2025年魯東大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析一、單項選擇題（共20題，每題1.5分，共30分）1.黨的二十大報告指出，要堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。其中“完善科技創(chuàng)新體系”部分強調(diào)要以（）為導(dǎo)向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)。A.國家戰(zhàn)略需求B.市場需求C.基礎(chǔ)研究突破D.國際科技前沿答案：A解析：黨的二十大報告明確提出“完善科技創(chuàng)新體系，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，健全新型舉國體制，強化國家戰(zhàn)略科技力量，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)”。2.依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第43號），輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的（）。A.組織者、實施者、指導(dǎo)者B.引領(lǐng)者、監(jiān)督者、服務(wù)者C.協(xié)調(diào)者、管理者、教育者D.研究者、規(guī)劃者、執(zhí)行者答案：A解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》第二條明確：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者?！?.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步評估后，應(yīng)優(yōu)先采取的干預(yù)措施是（）。A.聯(lián)系家長要求其立即接學(xué)生回家休養(yǎng)B.安排班級心理委員24小時陪伴C.轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理健康教育中心進行專業(yè)評估D.組織班級同學(xué)開展團體心理輔導(dǎo)答案：C解析：根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機傾向時，輔導(dǎo)員應(yīng)首先通過學(xué)校心理健康教育中心的專業(yè)評估確定危機等級，再制定干預(yù)方案。直接轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)是首要步驟。4.魯東大學(xué)的校訓(xùn)是（）。A.博學(xué)篤行剛健日新B.敦品勵學(xué)弘毅致遠(yuǎn)C.明德、博學(xué)、日新、篤行D.學(xué)高為師身正為范答案：C解析：魯東大學(xué)官網(wǎng)明確校訓(xùn)為“明德、博學(xué)、日新、篤行”，體現(xiàn)了道德修養(yǎng)、知識積累、創(chuàng)新精神和實踐能力的統(tǒng)一。5.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“堅持言行雅正”要求教師（）。A.不得從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪B.不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗C.不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系D.不得在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行答案：B解析：“堅持言行雅正”具體要求包括：為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛；不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。選項B最貼合核心要求。二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題至少有2個正確選項，錯選、漏選均不得分）1.輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時，應(yīng)重點關(guān)注（）。A.學(xué)生在社交媒體上的思想動態(tài)B.校園網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測與引導(dǎo)C.利用短視頻平臺開展主題教育D.限制學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時長答案：ABC解析：網(wǎng)絡(luò)思政的核心是“因事而化、因時而進、因勢而新”，需主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，監(jiān)測輿情，創(chuàng)新形式（如短視頻），但“限制時長”不符合“疏堵結(jié)合”原則，故排除D。2.下列屬于輔導(dǎo)員“九大職責(zé)”的有（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.學(xué)生黨團和班級建設(shè)C.學(xué)生心理健康教育與咨詢工作D.學(xué)生違紀(jì)處理與法律訴訟代理答案：ABC解析：根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員九大職責(zé)包括：思想理論教育和價值引領(lǐng)；黨團和班級建設(shè)；學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生日常事務(wù)管理；心理健康教育與咨詢；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；校園危機事件應(yīng)對；職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)；理論和實踐研究。D項“法律訴訟代理”不屬于職責(zé)范圍。3.學(xué)生申訴處理委員會受理學(xué)生申訴的范圍包括（）。A.對學(xué)生本人的警告處分決定不服B.對學(xué)校獎學(xué)金評定結(jié)果有異議C.對學(xué)校調(diào)整專業(yè)的決定有異議D.對學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量不滿意答案：ABC解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十五條規(guī)定，學(xué)生對學(xué)校的處分或處理決定有異議，或?qū)ι婕白陨砝娴钠渌唧w行政行為（如調(diào)整專業(yè)、獎學(xué)金評定）有異議，可提出申訴。D項屬于服務(wù)質(zhì)量問題，應(yīng)通過后勤部門反饋渠道解決。4.開展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)時，輔導(dǎo)員應(yīng)重點做好（）。A.在社區(qū)設(shè)立輔導(dǎo)員工作室，常態(tài)化駐點辦公B.聯(lián)合專業(yè)課教師、黨政干部開展社區(qū)育人C.組織社區(qū)內(nèi)學(xué)生開展志愿服務(wù)、文化活動D.替代宿管人員進行宿舍衛(wèi)生檢查答案：ABC解析：“一站式”學(xué)生社區(qū)強調(diào)“管理、服務(wù)、育人”融合，輔導(dǎo)員需駐點辦公、協(xié)同育人、組織活動，但“替代宿管”不符合職責(zé)定位，故排除D。5.高校學(xué)生應(yīng)征入伍可享受的優(yōu)惠政策包括（）。A.保留學(xué)籍或入學(xué)資格B.國家資助學(xué)費C.退役后轉(zhuǎn)專業(yè)優(yōu)先D.考研初試總分加10分（服役期間榮立二等功以上者免試）答案：ABCD解析：根據(jù)《教育部關(guān)于進一步落實好退役大學(xué)生士兵就讀普通高等學(xué)校相關(guān)政策的通知》，以上均為應(yīng)征入伍學(xué)生可享受的政策。三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.輔導(dǎo)員可以在學(xué)生不知情的情況下查看其社交媒體賬號以掌握思想動態(tài)。（）答案：×解析：《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》要求“堅持言行雅正”“尊重學(xué)生人格”，查看學(xué)生社交媒體需遵循隱私保護原則，不得擅自查看。2.學(xué)生因宗教信仰在宿舍內(nèi)組織集體宗教活動，輔導(dǎo)員應(yīng)立即制止并進行批評教育。（）答案：√解析：《宗教事務(wù)條例》規(guī)定，禁止在非宗教活動場所組織宗教活動，高校內(nèi)禁止任何形式的宗教滲透和非法宗教活動。3.學(xué)生未履行請假手續(xù)連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動，學(xué)?？芍苯娱_除其學(xué)籍。（）答案：×解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十二條規(guī)定，學(xué)生未請假連續(xù)兩周未參加教學(xué)活動，學(xué)校可給予退學(xué)處理，但需經(jīng)校長辦公會或校長授權(quán)的專門會議研究決定，并送達(dá)退學(xué)決定書。4.輔導(dǎo)員應(yīng)將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定結(jié)果在班級內(nèi)公示，接受全體學(xué)生監(jiān)督。（）答案：×解析：《學(xué)生資助資金管理辦法》規(guī)定，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定結(jié)果應(yīng)在適當(dāng)范圍內(nèi)公示，不得公開學(xué)生敏感信息（如身份證號、家庭住址等），且需保護學(xué)生隱私。5.畢業(yè)生在就業(yè)過程中遭遇“求職陷阱”（如收取押金、虛假承諾），輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)其向當(dāng)?shù)貏趧颖O(jiān)察部門投訴。（）答案：√解析：《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定》明確，用人單位不得向勞動者收取押金等財物，學(xué)生可通過勞動監(jiān)察部門維權(quán)，輔導(dǎo)員應(yīng)提供法律指導(dǎo)。四、簡答題（共3題，每題8分，共24分）1.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中的主要職責(zé)。答案：輔導(dǎo)員在學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中的職責(zé)包括：（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個人學(xué)業(yè)規(guī)劃；（2）關(guān)注學(xué)生課堂出勤、作業(yè)完成、考試情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)困難學(xué)生并建立幫扶檔案；（3）組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會、學(xué)科競賽動員會等活動，營造良好學(xué)風(fēng)；（4）與專業(yè)教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，協(xié)同制定幫扶方案；（5）針對因心理問題、家庭變故等導(dǎo)致的學(xué)業(yè)困難學(xué)生，聯(lián)合心理健康中心、學(xué)生資助中心開展綜合干預(yù)；（6）宣傳學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修、考研等政策，幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)路徑。2.請結(jié)合《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，說明輔導(dǎo)員如何協(xié)同思政課教師提升思政教育實效性。答案：（1）強化“課程思政”與“思政課程”協(xié)同：輔導(dǎo)員可結(jié)合學(xué)生日常行為表現(xiàn)，向思政課教師反饋學(xué)生思想動態(tài)，為課堂教學(xué)提供現(xiàn)實案例；（2）開展實踐育人活動：組織學(xué)生參與紅色研學(xué)、社會調(diào)研等實踐，與思政課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)銜接，深化理論認(rèn)知；（3）建立“第二課堂”育人體系：通過主題班會、黨團活動等載體，圍繞思政課核心內(nèi)容（如“四史”教育）開展討論，推動課堂知識內(nèi)化；（4）關(guān)注學(xué)生思想困惑：針對思政課學(xué)習(xí)中學(xué)生提出的疑難問題（如“歷史虛無主義”辨析），通過談心談話進行個性化引導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)效果；（5）挖掘?qū)W生身邊榜樣：選樹踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀學(xué)生典型，通過事跡宣講等形式，增強思政教育的親和力和說服力。3.高校學(xué)生心理危機干預(yù)的“六步法”具體內(nèi)容是什么？輔導(dǎo)員在其中應(yīng)發(fā)揮什么作用？答案：心理危機干預(yù)“六步法”是指：（1）確定問題：通過溝通準(zhǔn)確評估學(xué)生面臨的危機事件及情緒反應(yīng)；（2）保證安全：優(yōu)先確保學(xué)生人身安全，移除危險物品，安排專人陪伴；（3）給予支持：表達(dá)共情，讓學(xué)生感受到被理解和接納；（4）提出并驗證可變通的應(yīng)對方式：幫助學(xué)生梳理可利用的資源（如家人、朋友、專業(yè)機構(gòu)）；（5）制定計劃：與學(xué)生共同制定具體、可操作的干預(yù)計劃（如預(yù)約心理咨詢、聯(lián)系家長）；（6）獲得承諾：確認(rèn)學(xué)生愿意執(zhí)行計劃，并跟進落實情況。輔導(dǎo)員的作用：作為一線干預(yù)者，需快速識別危機信號（如情緒異常、行為突變），啟動校-院-班-寢四級預(yù)警機制；配合心理健康中心開展初步評估；協(xié)調(diào)家長、班級骨干參與支持；跟蹤干預(yù)效果，防止危機反復(fù)。五、案例分析題（共2題，每題13分，共26分）案例1：某高校大二學(xué)生張某（女），近期頻繁請假，上課注意力不集中，宿舍同學(xué)反映其夜間經(jīng)常哭泣，在社交媒體發(fā)布“活著沒意思”“對不起父母”等消極言論。輔導(dǎo)員與其談心時，張某透露：“父親確診癌癥，家里欠了20萬外債，我想退學(xué)打工，但又怕對不起之前的努力。”問題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何處理該事件？請結(jié)合相關(guān)政策和工作方法說明步驟。答案：處理步驟如下：第一步：評估危機等級，保障學(xué)生安全（3分）立即聯(lián)系學(xué)校心理健康教育中心，對張某進行專業(yè)心理評估，確定是否存在自殺風(fēng)險。若評估為高風(fēng)險，啟動24小時陪伴機制（安排班級心理委員或?qū)W生干部陪同，避免獨處）。第二步：解決實際困難，緩解現(xiàn)實壓力（4分）（1）根據(jù)《學(xué)生資助資金管理辦法》，為張某申請臨時困難補助，緩解家庭經(jīng)濟壓力；（2）聯(lián)系學(xué)校勤工助學(xué)中心，為其安排校內(nèi)兼職（如圖書館助理），既保證學(xué)習(xí)時間又增加收入；（3）與學(xué)院教學(xué)辦溝通，協(xié)調(diào)調(diào)整課程安排（如允許緩考、補課），減輕學(xué)業(yè)壓力。第三步：開展心理疏導(dǎo)與思想引導(dǎo)（4分）（1）聯(lián)合心理咨詢師進行個案輔導(dǎo)，幫助張某處理喪親焦慮（目前父親尚在治療，需區(qū)分“現(xiàn)實困難”與“災(zāi)難化想象”）；（2）通過談心談話肯定其“想退學(xué)打工”的責(zé)任感，同時引導(dǎo)其認(rèn)識到“完成學(xué)業(yè)是對家庭長遠(yuǎn)的支持”，幫助重構(gòu)積極認(rèn)知；（3）動員班級同學(xué)提供情感支持（如組織匿名捐款、輪流陪伴），避免其陷入孤立。第四步：建立長效幫扶機制（2分）（1）與張某家長建立定期溝通，了解父親治療進展，及時調(diào)整幫扶方案；（2）將張某納入學(xué)院“重點關(guān)注學(xué)生檔案”，每月跟蹤其心理狀態(tài)、學(xué)業(yè)情況，直至危機解除。案例2：某高校官方微博發(fā)布“校園十大歌手”活動通知后，評論區(qū)出現(xiàn)一條留言：“這種活動有意義嗎？不如多搞點考研講座！”隨后有5名學(xué)生跟評支持，其中1名學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)并配文：“形式主義，浪費學(xué)校資源。”問題：作為輔導(dǎo)員，你會如何應(yīng)對這一網(wǎng)絡(luò)輿情？請說明具體措施及依據(jù)。答案：應(yīng)對措施如下：第一步：快速研判輿情性質(zhì)（3分）該輿情屬于“建設(shè)性批評”，反映部分學(xué)生對校園活動類型的需求差異，未涉及敏感話題或負(fù)面情緒擴散，需以“溝通引導(dǎo)”為主。第二步：及時回應(yīng)，正向引導(dǎo)（4分）（1）以學(xué)校官方微博賬號回復(fù)：“感謝同學(xué)的建議！我們注意到大家對考研講座的需求，后續(xù)將在‘第二課堂’活動中增加學(xué)業(yè)指導(dǎo)類內(nèi)容?！@十大歌手’是豐富課余生活的品牌活動，也歡迎感興趣的同學(xué)參與～”（依據(jù)《關(guān)于加強和改進高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作的意見》，要求及時回應(yīng)學(xué)生關(guān)切）；（2）私信留言學(xué)生：“你提到的考研講座需求很有價值，能否具體說說希望講座的主題（如專業(yè)課復(fù)習(xí)、院校選擇）？我們可以整理后反饋給相關(guān)部門。”（通過個性化溝通轉(zhuǎn)化“批評者”為“共建者”）。第三步：優(yōu)化活動設(shè)計，預(yù)防類似輿情（4分）（1）開展學(xué)生活動需求調(diào)研（通過問卷、座談會），了解不同年級學(xué)生（如大一重適應(yīng)、大二重發(fā)展、大三重考研）的差異化需求；（2）建立“活動預(yù)告-征集建議-反饋結(jié)果”的閉環(huán)機制，在活動策劃階段吸納學(xué)生意見（如設(shè)置“學(xué)業(yè)類”“文體類”活動模塊，學(xué)生可投票選擇）；（3）通過班級群、年級會宣傳“校園活動的多元價值”（如文體活動提升團隊協(xié)作能力，與學(xué)業(yè)發(fā)展并非對立），引導(dǎo)學(xué)生全面看待活動意義。第四步：跟蹤輿情發(fā)展（2分）持續(xù)監(jiān)測評論區(qū)動態(tài)，若出現(xiàn)情緒激化或新的負(fù)面言論，聯(lián)合學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文明志愿者進行正向發(fā)聲（如分享參與十大歌手活動后收獲友誼的學(xué)生案例），防止輿情擴散。六、寫作題（共1題，30分）請以“青春踐行二十大強國有我新征程”為主題，設(shè)計一份面向2023級本科生的主題班會方案。要求：內(nèi)容完整、流程清晰、具有可操作性，包含活動背景、目標(biāo)、準(zhǔn)備、流程、預(yù)期效果及分工等要素?！扒啻痕`行二十大強國有我新征程”主題班會方案一、活動背景（5分）2023級學(xué)生處于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵階段，黨的二十大報告為青年成長指明了方向。通過主題班會，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)二十大精神，將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)奮斗熱情。二、活動目標(biāo)（5分）1.知識目標(biāo)：掌握二十大報告中關(guān)于青年的重要論述（如“青年強，則國家強”）；2.情感目標(biāo)：增強“強國一代”的使命感和責(zé)任感；3.行動目標(biāo)：制定個人成長計劃，明確“如何在大學(xué)階段踐行二十大精神”。三、活動準(zhǔn)備（5分）1.資料收集：整理二十大報告中青年相關(guān)段落、習(xí)近平總書記給青年的回信摘編；2.素材制作：制作PPT（含二十大金句、優(yōu)秀青年典型案例）、剪輯《這十年·青年志》短視頻（展現(xiàn)青年在科技、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)）；3.人員動員：邀請1名研究生黨員（“挑戰(zhàn)杯”國賽獲獎?wù)撸?名校友（基層選調(diào)生）作為分享嘉賓；4.物資準(zhǔn)備：便簽紙（用于書寫成長計劃）、橫幅（“青春踐行二十大強國有我新征程”）、多媒體設(shè)備調(diào)試。四、活動流程（10分）1.開場導(dǎo)入（10分鐘）播放《這十年·青年志》短視頻，主持人（輔導(dǎo)員）提問：“視頻中的青年用行動回答了‘強國需要什么樣的青年’，作為新時代大學(xué)生，我們該如何接棒？”2.理論學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生代表領(lǐng)學(xué)二十大報告“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”部分，重點解讀“青年工作是黨的戰(zhàn)略性工作”；（2）輔導(dǎo)員結(jié)合校史（如魯東大學(xué)畢業(yè)生在教育、科研領(lǐng)域的貢獻(xiàn)案例），闡釋“個人成長與國家需求”的關(guān)系。3.典型分享（20分鐘）（1