2025年中職第二學(xué)年（學(xué)前教育）學(xué)前教育學(xué)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是（）A.學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問(wèn)題B.幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問(wèn)題C.教師教學(xué)中的現(xiàn)象和問(wèn)題D.家長(zhǎng)育兒中的現(xiàn)象和問(wèn)題2.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.夸美紐斯D.洛克3.我國(guó)學(xué)前教育中所特有的一條原則是（）A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則4.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性5.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。A.幼兒的特長(zhǎng)B.幼兒的智力C.幼兒的社會(huì)性D.幼兒的能力6.幼兒美育的目標(biāo)是（）A.使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)B.使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C.培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)D.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力7.幼兒體育的重中之重是（）A.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣C.提高幼兒的身體素質(zhì)D.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)8.幼兒教師從教師系列中分化出來(lái)，源自（）A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)9.我國(guó)幼兒教師資格制度從何時(shí)開(kāi)始實(shí)行（）A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日10.幼兒教師的勞動(dòng)具有創(chuàng)造性，這是由幼兒本身特點(diǎn)和（）決定的。A.教師本身的特點(diǎn)B.家長(zhǎng)本身的特點(diǎn)C.教師教育特點(diǎn)D.幼兒教育特點(diǎn)11.幼兒教師在教育過(guò)程中應(yīng)扮演多種角色，其中最基本的角色是（）A.支持者B.組織者C.引導(dǎo)者D.教育者12.幼兒教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)的溝通能力和（）A.教師與教師之間的溝通能力B.幼兒與家長(zhǎng)的溝通能力C.教師與社區(qū)的溝通能力D.幼兒與幼兒之間的溝通能力13.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展是指（）原則。A.幼兒參與性B.發(fā)展適宜性C.開(kāi)放性D.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性14.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，這體現(xiàn)了（）原則。A.開(kāi)放性B.經(jīng)濟(jì)性C.發(fā)展適宜性D.參與性15.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類中，從活動(dòng)形式來(lái)分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和（）A.游戲環(huán)境B.保育環(huán)境C.文化環(huán)境D.心理環(huán)境16.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類中，從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）A.幼兒園生活環(huán)境B.在園幼兒的直接感知的環(huán)境C.幼兒園心理環(huán)境D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素17.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為發(fā)展18.幼兒游戲的基礎(chǔ)與源泉是（）A.生活經(jīng)驗(yàn)B.教師引導(dǎo)C.同伴引導(dǎo)D.家長(zhǎng)指導(dǎo)19.幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來(lái)跑去，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，這類游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲（練習(xí)性游戲）20.幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（）A.游戲B.交往C.活動(dòng)D.游玩第II卷（非選擇題，共60分）（一）名詞解釋（每題4分，共16分）21.學(xué)前教育學(xué)22.幼兒園課程23.幼兒體育24.幼兒游戲（二）簡(jiǎn)答題（每題6分，共小18分）25.簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)。26.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。27.簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義。（三）論述題（每題13分，共26分）28.試論述如何在幼兒園教育中實(shí)施全面發(fā)展教育。29.試論述幼兒園游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用。（四）材料分析題（每題10分，共20分）材料：在幼兒園的一次美術(shù)課上，老師讓幼兒畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。大部分幼兒都積極地開(kāi)始創(chuàng)作，只有小明坐在座位上發(fā)呆。老師走過(guò)去詢問(wèn)，小明說(shuō)他不知道畫(huà)什么。老師耐心地引導(dǎo)小明，給他講了一些常見(jiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)和有趣的故事，小明逐漸有了靈感，開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。在繪畫(huà)過(guò)程中，小明又遇到了困難，他畫(huà)的小動(dòng)物形狀不太規(guī)則，顏色也搭配得不好。老師再次鼓勵(lì)小明，告訴他畫(huà)畫(huà)就是要大膽發(fā)揮想象，不用太在意畫(huà)得是否完美。最后，小明完成了一幅充滿童趣的畫(huà)作，老師給予了肯定和表?yè)P(yáng)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料分析教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)如何發(fā)揮引導(dǎo)作用。（五）案例分析題（每題10分，共20分）案例：某幼兒園大班在進(jìn)行角色游戲時(shí)，出現(xiàn)了這樣的情況。紅紅扮演醫(yī)生，在給娃娃看病，一邊看一邊說(shuō)：“寶寶乖，媽媽帶你去打針?！迸赃叺拿髅髀?tīng)到后，也拿起一個(gè)娃娃說(shuō)：“我是爸爸，我要帶寶寶去看電影。”其他幼兒也紛紛加入，有的扮演護(hù)士，有的扮演病人，游戲情節(jié)越來(lái)越豐富。但是，在游戲過(guò)程中，幼兒們因?yàn)闋?zhēng)搶玩具娃娃發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有的幼兒還哭了