紙船和風(fēng)箏zheng部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)2①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?你發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇課文和之前學(xué)習(xí)的課文有什么不同？沒有拼音的幫助，讀課文的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字要怎么辦呢？22猜讀生字，解碼字詞：1.讀：自由朗讀課文3分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2.圈：一邊讀一邊圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字，在旁邊打上一個(gè)“？”；3.猜：猜一猜這是什么字，自己猜不出來(lái)的可以請(qǐng)同桌幫幫忙。猜讀生字，解碼字詞shǔ松鼠和小熊住在一座山上。根據(jù)字形猜猜讀生字，解碼字詞松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬下屋頂，取下紙船。kūqǔ猜讀生字，解碼字詞箏鼠折抓幸愿松鼠折了一只紙船。他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看。zhuāzāzhé爪借助聲旁猜猜讀生字，解碼字詞紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)。liǎdàn票旦擔(dān)紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。piāo兩猜讀生字，解碼字詞如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！原yuàn結(jié)合句子猜聯(lián)系生活猜méi草莓猜讀生字，解碼字詞讀一讀上面的詞語(yǔ)，認(rèn)一認(rèn)這些生字吧。風(fēng)箏松鼠抓住草莓愿意漂流······借助提示，串講故事紙船和風(fēng)箏讓_____________________。有一天，他們_________，他們倆都很_____。后來(lái)，紙船和風(fēng)箏又讓他們倆_____。松鼠和小熊成了好朋友吵了一架難過(guò)和好了默讀課文，品味情節(jié)：1.讀：默讀課文1-6自然段，不出聲、不動(dòng)唇、不指讀。2.想：松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的呢？3.畫：一邊默讀一邊用橫線劃出對(duì)應(yīng)的句子。

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過(guò)。自由朗讀第一自然段。圈出松鼠和小熊的家的位置。你能畫出小熊和松鼠家的位置嗎？0誰(shuí)折的小船？誰(shuí)扎的風(fēng)箏？風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。讀一讀，比一比：兩個(gè)“piāo哇piāo”有什么不同？想一想：同樣是piāo，為什么兩個(gè)piāo不一樣呢？飄哇飄漂哇漂想一想：上面的圖片應(yīng)該用哪個(gè)詞語(yǔ)呢？隨風(fēng)飄落迎風(fēng)飄揚(yáng)隨風(fēng)飄蕩順?biāo)骷埓搅诵⌒芗议T口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。讀一讀，比一比，你喜歡哪一句？紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。我跑回了家。我找到了語(yǔ)文書。說(shuō)一說(shuō)。我跑哇跑，跑回了家。我找哇找，找到了語(yǔ)文書。松鼠和小熊收到對(duì)方的禮物后心情怎么樣呢？小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”樂壞了樂壞了樂壞了小熊和松鼠“樂壞了”，小熊可能樂得

；松鼠可能樂得

。樂得合不攏嘴、手舞足蹈、一蹦三尺高、拍手叫好......

發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)?？吹竭@空蕩蕩的山谷，你的心情怎么樣？可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊和松鼠的心情又是怎么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第7-8自然段，用橫線畫出相關(guān)的句子，圈出關(guān)鍵詞。小熊很難過(guò)。松鼠也很難過(guò)。難過(guò)可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。你能讀出松鼠和小熊的難過(guò)嗎？男生當(dāng)小熊，女生當(dāng)松鼠，合作讀一讀這兩段，要讀出難過(guò)的心情哦。小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。小熊小熊，你們都吵架了，你為什么還要每天扎風(fēng)箏呀？松鼠松鼠，你們都吵架了，你為什么還要每天折紙船呀？松鼠和小熊心里都牽掛著對(duì)方，都想和對(duì)方和好，卻都不好意思。最后是誰(shuí)想提出和好的呢？默讀第9-10自然段，用波浪線畫出相關(guān)的句子。過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

受不了孤單、受不了寂寞、受不了對(duì)好朋友的思念。如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！想象：紙船順著小溪漂走了，漂哇漂，松鼠的心情會(huì)怎么樣？他會(huì)怎么想？

他的心里會(huì)七上八下，忐忑不安，他會(huì)想：小熊能原諒我嗎？小熊還愿意和我做朋友嗎？你覺得小熊愿意和松鼠和好嗎？不愿意愿意傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏向他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。松鼠為什么會(huì)哭呢？感動(dòng)喜極而泣小熊不僅放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏上還有一張卡片。想一想：小熊會(huì)對(duì)松鼠說(shuō)什么，讓松鼠高興得哭了呢？以小熊的口吻，給松鼠寫張留言條吧！親愛的松鼠：留言條想你的小熊xx年x月x日我愿意和好，讓我們永遠(yuǎn)做好朋友吧！你跟你的朋友吵過(guò)架嗎？后來(lái)你又是怎么做的呢？真摯的友誼需要我們用心去維護(hù)，朋友之間發(fā)生矛盾，出現(xiàn)了問題，不能賭氣，要像松鼠和小熊一樣，互相寬容，互相諒解，這樣才能友誼長(zhǎng)久。用心維護(hù)友誼長(zhǎng)存小松鼠拿起來(lái)一看，樂壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了小熊很難過(guò)。松鼠也很難過(guò)。松鼠高興得哭了。根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧。

讓我們和好如初吧！謝謝你愿意繼續(xù)和我做朋友，我實(shí)在太高興了！放紙船漂乘抓線莓扎箏鼠折倆架受愿朝取