護(hù)理職業(yè)的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)演講人2025-12-0301ONE護(hù)理職業(yè)的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

護(hù)理職業(yè)的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)摘要本文深入探討了護(hù)理職業(yè)中終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性、必要性及實(shí)施路徑。從護(hù)理職業(yè)的內(nèi)涵出發(fā)，分析了終身學(xué)習(xí)對(duì)提升護(hù)理質(zhì)量、應(yīng)對(duì)醫(yī)療改革、滿足患者需求的關(guān)鍵作用。通過(guò)多維度視角，系統(tǒng)闡述了終身學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方法與策略，并結(jié)合實(shí)踐案例，提出了促進(jìn)護(hù)理職業(yè)持續(xù)發(fā)展的建議。最后，總結(jié)了護(hù)理終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的核心價(jià)值，展望了其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：護(hù)理職業(yè)；終身學(xué)習(xí)；職業(yè)發(fā)展；專業(yè)技能；醫(yī)療改革引言

護(hù)理職業(yè)的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)護(hù)理作為醫(yī)療健康體系的重要組成部分，其專業(yè)性、技術(shù)性和人文性要求不斷提升。在醫(yī)療技術(shù)飛速發(fā)展、健康需求日益多樣化的今天，護(hù)理職業(yè)的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)已成為必然趨勢(shì)。本文將從護(hù)理職業(yè)的特殊性出發(fā)，系統(tǒng)分析終身學(xué)習(xí)對(duì)護(hù)理人員的職業(yè)發(fā)展意義，并探討實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的有效路徑。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，為護(hù)理職業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供參考。02ONE護(hù)理職業(yè)的特殊性與終身學(xué)習(xí)的必要性

1護(hù)理職業(yè)的內(nèi)涵與特點(diǎn)護(hù)理職業(yè)是以促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、減輕痛苦、提高生活質(zhì)量為目標(biāo)的專業(yè)性服務(wù)活動(dòng)。其核心特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1護(hù)理職業(yè)的內(nèi)涵與特點(diǎn)1.1高度的專業(yè)性護(hù)理工作涉及醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，需要護(hù)理人員具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐技能。例如，危重癥護(hù)理要求護(hù)士掌握先進(jìn)的生命支持技術(shù)，而老年護(hù)理則需要了解老年生理心理特點(diǎn)及相關(guān)疾病知識(shí)。

1護(hù)理職業(yè)的內(nèi)涵與特點(diǎn)1.2強(qiáng)烈的人文性護(hù)理工作直接面對(duì)患者及其家屬，需要護(hù)理人員具備良好的溝通能力、同理心和人文關(guān)懷精神。這種人文性要求護(hù)士不僅要關(guān)注患者的生理需求，還要關(guān)注其心理和社會(huì)需求。

1護(hù)理職業(yè)的內(nèi)涵與特點(diǎn)1.3持續(xù)的變化性醫(yī)療技術(shù)和健康理念不斷更新，護(hù)理工作內(nèi)容和要求也隨之變化。例如，隨著微創(chuàng)手術(shù)技術(shù)的普及，手術(shù)室護(hù)理的工作重點(diǎn)從傳統(tǒng)的手術(shù)配合轉(zhuǎn)向患者術(shù)后康復(fù)指導(dǎo)；而遠(yuǎn)程醫(yī)療的發(fā)展則要求社區(qū)護(hù)士掌握遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)技術(shù)。

2終身學(xué)習(xí)的必要性基于護(hù)理職業(yè)的特殊性，終身學(xué)習(xí)成為護(hù)理人員職業(yè)發(fā)展的必然要求：

2終身學(xué)習(xí)的必要性2.1應(yīng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的快速更新醫(yī)學(xué)領(lǐng)域新技術(shù)、新藥物、新療法層出不窮，護(hù)理人員需要通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)更新知識(shí)儲(chǔ)備。例如，基因編輯技術(shù)的臨床應(yīng)用對(duì)遺傳病護(hù)理提出了新的要求，而人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用則改變了護(hù)理工作的模式。

2終身學(xué)習(xí)的必要性2.2提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量終身學(xué)習(xí)有助于護(hù)理人員掌握先進(jìn)的護(hù)理理念和技術(shù)，從而提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)循證護(hù)理方法，護(hù)士可以更科學(xué)地制定護(hù)理計(jì)劃，優(yōu)化患者康復(fù)效果。

2終身學(xué)習(xí)的必要性2.3適應(yīng)醫(yī)療改革的需求隨著醫(yī)療體制改革的深入推進(jìn)，護(hù)理工作面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。例如，分級(jí)診療制度的實(shí)施要求社區(qū)護(hù)士提升健康管理能力，而醫(yī)療信息化建設(shè)則要求護(hù)士掌握相關(guān)信息技術(shù)。

2終身學(xué)習(xí)的必要性2.4滿足多元化的健康需求現(xiàn)代患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的需求日益多元化，包括心理支持、社會(huì)服務(wù)、康復(fù)指導(dǎo)等。終身學(xué)習(xí)有助于護(hù)士拓展服務(wù)范圍，提供更全面的護(hù)理服務(wù)。03ONE終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法

1終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系1.1基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)是護(hù)理工作的根基，主要包括：-醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等-護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、護(hù)理倫理學(xué)等-相關(guān)學(xué)科知識(shí)：心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、康復(fù)學(xué)等01020304

1終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系1.2專業(yè)技能訓(xùn)練專業(yè)技能是護(hù)士的核心競(jìng)爭(zhēng)力，主要包括：-?？谱o(hù)理技能：重癥監(jiān)護(hù)、腫瘤護(hù)理、兒科護(hù)理、老年護(hù)理等-新技術(shù)應(yīng)用能力：遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)、微創(chuàng)手術(shù)配合、基因檢測(cè)技術(shù)等-臨床操作技能：靜脈輸液、肌肉注射、心肺復(fù)蘇、傷口處理等

1終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系1.3人文素養(yǎng)提升人文素養(yǎng)是護(hù)理工作的靈魂，主要包括：-溝通能力：與患者、家屬、醫(yī)生的溝通技巧-同理心培養(yǎng)：理解患者心理需求，提供情感支持-人文關(guān)懷實(shí)踐：將人文理念融入護(hù)理實(shí)踐

1終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系1.4職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)1243職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)有助于護(hù)士規(guī)劃職業(yè)生涯，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，主要包括：-領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：團(tuán)隊(duì)管理、決策能力、沖突解決等-科研能力提升：循證護(hù)理實(shí)踐、護(hù)理研究方法等-管理知識(shí)學(xué)習(xí)：護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理成本控制等1234

2終身學(xué)習(xí)的方法與策略2.1在職學(xué)習(xí)01020304在職學(xué)習(xí)是護(hù)理人員終身學(xué)習(xí)的主要途徑，包括：-繼續(xù)教育項(xiàng)目：參加醫(yī)院組織的培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)會(huì)議等-工作坊與研討班：針對(duì)特定技能或知識(shí)的短期培訓(xùn)-導(dǎo)師指導(dǎo)：向資深護(hù)士或?qū)＜覍W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

2終身學(xué)習(xí)的方法與策略2.2自主學(xué)習(xí)1自主學(xué)習(xí)是護(hù)理人員個(gè)性化發(fā)展的關(guān)鍵，包括：3-專業(yè)書(shū)籍閱讀：系統(tǒng)學(xué)習(xí)護(hù)理理論和技術(shù)2-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用慕課、護(hù)理專業(yè)網(wǎng)站等資源學(xué)習(xí)4-案例學(xué)習(xí)：通過(guò)分析實(shí)際案例提升解決問(wèn)題的能力

2終身學(xué)習(xí)的方法與策略2.3學(xué)術(shù)交流1學(xué)術(shù)交流是護(hù)理人員拓寬視野的重要方式，包括：3-發(fā)表論文：通過(guò)寫(xiě)作整理和分享學(xué)習(xí)成果2-參加學(xué)術(shù)會(huì)議：了解最新研究進(jìn)展，與同行交流4-合作研究：與醫(yī)生或其他學(xué)科專家合作開(kāi)展研究

2終身學(xué)習(xí)的方法與策略2.4國(guó)際交流01國(guó)際交流是護(hù)理人員了解全球護(hù)理發(fā)展的重要途徑，包括：02-海外進(jìn)修：到國(guó)外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)03-國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議：參加國(guó)際護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議04-國(guó)際護(hù)理組織參與：加入國(guó)際護(hù)理專業(yè)組織，參與全球護(hù)理事務(wù)04ONE終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的實(shí)踐路徑

1醫(yī)院層面的支持體系1.1建立完善的繼續(xù)教育制度醫(yī)院應(yīng)建立完善的繼續(xù)教育制度，為護(hù)理人員提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。具體措施包括：-建立學(xué)分制度：要求護(hù)理人員每年完成一定學(xué)分的學(xué)習(xí)-制定繼續(xù)教育計(jì)劃：根據(jù)護(hù)理崗位需求制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃-提供學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)：為護(hù)理人員參加培訓(xùn)提供經(jīng)濟(jì)支持

1醫(yī)院層面的支持體系1.2構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化學(xué)習(xí)型組織文化是促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重要保障，具體措施包括：-鼓勵(lì)知識(shí)分享：建立護(hù)理知識(shí)庫(kù)，鼓勵(lì)護(hù)士分享學(xué)習(xí)成果-開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：組織團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)，提升協(xié)作能力-表彰學(xué)習(xí)先進(jìn)：對(duì)積極學(xué)習(xí)的護(hù)士給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

1醫(yī)院層面的支持體系1.3利用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)01信息技術(shù)為終身學(xué)習(xí)提供了新的手段，具體措施包括：02-建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供豐富的護(hù)理學(xué)習(xí)資源03-開(kāi)發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用：方便護(hù)士隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)04-利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：開(kāi)展模擬操作培訓(xùn)

2護(hù)理人員個(gè)人的主動(dòng)行動(dòng)2.1制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具體步驟包括：

2護(hù)理人員個(gè)人的主動(dòng)行動(dòng)-自我評(píng)估：分析自身知識(shí)技能的不足-目標(biāo)設(shè)定：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，如提升某種專業(yè)技能或考取某項(xiàng)證書(shū)-計(jì)劃制定：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等

2護(hù)理人員個(gè)人的主動(dòng)行動(dòng)2.2積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，具體措施包括：-參加繼續(xù)教育項(xiàng)目：利用醫(yī)院提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)-參加學(xué)術(shù)會(huì)議：了解最新研究進(jìn)展-加入專業(yè)組織：參與專業(yè)組織的活動(dòng)

2護(hù)理人員個(gè)人的主動(dòng)行動(dòng)2.3注重實(shí)踐反思實(shí)踐反思是提升學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，具體方法包括：-記錄工作日志：記錄工作中的問(wèn)題和解決方法

-開(kāi)展案例討論：與同事討論實(shí)際案例-撰寫(xiě)反思筆記：總結(jié)學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

3社會(huì)層面的支持政策3.1完善繼續(xù)教育政策政府應(yīng)完善繼續(xù)教育政策，為護(hù)理人員終身學(xué)習(xí)提供政策支持。具體措施包括：01-制定繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)：明確不同層級(jí)護(hù)理人員的學(xué)習(xí)要求02-提供繼續(xù)教育補(bǔ)貼：對(duì)參加培訓(xùn)的護(hù)士給予補(bǔ)貼03-建立繼續(xù)教育平臺(tái)：整合社會(huì)護(hù)理教育資源04

3社會(huì)層面的支持政策3.2促進(jìn)學(xué)術(shù)交流01學(xué)術(shù)交流是護(hù)理人員終身學(xué)習(xí)的重要途徑，具體措施包括：02-支持學(xué)術(shù)會(huì)議舉辦：為護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議提供經(jīng)費(fèi)支持03-鼓勵(lì)發(fā)表論文：為發(fā)表論文的護(hù)士提供獎(jiǎng)勵(lì)04-推動(dòng)國(guó)際合作：支持護(hù)理人員參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流

3社會(huì)層面的支持政策3.3建立評(píng)價(jià)體系建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重要手段，具體措施包括：05ONE-制定評(píng)價(jià)指標(biāo)：明確評(píng)價(jià)護(hù)理人員學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)

-制定評(píng)價(jià)指標(biāo)：明確評(píng)價(jià)護(hù)理人員學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)-開(kāi)展定期評(píng)估：對(duì)護(hù)理人員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評(píng)估-結(jié)果應(yīng)用：將評(píng)價(jià)結(jié)果用于職業(yè)發(fā)展決策06ONE實(shí)踐案例與經(jīng)驗(yàn)分享

1案例一：某三甲醫(yī)院的繼續(xù)教育體系構(gòu)建通過(guò)該體系，該醫(yī)院護(hù)理人員的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)顯著提升，患者滿意度明顯提高。-建立學(xué)分制度：要求護(hù)理人員每年完成一定學(xué)分的學(xué)習(xí)-開(kāi)展分層培訓(xùn)：根據(jù)護(hù)理人員層級(jí)開(kāi)展不同內(nèi)容的培訓(xùn)-開(kāi)發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供豐富的護(hù)理學(xué)習(xí)資源-建立繼續(xù)教育中心：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全院的繼續(xù)教育工作某三甲醫(yī)院通過(guò)構(gòu)建完善的繼續(xù)教育體系，有效提升了護(hù)理人員的專業(yè)水平。具體措施包括：EDCBAF

2案例二：某社區(qū)護(hù)士的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐某社區(qū)護(hù)士通過(guò)自主學(xué)習(xí)，成功轉(zhuǎn)型為健康管理師。具體做法包括：01-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：確定提升健康管理能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)02-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：學(xué)習(xí)健康管理相關(guān)知識(shí)03-參加學(xué)術(shù)會(huì)議：了解健康管理領(lǐng)域最新進(jìn)展04-開(kāi)展社區(qū)健康服務(wù)：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐05通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，該護(hù)士不僅提升了專業(yè)技能，還拓展了職業(yè)發(fā)展空間。06

3案例三：某國(guó)際護(hù)士的海外進(jìn)修經(jīng)歷010203040506某護(hù)士通過(guò)海外進(jìn)修，提升了重癥監(jiān)護(hù)能力。具體經(jīng)歷包括：-申請(qǐng)海外進(jìn)修項(xiàng)目：選擇國(guó)外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修-學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)：掌握最新的重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)-參與臨床實(shí)踐：在海外醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與臨床工作-回國(guó)后應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于國(guó)內(nèi)工作通過(guò)海外進(jìn)修，該護(hù)士的專業(yè)水平顯著提升，為國(guó)內(nèi)重癥監(jiān)護(hù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。07ONE面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

1面臨的挑戰(zhàn)1.1學(xué)習(xí)時(shí)間不足護(hù)理人員工作繁忙，難以抽出時(shí)間學(xué)習(xí)。例如，夜班護(hù)士因工作時(shí)間不固定，難以安排系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

1面臨的挑戰(zhàn)1.2學(xué)習(xí)資源匱乏部分地區(qū)特別是基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，缺乏優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。例如，遠(yuǎn)程醫(yī)療設(shè)備不足，難以開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)。

1面臨的挑戰(zhàn)1.3學(xué)習(xí)動(dòng)力不足部分護(hù)理人員缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)終身學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。例如，一些護(hù)士認(rèn)為現(xiàn)有技能已足夠應(yīng)對(duì)工作，無(wú)需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

1面臨的挑戰(zhàn)1.4學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)困難如何科學(xué)評(píng)價(jià)護(hù)理人員的學(xué)習(xí)效果是一個(gè)難題。例如，如何量化護(hù)理人文素養(yǎng)的提升。

2應(yīng)對(duì)策略2.1優(yōu)化時(shí)間管理通過(guò)合理安排工作，為護(hù)理人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，實(shí)行彈性排班，為護(hù)士提供集中學(xué)習(xí)時(shí)間。

2應(yīng)對(duì)策略2.2完善學(xué)習(xí)資源通過(guò)政府投入和社會(huì)支持，完善學(xué)習(xí)資源。例如，建立區(qū)域性護(hù)理學(xué)習(xí)中心，共享優(yōu)質(zhì)資源。

2應(yīng)對(duì)策略2.3增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力通過(guò)宣傳終身學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)護(hù)理人員的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，開(kāi)展護(hù)理職業(yè)發(fā)展論壇，分享成功案例。

2應(yīng)對(duì)策略2.4建立評(píng)價(jià)體系建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，客觀評(píng)價(jià)護(hù)理人員的學(xué)習(xí)效果。例如，結(jié)合知識(shí)測(cè)試、技能考核和患者評(píng)價(jià)，綜合評(píng)估學(xué)習(xí)效果。08ONE未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

1技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的終身學(xué)習(xí)隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，護(hù)理終身學(xué)習(xí)將更加智能化。例如，人工智能可以根據(jù)護(hù)理人員的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

2跨學(xué)科融合的學(xué)習(xí)模式未來(lái)護(hù)理終身學(xué)習(xí)將更加注重跨學(xué)科融合，例如，護(hù)理與公共衛(wèi)生、心理學(xué)等學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，將提升護(hù)理人員的綜合能力。

3終身學(xué)習(xí)的全球化隨著國(guó)際交流的增加，護(hù)理終身學(xué)習(xí)將更加全球化，例如，國(guó)際護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用將推動(dòng)護(hù)理人員跨國(guó)學(xué)習(xí)。

4終身學(xué)習(xí)的個(gè)性化未來(lái)護(hù)理終身學(xué)習(xí)將更加個(gè)性化，例如，基于區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)分銀行將記錄護(hù)理人員的終身學(xué)習(xí)歷程，為其職業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。09ONE總結(jié)與展望

總結(jié)與展望護(hù)理職業(yè)的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是提升護(hù)理質(zhì)量、應(yīng)對(duì)醫(yī)療改革、滿足患者需求的必然要求。本文從護(hù)理職業(yè)的特殊性出發(fā)，系統(tǒng)分析了終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法與實(shí)踐路徑，并探討了其面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)實(shí)踐案例分析，展示了終身學(xué)習(xí)在護(hù)理職業(yè)發(fā)展中的重要作用。展望未來(lái)，護(hù)理終身學(xué)習(xí)將更加技術(shù)化、跨學(xué)科化、全球化和個(gè)性化。隨著醫(yī)療健康事業(yè)的不斷發(fā)展，護(hù)理職業(yè)的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)將更加重要。作為護(hù)理人員，應(yīng)積極擁抱終身學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。核心思想重現(xiàn)：護(hù)理職業(yè)