第一單元1.古詩(shī)三首（第二課時(shí)）備課組四年級(jí)組主備人復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鋤、剝”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“茅、檐”等6個(gè)字。2.初步了解有關(guān)詞的知識(shí)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《清平樂(lè)·村居》。4.想象詩(shī)句描繪的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《清平樂(lè)·村居》。教學(xué)難點(diǎn)想象詩(shī)句描繪的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文，了解詞

1.出示詩(shī)題：村居還記得《村居》這首詩(shī)嗎？我們一起背一背。2.今天再學(xué)習(xí)一首“村居”（課件出示：清平樂(lè)村居）。這是一首詞。3.詩(shī)和詞的區(qū)別？（字?jǐn)?shù)不同，長(zhǎng)長(zhǎng)短短——長(zhǎng)短句；詞牌名：有什么作用？規(guī)定了樣式）4.書(shū)寫(xiě)詞牌名和詞的題目的時(shí)候，中間空一格或者用間隔號(hào)，朗讀的時(shí)候要注意詞牌名和題目中間要略有停頓。5.了解上闋下闋。格式也要注意。二、掃清障礙，初讀詞

1.這一首詞里生字不少生字，不容易讀好。同桌檢查。2.預(yù)習(xí)時(shí)怎么知道讀音的的？（查字典，看注釋?zhuān)?.開(kāi)小火車(chē)讀，齊讀這些詞。4.翁媼是什么意思？5.形容小兒是什么？（亡賴）不知大家留意了沒(méi)有，咱們祖國(guó)的語(yǔ)言，隨著時(shí)代的變遷也在悄悄變化。例如，“亡賴”這個(gè)詞兒，不但讀音發(fā)生了變化，意思也有不同，你們?cè)敢庾龉糯耐鲑囘€是現(xiàn)在的亡賴??？6.指名讀，齊讀整首詞。7.讀著這首詞，你的心情怎樣？（輕松，好玩，愉快）讀的時(shí)候要突出這種心情。請(qǐng)大家看（課件標(biāo)注韻腳）。8.再讀。三、抓住人物，讀出意

1.詞讀到此刻，我們發(fā)現(xiàn)這首詞其實(shí)寫(xiě)的就是一戶住在溪邊的（人家）！你覺(jué)得這一個(gè)怎樣的家？（祥和之家，安寧之家，幸福之家，開(kāi)心之家）2.花的筆墨最多的是哪個(gè)人（翁媼小兒）3.師：作者對(duì)五口人的描寫(xiě)，用的筆墨一樣多嗎？看一個(gè)家庭是否幸福和諧要看這家老人和孩子生活是否舒心。從哪里看出翁媼開(kāi)心呢？（相媚好）這相媚好的意思是？（老翁和老婦互相逗趣、取樂(lè)）

4.他們會(huì)怎么逗趣取樂(lè)呢？請(qǐng)大家結(jié)合這首詞和插圖，也聯(lián)系一下生活和影視作品所看到的情景，想象一下，可能因何逗笑取樂(lè)呢？5.小兒的開(kāi)心從哪里可以看出來(lái)？哪個(gè)字眼看出他的開(kāi)心？（臥）換成坐，換成立有這感覺(jué)嗎？這個(gè)臥可以是俯臥，側(cè)臥，仰臥，想怎么臥就怎么臥！好自在。6.齊讀這兩句。7.這日子多么開(kāi)心，讓我們帶著這份感覺(jué)讀這首詞。配悅讀。8.好一個(gè)幸福之家。這樣的經(jīng)典詩(shī)詞，我們應(yīng)該珍藏在心底。學(xué)生默寫(xiě)，檢查、更正。

四、深化意象，讀出情

1.這首詞中，哪些詞語(yǔ)讓你一下就看出這是“村居”，是農(nóng)村、是鄉(xiāng)村的“家”？（茅檐，溪，鋤豆，雞籠，剝蓮蓬）。2.看到這些詞，老師有個(gè)疑問(wèn)。這“溪”字用了幾次？三次。為什么“溪”字用了這么多次？有人說(shuō)，詩(shī)詞是語(yǔ)言的貴族，（課件呈現(xiàn)：“同辭重句，文之疣贅也。”——?jiǎng)③摹段男牡颀垺罚?，也就是說(shuō)詩(shī)詞應(yīng)該盡量避免詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)?。≡趺淳陀昧巳文?？3.你在溪邊玩過(guò)嗎？那溪水是怎樣的？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎么樣？學(xué)生交流。小溪帶給我們寧?kù)o、輕松、舒服的感覺(jué)，4.自古以來(lái)，就有很多人見(jiàn)到小溪的心情和你們差不多的感覺(jué)。大家看——①（課件呈現(xiàn)：

舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》）生朗讀。天空下起雨來(lái)，幾個(gè)好友急步趕來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)溪橋，就是熟悉的茅店小屋，多么開(kāi)心?、冢ㄕn件呈現(xiàn)：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行?！度椋╭ú）道中》宋曾幾）這是詩(shī)人曾幾筆下的溪。陽(yáng)光明媚，溪水叮咚，景色宜人，讓人多舒服??！大家再看——③（課件呈現(xiàn)：城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭野薺花。——《鷓鴣天·陌上柔桑破嫩芽》）生朗讀。

城里的桃花李花怕風(fēng)怕雨，但溪頭的薺菜花卻開(kāi)得好自在，好精神！辛棄疾還曾這樣寫(xiě)道——④（課件呈現(xiàn)：溪邊照影行，天在清溪底?！渡樽印お?dú)游雨巖》）生朗讀。

溪水清澈見(jiàn)底，倒映著悠閑的我，倒映著藍(lán)藍(lán)的天，多么舒服，多么愜意！5.原來(lái)，“溪”字里有這么一種感覺(jué)?？梢詭Ыo人輕松、愜意、安寧。6.如果換成這些詞。（課件呈現(xiàn)：茅檐低小，屋前青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆山中，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，地上臥剝蓮蓬。）那咱們這么改——（課件呈現(xiàn)：茅檐低小，河上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆河?xùn)|，中兒正織雞籠，最好小兒亡賴，河邊臥剝蓮蓬。）7.小溪帶給我們安寧安定舒服愜意的。雖然清淺，卻長(zhǎng)流不息。（課件呈現(xiàn)：溪：世世代代長(zhǎng)流不息的水。）8.看著這個(gè)長(zhǎng)流不息的水，看著這生活在溪邊的人家，辛棄疾連用了3個(gè)“溪”。板書(shū)：溪。9.讓我們閉上眼睛，一起到那戶溪上人家去走走吧。（配樂(lè)）青草鋪溪上，鋤豆在溪東，臥剝?cè)谙^，這長(zhǎng)流的溪水哦，曲曲折折，叮叮咚咚，一年四季，總在潺潺流淌，綿延不息。而住在這里的人家，祥和，安寧，其樂(lè)融融。一起讀。10.原來(lái)讀詩(shī)詞，抓住特別的詩(shī)詞就可以抓住感覺(jué)和味道。11.一份溫馨和諧、自在的鄉(xiāng)村生活為什么讓詞人那么向往、那么沉醉呢？他在陶醉之余又會(huì)想些什么呢？12.辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的領(lǐng)袖和旗幟。南宋時(shí)，宋金時(shí)有交戰(zhàn)，辛棄疾目睹了中原人民妻離子散、家破人亡的慘劇。他渴望收復(fù)失地，讓百姓安居樂(lè)業(yè)，所以一生都在為抗金而不懈努力。13.此刻，我們想象一下，當(dāng)辛棄疾在江西上饒看到眼前的這一戶人家，日子如此安寧祥