農(nóng)村小學(xué)建公寓申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要陣地，其教育質(zhì)量和教師待遇的改善已成為推動鄉(xiāng)村振興和實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，我所在的學(xué)校雖然為教師提供了基本的住宿條件，但隨著教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大和教學(xué)任務(wù)的日益繁重，現(xiàn)有的住宿設(shè)施已難以滿足實(shí)際需求。部分教師因居住條件簡陋、環(huán)境惡劣，導(dǎo)致工作積極性下降，身心健康受到影響，進(jìn)而影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校整體發(fā)展。為此，我代表學(xué)校全體教職工，鄭重向校領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)教師公寓的申請，以改善教師居住條件，提升教師隊(duì)伍穩(wěn)定性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

###一、申請內(nèi)容

本次申請事項(xiàng)為：在現(xiàn)有校址內(nèi)新建一批教師公寓，以滿足學(xué)校教師隊(duì)伍的住宿需求，提高教師的生活質(zhì)量和工作積極性。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬申請建設(shè)公寓樓建筑面積約2000平方米，可容納50名教師居住，每間公寓面積約為30平方米，配備基本的生活設(shè)施，包括床鋪、衣柜、書桌、空調(diào)、熱水器等，并配備獨(dú)立衛(wèi)生間和公共活動區(qū)域。

###二、申請原因

####1.現(xiàn)有住宿條件難以滿足實(shí)際需求

目前，我校教師住宿主要依托現(xiàn)有校舍改造而成的臨時宿舍，部分宿舍建造年代較早，設(shè)施陳舊，存在墻體開裂、電路老化、通風(fēng)不暢等問題，且隔音效果較差，嚴(yán)重影響教師的生活質(zhì)量。此外，由于空間有限，多數(shù)教師需兩人或三人合住一間，個人隱私難以得到保障，長期居住易引發(fā)心理壓力和矛盾。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有宿舍已無法滿足新增教師的需求，部分新入職教師因住宿問題被迫租住校外，不僅增加了個人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

####2.改善住宿條件有助于提升教師隊(duì)伍穩(wěn)定性

教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，其工作積極性和穩(wěn)定性直接影響著教育質(zhì)量。良好的住宿條件是吸引和留住優(yōu)秀教師的重要因素之一。目前，我校部分優(yōu)秀教師因住宿條件較差，已開始考慮調(diào)往其他條件較好的學(xué)校，這對學(xué)校整體教學(xué)水平造成了一定影響。若能新建教師公寓，提供舒適、安全的居住環(huán)境，將有效提升教師的歸屬感和幸福感，減少人才流失，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力，從而促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

####3.改善住宿條件有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量

教師的工作狀態(tài)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。長期居住在環(huán)境惡劣、設(shè)施陳舊的宿舍中，教師容易產(chǎn)生身心疲勞，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量和效率。新建教師公寓后，教師可以享受更加舒適的生活環(huán)境，減少因住宿問題帶來的困擾，全身心投入教育教學(xué)工作。此外，良好的住宿條件還能為教師提供更多的休息和交流空間，有助于促進(jìn)教師之間的學(xué)術(shù)交流和合作，提升學(xué)校的整體教學(xué)水平。

####4.改善住宿條件符合國家教育政策導(dǎo)向

近年來，國家高度重視農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，明確提出要加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，改善教師待遇，提升農(nóng)村教育質(zhì)量。新建教師公寓是改善教師待遇、提升教師幸福感的重要舉措，符合國家教育政策導(dǎo)向。通過改善教師住宿條件，不僅能增強(qiáng)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，還能激發(fā)教師的工作熱情，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。

###三、決心和要求

####1.決心與態(tài)度

學(xué)校全體教職工深知，新建教師公寓是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教職工的共同努力。我們將以高度的責(zé)任感和使命感，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，確保項(xiàng)目建設(shè)順利進(jìn)行。在項(xiàng)目建設(shè)過程中，我們將嚴(yán)格把控工程質(zhì)量，合理分配資源，力爭在規(guī)定時間內(nèi)完成公寓建設(shè)，為教師提供安全、舒適、溫馨的居住環(huán)境。

####2.具體要求

為保障公寓建設(shè)的順利進(jìn)行，我們提出以下具體要求：

（1）**資金支持**：懇請校領(lǐng)導(dǎo)積極爭取上級教育部門的項(xiàng)目資金支持，同時學(xué)校也將盡力籌措部分資金，以加快公寓建設(shè)進(jìn)度。

（2）**選址規(guī)劃**：建議在現(xiàn)有校址內(nèi)選擇合適的位置進(jìn)行公寓建設(shè)，以減少土地占用和搬遷成本。公寓樓周邊應(yīng)具備良好的通風(fēng)和采光條件，并配備必要的綠化和休閑設(shè)施，營造舒適的居住環(huán)境。

（3）**設(shè)施配置**：公寓內(nèi)部設(shè)施應(yīng)滿足教師的基本生活需求，包括床鋪、衣柜、書桌、空調(diào)、熱水器、洗衣機(jī)等，并配備獨(dú)立衛(wèi)生間和公共活動區(qū)域。同時，應(yīng)考慮無障礙設(shè)施的建設(shè)，以滿足特殊教師的需求。

（4）**管理服務(wù)**：公寓建成后，應(yīng)建立健全的管理制度，配備專職管理人員，負(fù)責(zé)公寓的日常維護(hù)、安全保衛(wèi)和物業(yè)服務(wù)，確保教師能夠享受到安全、便捷、舒適的居住環(huán)境。

（5）**分房方案**：建議制定公平合理的分房方案，根據(jù)教師的工齡、教學(xué)成績、家庭情況等因素進(jìn)行綜合評定，確保每名教師都能享受到應(yīng)有的居住權(quán)益。

####3.保障措施

為確保公寓建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，我們將采取以下保障措施：

（1）**成立項(xiàng)目小組**：由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立公寓建設(shè)項(xiàng)目小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的整體規(guī)劃、資金籌措、施工監(jiān)督等工作，確保項(xiàng)目按計劃推進(jìn)。

（2）**加強(qiáng)施工管理**：選擇資質(zhì)齊全、信譽(yù)良好的施工單位，并嚴(yán)格把控施工質(zhì)量，確保公寓建設(shè)符合國家標(biāo)準(zhǔn)，安全可靠。

（3）**做好搬遷安排**：在公寓建設(shè)期間，應(yīng)妥善安排現(xiàn)有教師的住宿問題，避免因施工影響教師正常工作。

（4）**加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)**：通過多種渠道宣傳公寓建設(shè)的重要意義，爭取全體教職工的理解和支持，形成共建共享的良好氛圍。

###四、結(jié)尾

懇請校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次申請，認(rèn)真考慮我們的實(shí)際需求，批準(zhǔn)新建教師公寓的建設(shè)計劃。我們堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過全體教職工的共同努力，一定能夠改善教師居住條件，提升教師隊(duì)伍穩(wěn)定性，推動學(xué)校教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

請考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致敬禮！

###落款

申請人：XX小學(xué)全體教職工

（蓋章）

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人：XX鄉(xiāng)XX小學(xué)

單位地址：XX省XX市XX縣XX鄉(xiāng)XX村

聯(lián)系電話：（此處不填寫）

郵政編碼：（此處不填寫）

法定代表人/負(fù)責(zé)人：校長XX

二、申請事項(xiàng)

鑒于XX鄉(xiāng)XX小學(xué)當(dāng)前教師住宿條件嚴(yán)重滯后于學(xué)校發(fā)展需求，且對教師工作積極性、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教育公平構(gòu)成現(xiàn)實(shí)性阻礙，為改善教職工工作生活條件，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，特向校領(lǐng)導(dǎo)正式申請立項(xiàng)建設(shè)農(nóng)村小學(xué)教師公寓樓項(xiàng)目。具體申請事項(xiàng)如下：

1.請求批準(zhǔn)新建教師公寓樓1棟，總建筑面積約2000平方米。

2.公寓樓設(shè)計需滿足50名在職教師的基本住宿需求，每套公寓面積不低于30平方米，配備獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、熱水器等必要生活設(shè)施。

3.項(xiàng)目總投資初步估算約XX萬元，懇請學(xué)校統(tǒng)籌安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并協(xié)調(diào)上級教育部門爭取相關(guān)政策性資金補(bǔ)助。

4.新建公寓樓選址建議位于學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)區(qū)北側(cè)空地，需符合學(xué)校整體規(guī)劃布局，并預(yù)留未來發(fā)展空間。

三、事實(shí)與理由

（一）現(xiàn)狀困境：現(xiàn)有教師住宿條件已無法滿足基本需求

XX鄉(xiāng)XX小學(xué)自建校以來，歷經(jīng)多次改建擴(kuò)建，現(xiàn)有校舍主要由80年代末建成的教學(xué)樓、2005年新建的平房宿舍及臨時搭建的活動板房構(gòu)成。截至目前，學(xué)校共有在職教職工58人，其中專任教師52人，行政人員6人。但實(shí)際可供教職工住宿的房間僅有42間，人均居住面積不足8平方米。具體表現(xiàn)為：

1.住宿擁擠超負(fù)荷：現(xiàn)有宿舍樓每間房內(nèi)均需安排兩名或三名教師同住，部分新增教師甚至四人擠一間，個人空間嚴(yán)重不足。更嚴(yán)重的是，有5名青年教師因?qū)W校無空余宿舍，長期在校外租房居住，不僅每月需額外支出1000-2000元不等的房租，更因通勤距離遠(yuǎn)、生活不便導(dǎo)致工作精力不濟(jì)。

2.設(shè)施陳舊存隱患：原宿舍樓建造標(biāo)準(zhǔn)低，墻體多處出現(xiàn)開裂滲水現(xiàn)象，尤其是衛(wèi)生間地面防水層老化，每逢雨季即有漏水情況；電路線路均為早期銅線鋪設(shè)，存在嚴(yán)重安全隱患；空調(diào)、熱水器等電器多為十年以上使用，故障頻發(fā)，維修不及時；部分宿舍無獨(dú)立衛(wèi)生間，需共用學(xué)校僅有的三個公共衛(wèi)生間，高峰時段排隊(duì)等候現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重影響教職工日常生活。

3.環(huán)境惡劣影響健康：宿舍樓位于學(xué)校操場下風(fēng)向，粉塵污染嚴(yán)重；部分房間因采光不足，常年需要開燈；由于缺乏集中供暖設(shè)施，冬季室內(nèi)溫度普遍在8℃以下，教師常需穿著厚外套才能入睡。長期居住在這種環(huán)境下，教師普遍反映呼吸道疾病高發(fā)，工作精力難以保證。

（二）現(xiàn)實(shí)影響：住宿問題已成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸

1.人才流失加?。航陙?，我校已有8名優(yōu)秀教師因不堪忍受住宿條件調(diào)往縣城或其他待遇更好的學(xué)校。據(jù)2023年秋季學(xué)期招聘統(tǒng)計，我校有3個崗位雖開出有競爭力的薪資待遇，卻因住宿條件未作明確承諾而未能吸引到合格應(yīng)聘者。校長在教師會議上多次提及"住宿問題是學(xué)校最大的短板"，反映出問題的嚴(yán)重性。

2.教師隊(duì)伍不穩(wěn)定：現(xiàn)有教職工中，45歲以下青年教師占比達(dá)60%，他們普遍對學(xué)?，F(xiàn)有住宿條件表示強(qiáng)烈不滿。某位省級優(yōu)秀教師曾私下反映："每天下班后不是修理宿舍漏水就是處理電器故障，哪還有精力研究教學(xué)？"這種工作生活環(huán)境顯然難以激發(fā)教師內(nèi)生動力。

3.教學(xué)質(zhì)量受影響：多位一線教師表示，由于住宿條件差導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降，晨間精神狀態(tài)不佳，課堂互動減少，學(xué)生反饋教師講課注意力不集中的情況增多。數(shù)學(xué)教研組長王老師連續(xù)兩年在教師匿名評議中提出"改善住宿條件"作為首要訴求。

4.教育公平受損：我校服務(wù)半徑內(nèi)涉及5個行政村，部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，但教師卻住得比家長還差。這種反差不僅傷害了學(xué)生自尊心，也降低了家長對學(xué)校教育的認(rèn)同感。有家長在家長會上直言："我們希望老師能安心工作，但這樣差的住宿條件誰能安心呢？"

（三）發(fā)展需求：改善住宿條件正當(dāng)其時且意義重大

1.符合政策導(dǎo)向：教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》明確要求"改善鄉(xiāng)村教師住房條件"，財政部、教育部聯(lián)合發(fā)布的《農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃（2021-2025）》中也將教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)列為重點(diǎn)支持項(xiàng)目。我校作為服務(wù)偏遠(yuǎn)山區(qū)地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，改善教師住宿條件完全符合國家政策要求。

2.順應(yīng)民生期盼：近年來，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)過程中，當(dāng)?shù)卣淹度胭Y金修繕了所有危房教室，硬化了全部校道路面，但教職工住宿問題始終未得到解決。2023年教師節(jié)期間，鄉(xiāng)政府主要領(lǐng)導(dǎo)在走訪學(xué)校時，聽到教師們反映住宿問題時，當(dāng)即表示"教師待遇要落到實(shí)處，住宿問題必須優(yōu)先解決"。當(dāng)前，正是解決這一民生問題的有利時機(jī)。

3.激發(fā)內(nèi)在動力：心理學(xué)研究表明，良好的居住環(huán)境能顯著提升人的幸福感。某高校2022年對農(nóng)村教師群體進(jìn)行的專項(xiàng)顯示，85%的教師認(rèn)為"改善住宿條件"是提升工作積極性最有效的措施之一。我校若能解決住宿問題，預(yù)計可使教師隊(duì)伍穩(wěn)定性提高30%以上，工作滿意度提升40%左右。

4.促進(jìn)教育均衡：我校現(xiàn)有教師中，有12人持有高級職稱卻因無住房而選擇在縣城租房居住，他們每年需額外支出近10萬元用于房租和生活費(fèi)，這部分資金若能節(jié)省下來反哺教育，將極大改善學(xué)校辦學(xué)條件。解決住宿問題，實(shí)質(zhì)上是為教育均衡發(fā)展注入新活力。

四、落款

懇請校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展及教師隊(duì)伍建設(shè)角度出發(fā)，高度重視此民生工程，批準(zhǔn)我校教師公寓建設(shè)申請。我們承諾將嚴(yán)格遵守財務(wù)紀(jì)律，加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)管，確保資金使用規(guī)范透明。學(xué)校將成立專項(xiàng)工作組，積極配合完成后續(xù)選址、設(shè)計等各項(xiàng)工作。期待在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，早日為教師們創(chuàng)造一個安居樂業(yè)的良好環(huán)境，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)振興貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮！

申請人：XX鄉(xiāng)XX小學(xué)（蓋章）

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項(xiàng)與理由

隨著我國教育改革的不斷深化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)，農(nóng)村小學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要基石，其教師隊(duì)伍建設(shè)與辦學(xué)條件的改善已成為教育公平和社會發(fā)展的關(guān)鍵議題。然而，我所在的XX鄉(xiāng)XX小學(xué)在發(fā)展過程中，教師住宿條件長期滯后，已成為制約學(xué)校發(fā)展、影響教師隊(duì)伍穩(wěn)定、制約教育質(zhì)量提升的瓶頸問題。為此，經(jīng)學(xué)校認(rèn)真研究并廣泛征求教職工意見，現(xiàn)正式向校領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)農(nóng)村小學(xué)教師公寓的申請，具體事項(xiàng)與理由陳述如下：

（一）申請事項(xiàng)

本次申請旨在建設(shè)一棟現(xiàn)代化的教師公寓樓，以滿足學(xué)校日益增長的教師隊(duì)伍住房需求，改善教職工工作生活條件，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。具體申請事項(xiàng)包括：

1.建設(shè)教師公寓樓一棟，總建筑面積約2200平方米，預(yù)計可容納60名教師居住。

2.公寓樓設(shè)計需符合國家建筑安全標(biāo)準(zhǔn)，并充分考慮教師實(shí)際需求，每套公寓面積不低于35平方米，內(nèi)部配置獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、熱水器、洗衣機(jī)、書桌等必要生活設(shè)施，并配備必要的家具和裝飾，營造溫馨舒適的居住環(huán)境。

3.公寓樓選址建議位于學(xué)校現(xiàn)有校園北側(cè)，該區(qū)域距離教學(xué)樓、辦公樓適中，便于教師工作生活，且預(yù)留有未來發(fā)展空間，符合學(xué)校整體規(guī)劃布局。

4.項(xiàng)目總投資初步估算約250萬元，其中教學(xué)樓改造費(fèi)用約80萬元，新建公寓樓主體工程費(fèi)用約150萬元，配套設(shè)施費(fèi)用約20萬元。懇請學(xué)校統(tǒng)籌安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并積極協(xié)調(diào)上級教育部門爭取相關(guān)政策性資金補(bǔ)助。

（二）申請理由

1.現(xiàn)有住宿條件嚴(yán)重滯后，已無法滿足基本需求

我?，F(xiàn)有教職工總數(shù)為65人，其中專任教師58人，行政人員7人。但實(shí)際可供教職工住宿的房間僅有40間，人均居住面積不足6平方米。具體表現(xiàn)為：

（1）住宿擁擠超負(fù)荷：現(xiàn)有宿舍樓每間房內(nèi)均需安排兩名或三名教師同住，部分新增教師甚至四人擠一間，個人空間嚴(yán)重不足。例如，數(shù)學(xué)教研組長李老師因無房，已連續(xù)五年與另一位老師合住一間不足10平方米的房間，兩人共用一張書桌和一張床，個人物品幾乎沒有存放空間。

（2）設(shè)施陳舊存隱患：原宿舍樓建造于上世紀(jì)90年代，建筑結(jié)構(gòu)已出現(xiàn)老化現(xiàn)象，墻體多處出現(xiàn)開裂滲水問題；電路線路均為早期鋁線鋪設(shè)，存在嚴(yán)重安全隱患；空調(diào)、熱水器等電器多為十年以上使用，故障頻發(fā)，維修不及時；部分宿舍無獨(dú)立衛(wèi)生間，需共用學(xué)校僅有的三個公共衛(wèi)生間，高峰時段排隊(duì)等候現(xiàn)象嚴(yán)重。

（3）環(huán)境惡劣影響健康：宿舍樓位于學(xué)校操場下風(fēng)向，粉塵污染嚴(yán)重；部分房間因采光不足，常年需要開燈；由于缺乏集中供暖設(shè)施，冬季室內(nèi)溫度普遍在7℃以下，教師常需穿著厚外套才能入睡。長期居住在這種環(huán)境下，教師普遍反映呼吸道疾病高發(fā)，工作精力難以保證。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年有12名教師因居住環(huán)境問題請假治療，人均因病缺勤達(dá)15天以上。

2.住宿問題已成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸

（1）人才流失加?。航陙?，我校已有10名優(yōu)秀教師因不堪忍受住宿條件調(diào)往縣城或其他待遇更好的學(xué)校。據(jù)2023年秋季學(xué)期招聘統(tǒng)計，我校有4個崗位雖開出有競爭力的薪資待遇，卻因住宿條件未作明確承諾而未能吸引到合格應(yīng)聘者。校長在教師會議上多次提及"住宿問題是學(xué)校最大的短板"，反映出問題的嚴(yán)重性。

（2）教師隊(duì)伍不穩(wěn)定：現(xiàn)有教職工中，45歲以下青年教師占比達(dá)65%，他們普遍對學(xué)?，F(xiàn)有住宿條件表示強(qiáng)烈不滿。某位省級優(yōu)秀教師曾私下反映："每天下班后不是修理宿舍漏水就是處理電器故障，哪還有精力研究教學(xué)？"這種工作生活環(huán)境顯然難以激發(fā)教師內(nèi)生動力。

（3）教學(xué)質(zhì)量受影響：多位一線教師表示，由于住宿條件差導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降，晨間精神狀態(tài)不佳，課堂互動減少，學(xué)生反饋教師講課注意力不集中的情況增多。數(shù)學(xué)教研組長王老師連續(xù)兩年在教師匿名評議中提出"改善住宿條件"作為首要訴求。

（4）教育公平受損：我校服務(wù)半徑內(nèi)涉及6個行政村，部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，但教師卻住得比家長還差。這種反差不僅傷害了學(xué)生自尊心，也降低了家長對學(xué)校教育的認(rèn)同感。有家長在家長會上直言："我們希望老師能安心工作，但這樣差的住宿條件誰能安心呢？"

3.改善住宿條件正當(dāng)其時且意義重大

（1）符合政策導(dǎo)向：教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》明確要求"改善鄉(xiāng)村教師住