第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年山東省濟寧市任城區(qū)九年級（上）期中化學試卷一、單選題：本大題共15小題，共30分。1.把下列少量廚房調味品分別放入水中，充分攪拌，不能得到溶液的是(

)A.白糖 B.食鹽 C.胡椒粉 D.料酒2.下圖是幾種常見物質溶于水后發(fā)生解離的微觀示意圖，其中能使紫色石蕊試液變藍色的是(

)A. B. C. D.3.規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列操作正確的是(

)A.聞濃鹽酸的氣味

B.稀釋濃硫酸

C.測定溶液的pH

D.稱量氫氧化鈉固體4.下列物質的用途主要與化學性質無關的是(

)A.白醋用于除水壺水垢 B.濃硫酸用作氣體干燥劑

C.氫氧化鈉用于制造化學纖維 D.熟石灰用于改良酸性土壤5.實驗室中存放有如圖所示的氯化鉀溶液。下列說法錯誤的是(

)A.該溶液的溶質質量分數為6%

B.溶質為KCl，在水溶液中以K+、Cl?形式存在

C.該溶液中溶質與溶劑的質量比為3：47

D.該溶液取出一半后，溶質質量分數變?yōu)?%

6.小馳同學整理學習筆記時，發(fā)現(xiàn)如下實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A.打開濃鹽酸試劑瓶的瓶蓋后，瓶口出現(xiàn)白煙

B.氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面潮濕并逐漸溶解

C.潔凈鐵釘投入稀硫酸中，冒出氣泡，溶液由無色變?yōu)辄S色

D.向檸檬汁中加入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色7.某同學用pH計測得生活中一些物質的pH如下表。下列說法正確的是(

)物質爐具清潔劑肥皂水牙膏西瓜汁蘋果汁pH12.610.28.55.82.4A.牙膏的堿性比肥皂水的堿性強

B.胃酸過多的人應該多飲蘋果汁

C.西瓜汁的酸性比蘋果汁的酸性強

D.蚊蟲叮咬后(含蟻酸)，可涂抹肥皂水減輕痛癢8.下列化學方程式符合題意且書寫正確的是(

)A.高溫煅燒石灰石：CaCO3=CaO+H2O

B.稀硫酸除鐵銹：FeO+H29.如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是(

)A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.t1℃時，甲飽和溶液的溶質質量分數等于30%

C.t2℃時，相等質量的甲、乙溶液中溶質的質量相等

D.將t3℃甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數為乙>甲>丙

A.實驗①：滴有濃硫酸的部位變黑，說明濃硫酸有腐蝕性

B.實驗②：試管壁發(fā)燙，說明物質溶解過程伴隨熱量變化

C.實驗③：該操作測得白醋溶液的pH偏大

D.實驗④：石灰水變渾濁，可說明該中和反應放熱11.實驗室里有三瓶標簽模糊的無色溶液，分別是稀鹽酸、石灰水、食鹽水。下列提供的實驗試劑中，能將它們一次性鑒別出來的是(

)A.酚酞試液 B.鐵片 C.CuO粉末 D.Na12.實驗小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實驗裝置及測定結果如圖所示。下列說法不正確的是(

)

A.曲線①是CO2溶解于水和CO2與水反應的綜合結果

B.對比曲線①和②，可說明CO2能與NaOH反應

C.NaOH溶液吸收C13.下列實驗方案中，不能達到實驗目的的是(

)選項實驗目的實驗方案A檢測草木灰浸出液的酸堿性取樣，滴加紫色石蕊試液B除去CaO中的CaC向混合物中加入足量的稀鹽酸C鑒別NaOH和NH取樣，加水溶解，比較溫度的變化D檢驗NaOH溶液是否變質取樣，加入Ca(OH)A.A B.B C.C D.D14.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是(

)A.溶液具有均一性和穩(wěn)定性，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

B.酸溶液的pH小于7，所以pH小于7的溶液一定呈酸性

C.溶液中有晶體析出時，溶質質量減小，所以溶質的質量分數一定減小

D.酸與堿反應生成鹽和水，則與酸反應生成鹽和水的物質一定是堿15.下列圖像能正確反映對應變化關系的是(

)

A.A——向pH=12的NaOH溶液中加水稀釋

B.B——濃鹽酸敞口放置一段時間

C.C——某溫度下，向一定量KNO3的不飽和溶液中加入KNO3晶體

D.D——向盛有一定質量的稀H2二、填空題：本大題共4小題，共32分。16.按要求從生石灰、鹽酸、硝酸銨、氫氧化鈉、氫氧化鋁中選取合適的物質，將其化學式填在橫線上。

(1)用作食品干燥劑的是______。

(2)可用于治療胃酸過多的是______。

(3)俗稱“苛性鈉”的是______。

(4)常用于金屬表面除銹的是______。

(5)溶于水吸熱的鹽是______。17.“家”是一個化學小世界。請用所學知識回答下列問題：

(1)食醋是有酸味的調味品，是因為其主要成分醋酸(CH3COOH)在水溶液中能解離出______(填化學符號)和CH3COO?；使用鐵鍋炒菜時，放點食醋可以補充人體中構成血紅素的______(填“Fe2+”或“Fe3+”)。

(2)魚膽膽汁中含有具有苦味且難溶于水的膽汁酸，在蘸有膽汁的魚肉上涂抹白酒可溶解膽汁酸去除苦味，說明物質的溶解性與______(填“溶質”或“溶劑”)的種類有關。

(3)“管道通”的有效成分中含有NaOH，在使用時禁止與皮膚接觸，其原因是______。

(4)84消毒液的有效成分是次氯酸鈉(NaClO)，潔廁靈的有效成分是18.硝酸鉀和氯化鉀兩種物質的溶解度如表，其溶解度曲線如圖。請回答：

1溫度/℃102030405060溶解度/g甲20.931.645.863.985.5110乙31.034.037.040.042.645.5(1)觀察溶解度表和溶解度曲線，甲、乙兩種物質均為______(填“易溶”或“可溶”)物質，判斷乙物質為______。

(2)40℃時，將30gKCl固體加入到50g水中充分攪拌，所得溶液的質量為該溶液中溶質的質量分數為______。

(3)60℃時，分別將等質量的KNO3和KCl兩種物質的飽和溶液溫度降至t℃，析出晶體的質量關系為：KNO3______KCl(填寫“>”“=”或“<”)。

(4)在20℃時，進行如下圖操作，B溶液為______(填“飽和”或“不飽和”)溶液，若C溶液是飽和溶液，則x≥______。

19.“思維導圖”是將學習過程中的碎片知識進行有序整理的有效學習方法。

(一)小紅同學對稀硫酸的知識總結如下。

(1)①中溶液的顏色是______。

(2)寫出②中反應的化學方程式______。

(3)③中溶液為黃色，因為反應生成了______(填化學式)。

(4)若物質X的類別與鐵、氧化鐵、氯化鋇均不相同，則X的化學式是______。

(5)⑤中的實驗現(xiàn)象為______。

(二)下圖1是小明同學繪制的“堿的化學性質”的思維導圖，祝愿同學們破“堿”成蝶。

(6)圖1中甲表示的物質類別是______。

(7)圖2中的燒杯A和燒杯B中分別盛有NaOH溶液和Ba(OH)2溶液，向其中分別加入CuCl2溶液，出現(xiàn)的相同實驗現(xiàn)象是______，從微觀角度分析現(xiàn)象相同的原因是兩溶液中都含有______(填化學符號)。

(8)若向圖2兩溶液中分別滴加Na2SO4溶液，A中無明顯現(xiàn)象，B中發(fā)生反應的微觀示意圖如圖3所示，該反應的化學方程式為______，從微觀角度分析現(xiàn)象不同的原因______三、流程題：本大題共1小題，共8分。20.CO2捕集、存儲和轉化是當今化學研究的熱點問題之一。如圖是一種利用NaOH溶液實現(xiàn)CO2“捕集”的主要技術流程：

(1)“捕集室”中采用噴淋方式加入NaOH溶液，其優(yōu)點是______?！安都摇敝邪l(fā)生反應的化學方程式為______。

(2)“高溫反應室”中發(fā)生反應的化學方程式為______。

(3)下列有關該捕捉過程的敘述不正確的是______(填字母序號)。

A.“分離室”中發(fā)生的反應要吸收大量熱

B.整個過程中，只有一種物質可循環(huán)利用

C.捕捉到的四、實驗題：本大題共1小題，共10分。21.溶液對于自然界中的生命活動和人類生產活動具有重要意義，農業(yè)上常用16%的氯化鈉溶液浸種。學習小組同學在實驗室中配制100g溶質質量分數為16%的氯化鈉溶液，設計實驗方案如圖所示，請回答問題：

(1)上述實驗方案中有錯誤的是______(填序號)，小組同學改進方案后進行實驗。

(2)計算：配制該溶液需要氯化鈉的質量為______g。

(3)稱量：①若在稱量氯化鈉時出現(xiàn)了天平指針向右偏的現(xiàn)象，接下來的操作是______。

②配制該溶液時應選擇______(選填“50”，“100”或“200”)mL量筒量取所需要的水(水的密度是1.0g/cm3)。

③量取水時，除了圖中儀器外，還需要的一種儀器是______(填儀器名稱)，小林同學量取水時的操作如圖所示，則所配制溶液的溶質質量分數______(選填“>”，“=”或“<”)16%。

(4)溶解：⑤中溶解時玻璃棒的作用是______。

(5)裝瓶存放：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞，貼上標簽。請在方框內寫出標簽內容。五、探究題：本大題共1小題，共10分。22.在化學學習過程中，我們探索了諸多物質的變化，感受著變化之趣及變化之美。下面我們將“通過現(xiàn)象識別物質的化學變化”進行項目式學習：

(一)感知化學變化(如圖)

(1)圖1中產生的現(xiàn)象為______，該反應的化學方程式為______。

(2)圖2中產生的現(xiàn)象為______，該反應的化學方程式為______。

(3)圖3中再向試管中滴加足量稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象為______。

(二)探索化學變化

【提出問題】氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后無明顯現(xiàn)象，如何證明發(fā)生化學變化？

(4)如圖1，在燒杯中加入稀NaOH溶液，滴入幾滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液。當觀察到溶液______，可證明發(fā)生化學變化，寫出該反應的化學方程式______。

(5)如圖2，小組同學對圖1實驗進行改進，通過觀察現(xiàn)象也可證明發(fā)生化學變化。分析圖2實驗設計，依據濃鹽酸的兩條性質是______和酸性。

(6)同學們用pH傳感器測定向稀氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸過程中pH的變化情況如圖3所示。

①分析A、B兩點的pH，說明溶液從堿性變成中性，證明溶液中OH?消失，該反應的微觀實質為______。

②B、C兩點所對應的溶液中，氯化鈉的質量大小關系是B______(填“>”“<”或“=”)C。

(三)梳理項目成果：小組同學構建了如下思維模型

(7)思維模型“”處，應填寫的內容是______；通過對現(xiàn)象的觀察、分析，可以幫助我們更好地識別物質的化學變化。六、計算題：本大題共2小題，共20分。23.無土栽培是一種農業(yè)高新技術，它可以顯著提高農作物的產量和質量。根據題意計算下列問題：

(1)某種植物營養(yǎng)液中含有磷酸二氫鉀(KH2PO4)，標簽顯示其溶質質量分數為2%，若將1000g該營養(yǎng)液稀釋成1%，則需加入水的質量為______g。

(2)某種品牌茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3。要使150kg24.實驗小組同學為了測定某稀鹽酸的溶質質量分數，取100g此稀鹽酸分兩次加入至10g大理石樣品中(雜質不溶于水也不與稀鹽酸反應)，充分反應。實驗過程中燒杯內物質總質量的變化如圖所示。

分析并計算：

(1)生成二氧化碳的總質量為______g。

(2)所用稀鹽酸的溶質質量分數。

參考答案1.C

2.A

3.B

4.B

5.D

6.B

7.D

8.C

9.D

10.B

11.D

12.D

13.B

14.B

15.C

16.CaO；

Al(OH)3；

NaOH；

HCl；

17.H+；Fe2+；

溶劑；

NaOH具有強腐蝕性，會腐蝕皮膚；

18.易溶；氯化鉀；

28.6%；

>；

不飽和；50g

19.紅色；