《建設(shè)法規(guī)與協(xié)議管理》課程

教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)任務(wù)書（一）

項(xiàng)目：建設(shè)工程相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

一、概述

在引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格依法執(zhí)業(yè)的教學(xué)目的和規(guī)定的指導(dǎo)下,本課程把建筑業(yè)公司

資質(zhì)管理、從業(yè)人員職業(yè)資格等問題，通過指導(dǎo)老師安排任務(wù)、學(xué)生動(dòng)手、修正、

訪談等方式，組織了本次教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

作為建設(shè)工程相關(guān)專.業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后面臨著行業(yè)的選擇、專業(yè)技術(shù)資格、

專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格、學(xué)歷（學(xué)力）提高、生活方式和職業(yè)生涯的平衡與選擇

等問題。職業(yè)規(guī)劃包含了方方面面的內(nèi)容，為了重點(diǎn)突出，請結(jié)合你的特點(diǎn)和條

件，以時(shí)間為主線，就以上五方面的內(nèi)容作職業(yè)規(guī)劃。

行業(yè)的選擇，借助《廣東記錄年鑒》、《中國記錄年鑒》、行業(yè)公布信息等

權(quán)威記錄數(shù)據(jù)和建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)具體規(guī)定，重要從建設(shè)工程從業(yè)單位資格許

可條件、資質(zhì)管理、從業(yè)范圍、行業(yè)前景和生活方式方面，進(jìn)行綜合平衡與選擇U

注冊執(zhí)業(yè)資格，詳見本講專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格許可相關(guān)規(guī)定。

專業(yè)技術(shù)資格，即俗稱職稱問題，涉及助理工程師、工程師、高級工程師、

專家級高級工程師等，具體見各省住房與建設(shè)廳及人事主管部門的相關(guān)規(guī)定。

學(xué)歷（學(xué)力）提高，在職業(yè)選擇的基礎(chǔ)上，調(diào)整適合職業(yè)發(fā)展的專業(yè)知設(shè)結(jié)

構(gòu)，制定學(xué)歷提高計(jì)劃。

生活方式和職業(yè)生涯的平衡與選擇。工作占用了天天1/3的時(shí)間，在這個(gè)

意義上來說，職業(yè)選擇自身就是生活方式的選擇。選擇什么樣的生活方式對職業(yè)

選擇有著決定性的意義。建議聽取跟你選擇的行業(yè)相關(guān)的從業(yè)人員（從業(yè)5年以

上，建議從業(yè)5-2023之間的人員）的家常生活體驗(yàn)。

二、規(guī)定：

1.規(guī)劃內(nèi)容僅限于行業(yè)的選擇、專業(yè)技術(shù)資格、注冊執(zhí)業(yè)資格、學(xué)歷（學(xué)

力）提高、生活方式和職業(yè)生涯五個(gè)方面，并對這五方面做統(tǒng)籌規(guī)劃。注意“時(shí)

間”、“精力”、“心態(tài)”的平衡調(diào)配，協(xié)調(diào)合理。剛畢業(yè)在沒有更多應(yīng)酬和業(yè)

務(wù)的時(shí)候，多花點(diǎn)時(shí)間升學(xué)、調(diào)整知識結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)備執(zhí)業(yè)資格考試等一個(gè)人能完畢

的事情上，而不是苛求拓展人際圈、苛求賺多少線（由于這時(shí)候忙賺錢效果差,

當(dāng)你年紀(jì)大一些就沒時(shí)間提高學(xué)歷或者調(diào)整知識結(jié)構(gòu)了），總之別讓自己閑著。力

求營造一種積極陽光、全力以赴、意志堅(jiān)定、充滿信心的良性精神面貌。

2.讀者可以通過查閱《廣東記錄年鑒》、《中國記錄年鑒》、行業(yè)公布信

息等權(quán)威記錄數(shù)據(jù)、從業(yè)公司資質(zhì)許可和各執(zhí)、業(yè)注冊資格許可相關(guān)的法律法規(guī)、

相關(guān)省市專業(yè)技術(shù)資格評審有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或文獻(xiàn)、各院校學(xué)歷提高相關(guān)的招生

簡章，或者通過征詢建設(shè)行業(yè)從業(yè)數(shù)年的前輩，了解行業(yè)的選擇、專業(yè)技術(shù)資格、

注冊執(zhí)業(yè)資格、學(xué)歷（學(xué)力）提高、生活方式和職業(yè)生涯等問題。在收集大量、充

足的與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的信息或經(jīng)驗(yàn)的前提下，才可以比較系統(tǒng)地做職業(yè)規(guī)劃,對

未來的生活才會有指導(dǎo)意義。

3.提交的成果做到直觀易懂、圖文并茂，建議以時(shí)間為主線,繪制職業(yè)規(guī)劃

圖表，以便全面考慮規(guī)劃內(nèi)容之間的搭配、和時(shí)間、精力、心態(tài)調(diào)整之間關(guān)系。

4.建議每一章由一個(gè)或者幾個(gè)人完畢，分工合作，把所負(fù)責(zé)的部分做到具

體、完整。

5.制定了初步的職業(yè)規(guī)劃之后，找一個(gè)跟你選擇的行業(yè)相關(guān)的從業(yè)人員（從

業(yè)5年以上,建議從業(yè)5-2023之間的人員），在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，聽聽前輩的

歷程和見解。在全面聽取對方意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)行一次修改,并按規(guī)定的時(shí)間提交

完整的成果，并在課堂上展示成果。

6.本次活動(dòng)分組實(shí)行（分組原則:愛好、學(xué)號、到助教團(tuán)報(bào)名？）

完畢過程中，如碰到什么問題，請及時(shí)在精品課程的網(wǎng)站“論壇”部分及時(shí)

提出來。

三、考核結(jié)果所依據(jù)的資料提交與歸檔

提交成果涉及：

1.課堂講解、展示用的課件

2.每組提交一份完整的職業(yè)規(guī)劃成果報(bào)告（打印稿）

3.提交每個(gè)成員的完畢部分（每個(gè)人一個(gè)文獻(xiàn)或者文獻(xiàn)夾）、整組的完畢過

程中的所有文獻(xiàn)、聽取從業(yè)人員建議之后的職業(yè)規(guī)劃實(shí)證、感想報(bào)告。

把以上內(nèi)容發(fā)給學(xué)委，學(xué)委按照學(xué)號統(tǒng)一整理完畢后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交

給上課老師。

四、《我的職業(yè)規(guī)劃》內(nèi)容框架（括號部分為解釋）

封面（見附件6）

目錄

第一章前言背景

1.1規(guī)劃意義、任務(wù)和目的

1.2分工表

L3過程控制及時(shí)間安排（見“五、過程控制及時(shí)間安排表”）

1.4方法和創(chuàng)新

第二章行業(yè)狀況分析與建筑業(yè)相關(guān)公司資質(zhì)規(guī)定

2.1行業(yè)狀況分析

（重要通過《廣東記錄年鑒》論文科研成果、行業(yè)數(shù)據(jù)等考察行業(yè)情況）

2.2建筑業(yè)相關(guān)公司資質(zhì)規(guī)定（建筑業(yè)公司資質(zhì)情況，每個(gè)組可以重點(diǎn)解決

一個(gè)問題）

第三章上崗條件及注冊職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格

（建議每組選擇不同的職業(yè)資格，選擇其中一個(gè)進(jìn)行分析,可抽簽決定）

3.1上崗證（考試科目等）

3.2注冊職業(yè)資格情況（考察報(bào)考時(shí)間、條件、考試科目、注冊、執(zhí)業(yè)規(guī)定、

嚴(yán)禁性規(guī)定、取得該資格的作用及影響等情況）

3學(xué)委協(xié)調(diào)擬定每一組具體的、重點(diǎn)研究的公司資質(zhì)和從業(yè)人員資分組后交

格，各組編寫具體的提綱及設(shè)想，并提交給指導(dǎo)老師，點(diǎn)評后繼續(xù)各組提綱

以下的工作。（最遲點(diǎn)評前：天提交）給老師

4各組第一次開會分解每個(gè)成員完畢的任務(wù)

5各組成員完畢好所負(fù)責(zé)的笥分的資料收集（做到盡量完備，并按照

規(guī)定列出參考資料）

6各組第二次開會，報(bào)告各自完畢的工作內(nèi)容，爭取每個(gè)成員都理

解整組完畢的成果，時(shí)限內(nèi)容的融合與理解

7把各組成員完畢的成果，統(tǒng)編成提交成果的報(bào)告，并對內(nèi)容進(jìn)行

融合和邏輯解決,做到一句話來說明你（每一章、整個(gè)報(bào)告）要表達(dá)

什么？把這個(gè)問題都講透r沒有？

8在統(tǒng)編整組職業(yè)規(guī)劃整組前期成果之后，做每個(gè)成員自己的職業(yè)

規(guī)劃結(jié)論，建議使用職業(yè)規(guī)劃綜合對比表（見附件1），并對綜合對

比表作解和,描述H己的職業(yè)規(guī)劃

9聽取跟你選擇的行業(yè)相關(guān)的從業(yè)人員（從業(yè)5年以上,建議從業(yè)

5-2023之間的人員）的家常、職業(yè)生活體驗(yàn)，驗(yàn)證自己的職業(yè)規(guī)劃，

并撰寫職業(yè)規(guī)劃實(shí)證感想報(bào)存，修正自己的職業(yè)規(guī)劃結(jié)論

10把每?個(gè)成員的“職'也規(guī)劃結(jié)論和職業(yè)規(guī)劃實(shí)證感想”（規(guī)定見

“附件5”）統(tǒng)編到每個(gè)小組最終提交的成果報(bào)告里面

11嚴(yán)格按照任務(wù)行內(nèi)容架構(gòu),成果報(bào)告的格式規(guī)定,進(jìn)行精細(xì)排版

12學(xué)委收齊所有的成果報(bào)告，發(fā)給各組長組織學(xué)習(xí)其他小組完畢

的成果,并對自己小組的成果報(bào)告進(jìn)行修改完善，小組成員完畢自

評分、小組評分

13提交給指導(dǎo)老師審查，同時(shí)制作PPT演示文稿，準(zhǔn)備課堂報(bào)告

11用PPT進(jìn)行課堂報(bào)告，各組分別對所有參與報(bào)告的小組評分，學(xué)

委匯總形成各組的“小組得分”

15指導(dǎo)老師課堂點(diǎn)評

16各小組針對存在的問題，再一次完善“成果報(bào)告”

17用A4紙打印小組的成果報(bào)告，小組長向?qū)W委提交“電子版本

成果報(bào)告、PPT、每個(gè)成員的完畢部分（每個(gè)人一個(gè)文獻(xiàn)或者文獻(xiàn)

夾）、完畢過程中的所有文獻(xiàn)、聽取從業(yè)人員建議之后的職業(yè)規(guī)劃

實(shí)證感想報(bào)告”。（學(xué)委清點(diǎn)所有材料，補(bǔ)足缺漏的材料，記錄全

班各成員的自評分、小組評分、小組得分，并提交所有材料給指導(dǎo)

老師）

18指導(dǎo)老師查閱各小組及其成員的材料，完畢各組合各小組成員的

評分，材料備案

說明:

從發(fā)布任務(wù)書之E起第五周的當(dāng)天在課堂上以小組方式做報(bào)告o

報(bào)告前三天的10:00之前,各小組長把所有的材料交到學(xué)習(xí)委員處，學(xué)習(xí)

委員整理檢查好之后在報(bào)告前兩天的10：00之前,把完整的材料及全班成績表

發(fā)到任課老師郵箱或者提交給指導(dǎo)老師，并電話告知老師。

各小組接受任務(wù)之后盡快編制本小組的過程控制計(jì)劃

六、成果報(bào)告格式規(guī)定

教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)成果報(bào)告一律打印成A4文本提交存檔,統(tǒng)一使用黑色字體

（一）成果報(bào)告印制規(guī)格

一律采用A4紙張雙面打印,紙的四周留足空白邊沿，以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。

（二）封面（見附件6）

（三）目錄頁

1.例：

目錄

左對

齊

右對齊

第一章XXX............................................................................................1

1.1XXX...............................................................................................1

1.2XXX..............................................................................................

參考文獻(xiàn).....................................................

附錄..........................................................

2.說明：

（1）目錄頁排版只排到二級標(biāo)題，即章和節(jié)。

（2）文科論文也可采用漢字大寫的章、節(jié)來編排正文，但正文和目錄須保持一

致,即：

第一章

第一節(jié)

（四）主體部分

1.主體部分規(guī)定圖表清楚，敘述流暢,章節(jié)有序,層次分明。

2.例：

（每章另起一頁）

第一章XXX

（章節(jié)題目之間空兩行：

1.1XXX

（空一行）

1.1.1XXX

（空一行）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

1.2XXX

3.說明：

（1）章、節(jié)、條的編排為章居中,節(jié)左邊空二格排版。

（2）內(nèi)文文字排版的字體、字號、行距、字距以版面清楚、容易辨識和閱讀為

原則，一般可參照下面規(guī)定進(jìn)行排版：

章的題名建議采用小二號黑體,居中；節(jié)的題名建議采用小三號宋體，加粗，左起

空兩格；文章段落內(nèi)容建議采用小四號宋體。

（3）有關(guān)使用文字、數(shù)字的書寫法：

1）應(yīng)用漢語簡化字書寫。

2）世紀(jì)、年份一概用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫，并寫全數(shù)。例：20世紀(jì)90年代；1998

年不能寫成98年。

3)公式均需標(biāo)注公式號，公式號用圓括號，阿拉伯?dāng)?shù)字表達(dá),按章編排。

例：第2章第三公式編為：

X+Y=Z(2-3)

(4)成果報(bào)告中的物理量、量綱及符號均采用國際標(biāo)準(zhǔn)(SI)和國家標(biāo)準(zhǔn)(GB)。

4.文中的圖、表、公式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字按章順序編號。如圖1-1、圖2—

2,表1-1、表2T,公式(1-1)等。圖序及圖名置于圖的下方，居中排列；

表序及表名置于表的上方，居中排列。

(五)參考文獻(xiàn)

(1)參考文獻(xiàn)為論文中所有引文、引用觀點(diǎn)以及對論文有重要影響和啟發(fā)的文獻(xiàn);

(2)參考文獻(xiàn)按在論文中出現(xiàn)的先后依次排序;個(gè)別學(xué)科若通用該學(xué)科慣用的排

序規(guī)范，可以例外；

(3)參考文獻(xiàn)內(nèi)容一般排列在論文末尾(論文篇幅較大且引用文獻(xiàn)較多的，可在每

章末尾注出)，序碼與論文加注處相應(yīng)；

(4)參考文獻(xiàn)標(biāo)注格式：

參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)：［序號］.作者?.文章題目.刊名，出版年份，卷號(期號)：頁

碼

(5)參考文獻(xiàn)示例

例：［1］梁柱.論高等學(xué)校在未來終生教育體制中的地位和作用.北京大學(xué)學(xué)報(bào)

(哲學(xué)社會科學(xué)版),1997,3：79-84

［2］PELAGTTIP,BACCHIA,CARCELLM,etal.Pa1ladium

complexescontainingaP,Nche1ating1igandPar

tIII.J0rganometChem,1999,583:94—105

參考文獻(xiàn)是圖書時(shí)：［序號］.著者.書名.版次(2版以上).出版地：出版者，出

版年份.頁碼

例：［3］文IJ暉，侯春山.中國研究生教育和學(xué)位制度.北京:教育科學(xué)出版社，19

88

參考文獻(xiàn)是研討會論文時(shí)：［序號］.作者.文章題目.會議名稱.地名.國名.月

份.年份.卷號

例：［4］孫品一.高校學(xué)報(bào)編輯工作現(xiàn)代化特性［C］.中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)

報(bào)研究會.北京.中國.1998.第3卷

參考文獻(xiàn)是學(xué)位論文時(shí)：［序號］.作者.論文題目.博/碩士論文.校名.頁碼.

年份

例：［5］劉偉.漢字不同視覺辨認(rèn)方式的理論和實(shí)證研究.碩士論文.北京師

范大學(xué)心理系，77.1998

參考文獻(xiàn)是電子文獻(xiàn)時(shí)：［序號］重要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名［電子文獻(xiàn)及載

體類型標(biāo)記］.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期:任

選）

例：［6］WENYD.Forcedvibration.,1999,9,10

《建設(shè)法規(guī)與協(xié)議管理》課程組

2023年9月10日

附件1：

職業(yè)規(guī)劃綜合對比表

學(xué)號姓名

職業(yè)生涯生活方式

項(xiàng)目注冊執(zhí)專業(yè)技學(xué)歷（學(xué)收入預(yù)期與閑暇時(shí)家庭安排（贈(zèng)

婚戀情況

業(yè)資格術(shù)資格力）提高支出計(jì)劃間安排養(yǎng)、撫養(yǎng)）

畢業(yè)1-2

前的年級

準(zhǔn)名大三

1

畢業(yè)

2

后的

規(guī)劃3

（第4

N

5

年）

6

7

8

9

10

附件2：考核登記表格樣式

《建設(shè)法規(guī)與協(xié)議管理》課程考核登記表

考核項(xiàng)目

()：考核時(shí)

間：班級：

學(xué)號姓名班級考核載體組任務(wù)分擔(dān)自評小組評小組主講老師總分

別(2分(25%)得分評價(jià)(50%)

5%)

附件3:

小組得分登記表（課堂內(nèi)完畢）

班級:

項(xiàng)目第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8第9組第10第11第1

組組組2組

第1組

第2組

第3組

第4組

第5組

第6組

第7組

第8組

第9組

第10組

第11

組

第12組

合計(jì)

注意事項(xiàng):

小組評分表

班級：評分

人：評分小組:

報(bào)告人表達(dá)內(nèi)容的完整性及重點(diǎn)、是

組別報(bào)告人內(nèi)容錯(cuò)誤之處邏輯順暢總評分

及純熟情況漏掉否突出

得分比重10%40%30%100/o10%100%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

附件4：

初步的計(jì)劃和篇章結(jié)構(gòu)（格式規(guī)定）

班級：

第小組,組長：

小組成員：

一、題目：

建筑業(yè)相關(guān)公司資質(zhì)：

注冊職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格：

二、大體的寫作意圖及構(gòu)思：

三、過程控制計(jì)劃

從發(fā)布任務(wù)書之日起第五周的當(dāng)天在課堂上以小組方式做報(bào)告

開始完畢使用

過程及其規(guī)定備注

時(shí)間時(shí)間天數(shù)

1接受、理解任務(wù)書

2自行分組

3學(xué)委協(xié)調(diào)擬定每?組具體的、重點(diǎn)研究的公司資質(zhì)和從業(yè)人員資分組后交

格，各組編寫具體的提綱及設(shè)想,并提交給指導(dǎo)老師,點(diǎn)評后繼續(xù)以各組提綱

下的工作。（最遲點(diǎn)評前1天提交）給老師

4各組第一次開會分解每個(gè)成員完畢的任務(wù)

5各組成員完畢好所負(fù)責(zé)的笥分的資料收集（做到盡量完備，并按照

規(guī)定列出參考資料）

6各組第1次開會,報(bào)告各自完畢的工作內(nèi)容，爭取每個(gè)成員都理解

整組完畢的成果，時(shí)限內(nèi)容的融合與理解

7把各組成員完畢的成果,統(tǒng)編成提交成果的報(bào)告，并對內(nèi)容進(jìn)行融

合和邏輯解決，做到一句話來說明你（每一章、整個(gè)報(bào)告）要表達(dá)什

么？把這個(gè)問題都講透了沒有？

8在統(tǒng)編整組職業(yè)規(guī)劃整組前期成果之后，做每個(gè)成員自己的職業(yè)

規(guī)劃結(jié)論，建議使用職業(yè)規(guī)劃綜合對比友（見附件1）,并對綜合對

比表作解釋,描述自己的職業(yè)規(guī)劃

9聽取跟你選擇的行業(yè)相關(guān)的從業(yè)人員（從業(yè)5年以匕建議從業(yè)

5-2023之間的人員）的家常、職業(yè)生活體驗(yàn)，驗(yàn)證自己的職業(yè)

規(guī)劃，并撰寫職業(yè)規(guī)劃實(shí)證感想報(bào)告，修正自己的職業(yè)規(guī)劃結(jié)論

1。把每一個(gè)成員的“職業(yè)規(guī)劃結(jié)論和職業(yè)規(guī)劃實(shí)證感想”（見附

件5）統(tǒng)編到每個(gè)小組最終提交的成果報(bào)告里面

11嚴(yán)格按照任務(wù)/內(nèi)容架構(gòu)'成果報(bào)告的格式規(guī)定，進(jìn)行精細(xì)排版

12學(xué)委收齊所有的成果報(bào)告：發(fā)給各組長組織學(xué)習(xí)其他小組完畢的

成果，并對自己小組的成果報(bào)告進(jìn)行修改完善，小組成員完畢

分、小組評分

13提交給指導(dǎo)老師審查，同時(shí)制作PPT演示文稿,準(zhǔn)備課堂報(bào)告

14用PPT進(jìn)行課堂報(bào)告，各組分別對所有參與報(bào)告的小組評分，

學(xué)委匯總形成各組的“小組得分”

15指導(dǎo)老師課堂點(diǎn)評

16各小組針對存在的問題，再一次完善“成果報(bào)告”

17用A4紙打印小組的成果報(bào)告，小組長向?qū)W委提交“電子版本成果

報(bào)告、PPT、每個(gè)成員