學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:1。理解物體運(yùn)動(dòng)的速度。知道速度的意義、公式、符號(hào)、單位、矢量性.2。理解平均速度的意義，會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度，認(rèn)識(shí)各種儀表中的速度。3.理解瞬時(shí)速度的意義。4.能區(qū)別質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度等概念。5。知道速度和速率以及它們的區(qū)別。二、過程與方法：1.通過描述方法的探索,體會(huì)如何描述一個(gè)有特點(diǎn)的物理量,體會(huì)科學(xué)的方法,體驗(yàn)用比值定義物理量的方法.2。同時(shí)通過實(shí)際體驗(yàn)感知速度的意義和應(yīng)用。3.讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)平均速度的理解.通過生活中的實(shí)例說明平均速度的局限性.4。讓學(xué)生在相互交流中逐漸領(lǐng)會(huì)瞬時(shí)速度與平均速度的關(guān)系，同時(shí)初步領(lǐng)略極限的思想并初步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與物理相結(jié)合的方法,進(jìn)而直接給出瞬時(shí)速度的定義。5.會(huì)通過儀表讀數(shù)，判斷不同速度或變速度.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:1。通過介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度，去感知科學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用.2。了解從平均速度求瞬時(shí)速度的思想方法，體會(huì)數(shù)學(xué)與物理間的關(guān)系.3。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律：由簡單到復(fù)雜。培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力.4.培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)思考探索的信念。重點(diǎn)速度、平均速度和瞬時(shí)速度的概念難點(diǎn)速度和速率，平均速度和平均速率新課教學(xué)一、坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量1.閱讀“坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量”一部分，回答問題.（1)圖1—3—l中汽車(質(zhì)點(diǎn))在向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？（2)如果汽車沿坐標(biāo)軸向另外一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，位移Δx是正值還是負(fù)值?歸納總結(jié)：物體沿直線運(yùn)動(dòng)，并以這條直線為坐標(biāo)軸,這樣,物體的位置就可以用來表示，物體的位移就可以通過坐標(biāo)的Δx=x2－x1來表示,Δx的大小表示位移的，Δx的正負(fù)表示位移的。2。課堂訓(xùn)練：綠妹在遙控一玩具小汽車，她讓小汽車沿一條東西方向的筆直路線運(yùn)動(dòng),開始時(shí)在某一標(biāo)記點(diǎn)東2m處，第1s末到達(dá)該標(biāo)記點(diǎn)西3m處，第2s末又處在該標(biāo)記點(diǎn)西1m處．分別求出第1s內(nèi)和第2s內(nèi)小車位移的大小和方向．(對(duì)應(yīng)的時(shí)刻怎樣表示）二、速度1.閱讀與思考:北京時(shí)間8月28日凌晨2點(diǎn)40分，雅典奧林匹克體育場，這是一個(gè)值得所有中國人銘記的日子，21歲的上海小伙劉翔像閃電一樣，挾著狂風(fēng)與雷鳴般的怒吼沖過終點(diǎn)，以明顯的不可撼動(dòng)的優(yōu)勢(shì)獲得奧運(yùn)會(huì)男子110米欄冠軍，12秒91的成績平了由英國名將科林·約翰遜。1993年8月20日在德國斯圖加特創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，改寫了奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄．請(qǐng)問我們?cè)鯓颖容^哪位運(yùn)動(dòng)員跑得快呢？有幾種方法呢?試舉例說明2.討論與交流：以下有四個(gè)物體，請(qǐng)同學(xué)們來比較一下它們運(yùn)動(dòng)的快慢程度．初始位置(m）經(jīng)過時(shí)間(s)末了位置（m）A．自行車沿平直道路行駛020100B．公共汽車沿平直道路行駛010100C火車沿平直軌道行駛500301250D．飛機(jī)在天空直線飛行500102500我們?yōu)榱吮容^物體的運(yùn)動(dòng)快慢，可以用物體運(yùn)動(dòng)的與發(fā)生這個(gè)位移所用時(shí)間的，表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這就是速度3．速度：表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和的物理量。（1)定義：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間的。(2）定義式:v=。（3）單位：、、等.（4）矢量性:速度的大小用公式計(jì)算，在數(shù)值上等于內(nèi)物體位移的大小，速度的方向就是物體的。三、平均速度和瞬時(shí)速度1。討論與交流：美國田徑運(yùn)動(dòng)員劉易斯，在1991年的世界田徑錦標(biāo)賽上創(chuàng)下了9．86s的百米跑世界紀(jì)錄,下表中給出了當(dāng)時(shí)的實(shí)測(cè)記錄．位移s／m0102030405060708090100時(shí)間t／s01．882．963．884．715．616．467．308．319．009．86通過每10m的時(shí)間△t／s01．881．080．920．830.900．850．840．830．870．86每10m內(nèi)的平均速度v／（m·s-1)05.329.2610.8712.0511.1111。7611。912.0511.4911.63從上表數(shù)據(jù)看出：劉易斯的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？（1）在變速運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的位移和所用時(shí)間的比值，叫做這段時(shí)間內(nèi)的平均速度，平均速度只能地描述運(yùn)動(dòng)的快慢。（2）平均速度是矢量，它的方向由的方向決定，它的大小表示這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢．2。討論：劉易斯在每個(gè)10m內(nèi)的平均速度不同，那么我們?cè)谇笃骄俣鹊臅r(shí)候應(yīng)該注意什么?歸納總結(jié)：在變速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度的大小跟選定的時(shí)間或位移有關(guān)，不同或不同內(nèi)的平均速度一般不同，必須指明求出的平均速度是哪段或哪段內(nèi)的平均速度．課堂訓(xùn)練]一輛汽車沿平直的公路行駛,第1s內(nèi)通過5m的距離，第2s內(nèi)和第3s內(nèi)各通過20m的距離，第4s內(nèi)又通過了15m的距離．求汽車在最初2s內(nèi)的平均速度和這4s內(nèi)的平均速度各是多少?課堂探究］某同學(xué)不小心掉了半塊餅干在地上，5min后發(fā)現(xiàn)餅干上聚集了許多螞蟻，那么5min之前這些螞蟻離餅干的最遠(yuǎn)距離為多少？確定這個(gè)最遠(yuǎn)距離的關(guān)鍵是測(cè)出螞蟻的爬行速度．某班學(xué)生以小組為單位進(jìn)行估測(cè)螞蟻爬行速度的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果．組別實(shí)驗(yàn)方案平均速度v／（cm·s—1）1用面包吸引螞蟻，使它在兩直尺間運(yùn)動(dòng)1.22讓沾有墨水的螞蟻在紙槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)0.33讓直玻璃管內(nèi)的螞蟻向另一墻運(yùn)動(dòng)1。044讓螞蟻在盛有粉筆灰的紙槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)0。455讓螞蟻在塑料吸管內(nèi)爬行,同時(shí)點(diǎn)燃螞蚊身后的塑科吸管2.40（1）表中各小組最后測(cè)得的螞蟻的爬行速度各不相同，產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因是什么？(2）5min前螞蟻離餅干的最遠(yuǎn)距離約為多少?討論與交流］問題：在上面我們討論的美國田徑運(yùn)動(dòng)員劉易斯的百米賽跑記錄中，我們要想知道他在前10m內(nèi)的平均速度已經(jīng)可以求出來了，我們還可以求出他在前9m內(nèi)的平均速度．前8m內(nèi)的平均速度……前2m內(nèi)的平均速度,最初1m內(nèi)的平均速度，等等．在這些求出的速度中，哪一個(gè)能更準(zhǔn)確地描述劉易斯在起跑時(shí)的速度?2．瞬時(shí)速度(1)定義：運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)在某一或某一的速度叫做瞬時(shí)速度。（2）理解:①直線運(yùn)動(dòng)中，瞬時(shí)速度的方向與質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過某一位置時(shí)的相同。②瞬時(shí)速度與時(shí)刻或位置對(duì)應(yīng)，平均速度跟或?qū)?yīng)。③當(dāng)位移足夠小或時(shí)間足夠短時(shí)，認(rèn)為平均速度就等于。④在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,和瞬時(shí)速度相等.閱讀］教材第16頁中《常見物體的速度》．四、速度和速率1．速率：瞬時(shí)速度的叫做速率,只表示物體運(yùn)動(dòng)的,不表示物體運(yùn)動(dòng)的，它是量。2.討論與交流:甲、乙兩位同學(xué)用不同的時(shí)間圍繞操場跑了一圈，都回到了出發(fā)點(diǎn),他們的平均速度相同嗎?怎樣比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢？歸納總結(jié):平均速度存在缺陷。平均速度v=Δx/Δt，甲、乙的位移都為零，所以他們的平均速度也都等于零．在這里平均速度無法顯示他們運(yùn)動(dòng)快慢的不同，這時(shí)我們要用到另一物理量：平均速率．平均速率等于運(yùn)動(dòng)物體通過的路程跟所用時(shí)間的比值．他們兩人通過的路程相同且都不為零，但所用時(shí)間不同．顯然用時(shí)短的運(yùn)動(dòng)得快，也就是平均速率大．典型習(xí)題1．下列關(guān)于平均速度和瞬時(shí)速度的說法正確的是（）A．平均速度，當(dāng)充分小時(shí),該式可表示t時(shí)刻的瞬時(shí)速度B．勻速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度等于瞬時(shí)速