第11講近代西方民族國家與國際法的發(fā)展【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解近代西方民族的形成情況，以及國際法的發(fā)展。民族國家：近代以來通過資產(chǎn)階級革命或民族獨立運動建立起來的獨立政治實體，指由單一民族或多民族組成的，主權(quán)獨立，有確定的領(lǐng)土疆域，統(tǒng)一的國內(nèi)市場和國民經(jīng)濟，全民族通用的語言和國民的文化認(rèn)同等的國家形態(tài)。核心概念政治疆域經(jīng)濟文化經(jīng)濟：統(tǒng)一國內(nèi)市場政治：國家主權(quán)獨立民族國家形成條件文化：共同語言、文化疆域：確定的共同疆域政治：封君封臣制度導(dǎo)致了分裂割據(jù)；經(jīng)濟：封建莊園制，自給自足；

思想：基督教世界掩蓋了國家觀念和民族特性為什么西歐中世紀(jì)沒有民族國家？近代西方民族國家與國際法的發(fā)展進(jìn)一步發(fā)展二戰(zhàn)后：《聯(lián)合國憲章》聯(lián)合國；領(lǐng)域擴展到裁軍、海洋等背景：資本主義經(jīng)濟發(fā)展、資產(chǎn)階級興起，反對教會和貴族特權(quán)；啟蒙運動、法國大革命、拿破侖戰(zhàn)爭影響表現(xiàn)：由對個人的認(rèn)同變成對國家認(rèn)同；出現(xiàn)了國旗、國歌和各種國家節(jié)日；國家在人們意識中越來越重要形成國際法從歐洲擴大到美洲、亞洲；外交人員建立等級制影響：有利于民族獨立和社會治理，促進(jìn)西方國家發(fā)展和歷史進(jìn)步基礎(chǔ)：1625《戰(zhàn)爭與和平法》形成：1648《威斯特伐利亞和約》；17世紀(jì)外交制度建立一戰(zhàn)后：凡爾賽——華盛頓體系、國際聯(lián)盟；《非戰(zhàn)公約》近代西方民族國家的產(chǎn)生國際法與外交制度形成發(fā)展專制王權(quán)國家形成擁戴國王民族國家的建立拋棄國王過程：英法成為專制王權(quán)國家（英

至尊法案、法

路易十四）特點：國王就是國家；版圖經(jīng)常變化背景：戰(zhàn)爭的需要；商品經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)展中古前期（西羅馬滅亡后）封建等級制國家王權(quán)軟弱（分裂割據(jù)）法蘭克王國查理曼帝國①封君封臣制（貴族割據(jù)）②教權(quán)王權(quán)并立（教權(quán)高于王權(quán)）③權(quán)力分散、王權(quán)軟弱中古后期（14-15世紀(jì)晚期）等級君主制國家王權(quán)強化14BC法國等級君主制14BC英國議會君主制①經(jīng)濟：城市支持②政治：削弱割據(jù)③宗教：削弱教權(quán)④助力：三級會議或議會⑤強化標(biāo)志：★英國：15世紀(jì)晚期都鐸王朝建立后王權(quán)強化★法國：15世紀(jì)晚期基本完成統(tǒng)一王權(quán)強化★西班牙、葡萄牙王權(quán)強化⑥意義：為民族國家奠基世界近代（16.17世紀(jì)）專制王權(quán)國家王權(quán)獨尊（中央集權(quán)）17BC法國專制王權(quán)頂峰16BC英國專制王權(quán)國家①經(jīng)濟：封建經(jīng)濟發(fā)展②政治：削割據(jù)集權(quán)加強③宗教：宗教改革打教會④英國確立：亨利八世1543年《至尊法案》擺脫教皇（教隨國定）⑤法國確立：路易十四（1661親政）：朕即國家

（專制頂峰）⑥歐洲確立：紛紛成專制王權(quán)國家⑦意義：為民族國家形成奠基；促進(jìn)市場統(tǒng)一、資本發(fā)展；世界近代（16-19世紀(jì)）近代民族國家（主權(quán)獨立）1.原因：①經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展②政治：國家統(tǒng)一、中央集權(quán)加強③戰(zhàn)爭：百年戰(zhàn)爭

促進(jìn)民族意識覺醒④宗教：宗教改革

國家民族認(rèn)同顯現(xiàn)⑤語言：民族語言強化認(rèn)同促進(jìn)民族國家形成（13世紀(jì)英語、16世紀(jì)法語）⑥革命：法國大革命

拿破侖戰(zhàn)爭促歐洲民族意識覺醒⑦節(jié)日：國旗國歌和節(jié)日使國家意識日重2.標(biāo)志：?國家忠誠超過國王宗教；?愛國人士崇拜；?出現(xiàn)國旗、國歌和國家節(jié)日3.特征：?民族：單一民族或多個民族組成?主權(quán)獨立、疆域確定、語言通用、文化認(rèn)同、統(tǒng)一市場和國民經(jīng)濟4.影響：①世界：開辟新航路全球殖民擴張;②經(jīng)濟：促進(jìn)資本主義發(fā)展;③思想：沖擊羅馬教會權(quán)威、促進(jìn)民族主義思想發(fā)展；④國家：國家主權(quán)意識加強、利益至上、競爭激烈，新世界格局逐漸形成⑤外交：開啟現(xiàn)代國際關(guān)系進(jìn)程，促進(jìn)國際法形成、外交制度建立知識點一

近代西方民族國家的產(chǎn)生——16-19世紀(jì)從專制王權(quán)國家發(fā)展為近代民族國家

觀察四幅地圖，以英法為例，指出三個時間階段的國家形態(tài)？

5世紀(jì)末后（西羅馬滅亡后）的歐洲15世紀(jì)前后的歐洲20世紀(jì)的歐洲封建王國專制王權(quán)國家近代民族國家1337—1453年，英國和法國之間爆發(fā)了百年戰(zhàn)爭。最后，法國獲勝，基本實現(xiàn)了國家統(tǒng)一。在戰(zhàn)爭中，法國人民為趕走英國軍隊，奮起抗?fàn)?。女英雄貞德領(lǐng)兵多次擊敗英軍，推動了法國民族意識的覺醒。1．圖中展現(xiàn)的是百年戰(zhàn)爭中法國女英雄貞德的形象，結(jié)合材料回答，這場戰(zhàn)爭對法國民族意識產(chǎn)生了什么影響？2．從貞德的事跡和百年戰(zhàn)爭的影響來看，民族意識覺醒對近代西方民族國家構(gòu)建有何意義？這又會對國際法的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的潛在影響？百年戰(zhàn)爭中法國人民為趕走英軍奮起抗?fàn)?，貞德領(lǐng)兵多次擊敗英軍，推動了法國民族意識的覺醒和民族國家的形成。民族意識覺醒是近代西方民族國家構(gòu)建的重要推動力，民族國家的形成后，各國為協(xié)調(diào)關(guān)系、處理國際爭端等，推動了國際法的產(chǎn)生與發(fā)展。知識點一

近代西方民族國家的產(chǎn)生——16-19世紀(jì)從專制王權(quán)國家發(fā)展為近代民族國家挖掘教材1661年，路易十四在巴黎西郊修建規(guī)模宏大、極盡奢華的凡爾賽宮。凡爾賽宮建好后，他把法國各地的貴族邀來居住，進(jìn)一步削弱了貴族勢力。凡爾賽宮也成為法國專制王權(quán)的象征。

從目的和作用上看，路易十四將宮廷遷往凡爾賽宮，把各地的貴族遷居于此，進(jìn)一步削弱了貴族勢力，強化了中央集權(quán)，加強了對全國的控制。

從歷史影響來看，凡爾賽宮也成為法國專制王權(quán)的象征。知識點一

近代西方民族國家的產(chǎn)生——16-19世紀(jì)從專制王權(quán)國家發(fā)展為近代民族國家挖掘教材（2024·福建高考·13）英法百年戰(zhàn)爭期間，法蘭西國王管轄下的行會織工通常會選擇向國王繳納一筆費用，以免除警戒義務(wù)，但隨著負(fù)擔(dān)的加重，織工紛紛將作坊遷至教會地產(chǎn)上以逃避義務(wù)。1372年，國王規(guī)定凡他管轄下的織工，均須出資或承擔(dān)義務(wù)。這表明，當(dāng)時的法蘭西（）A．軍事力量亟待發(fā)展 B．疫病影響日漸消散C．騎士為雇傭兵替代 D．教會特權(quán)受到削弱（2024·江西高考·14）普法戰(zhàn)爭后，法國體操協(xié)會數(shù)量由1873年的9個增加到了1899年的809個，地方體操協(xié)會的名稱有哨兵、尚武、傳令兵、先鋒等；在體操運動中開始編排集體演唱來推動活動進(jìn)展。這表明法國的體操運動（）A．采取了軍事管理方式 B．體現(xiàn)了愛國主義色彩C．普及了公平競爭意識 D．推動了國防力量提升AB研析高考知識點一

近代西方民族國家的產(chǎn)生——16-19世紀(jì)從專制王權(quán)國家發(fā)展為近代民族國家（2024·重慶高考·13）19世紀(jì)中葉以前，歐洲城市的街道和廣場上充斥著君主、軍人英雄的紀(jì)念碑或雕像。19世紀(jì)60年代，各國開始重視對本國文化英雄的紀(jì)念，作家、藝術(shù)家和作曲家的紀(jì)念碑越來越多，與政治家和軍人的相當(dāng)。這種變化說明（）A．文化成為塑造國家認(rèn)同的基礎(chǔ) B．歐洲人文景觀的政治色彩弱化C．雕塑藝術(shù)傳統(tǒng)在歐洲走向衰落 D．藝術(shù)創(chuàng)作受到政治權(quán)力的制約（2023·湖南高考·14）17世紀(jì)后期，歐洲各國紛紛通過談判解決領(lǐng)土爭端，并勘定地界、樹立界碑、出版地圖，向公眾傳達(dá)有關(guān)國土疆域的信息。這一現(xiàn)象反映（）A．近代地形勘測技術(shù)的進(jìn)步 B．近代國家主權(quán)意識的加強C．談判是解決爭端的主要手段 D．地圖是解決爭端的主要依據(jù)AB研析高考知識點一

近代西方民族國家的產(chǎn)生——16-19世紀(jì)從專制王權(quán)國家發(fā)展為近代民族國家（2024·廣東高考·18）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（14分）材料一

12世紀(jì)歐洲最有名的集市是香檳集市，它們是位于巴黎東面香檳地區(qū)的四個城市。商人用馬車或馱畜運來貨物，在預(yù)定時間、地點相互交易。香檳伯爵在騷亂年代維持了秩序，給商人和旅行者提供居所和保護(hù)。到12世紀(jì)中葉，香檳集市因其貿(mào)易量而蜚聲于整個大陸。14世紀(jì)初，香檳地區(qū)成為法蘭西國王屬地，國王收取比交易費用更高的費用，如棚舍出租費和銷售稅等。隨著歐洲貿(mào)易量的增長，集市城市里的運輸和交易已不能滿足需求，其重要性開始下降?！幾浴居ⅰ恐Z爾曼·龐茲《中世紀(jì)城市》等.（1）根據(jù)材料一，簡析香檳集市的影響。（4分）研析高考知識點一

近代西方民族國家的產(chǎn)生——16-19世紀(jì)從專制王權(quán)國家發(fā)展為近代民族國家影響：有利于工商業(yè)的復(fù)興與繁榮；促進(jìn)了歐洲城市的自治與發(fā)展；促進(jìn)了歐洲各國的貿(mào)易與文化交流。（每點2分，任答兩點4分）材料二12世紀(jì)中期形成的漢薩同盟是一個松散的商業(yè)聯(lián)盟，它由波羅的海、北海沿岸等地的獨立城市國家和城鎮(zhèn)組成。1370年，同盟獲得了對丹麥和波羅的海諸國的貿(mào)易壟斷權(quán)，在北方所有的商業(yè)中心擁有貿(mào)易站。15世紀(jì)，同盟勢力和重要性開始下降，諾夫哥羅德、倫敦、布魯日等貿(mào)易站特權(quán)被所在國收回。17世紀(jì)，中歐和北歐的戰(zhàn)爭成了對漢薩同盟的最后一擊，同盟城市數(shù)量逐漸減少?！幾浴久馈坎既R恩·蒂爾尼等《西歐中世紀(jì)史》等（2）根據(jù)材料二，分析漢薩同盟衰落的原因。（6分）

（3）綜合上述材料，總結(jié)12—17世紀(jì)歐洲貿(mào)易發(fā)展的趨勢。（4分）原因：歐洲民族國家興起；新航路開辟使同盟的重要性下降；戰(zhàn)爭的打擊導(dǎo)致同盟的瓦解。（每點2分，任答三點6分）趨勢：由集市貿(mào)易向壟斷貿(mào)易、遠(yuǎn)洋國際貿(mào)易發(fā)展；貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移；貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)逐步擴大。（每點2分，任答兩點4分）研析高考知識點一

近代西方民族國家的產(chǎn)生——16-19世紀(jì)從專制王權(quán)國家發(fā)展為近代民族國家國際法與外交制度的建立與發(fā)展外交制度建立發(fā)展國際法與外交制度建立發(fā)展基礎(chǔ):1625年格勞秀斯的《戰(zhàn)爭與和平法》標(biāo)志:①國際法形成:1648年威斯特伐利亞體系（原則、先例、集體制裁)②外交制度建立:17世紀(jì)派遣常駐外交使節(jié)和外交使團(tuán)1815年維也納體系建立。范圍:從歐洲擴展到美洲、亞洲（中國）；外交：建立外交人員等級制主權(quán)者他國認(rèn)可等過程特點①建立：17世紀(jì)，歐洲君主派常駐外交使節(jié)和外交使團(tuán)，近代外交制建立②發(fā)展：1815年維也納體系建立，外交制度進(jìn)一步發(fā)展；①以主權(quán)國家為主體，遵循國際法準(zhǔn)則；②確立了常駐外國使節(jié)制度；③設(shè)立專門外交機構(gòu)；④外交規(guī)范化、法制化

原因:國家主權(quán)意識加強、國家利益至上、國家糾紛加劇；人們希望減少武力沖突進(jìn)一步發(fā)展⑴一戰(zhàn)后：①蘇俄不兼并不賠償、侵略戰(zhàn)爭為反人類罪②戰(zhàn)勝國建立凡-華體系、國際聯(lián)盟；國聯(lián)缺權(quán)威、難止戰(zhàn)；③1928年《非戰(zhàn)公約》沒真正實行⑵二戰(zhàn)后：①《聯(lián)合國憲章》、聯(lián)合國；大國一致，安全體制進(jìn)一步發(fā)展；②裁軍、防核、海洋、空間等系列國際公約或宣言，國際法領(lǐng)域大大擴展原因：戰(zhàn)爭破壞國際法；十月革命影響；新興民族國家、國際組織推動意義：安全機制和國際法領(lǐng)域大大發(fā)展，為世界和平發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)局限：大國為私利，不惜退約、不經(jīng)授權(quán)制裁或戰(zhàn)爭，嚴(yán)重威脅世界和平表現(xiàn)評價意義：為國際關(guān)系確立了規(guī)則，為和平解決爭端、減少戰(zhàn)爭開辟了新途徑；局限：實行雙重標(biāo)準(zhǔn)謀求私利，沖突不斷，導(dǎo)致一戰(zhàn)

知識點二

國際法與外交制度的建立與發(fā)展學(xué)思之窗根據(jù)一般規(guī)則：本人是處理自己事務(wù)的最佳裁斷者，因而擁有發(fā)動戰(zhàn)爭之權(quán)力的人，乃是唯一擁有締結(jié)和約之權(quán)力的人。由此推導(dǎo)，公戰(zhàn)能夠由各方主權(quán)者單獨發(fā)動，在王權(quán)政制下這種權(quán)力理所當(dāng)然屬于君主?！酆桑莞駝谛闼怪?，何勤華等譯《戰(zhàn)爭與和平法》閱讀材料，說一說這段話的核心思想。強調(diào)主權(quán)國家在國際關(guān)系中的主體地位。知識點二

國際法與外交制度的建立與發(fā)展挖掘教材史料閱讀所有羅馬帝國的選侯、邦君和各邦，應(yīng)根據(jù)本協(xié)議確定和確認(rèn)享有他們自古以來的權(quán)利、特權(quán)、自由、優(yōu)惠、自由行使領(lǐng)土權(quán)，不論是宗教的，還是政治的或是禮遇性的權(quán)利，因而他們永遠(yuǎn)不能，也不應(yīng)受到任何人以任何借口進(jìn)行的騷擾。

……參加協(xié)議的所有各方應(yīng)有義務(wù)保衛(wèi)和保護(hù)本和約的每一項條款不受任何人的侵犯，不論其信奉何宗教……——《威斯特伐利亞和約》（1648年10月24日）指出《威斯特伐利亞和約》簽訂的背景及其影響。背景：近代西方民族國家形成，國家主權(quán)意識增強；1618年，德意志新教同盟和天主教同盟之間爆發(fā)戰(zhàn)爭，各國爭奪領(lǐng)土、王位、霸權(quán)的斗爭激烈。影響：形成了威斯特伐利亞體系；和約確立的一系列國際關(guān)系原則，開創(chuàng)了……；確認(rèn)了……；標(biāo)志著近代意義的國際法出現(xiàn)，是國際治理的重要進(jìn)步。知識點二

國際法與外交制度的建立與發(fā)展挖掘教材歷史縱橫《萬國公法》1864年，美國人丁韙良完成了美國學(xué)者惠頓所著《國際法原理》一書的中文翻譯工作，恭親王奕上奏折請求批準(zhǔn)撥500兩白銀資助印行此書。后來，這本書以《萬國公法》為名印行，這標(biāo)志著源自西方的國際法被正式介紹到中國。請根據(jù)材料及所學(xué)，指出丁韙良翻譯《萬國公法》的原因。借翻譯《萬國公法》傳播基督教；引導(dǎo)清政府用國際法來處理中外關(guān)系；擴大西學(xué)在中國的影響；但同時也為列強侵略提供了便利。知識點二

國際法與外交制度的建立與發(fā)展挖掘教材思考點談?wù)勀銓Α斗菓?zhàn)公約》的認(rèn)識。《非戰(zhàn)公約》是第一次世界大戰(zhàn)以后戰(zhàn)勝國對一系列外交政策進(jìn)行調(diào)整的結(jié)果，它有利于鞏固歐洲的和平秩序。

它是第一個提出放棄把戰(zhàn)爭作為國家政策的國際條約，其中體現(xiàn)的尊重和平、摒棄武力的思想，有一定的進(jìn)步意義。

它為和平解決國家之間的爭端，奠定國際法中的互不侵犯原則，提供了主要的法律基礎(chǔ)。

然而，《非戰(zhàn)公約》對侵略者沒有強大的約束力。列強借助各自的“保留條件”，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭埋下伏筆。法西斯國家發(fā)動的戰(zhàn)爭，使《非戰(zhàn)公約》變成了一紙空文。知識點二

國際法與外交制度的建立與發(fā)展挖掘教材（2024.6·浙江高考·23）閱讀材料，完成下列要求。（7分）材料

非戰(zhàn)公約（節(jié)錄）（1928年8月27日訂于巴黎）第一條締約各方以它們各國人民的名義鄭重聲明它們斥責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛，并在它們相互關(guān)系上，廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具。第二條締約各方同意它們之間可能發(fā)生的一切爭端或沖突，不論其性質(zhì)或起因如何，只能用和平方法加以處理或解決。第三條本條約由序言內(nèi)所列締約各方按照它們各自的憲法程序加以批準(zhǔn)，并于所有它們的批準(zhǔn)書均交存華盛頓時，在它們之間立即生效?！允澜缰R出版社編《國際條約集（1924—1933）》（注：該公約的正式名稱為《關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策工具的一般條約》，最初由美、法、英、德、日、意等15個國家簽署，至1933年有包括中國在內(nèi)的63個國家加入。條約的主要內(nèi)容為以上三條）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，從一戰(zhàn)后國際治理的角度評價《非戰(zhàn)公約》。

《非戰(zhàn)公約》是國際法的發(fā)展，但未真正得到實行。（未阻止德、日、意發(fā)動侵略戰(zhàn)爭）（2分）背景：一戰(zhàn)使國際法遭到嚴(yán)重破壞；蘇俄宣布侵略戰(zhàn)爭為反人類罪；國際聯(lián)盟難以履行制止戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平的國際責(zé)任。（2分，任答兩點得2分）進(jìn)步性：把廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策工具、用和平方法解決國際糾紛寫進(jìn)公約。（2分）局限性：缺少和平解決國際爭端和制裁侵略機制。（1分）史料閱讀認(rèn)識到有需要通過本公約，在妥為顧及所有國家主權(quán)的情形下，為海洋建立一種法律秩序，以便利國際交通和促進(jìn)海洋的和平用途，海洋資源的公平而有效的利用，海洋生物資源的養(yǎng)護(hù)以及研究、保護(hù)和保全海洋環(huán)境?？紤]到達(dá)成這些目標(biāo)將有助于實現(xiàn)公正公平的國際經(jīng)濟秩序，這種秩序?qū)⒄疹櫟饺祟惖睦婧托枰?，特別是發(fā)展中國家的特殊利益和需要，不論其為沿海國或內(nèi)陸國?！堵?lián)合國海洋法公約》（1982年12月10日）《聯(lián)合國海洋法公約》在維護(hù)海洋和平利用方面有何特點？這說明聯(lián)合國在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮了怎樣的作用？特點：在維護(hù)國家海洋主權(quán)的前提下，協(xié)調(diào)了各國行動；主張海洋開發(fā)、利用與保護(hù)并重。作用：在維護(hù)世界和平與世界可持續(xù)發(fā)展方面具有積極的貢獻(xiàn)。知識點二

國際法與外交制度的建立與發(fā)展挖掘教材（2023·湖南高考·6）光緒年間，曾出使英、法、意、比四國的薛福成感慨，“強盛之國，事事欲軼（超越）乎公法，而人或勉以公法繩之”；“衰弱之國，事事求合乎公法，而人未必以公法待之”。這突出反映了（）A．公法在外交實踐中形同虛設(shè) B．?dāng)[脫公法束縛符合弱國利益C．對外交往深化對自強的認(rèn)知 D．晚清士人對西方的高度推崇（2022·山東高考·5）1863年，學(xué)者張斯桂在為《萬國公法》所作的序言中說：“間嘗觀天下大局，中華為首善之區(qū)、四海會同、萬國來王，遐畿勿可及已，此外諸國，一春秋時大列國也?！衩览麍越處煻№t良器譯此書，其望我中華之曲體其情而俯從其議也?！獎t是書亦大有裨于中華用。儲之以備籌邊之一助云爾?！边@反映了當(dāng)時部分中國人（）A．否定傳統(tǒng)宗藩體制 B．力主融入國際社會C．倡導(dǎo)采用西方外交制度 D．主張選擇性吸收國際法原則CD研析高考知識點二

國際法與外交制度的建立與發(fā)展（2025·重慶高考·13）英國東海岸水域盛產(chǎn)鯡魚，但這一資源卻長期由荷蘭漁民壟斷。1636年英王查理一世向海事部門官員問詢自己是否有權(quán)頒發(fā)捕魚許可證，他們一致認(rèn)為國王擁有管轄沿海漁業(yè)的權(quán)力，不久查理一世頒布召令，要求在英國周邊海域捕魚的外國漁民必須向英國政府申領(lǐng)許可證，招致荷蘭駐英大使貝弗倫的不滿。這有助于說明該時期（）A．海洋自由乃是歐洲共識 B．英國主導(dǎo)海洋規(guī)則制定C．歐洲海洋利益紛爭頻仍 D．荷蘭漸失海洋霸主地位（2023.6·浙江高考·12）有位法學(xué)家認(rèn)為，即使在戰(zhàn)爭的劇烈震蕩和風(fēng)暴的時候，人類也必須遵循和服從它所擁有的自然法規(guī)范。他為戰(zhàn)爭創(chuàng)造了一部法典，為和平確立了一個綱領(lǐng)，后世給予他極高的榮譽，將其稱為“國際法之父”。他創(chuàng)造的這部“法典”是（）A．《十二銅表法》 B．《戰(zhàn)爭與和平法》C．《拿破侖法典