用愛點亮未來Lightupthefuturewithlove搖曳多姿的狗尾巴草2025.12.18班主任基本功大賽——育人故事目錄Content初心：從教啟程01挑戰(zhàn)：特殊學(xué)生案例02蛻變：趙子龍的成長03延伸：其他學(xué)生故事04總結(jié)：育人理念與展望05初心：從教啟程Originalintention:Startingfromteaching01教師生涯的開始1.教育生涯起點2002年底，我踏入校園，開始了教師的生涯。從第二個學(xué)期起，我便擔(dān)任班主任工作，至今已有二十余年。這段旅程充滿了挑戰(zhàn)與成長，讓我深刻體會到教師不僅是園丁，更是與學(xué)生共同成長的伙伴。2.教師的角色有人說教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說教師是人類靈魂的工程師。而我認為，教師是一個永遠與學(xué)生一起成長的人。與學(xué)生們的酸甜苦辣鋪就了我的生命旅程，這是一段充滿愛的心靈之旅。挑戰(zhàn)：特殊學(xué)生案例Challenge:SpecialStudentCases02班級特殊學(xué)生群體1.特殊學(xué)生概況班級中有許多特殊的學(xué)生，包括單親家庭、留守兒童以及家長無暇照顧的孩子。這些學(xué)生需要更多的關(guān)愛和關(guān)注，他們的成長環(huán)境往往充滿了挑戰(zhàn)。2.趙子龍的初始狀態(tài)趙子龍同學(xué)是其中一個典型案例。她性格內(nèi)向，幾乎不與老師交流，上課時總是沉浸在自己的世界里。她的膽子很小，連上廁所都不敢，經(jīng)常因為害怕而哭泣。Readmore>>Specialstudentgroupintheclass蛻變：趙子龍的成長Transformation:ZhaoChangtao'sGrowth03家訪與發(fā)現(xiàn)1.家庭背景通過家訪，我了解到趙子龍的家庭背景。她3歲時父母離異，父親忙于工作和照顧妹妹，與她的交流很少。爺爺奶奶年紀(jì)大了，只能照顧她的基本生活需求。2.缺失的童年我意識到，趙子龍的童年缺失了太多的關(guān)愛和陪伴。她需要的是行動多于言語的關(guān)懷，需要有人默默地關(guān)注她、信任她。干預(yù)與成長我開始從細節(jié)入手，課上示范簡單的舉手和坐姿，課下讓同桌帶她去廁所。如果發(fā)現(xiàn)她的褲子濕了，我會悄悄地帶她到辦公室換衣服。漸漸地，她開始信任我，像小尾巴一樣跟在我身后。細節(jié)關(guān)懷今年六一兒童節(jié)，趙子龍勇敢地舉手報名成為腰鼓手。她的變化讓我欣慰，從沉默寡言到自信勇敢，她的笑容越來越多，與同學(xué)們的互動也越來越頻繁。自信的蛻變延伸：其他學(xué)生故事Extension:StoriesofOtherStudents04VIEWMORE李子軒的故事1.方言障礙與思念李子軒是一名留守兒童，剛轉(zhuǎn)到班級時聽不懂方言，對媽媽的思念讓他經(jīng)常偷偷哭泣。我常常陪他聊天，讓他給我講原來學(xué)校的趣事，還讓他和媽媽視頻通話。2.融入集體慢慢地，李子軒適應(yīng)了新環(huán)境，融入了班集體。今年六一，雖然姥姥不能到場，但他的臉上依然洋溢著幸福的笑容。張三豐與雅寧1.家校合作與心理疏導(dǎo)張三豐因為偷偷玩手機晚睡，課上總是打盹。我與家長合作，給他更多陪伴，幫助他回歸正常生活。雅寧近視了卻害怕戴眼鏡，我通過講故事讓她從心理上接受眼鏡。Readmore>>總結(jié)：育人理念與展望Summary:EducationalPhilosophyandProspects05育人理念我的核心教育理念是“用愛澆灌，靜待花開”。通過觀察、陪伴、家校合作和個性化引導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生們建立自信，勇敢面對生活。核心理念教育是一場充滿愛的心靈之旅。我希望通過