演講人：日期:師范大學(xué)團日活動目錄CATALOGUE01活動背景與目的02活動策劃與籌備03活動內(nèi)容與流程04組織分工與實施05資源與預(yù)算管理06總結(jié)評估與宣傳PART01活動背景與目的師范大學(xué)團組織概述共青團四川師范大學(xué)委員會是校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年群眾組織，承擔(dān)著團結(jié)引領(lǐng)青年學(xué)生、服務(wù)青年成長成才的重要職責(zé)，通過思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、社會實踐等多維度開展工作。組織定位與職能下設(shè)分團委、團總支、團支部三級聯(lián)動體系，覆蓋全校各學(xué)院、班級，形成“校-院-班”一體化管理模式，確保團的工作深入基層。基層組織架構(gòu)常態(tài)化開展主題團課、青年大學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)等品牌活動，強化青年思想政治引領(lǐng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。品牌活動體系思想引領(lǐng)載體通過主題鮮明的團日活動，深化青年學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解，筑牢理想信念根基。團日活動核心意義實踐育人平臺將理論教育與實踐鍛煉相結(jié)合，引導(dǎo)青年在志愿服務(wù)、社會調(diào)研等活動中增長才干，踐行社會主義核心價值觀。組織活力提升創(chuàng)新活動形式增強基層團組織凝聚力，通過互動式、沉浸式活動設(shè)計激發(fā)團員參與熱情，破解“二八現(xiàn)象”。本次主題活動目標(biāo)強化理論武裝圍繞黨的二十大報告精神設(shè)計專題學(xué)習(xí)模塊，確保青年學(xué)生學(xué)深悟透新思想新戰(zhàn)略，參與率達(dá)95%以上。培育創(chuàng)新精神舉辦“青創(chuàng)賽”路演活動，挖掘30個優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，推動3-5個項目落地孵化，服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)。促進知行合一開展“鄉(xiāng)村振興”主題社會實踐，組織至少20支團隊赴省內(nèi)民族地區(qū)開展教育幫扶，形成5萬字調(diào)研報告。PART02活動策劃與籌備主題定位與方案制定通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集師生意見，明確活動主題需符合師范教育特色，如教育創(chuàng)新、師德建設(shè)或教學(xué)技能提升。需求調(diào)研與分析邀請教育學(xué)或活動策劃專家對方案進行評審，優(yōu)化主題表達(dá)形式和內(nèi)容深度，突出師范院校的專業(yè)性。專家論證與調(diào)整制定包含活動目標(biāo)、流程設(shè)計、資源分配、應(yīng)急預(yù)案的完整方案，確?；顒舆壿嬊逦揖邆淇刹僮餍浴７桨缚蚣茉O(shè)計010302建立團委、學(xué)生會、社團聯(lián)合會的協(xié)同工作小組，明確分工責(zé)任，確保方案落地執(zhí)行效率?？绮块T協(xié)作機制04時段匹配性原則優(yōu)先選擇無課程沖突的周末或節(jié)假日時段，兼顧參與者空閑時間與活動所需時長（如半天研討會或全天實踐營）。場地功能適配性根據(jù)活動性質(zhì)選擇場地，理論類活動優(yōu)先使用多媒體報告廳，實踐類活動需配備實訓(xùn)教室或戶外拓展基地。交通便利性評估篩選校內(nèi)標(biāo)志性場地或周邊公共交通便利的場所，提供詳細(xì)的路線指引和停車方案，提升參與便捷度。備用方案制定針對天氣突變、設(shè)備故障等突發(fā)情況，預(yù)先登記備用場地并檢查設(shè)施完好率，確?；顒訜o縫銜接。時間地點安排優(yōu)化參與人員招募策略精準(zhǔn)分層動員設(shè)置學(xué)分認(rèn)證、優(yōu)秀志愿者證書、教育類圖書獎勵等多層次激勵，增強參與吸引力。激勵機制設(shè)計數(shù)字化招募工具往屆案例展示面向師范生群體采用班級輔導(dǎo)員推薦制，對非師范專業(yè)學(xué)生通過社團渠道定向宣傳，實現(xiàn)受眾精準(zhǔn)覆蓋。利用校園APP推送個性化活動邀請，開發(fā)線上報名系統(tǒng)實時統(tǒng)計人數(shù)，配套簽到二維碼簡化流程。在宣傳材料中嵌入往期活動視頻和參與者感言，通過真實案例呈現(xiàn)活動價值，強化報名意愿。PART03活動內(nèi)容與流程邀請教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者，圍繞教育創(chuàng)新、學(xué)生心理健康等主題展開深度講解，結(jié)合案例分析提升參與者的專業(yè)認(rèn)知水平。核心環(huán)節(jié)設(shè)置主題講座與專家分享將參與者劃分為不同小組，圍繞指定教育議題展開結(jié)構(gòu)化研討，每組需形成解決方案并通過多媒體形式進行現(xiàn)場匯報，促進理論與實踐融合。分組研討與成果展示組織全體參與者重溫教師職業(yè)誓言，通過莊嚴(yán)的集體宣誓強化職業(yè)認(rèn)同感，配套播放優(yōu)秀教師事跡紀(jì)錄片深化教育情懷。師德師風(fēng)宣誓儀式互動學(xué)習(xí)活動設(shè)計情景模擬教學(xué)競賽設(shè)置中小學(xué)課堂、心理咨詢等典型教育場景，要求參與者輪流扮演教師角色完成限時教學(xué)，由評委團從教學(xué)設(shè)計、臨場應(yīng)變等維度進行評分反饋。配備智能白板、虛擬實驗室等數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，開展分組實操培訓(xùn)，重點演示如何將人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)融入課堂教學(xué)設(shè)計。選取"素質(zhì)教育評價改革"等熱點話題，組織文理科背景參與者混合組隊，通過正反方辯論形式培養(yǎng)多角度分析教育問題的能力。教育科技工具工作坊跨學(xué)科案例辯論賽教育公益微項目孵化改編本校重大教育事件為互動劇本，參與者通過角色扮演還原教育場景，在戲劇沖突中深度理解師范教育發(fā)展歷程與時代使命。沉浸式校史體驗劇教育者技能交換市集設(shè)立開放式展位供參與者展示板書設(shè)計、教具制作等教學(xué)特長，通過技能互教互學(xué)構(gòu)建持續(xù)性的專業(yè)成長共同體。提供小額啟動資金支持參與者申報鄉(xiāng)村教育支援、特殊兒童關(guān)愛等公益項目，安排創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進行可行性指導(dǎo)，優(yōu)秀方案將獲得持續(xù)資源對接。特色項目創(chuàng)新PART04組織分工與實施團隊結(jié)構(gòu)職責(zé)劃分策劃組負(fù)責(zé)活動主題設(shè)計、流程規(guī)劃及創(chuàng)意構(gòu)思，需具備創(chuàng)新思維和活動策劃經(jīng)驗，確保活動內(nèi)容符合師范教育特色。統(tǒng)籌物資采購、場地布置及設(shè)備調(diào)試，要求成員具備細(xì)致耐心的執(zhí)行能力，保障活動各環(huán)節(jié)物資供應(yīng)及時到位。主導(dǎo)海報設(shè)計、新媒體推廣及攝影記錄，需掌握圖文編輯工具和傳播技巧，擴大活動影響力和參與度。對接校內(nèi)外嘉賓、合作單位及學(xué)生組織，要求成員溝通協(xié)調(diào)能力強，確保外部資源有效整合。后勤組宣傳組外聯(lián)組執(zhí)行步驟監(jiān)督機制階段匯報制度設(shè)置策劃期、籌備期、活動期三階段匯報節(jié)點，由組長匯總進度后向指導(dǎo)老師提交書面報告，確保流程透明可控。實時反饋通道建立線上協(xié)作平臺，要求各小組每小時更新工作日志，突發(fā)情況需10分鐘內(nèi)上報總協(xié)調(diào)人，形成動態(tài)化管理。制定包含32項細(xì)則的驗收標(biāo)準(zhǔn)，如舞臺搭建安全等級、宣傳物料校對次數(shù)等，由督導(dǎo)組逐項核查并簽字確認(rèn)。質(zhì)量檢查清單風(fēng)險預(yù)案與調(diào)整人員替補方案核心崗位設(shè)置AB角制度，提前培訓(xùn)3名候補成員，當(dāng)負(fù)責(zé)人缺席時可立即啟動替補流程，避免工作斷層。應(yīng)急預(yù)案演練設(shè)立數(shù)據(jù)分析崗實時監(jiān)測參與率、滿意度等指標(biāo)，當(dāng)偏差超過15%時啟動預(yù)案調(diào)整程序，經(jīng)評估后優(yōu)化活動環(huán)節(jié)。針對設(shè)備故障、天氣變化等7類常見風(fēng)險，組織2次全流程模擬演練，確保工作人員掌握應(yīng)急處理流程和備用方案。動態(tài)調(diào)整機制PART05資源與預(yù)算管理物資需求清單規(guī)劃基礎(chǔ)物資分類管理明確活動所需物資類別，包括宣傳物料（橫幅、海報）、活動道具（游戲器材、獎品）、后勤保障（桌椅、飲用水）等，按優(yōu)先級和數(shù)量細(xì)化清單。物資采購與租賃協(xié)調(diào)應(yīng)急備用物資儲備根據(jù)活動規(guī)模評估采購或租賃比例，優(yōu)先選擇校內(nèi)資源調(diào)配，外部采購需提前比價并簽訂合同確保質(zhì)量。針對突發(fā)情況準(zhǔn)備備用物資，如額外音響設(shè)備、急救包、備用電源等，確?；顒恿鞒滩皇芨蓴_。123經(jīng)費預(yù)算控制方法分項預(yù)算編制將經(jīng)費劃分為宣傳費、物資費、場地費、勞務(wù)費等子項，每項設(shè)定上限并預(yù)留10%浮動空間應(yīng)對超支風(fēng)險。通過財務(wù)軟件實時記錄支出，每周匯總分析偏差原因，對非必要開支進行削減或重新分配預(yù)算。聯(lián)系企業(yè)或校友爭取贊助，以物資捐贈、聯(lián)合宣傳等形式降低現(xiàn)金支出，同時提升活動影響力。動態(tài)監(jiān)控與調(diào)整贊助與合作資源開發(fā)場地安全評估提前測試投影儀、麥克風(fēng)、燈光等關(guān)鍵設(shè)備性能，準(zhǔn)備備用設(shè)備及技術(shù)人員現(xiàn)場待命。設(shè)備調(diào)試與備份方案環(huán)境布置規(guī)范根據(jù)活動主題設(shè)計舞臺背景、座位排列和導(dǎo)視系統(tǒng)，確保符合學(xué)校視覺識別體系且無障礙通行。檢查消防通道暢通性、電路負(fù)載能力及緊急出口標(biāo)識，排除安全隱患并報備學(xué)校安保部門備案。場地設(shè)備準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)PART06總結(jié)評估與宣傳效果評估指標(biāo)體系參與度與覆蓋率統(tǒng)計活動參與人數(shù)及占全校學(xué)生比例，分析各院系、年級的參與分布情況，確保活動覆蓋廣泛且均衡。目標(biāo)達(dá)成度對照活動預(yù)設(shè)目標(biāo)（如思想引領(lǐng)、實踐能力培養(yǎng)等），通過問卷調(diào)查或訪談量化實際成效，識別差距與亮點。創(chuàng)新性與影響力評估活動形式、內(nèi)容的創(chuàng)新程度，通過媒體報道、社交平臺傳播量等指標(biāo)衡量活動在校內(nèi)外的影響力層級。資源利用效率分析人力、物資、資金等投入與產(chǎn)出的性價比，優(yōu)化未來活動的資源配置方案。反饋收集改進措施設(shè)計線上問卷（涵蓋活動滿意度、環(huán)節(jié)設(shè)置合理性等）、焦點小組訪談（深入挖掘參與者體驗），確保反饋數(shù)據(jù)全面且具代表性。多維度調(diào)研工具在活動過程中設(shè)立現(xiàn)場意見箱或即時反饋通道，針對突發(fā)問題（如流程卡頓、內(nèi)容晦澀）快速響應(yīng)并調(diào)整。對改進后的活動進行二次評估，對比歷史數(shù)據(jù)驗證措施有效性，形成持續(xù)優(yōu)化的良性循環(huán)。實時動態(tài)調(diào)整機制建立“問題歸類-責(zé)任分工-整改方案-效果驗證”的閉環(huán)體系，確保每項反饋均得到落實并反饋至參與者。閉環(huán)改進流程01020403長期跟蹤評估整合官網(wǎng)、微信公眾號、微博、短視頻平臺（如抖音/B站）等多渠道發(fā)布活動預(yù)告、直播、回顧內(nèi)容，適配不同平臺的傳播特性。針對學(xué)生