【2025屆】重慶初中學(xué)業(yè)水平考試中考語(yǔ)文練習(xí)題試題A卷【原卷+解析】一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.熱忱（chén）狹隘（yì）干涸（hé）拈輕怕重（niān）B.嗔怪（chēn）蜷伏（quán）哺乳（pǔ）怪誕不經(jīng)（dàn）C.蒞臨（lì）靜謐（mì）吝嗇（lìn）咄咄逼人（duō）D.慫恿（sǒng）懲戒（chěng）悵然（chàng）參差不齊（cī）答案：C解析：A項(xiàng)“狹隘”的“隘”應(yīng)讀“ài”；B項(xiàng)“哺乳”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”；D項(xiàng)“懲戒”的“懲”應(yīng)讀“chéng”。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.殉職純萃琢磨驚慌失措B.帳篷溜達(dá)恍惚大相徑廷C.縹緲炫耀勛章杞人憂天D.滑稽陛下頭銜害人聽(tīng)聞答案：C解析：A項(xiàng)“純萃”應(yīng)為“純粹”；B項(xiàng)“大相徑廷”應(yīng)為“大相徑庭”；D項(xiàng)“害人聽(tīng)聞”應(yīng)為“駭人聽(tīng)聞”。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。D.小明學(xué)習(xí)一向刻苦認(rèn)真，上課時(shí)，老師每提出一個(gè)問(wèn)題，他總是隨聲附和，積極回答。答案：A解析：B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，用在此處不恰當(dāng)；C項(xiàng)“忍俊不禁”指忍不住笑出來(lái)，與“留下了辛酸的眼淚”矛盾；D項(xiàng)“隨聲附和”使用不當(dāng)，“隨聲附和”是貶義詞，且與“積極回答”語(yǔ)境不符。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“改善”）答案：D解析：“改進(jìn)”應(yīng)改為“提高”，“改善”一般與“生活”“條件”等搭配，“提高”與“水平”搭配更合適。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。D.《天上的街市》的作者是魯迅，他原名周樹(shù)人，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。答案：D解析：《天上的街市》的作者是郭沫若，不是魯迅。6.仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分）我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓；，；，。答案：示例：想與蘇東坡相約夜游承天寺；想與格列佛一起游歷小人國(guó)；想與孫悟空結(jié)伴大鬧天宮；想與林黛玉一起葬花傷春（符合要求即可）解析：首先分析例句的結(jié)構(gòu)，“想與……一起……”，然后結(jié)合所學(xué)的文學(xué)作品和人物，按照這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫(xiě)，注意內(nèi)容要合理。7.綜合性學(xué)習(xí)。（11分）學(xué)校開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分）答案：示例：①弘揚(yáng)孝親美德，爭(zhēng)做時(shí)代新人。②孝親敬老，從身邊小事做起。③孝親敬老，讓世界充滿愛(ài)。解析：宣傳標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了，突出“孝親敬老”的主題，具有一定的號(hào)召力和感染力。（2）活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛分享自己孝親敬老的故事。請(qǐng)你也講述一個(gè)自己的孝親敬老故事。（不超過(guò)100字）（4分）答案：示例：有一次奶奶生病了，我主動(dòng)照顧她。給她端水喂藥，陪她聊天解悶。還幫她做了簡(jiǎn)單的按摩，看到奶奶臉上露出笑容，我特別開(kāi)心。解析：講述故事時(shí)要圍繞“孝親敬老”，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容真實(shí)。（3）為了讓活動(dòng)更有成效，學(xué)校決定組織一次“孝親敬老”演講比賽。請(qǐng)你為本次比賽設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。（4分）活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：孝親敬老，從我做起二、活動(dòng)目的：通過(guò)演講比賽，弘揚(yáng)孝親敬老的傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思想認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)時(shí)間：[具體時(shí)間]四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校[具體場(chǎng)地]五、參賽人員：全體學(xué)生六、比賽流程：1.報(bào)名階段：學(xué)生自愿報(bào)名，填寫(xiě)報(bào)名表格。2.初賽：篩選出若干選手進(jìn)入決賽。3.決賽：選手進(jìn)行演講，評(píng)委打分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、儀態(tài)等。八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)[X]名，二等獎(jiǎng)[X]名，三等獎(jiǎng)[X]名。二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分，每空1分）8.默寫(xiě)填空。（1），若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（4），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（6），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（7）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，。（8）《峨眉山月歌》中描寫(xiě)月夜行船景色的詩(shī)句是：，。答案：（1）日月之行；星漢燦爛；（2）隨君直到夜郎西；（3）潮平兩岸闊；（4）枯藤老樹(shù)昏鴉；（5）落花時(shí)節(jié)又逢君；（6）不知何處吹蘆管；（7）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（8）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成912題。《誡子書(shū)》諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）靜以修身（）（2）非淡泊無(wú)以明志（）（3）淫慢則不能勵(lì)精（）（4）險(xiǎn)躁則不能治性（）答案：（1）屏除雜念和干擾，寧?kù)o專一；（2）內(nèi)心恬淡，不慕名利；（3）懈怠；（4）修養(yǎng)解析：結(jié)合語(yǔ)境和平時(shí)的積累來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。10.翻譯下列句子。（4分）（1）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。（2）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。答案：（1）不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。（2）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終枯敗零落，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。解析：翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的翻譯，如“廣才”“成學(xué)”“馳”“去”“接世”等。11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《誡子書(shū)》是諸葛亮寫(xiě)給兒子諸葛瞻的一封家書(shū)，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。B.文章開(kāi)篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑是“靜”與“儉”。C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從正面說(shuō)明了“靜”的重要性。D.文章最后一句，作者將Failure（失?。w結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。答案：C解析：“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”是從反面說(shuō)明了“靜”的重要性，不是正面。12.諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備哪幾個(gè)條件？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答案：①立志：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“非志無(wú)以成學(xué)”；②學(xué)習(xí)：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才”；③惜時(shí)：“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”。解析：從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行概括，分別從立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）文學(xué)類文本閱讀（22分）閱讀下面的文章，完成1316題?！赌赣H的刺繡時(shí)光》①母親是一個(gè)心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會(huì)變化出生動(dòng)形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無(wú)窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩(shī)曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景?？上У搅宋疫@一代，我并沒(méi)有繼承母親的刺繡手藝。小時(shí)候，我常見(jiàn)母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來(lái)的小動(dòng)物、小花朵，裝點(diǎn)著我們的生活。③我稍微大一點(diǎn)，母親就說(shuō)，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會(huì)針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康奈也](méi)有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手指，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，這不是在刺繡，而是在撓癢癢。母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。④結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對(duì)母親發(fā)牢騷，閑著沒(méi)事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說(shuō)，你不懂。我有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰(shuí)還穿自己做的衣服？商場(chǎng)什么樣的衣服沒(méi)有？母親頭都沒(méi)抬，繼續(xù)她的刺繡時(shí)光。⑤后來(lái)，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說(shuō)，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒(méi)影了。⑥我接過(guò)那一摞鞋墊，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬(wàn)事如意”。忽然感覺(jué)鼻尖酸酸的，母親把她對(duì)我的祝福繡在一針一線中，伴我走過(guò)萬(wàn)水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個(gè)愛(ài)好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑦遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛(ài)好，生活在平淡如水中浸潤(rùn)了精致，活色生香起來(lái)，即便是面對(duì)驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫(xiě)出或柔美或磅礴的畫(huà)卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢？⑧刺繡時(shí)光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛(ài)好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂(lè)的浪花。13.圍繞“刺繡”，文章主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）答案：①小時(shí)候，母親常常在毛衣、鞋面上刺繡，裝點(diǎn)我們的生活；②稍微大一點(diǎn)，母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)；③結(jié)了婚，母親依然天天在刺繡，“我”對(duì)母親的行為不理解；④后來(lái)，母親送“我”刺繡鞋墊，“我”理解了母親。解析：按照時(shí)間順序，從文中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。14.結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）（1）結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。（2）我接過(guò)那一摞鞋墊，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬(wàn)事如意”。答案：（1）“執(zhí)著”一詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親一直堅(jiān)持刺繡，體現(xiàn)了母親對(duì)刺繡的熱愛(ài)和專注。（2）“赫然”一詞，醒目地突出了鞋墊上刺繡的字帶給“我”強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼，讓“我”瞬間感受到母親對(duì)“我”深深的祝福。解析：分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，要結(jié)合詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境，從表現(xiàn)人物情感、性格等方面進(jìn)行分析。15.文章第②段引用唐代羅隱的詩(shī)句有何作用？（4分）答案：①引用詩(shī)句，增添了文章的文學(xué)色彩，使文章更具文化底蘊(yùn)；②詩(shī)句描繪了古代女子刺繡的場(chǎng)景，自然地引出下文對(duì)母親刺繡的敘述，同時(shí)也說(shuō)明了刺繡是一種傳統(tǒng)的女紅技藝。解析：從引用詩(shī)句的作用（增添文采、引出下文等）方面進(jìn)行分析。16.文中母親和“我”在各自的“刺繡時(shí)光”中分別收獲了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（8分）答案：母親：①母親在刺繡中找到了生活的樂(lè)趣，刺繡成為她的愛(ài)好，讓她在忙碌的生活中獲得內(nèi)心的寧?kù)o；②母親把對(duì)生活的理解和對(duì)家人的祝福融入刺繡中，通過(guò)刺繡表達(dá)自己的情感?！拔摇保孩佟拔摇睆哪赣H的刺繡中理解了母親的愛(ài)，感受到了親情的溫暖；②“我”受到母親的啟發(fā)，拿起筆寫(xiě)作，找到了自己的愛(ài)好，讓生活變得精致、活色生香，即便面對(duì)困境也能內(nèi)心沉穩(wěn)。解析：分別從母親和“我”的角度，結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。（二）實(shí)用類文本閱讀（18分）閱讀下面的材料，完成1720題。材料一：中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，有許多與“和”相關(guān)的思想?！昂汀钡乃枷胴灤┯谥袊?guó)文化的各個(gè)方面，如“和為貴”“協(xié)和萬(wàn)邦”“和而不同”等。這些思想體現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)和諧、和平的追求。在當(dāng)今社會(huì)，“和”的思想依然具有重要的價(jià)值。它有助于促進(jìn)人與人之間的和諧相處，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與安寧。同時(shí)，“和”的思想也有利于推動(dòng)不同國(guó)家和民族之間的交流與合作，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。材料二：為了傳承和弘揚(yáng)“和”的思想，各地開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。例如，一些學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)“和”的內(nèi)涵；一些社區(qū)舉辦以“和”為主題的文化節(jié)，通過(guò)文藝表演、展覽等形式，向居民宣傳“和”的思想；一些企業(yè)也將“和”的理念融入企業(yè)文化中，倡導(dǎo)員工之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。材料三：然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也存在一些與“和”的思想相悖的現(xiàn)象。例如，一些人在工作和生活中，為了個(gè)人利益而不擇手段，不惜破壞團(tuán)隊(duì)的和諧；一些國(guó)家之間存在著貿(mào)易摩擦、領(lǐng)土爭(zhēng)端等問(wèn)題，影響了地區(qū)的和平與穩(wěn)定。這些現(xiàn)象提醒我們，要更加重視“和”的思想的傳承和弘揚(yáng)，讓“和”的思想深入人心。17.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“和”的思想貫穿中國(guó)文化各方面，體現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)和諧、和平的追求。B.各地開(kāi)展的活動(dòng)有助于傳承和弘揚(yáng)“和”的思想。C.現(xiàn)實(shí)生活中不存在與“和”的思想相悖的現(xiàn)象。D.要重視“和”的思想的傳承和弘揚(yáng)，讓其深入人心。答案：C解析：材料三明確提到“在現(xiàn)實(shí)生活中，也存在一些與‘和’的思想相悖的現(xiàn)象”，所以C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。18.請(qǐng)根據(jù)材料一，概括“和”的思想在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值。（6分）答案：①有助于促進(jìn)人與人之間的和諧相處，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與安寧；②有利于推動(dòng)不同國(guó)家和民族之間的交流與合作，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。解析：從材料一中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。19.結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)各地為傳承和弘揚(yáng)“和”的思想開(kāi)展了哪些活動(dòng)。（6分）答案：①學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)“和”的內(nèi)涵；②社區(qū)舉辦以“和”為主題的文化節(jié)，通過(guò)文藝表演、展覽等形式，向居民宣傳“和”的思想；③企業(yè)將“和”的理念融入企業(yè)文化中，倡導(dǎo)員工之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。解析：從材料二中提取相關(guān)信息進(jìn)行概括。20.針對(duì)材料三中提到的與“和”的思想相悖的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出兩條建議。（3分）答案：示例：①加強(qiáng)道德教育，提高人們的道德素養(yǎng)，讓人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)和諧的重要性；②各國(guó)之間應(yīng)加強(qiáng)溝通與協(xié)商，通過(guò)和平談判的方式解決貿(mào)易摩擦、領(lǐng)土爭(zhēng)端等問(wèn)題，共同維護(hù)地區(qū)的和平與穩(wěn)定。解