的光斑。清風(fēng)徐來(lái)，攜帶著絲絲涼意，使人頓感心曠神怡。秋天的泰山，宛如一幅絢麗多彩的畫卷。隨著秋意漸濃，山上的樹葉漸次變黃、變紅，整個(gè)泰山仿佛被渲染上了一層絢爛奪目的色彩。楓葉似火般艷麗，銀杏呈現(xiàn)出金黃的色澤，松柏依舊翠綠如初，相互映襯，美到極致。此時(shí)的泰山，果實(shí)累累，山楂泛紅，柿子泛黃，給游客帶來(lái)了豐收的喜悅。佇立山頂，俯瞰群山，那五彩斑斕的景致盡收眼底。冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，給泰山披上了一層厚實(shí)的銀裝。山上的樹木被冰雪包裹，形成了形狀各異的冰掛，有的形似玉筍，有的仿若銀柱，有的宛如珊瑚。登上泰山頂峰，放眼望去，四周都是白雪皚皚，天地間一片潔白純凈。冬日的泰山，寧?kù)o而又神秘，讓人深切感受到大自然的莊重肅穆。18．文中畫橫線的部分，如果改成“山間的野花先后綻放了，有紅的，有粉的，還有白的，香氣四溢”，二者表達(dá)的意思差不多，為什么原句的表達(dá)效果更好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）19．請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，分別簡(jiǎn)要概括春季、秋季的泰山的特點(diǎn)。要求使用四個(gè)字的主謂結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，概述準(zhǔn)確。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。如何選購(gòu)讀寫臺(tái)燈呢？《讀寫作業(yè)臺(tái)燈性能要求》（2022）作為最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)讀寫臺(tái)燈的照度、均勻度、遮光性、藍(lán)光、頻閃、顯色、功率等各項(xiàng)參數(shù)提出了蹤合性的要求，足以作為選購(gòu)臺(tái)燈時(shí)的重點(diǎn)參考因素。相較于不達(dá)標(biāo)的臺(tái)燈，達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的臺(tái)燈，對(duì)眼睛是有一定保護(hù)作用的。孩子使用臺(tái)燈時(shí)，不要將其放置在正前方，也不要放置在書寫手的同側(cè)，如果是右手書寫，那么臺(tái)燈要放在左側(cè)。另外，家長(zhǎng)要重視環(huán)境光源，光線較暗時(shí)，一定要開企房間內(nèi)的頂燈，來(lái)禰補(bǔ)光線的不足。燈光亮度并不是越高越好，亮度越高，眩光就越明顯，①眼睛也更容易產(chǎn)生不適感。②因?yàn)橐骖櫚滋旌鸵归g兩個(gè)時(shí)段的使用，③所以應(yīng)選擇色溫可調(diào)的臺(tái)燈。④在夜間使用時(shí)，我們要將燈光色溫調(diào)至比較舒適的眼睛范圍。⑤護(hù)眼燈再好，眼睛的保護(hù)作用也是有限的。20．文中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。（3分）21．文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）22．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括上述文段的主要內(nèi)容。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。（3分）三、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）外賣小哥在暴雨中送餐，堅(jiān)守職責(zé)；科研人員在實(shí)驗(yàn)室里熬夜攻堅(jiān)，追逐真理。平凡個(gè)體的堅(jiān)守也有力量。支教青年放棄安逸的生活，選擇到山區(qū)任教；創(chuàng)業(yè)者掙脫傳統(tǒng)觀念的束縛，開拓新賽道。勇敢地突破能成就不凡。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。十二月檢測(cè)語(yǔ)文參考答案1.D(A項(xiàng),“‘金釘子》是用黃金做成的釘子,要釘在地球具有特殊意義的地層的剖面”曲解文意,這里的“金釘子”是一種形象的說(shuō)法,不是要拿“用黃金做成的釘子”釘進(jìn)去。B項(xiàng),“要了解地球的地質(zhì)時(shí)間,就要了解‘金釘子》”分析不當(dāng),原文是“要了解什么是‘金釘子》,首先要了解地質(zhì)時(shí)間”。C項(xiàng),“要有可進(jìn)行對(duì)比的化石,必須以某種標(biāo)志化石的首次出現(xiàn)作為國(guó)際對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)”說(shuō)法絕對(duì),原文是“目前最常見的是以某種標(biāo)志化石的首次出現(xiàn)作為國(guó)際對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)”“近年來(lái),‘金釘子》的確立標(biāo)志趨于多樣化……”)2.C(前后分句不構(gòu)成因果關(guān)系,且“只能”說(shuō)法絕對(duì))3.①研究程度較高的剖面②是各國(guó)學(xué)者的希望③國(guó)外“金釘子”的確立工作(每處1分,意思答對(duì)即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)4.問(wèn)題:那么如何劃分地質(zhì)年代呢?(那么如何劃分地球數(shù)十億年的漫長(zhǎng)歲月呢?)(2分)理由:第四段闡述要“‘讀懂》地表巖石記錄”,第六段指出“為了解決這一難題……其主要任務(wù)就是建立國(guó)際統(tǒng)一的地質(zhì)年代劃分框架”,可見問(wèn)題的核心是“劃分地質(zhì)年代”,而這個(gè)“地質(zhì)年代”有“約46億年的漫長(zhǎng)歲月”。(2分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)5.①本文把劃分全球地質(zhì)年代界線的“錨點(diǎn)”稱為“金釘子”,(1分)強(qiáng)調(diào)了該“錨點(diǎn)”十分寶貴,表明該“錨點(diǎn)”的稀缺性和權(quán)威性。(2分)②《阿房宮賦》中的“金塊珠礫”是說(shuō)把黃金看作土塊,把珍珠看作石子,(1分)表明黃金、珍珠在秦宮中十分常見,鞭撻了秦朝統(tǒng)治者搜刮財(cái)物而不懂得珍惜的行為。(2分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)6.A(“開篇通過(guò)元、白對(duì)話展現(xiàn)二人的尖銳沖突”錯(cuò)誤,開頭元、白二人的對(duì)話展現(xiàn)了白居易的個(gè)性以及元稹作為友人對(duì)他的關(guān)心,此處并沒(méi)有展現(xiàn)二人的尖銳沖突)7.D(杭州人將白沙堤改名為“白公堤”,并非為了表達(dá)對(duì)白居易詩(shī)才的崇敬,而是為了紀(jì)念他為杭州做了許多改善民生的實(shí)事)8.①靈隱午茶讓白居易結(jié)識(shí)了云海法師,法師對(duì)其詩(shī)作的點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)深刻,讓他獲得了精神共鳴。②法師關(guān)于“讀書報(bào)國(guó)”的解讀點(diǎn)撥了他,讓他跳出仕途困境,領(lǐng)悟到為地方百姓效力的價(jià)值,解開了心中的郁結(jié)。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)9.①正史與野史結(jié)合。以白居易進(jìn)諫、被貶、外任杭州等正史記載為基礎(chǔ),虛構(gòu)靈隱午茶、法師點(diǎn)化等逸聞趣事。②歷史細(xì)節(jié)與現(xiàn)代意識(shí)結(jié)合。還原了唐代黨爭(zhēng)、文人交往等歷史細(xì)節(jié),又通過(guò)“為國(guó)效力”的解讀傳遞當(dāng)代價(jià)值。③文學(xué)性與哲理性統(tǒng)一。在敘述饒有趣味的歷史故事的同時(shí),借法師之語(yǔ)傳達(dá)堅(jiān)守初心、為民謀福的哲理。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)10.BEG[(原文標(biāo)點(diǎn))代地吾所急也,故封豨為列侯,以相國(guó)守代,今乃與王黃等劫掠代地!]11.B(B項(xiàng),兩個(gè)“治”意義不同:前者為“修建”,后者為“國(guó)家安定”。A項(xiàng),解說(shuō)正確。C項(xiàng),兩個(gè)“為”意義不同:前者為“被”,后者為“做”。D項(xiàng),兩個(gè)“師”詞義不同:前者為“效法”,后者為“從師學(xué)習(xí)”)12.C(“說(shuō)盧綰已經(jīng)大肆舉兵反叛”不合文意,根據(jù)原文可知,應(yīng)是“詳細(xì)說(shuō)明了盧綰有反叛的跡象”)13.(1)陳豨的降將說(shuō)陳豨反叛時(shí),燕王盧綰派人到陳豨那里去,和他密謀。(關(guān)鍵點(diǎn)“之”“陰謀”各1分,句意2分。之,往,到……去;陰謀,密謀,暗中謀劃)(2)用這樣的方法分散安排多余的士兵,(經(jīng)過(guò))深思熟慮然后妥善地安置他們,哪里用擔(dān)心沒(méi)有辦法呢?(關(guān)鍵點(diǎn)“熟計(jì)”“奚患”各1分,句意2分。熟計(jì),深思熟慮;奚患,哪里用擔(dān)心)14.①漢高祖反對(duì)修建豪華過(guò)度的宮室。②陳豨在代地反叛,漢高祖說(shuō)代地的官吏和百姓是無(wú)罪的,要赦免他們。③燕王盧綰有反叛的跡象,漢高祖派樊噲、周勃率軍攻打盧綰。但赦免燕地官吏和百姓中參與反叛的人。④漢高祖妥善地安置退役士兵,沒(méi)有侵犯?jìng)Π傩?設(shè)法減輕百姓的徭役負(fù)擔(dān)。(每點(diǎn)1分,答對(duì)四點(diǎn)給滿分。意思答對(duì)即可)【參考譯文】材料一:八年,漢高祖向東到東垣攻打韓王韓信叛軍的殘部。蕭丞相修建未央宮,建成東闕、北闕、前殿、武庫(kù)、太倉(cāng)。漢高祖回來(lái),看見宮闕非常壯麗,發(fā)怒,對(duì)蕭何說(shuō):“天下紛亂,苦于戰(zhàn)事已經(jīng)好幾年了,成敗還不能預(yù)測(cè),為什么修建宮室如此豪華過(guò)度呢?”蕭何說(shuō):“正是天下不安定,所以可以乘機(jī)修建宮室。而且天子以四海為家,宮室不壯麗就不能充分顯示天子的威嚴(yán),而且不能讓后代的超過(guò)它。”(十年)八月,趙相國(guó)陳豨在代地反叛。漢高祖說(shuō):“陳豨曾經(jīng)做過(guò)我的部下,很講信義。代地對(duì)我很重要,因此封陳豨為列侯,以相國(guó)的身份守衛(wèi)代地,現(xiàn)在竟和王黃等人劫掠代地!代地的官吏和百姓是無(wú)罪的,要赦免他們?！本旁?漢高祖親自向東去攻打陳豨。到達(dá)邯鄲,漢高祖高興地說(shuō):“陳豨不向南邊去據(jù)守邯鄲,卻要倚仗漳水做險(xiǎn)阻,我知道他不能有所作為了?！甭犝f(shuō)陳豨的將領(lǐng)原來(lái)都是商人,漢高祖說(shuō):“我知道怎樣對(duì)付他們了?！庇谑怯弥亟鹨T陳豨的將領(lǐng),陳豨的將領(lǐng)中投降的很多。(十二年)十一月,漢高祖從征討黥布的戰(zhàn)場(chǎng)回到長(zhǎng)安。代地官吏和百姓被陳豨、趙利脅迫而參與反叛的,一律赦免。陳豨的降將說(shuō)陳豨反叛時(shí),燕王盧綰派人到陳豨那里去,和他密謀。漢高祖派辟陽(yáng)侯去召盧綰,盧綰稱病不來(lái)。辟陽(yáng)侯回來(lái),詳細(xì)說(shuō)明了盧綰有反叛的跡象。二月,漢高祖派樊噲、周勃率軍攻打燕王盧綰。赦免燕地官吏和百姓中參與反叛的人。材料二:秦朝和項(xiàng)羽已經(jīng)被消滅,漢高祖下令大部分軍人解甲歸田,為什么將他們遣散回家如此容易而且歸鄉(xiāng)之后他們就能安居樂(lè)業(yè)呢?因?yàn)楣艜r(shí)候軍中士兵皆出自農(nóng)家,沒(méi)有無(wú)家可歸的,所以一旦解散,他們便欣然回家了。漢朝憑借巴蜀和關(guān)中地區(qū)的士兵起家,利用九江、齊、趙等地的士兵爭(zhēng)奪天下,不在這些士兵的家鄉(xiāng)作戰(zhàn),不會(huì)騷擾那里的人民,因此不會(huì)被當(dāng)?shù)氐陌傩赵购?所以這些士兵一旦回家就可以安居樂(lè)業(yè)。后世的君主往往招募無(wú)業(yè)游民作為士兵,這樣的士兵一旦解甲便無(wú)家可歸,所以戰(zhàn)爭(zhēng)剛一結(jié)束就遣散他們是非常困難的。善于效法古人的人,能夠觸類旁通并合理地運(yùn)用其智慧。在漢高祖遣散軍隊(duì)的詔書中有“聚逃于山澤之中以避秦亂,未列入戶籍的百姓,現(xiàn)在可以各歸本里,恢復(fù)原有的爵級(jí)與土地房屋,各地官吏要按照法令來(lái)曉喻義理,對(duì)他們從優(yōu)撫恤”這樣的內(nèi)容,正是值得后世效法的。劉邦對(duì)百姓沒(méi)有侵犯?jìng)?而且禁止百姓相互仇殺;對(duì)于沒(méi)有官爵田宅的百姓,則授予他們荒地來(lái)開墾耕種;設(shè)法減輕百姓的徭役負(fù)擔(dān),任命一些退役士兵為享有朝廷俸祿的基層官吏、差役。用這樣的方法分散安排多余的士兵,(經(jīng)過(guò))深思熟慮然后妥善地安置他們,哪里用擔(dān)心沒(méi)有辦法呢?漢高祖剛剛統(tǒng)一天下,就為解散多余軍隊(duì)的問(wèn)題做出了周密細(xì)致的安排。結(jié)果國(guó)家沒(méi)有浪費(fèi)錢財(cái),百姓沒(méi)有因增加負(fù)擔(dān)而導(dǎo)致困頓,退役士兵都有其歸宿。劉邦這是從根本入手解決問(wèn)題,就像找到了流水的源頭,而能下達(dá)合適的政令,順應(yīng)時(shí)勢(shì)而使得各項(xiàng)大事都處理得有條不紊,不稱他為有“大略”之人能行嗎!15.C(“表明詩(shī)人想尋求升官”理解錯(cuò)誤,應(yīng)是“表明詩(shī)人想辭官歸隱,去追尋人生的真諦”)16.①凌煙閣是唐太宗令畫家繪功臣畫像之處,對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)代表著建功立業(yè)的理想與榮耀。(2分)②詩(shī)人問(wèn)有幾人能建功立業(yè)而讓畫像進(jìn)入凌煙閣,(1分)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝、半生漂泊而功業(yè)未成的感慨和惆悵,也寄寓著詩(shī)人對(duì)建功立業(yè)的理想的追求。(3分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)17.(1)滅六國(guó)者六國(guó)也弊在賂秦(也)(2)其志潔故其稱物芳(3)示例一:親朋無(wú)一字老病有孤舟(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)示例二:萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)(杜甫《登高》)示例三:還顧望舊鄉(xiāng)長(zhǎng)路漫浩浩(《涉江采芙蓉》)示例四:小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中(李煜《虞美人》)[每空1分,多字、漏字、錯(cuò)字等均不給分。第(3)題如有其他答案,只要符合要求,即可給分]18.①原句使用擬人,賦予“山間的野花”以人的情態(tài)動(dòng)作,形象地寫出了山間的野花競(jìng)相綻放,比改句表達(dá)更生動(dòng)。②原句使用比喻,用“烈火”“云霞”“瑞雪”等喻體寫花的顏色,比改句表達(dá)更形象可感。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)19.①生機(jī)盎然(生機(jī)勃勃)②五彩斑斕(色彩絢爛)(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)、符合要求即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)20.①“蹤合性”改為“綜合性”,②“開企”改為“開啟”,③“禰補(bǔ)”改為“彌補(bǔ)”。(改對(duì)一處給1分,改對(duì)兩處給3分)21.④,修改:在夜間使用時(shí),我們要將燈光色溫調(diào)至眼睛感到比較舒適的范圍。⑤,修改:護(hù)眼燈再好,對(duì)眼睛的保護(hù)作用也是有限的(或“保護(hù)眼睛的作用也是有限的”)。(每處錯(cuò)誤修改正確給2分。如有其他修改方式,修改后無(wú)語(yǔ)病且不改變?cè)獾目山o分。文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng):④,語(yǔ)序不當(dāng),將“我們要將燈光色溫調(diào)至比較舒適的眼睛范圍”改為“我們要將燈光色溫調(diào)至眼睛感到比較舒適的范圍”;⑤,結(jié)構(gòu)混亂,將“眼睛的保護(hù)作用也是有限的”改為“對(duì)眼睛的保護(hù)作用也是有限的”或“保護(hù)眼睛的作用也是有限的”)22.[示例]我們既要選購(gòu)合適的讀寫臺(tái)燈,臺(tái)燈需達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、色溫可調(diào);(1分)也要正確使用讀寫臺(tái)燈,將臺(tái)燈放在適當(dāng)位置,可與房間頂燈配合使用。(2分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)23.【寫作提示】(一)材料解讀和參考立意材料第一段寫外賣小哥、科研人員的日常堅(jiān)守,突顯平凡崗位上的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與執(zhí)著追求,傳遞出“堅(jiān)守也有力量”的信念;第二段寫支教青年、創(chuàng)業(yè)者勇敢地突破,他們展現(xiàn)出突破固有軌跡、主動(dòng)尋求人生新可能的勇氣,詮釋了“突破能成就不凡”的道理。兩則材料互為補(bǔ)充,既肯定腳踏實(shí)地的堅(jiān)守價(jià)值,也認(rèn)可勇于突破的抉擇意義。材料引導(dǎo)我們思考如何處理堅(jiān)守與突破的問(wèn)題,是堅(jiān)守還是突破,因人因事因時(shí)而異。我