《賣炭翁（第一課時）》賣炭翁白居易古人是怎樣度過嚴寒的冬天呢？

“炭，燒木留性，寒月供然（燃）火取暖者，不煙不焰，可貴也。”——

《說文解字》東漢許慎

《周禮·月令》曰：“季秋草木黃落，乃伐薪為炭?！?/p>

白居易，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，是唐代偉大的現實主義詩人，也是唐代三大詩人之一。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱?！鞍讟诽烀孔髟?，問曰解否？嫗曰解，則錄之；不解，則易之?！薄莺橘u炭翁

白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。思考：《賣炭翁》給我們講述了一個什么故事？賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。賣炭翁

白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。一、《石壕吏》和《茅屋為秋風所破歌》均為杜甫在安史之亂中的名作，表現了詩人對戰(zhàn)爭的控訴和對民生疾苦的關懷，但具體的寫作手法有所不同。《石壕吏》只是“客觀”地敘述，并無情感、態(tài)度的直接表露；《茅屋為秋風所破歌》則先描述個人遭際，結尾處借助議論和抒情升華。試結合作品分析這兩種寫法的表達效果。思考探究《石壕吏》直接講述底層勞動人民的故事，詩人自己并不是故事的主角，而是一個近距離的“旁觀者”。一方面，這個故事本身已經足以令人動容，任何直接的議論和抒情都顯得多余；另一方面，詩人對這件事情的情感是復雜的、矛盾的，他高度贊揚人民的犧牲精神，而犧牲的具體方式（戰(zhàn)爭所迫，差役所脅）又是他難以接受的，甚至是需要控訴的，這種復雜的感情也難以直接表達，而蘊含在敘述之中則更能令人回味和深思。

《茅屋為秋風所破歌》寫的是詩人自己在一場暴風雨中的經歷，但詩人并未停留在對自身境遇不幸的描述，而是能夠推己及人，從個人遭際聯(lián)想到要為天下寒士謀取溫飽，從而體現出一種廣濟蒼生的博大胸懷，使得詩歌具有了非常深廣的社會歷史意義；而且詩人也并不是抽象地議論和抒情，而是借助“廣廈千萬間”“風雨不動安如山”這樣具體、鮮明的形象，以及“吾廬獨破受凍死亦足”這樣真摯而感人的呼告。如果不借助結尾議論和抒情的升華，詩歌的思想高度和藝術成就都要大打折扣?！顿u炭翁》揭露了當時宦官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物，底層人民在這種掠奪之下生活困苦不堪又無力反抗的黑暗社會現實。詩人對于賣炭翁是滿懷同情的，而對宦官及其爪牙則充滿了憎惡。但這一切情感并未采取直抒性的二、《賣炭翁》講述了賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計卻橫遭掠奪的悲慘故事，從中可以看出當時怎樣的社會現實？詩人的態(tài)度又是怎樣通過對人物、事件的描述表現出來的？表達，而是蘊含在詩歌的敘述以及強烈的對比之中。一方面極寫賣炭翁生活之困苦、心理之矛盾、燒炭運炭之艱辛，一方面又將宦官及其爪牙的飛揚跋扈、頤指氣使、蠻橫無理表現得淋漓盡致；此外，還有結尾處“一車炭，千余斤”之重與“半尺紅紗一丈綾”之輕的強烈對比。作者的鮮明的愛憎之情都蘊含在其中了。三、三首詩中都有不少精彩之處，如《石壕吏》的巧妙構思，《茅屋為秋風所破歌》中對惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫，《賣炭翁》中對賣炭老人及宮使形象的刻畫等。試結合具體詩句做簡要分析。

《石壕吏》“聽婦前致詞”承上啟下?！奥牎笔窃娙嗽凇奥牎?，“致詞”是老婦“哭啼”著回答差役的“怒呼”。寫“致詞”內容的十三句詩，多次換韻，明顯地表現出多次轉折，暗示了差役的多次“怒呼”、逼問。老婦人的話可分為三層：首先陳述了因戰(zhàn)爭失去兩個兒子的沉重悲哀，“存者”二句流露出老人無限的辛酸與哀傷；繼而老婦人申明家中已無應征之人，“出入無完裙”一句說明這一家人的生活很困苦；最后老婦人主動請求應役。在這里，差役的話全被略去，但通過老婦的話也就從側面表現出了差役的兇狠殘暴。

《茅屋為秋風所破歌》“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，“風怒號”以比擬手法寫出秋風聲勢之盛，“卷”字寫出狂風威力之大?！懊╋w渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳”，寫出了一種茅草漫天飛舞、無處不在的奇景，雖無一語直接寫風，卻讓人感到風的肆虐，動態(tài)十足，驚心動魄?！岸眄曪L定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，寫風定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而給人以大雨將至的壓抑之感?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，寫被子破爛冰冷、屋漏濕冷，透出陣陣寒意，令人悲憫；又以“嬌兒惡臥”映襯其間，更覺苦寒不堪?！顿u炭翁》“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，這一肖像描寫把賣炭老人煙塵滿面、十指熏黑的形象刻畫得極為生動傳神。這是常年艱苦勞作留下的深刻印記，“兩鬢蒼蒼”見其年高，“滿面塵灰煙火色”“十指黑”見其極度勞苦，讓人為之辛酸?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”是對賣炭老人心理活動的描寫，“身上衣正單”與“愿天寒”形成不合理的鮮明對比，“心憂炭賤”則點出了個中緣由，讀之催人淚下?！棒骠鎯沈T來是誰”，“偏偏”有輕快之意，用在這里寫出了宮使肆意妄為、橫沖直撞、趾高氣揚的動作和情態(tài)?！笆职选薄翱诜Q”見其仗勢欺人、專橫跋扈?！盎亍薄斑场薄盃俊边@一連串動作，則刻畫出其蠻不講理、霸道兇殘的丑惡面目。

描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。

描寫方法是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。精彩的描寫命題點一、描寫的概念按內容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、概括描寫。環(huán)境描寫有自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫。二、描寫的種類（1）自然環(huán)境描寫是對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用。（2）社會環(huán)境描寫一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時社會的不同背景，為下文人物性格描寫設下鋪墊。

按敘述分可以將描寫分為正面描寫、側面描寫。1.正面描寫（直接描寫），是對人或環(huán)境的直接描述。2.側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果。

1.分析文章（段落）的描寫方法。2.文章（段落）運用了

描寫，來表達作者的情感。3.作者通過描寫

來表達情感的，請并簡要分析。三、考查形式答題模式：

文章運用了

描寫，生動形象地寫出了作者的

，寄寓了作者______

的情感。

（中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蘇幕遮·懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。上片運用

描寫，描繪了一幅

圖畫。真題演練詞作上片寫景，景物描寫?！氨淘铺臁币痪洌瑥拇筇幝涔P，濃墨重彩，描繪了一幅天空湛藍、黃葉滿地的秋景圖?！緟⒖即鸢浮克?、背誦這三首詩。反復誦讀→理解內容→背誦品味積累拓展積累拓展改寫指導:1.注意詩與故事不同的文體特點，在將詩歌“散文化”的同時，注意保留一些原詩的神韻，如精彩的描寫、真切的抒情等。2.抓住原詩的主要敘事線索，展開合理想象，適當補充一些情節(jié)。

五、任選一首詩，發(fā)揮想象，增加一些細節(jié)，改寫成一則小故事。

如何將詩歌改寫成小故事一、讀懂原詩

只有讀懂了詩歌，才能領略詩歌所敘述的故事與思想內容。二、試講故事

讀熟詩歌之后，根據自己對詩歌的理解，醞釀故事打腹稿，把你編的故事講給別人聽。方法拓展三、突出三點1.渲染美點。美在整體構思的巧妙上。采用什么樣的方式和方法講述你的故事，怎樣開頭，怎樣過渡，怎樣結尾，哪個地方最精彩……2.雕琢亮點。抓細節(jié)，細節(jié)就是亮點。只有細節(jié)描寫，才能讓故事生動感人。3.創(chuàng)新看點。通過合理的想象，創(chuàng)造出一些新的內容來完善故事情節(jié)，豐滿人物形象。

閱讀古詩，完成下列題目。春望杜甫國破山河在，城春草木深。

烽火連三月，家書抵萬金。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

請展開想象，把本詩改寫成一篇記敘文。真題演練【參考答案】

山河依舊，寸土未改，本是春天，但是長安卻滿目荒涼，雜草叢生。戰(zhàn)亂帶走了安樂，帶走了鬧市，帶走了昔日的繁華。唯一留下的，不過是滿目蒼荑，遍地塵葉。冷風過境，卷起漫天塵土飛