北京語言大學(xué)2024年拔尖計(jì)劃（漢語言文學(xué)）文學(xué)與教育學(xué)融合寫作試題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于文學(xué)與教育學(xué)的說法，正確的是：A.文學(xué)與教育學(xué)是兩個(gè)完全獨(dú)立的學(xué)科領(lǐng)域B.文學(xué)與教育學(xué)之間存在緊密的聯(lián)系，相互促進(jìn)C.文學(xué)與教育學(xué)的研究對(duì)象完全相同D.文學(xué)與教育學(xué)的研究方法完全一致2.以下哪位學(xué)者提出了“文學(xué)教育”這一概念？A.魯迅B.葉圣陶C.胡適D.錢鐘書3.下列哪項(xiàng)不屬于文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的特點(diǎn)？A.知識(shí)性與趣味性相結(jié)合B.理論與實(shí)踐相結(jié)合C.文學(xué)性與教育性相結(jié)合D.傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合4.在文學(xué)與教育學(xué)融合寫作中，以下哪種方法最為常用？A.舉例法B.比較法C.分析法D.綜合法5.以下哪部作品體現(xiàn)了文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的理念？A.《紅樓夢(mèng)》B.《傅雷家書》C.《論語》D.《吶喊》6.下列關(guān)于審美教育的說法，錯(cuò)誤的是：A.審美教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑B.審美教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C.審美教育只關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)D.審美教育注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)7.跨文化交際在文學(xué)與教育學(xué)融合寫作中的作用主要體現(xiàn)在：A.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)B.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力C.拓展學(xué)生的國際視野D.以上都是8.以下哪位學(xué)者提出了“跨文化交際”這一概念？A.魯迅B.葉圣陶C.胡適D.艾森豪威爾9.以下哪種寫作手法在文學(xué)與教育學(xué)融合寫作中最為常用？A.記敘文B.說明文C.議論文D.應(yīng)用文10.以下關(guān)于文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不正確的是：A.文學(xué)性B.教育性C.實(shí)用性D.時(shí)尚性二、填空題（每題4分，共20分）1.文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的核心是______與______的結(jié)合。2.文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的目的是______。3.文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的方法包括______、______、______等。4.跨文化交際在文學(xué)與教育學(xué)融合寫作中扮演著______的角色。5.文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括______、______、______等。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的背景和意義。2.請(qǐng)舉例說明文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的特點(diǎn)。3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎膶W(xué)與教育學(xué)融合寫作在教育教學(xué)中的應(yīng)用。四、寫作題（30分）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的背景、特點(diǎn)、方法和在教育教學(xué)中的應(yīng)用。要求論述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)不少于800字。試卷答案一、選擇題1.B解析：文學(xué)與教育學(xué)之間存在緊密的聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。2.B解析：葉圣陶提出了“文學(xué)教育”這一概念，強(qiáng)調(diào)文學(xué)在教育中的重要作用。3.D解析：文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的特點(diǎn)包括知識(shí)性與趣味性相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、文學(xué)性與教育性相結(jié)合，但不包括傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。4.D解析：在文學(xué)與教育學(xué)融合寫作中，綜合法最為常用，因?yàn)樗軌驅(qū)⒍喾N方法融合運(yùn)用。5.B解析：《傅雷家書》是一部體現(xiàn)了文學(xué)與教育學(xué)融合寫作理念的作品，作者通過書信形式教育子女，既具有文學(xué)性又具有教育性。6.C解析：審美教育不僅關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還注重學(xué)生的道德品質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。7.D解析：跨文化交際在文學(xué)與教育學(xué)融合寫作中扮演著增強(qiáng)學(xué)生文化意識(shí)、提高語言表達(dá)能力和拓展國際視野的角色。8.D解析：艾森豪威爾提出了“跨文化交際”這一概念，強(qiáng)調(diào)在國際交流中理解和尊重不同文化的重要性。9.C解析：議論文在文學(xué)與教育學(xué)融合寫作中最為常用，因?yàn)樗軌蛏钊胩接懳膶W(xué)與教育學(xué)的融合問題。10.D解析：文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括文學(xué)性、教育性和實(shí)用性，不包括時(shí)尚性。二、填空題1.文學(xué)性教育性解析：文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的核心是將文學(xué)性和教育性相結(jié)合。2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)解析：文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的目的是通過文學(xué)教育來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.舉例法比較法分析法解析：文學(xué)與教育學(xué)融合寫作的方法包括舉例法、比較法和分析法等