編網(wǎng)袋

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大

詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

二、2.學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

（一）教學(xué)過(guò)程：

展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題

1.展示小網(wǎng)袋作品。

（二）2.提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織

法）

3.編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

演示講解，動(dòng)手操作

1.學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過(guò)程：

（D固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打

結(jié)）。

⑷大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固

定?。?/p>

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。

⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。

3.思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。

⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò),

拉緊。

⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀［也可以同桌之間互相幫助用手

撐著），一排排首尾合攏完成。

（三）4.學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（四）總結(jié)評(píng)比

（五）1.依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上

（六）2、請(qǐng)得多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋

好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。

（七）拓展活動(dòng)

1.想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小？

2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

常見的金屬制品和常用的金工工具

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解金工工具的特點(diǎn)和作用。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞制品，激發(fā)興趣

1.出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成

的嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。

（二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)

1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知

道哪些金屬？說(shuō)給同學(xué)們聽聽。

2.師生共同學(xué)習(xí)、交流。

⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。

⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)（種類、特性、用途等）。

1、3.小結(jié)：在我們的生活中，金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大的

方便。那么，金屬是從哪里來(lái)的？它又是怎么制成金屬制品的呢？

讓我們來(lái)觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)

程。（觀看錄象片斷）

2、（三）自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具

3、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬

物品常常要用到哪些工具呢？

4、出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說(shuō)出工具名稱。

5、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？

6、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。

（1）比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺(tái)鉗。

⑵請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。

（四）總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有

了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作

金屬制品時(shí)\要用到鐵捶、起子、鉗子、鍥刀、鋸子、扳手等金工工具。我

們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，己經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。以后，我們將要用到

這些工具來(lái)制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。

紙角彩壕

1、教學(xué)目的：

2、學(xué)會(huì)用彩色紙備按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

二、重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。

三、難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。

教學(xué)準(zhǔn)備：

四、教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

五、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。

六、教學(xué)模式：〃四步創(chuàng)造”教學(xué)模式

（-）教學(xué)過(guò)程：

（二）激趣導(dǎo)入目標(biāo)

1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會(huì)用哪些方法呢？

（三）今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖

畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣'你

們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？

（四）板書：紙編彩蝶

1、示范授知，指導(dǎo)方法

2、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。

1、學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？

2、板書：一、設(shè)計(jì)畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊

畫框。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。

4、組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐

5、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè),

營(yíng)造制作氛圍。

（五）學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互

幫助。

1、作品展示，評(píng)議創(chuàng)新

2、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。

3、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。

4、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩

的圖案。

5、小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需

要改進(jìn)。

今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)

們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出

來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。

先編

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。

2.了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在欣賞了各種各樣的穿編作品后，生能通過(guò)仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做，掌握其中兩

到一種穿編的方法。

三、教學(xué)具準(zhǔn)備：

師:準(zhǔn)備各種彩色紙條,穿編作品'多媒體課件'事物投影儀等。

生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。

四、教學(xué)過(guò)程：

（-）欣賞各種編織工藝品生活用品（實(shí)物與電教相結(jié)合）了解穿編在生活中

的應(yīng)用。

引導(dǎo)階段：｛師生共同欣賞一些編織物品，師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引

導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析｝。

師：首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看

有什么新發(fā)現(xiàn)?（師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋

子）。

時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)

典的穿編藝術(shù)品。

總結(jié)：1編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。

2編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。

（二）出示教師編織的工藝品范例，生研究其制作方法

發(fā)展階段:｛生自學(xué)穿編技能，在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律，在

練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討，不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過(guò)自

己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。｝

師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品，同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做

做，體驗(yàn)一下穿編的樂(lè)趣！

生:想.

師:老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品，同學(xué)們有興趣的話，可以一起來(lái)

猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動(dòng)手

用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和

大家一起交流交流.

師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品（一平面作品二立體作品）

生觀察討論或自己動(dòng)手做一做，師巡視與學(xué)生一起交流.

（有學(xué)生琢磨出了方法）

生在實(shí)物投影儀.上演示穿編方法，說(shuō)制作過(guò)程（師生互動(dòng),在交流討論中，糾正

制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法）

1上下式（課件演示）

2波浪式

3旋轉(zhuǎn)式

4交叉式

師:老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法，單用一種穿編方法顯得比

較單調(diào)，多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學(xué)們能掌握多種

方法制作出好看的紙編作品來(lái)。

師:穿編方法我們己經(jīng)解決得差不多了，接下來(lái)要注意的是平面和立體制作時(shí)

步驟和重點(diǎn),同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看——

（三）討論簡(jiǎn)單物品的編織

總結(jié)階段｛師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過(guò)程和穿編

要點(diǎn).｝如:杯墊。（平面的穿編較容易，可在花色圖案上多加思考）如:墨水盒。（立體

的穿編相對(duì)較難，制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例，用合作的方法可以減少制作時(shí)的

困難.）以上由師生共同完成。

（四）提出耍求,學(xué)生完成作業(yè)

實(shí)踐階段｛師布置作業(yè)要求，每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品，編織方法

最少要兩種，圖案編織注意和諧，可以相互合作也可自己完成。）

學(xué)生根據(jù)所帶的材料，運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品，發(fā)揮自己的想象力，大

膽創(chuàng)新（籃子，包，杯墊等）。

（五）學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)（注意刀具的安全使用，保持教室整潔）。

（六）學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品，學(xué)生相互交流。

師組織學(xué)生自評(píng):你覺(jué)得自己的作品怎么樣?在制作過(guò)程中你有什么心得

體會(huì)？

（七）課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，（課件演示生活中的一些用繩帶

進(jìn)行穿編的裝置品，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。

（八）整理教室

家政----編織

姓名

1、一、教學(xué)目標(biāo)：

2、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

3、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。

1、五、教學(xué)過(guò)程：

2、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開。大

家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播

放優(yōu)美背景音樂(lè)）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造

型、色彩等方面的特點(diǎn)。

3、學(xué)生：踴躍發(fā)言。

4、教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異

的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來(lái)。

5、演示與分析

6、我們來(lái)看看?。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多

媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。

7、設(shè)計(jì)與制作

8、現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家

在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以

用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。

9、展評(píng)與欣賞

桃花圖案

姓名

一、教學(xué)目的：

1、了解穿編藝術(shù)原理，學(xué)習(xí)圖案的幾何畫法，提高學(xué)生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)

造力和審美能力。

2、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟。

2、確定簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容后，怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。

三、教具準(zhǔn)備：

1.帶有挑花圖案的生活用具若干。2、范圖若干幅。

3、設(shè)計(jì)軟件：AnimatorPro二維計(jì)算機(jī)繪畫軟件。

四、教學(xué)過(guò)程：

(-)引入新課：

1、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn)，教師

概括。

2、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案(板書)

(二)講授與欣賞：

1、談話與欣賞：

(1)欣賞實(shí)物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。

(2)講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法。

(3)小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作

水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運(yùn)用于紡織工藝中。

(4)激發(fā)興趣:嘗試在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案。

2、添畫練習(xí)：(半獨(dú)立)

教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個(gè)圖案背景，讓

學(xué)生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。

3、講解制作步驟：

教師邊講解制作步躲，邊電腦演示。

創(chuàng)作構(gòu)思a設(shè)立網(wǎng)格(3繪制簡(jiǎn)筆畫為方格填色5修改整理

4、出示范圍，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。

(三)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

（四）小結(jié)講評(píng)。

中國(guó)結(jié)——鞭炮轉(zhuǎn)

姓名

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，黑子（或錐子）、

強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

（八）三、教學(xué)過(guò)程：

展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

（九）2.提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過(guò)

中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？

3.介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入

新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

自學(xué)討論，講解演示

1.中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？

2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難為地

方，在小組里議一議。

3.講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、

固定它？

⑵演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示

說(shuō)明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？

（十）⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（十一）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

（十二）編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視

指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

（十三）評(píng)價(jià)拓展

1.小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上

2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

3.思維拓展“

⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚?，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形

狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)

有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的

中國(guó)結(jié)。

紙條編軌

姓名

一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品'彩條'電教資料

二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條，（舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條）

三、教學(xué)目的；

1.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編，編織成各種物品

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力

四、教學(xué)重點(diǎn)：

如何用彩芍編織成各種物品

五、教學(xué)難點(diǎn)：

彩帶編織的穿插

六、教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞各種編織工藝品（實(shí)物與電教結(jié)合）

1.編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2.編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體

四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法：

1.紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2.不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3.圖案的組織

五.立體紙帶的偏織，結(jié)合課文技巧圖例

1.先編織底部

2.放入形狀物體，向四邊往上編織

3.收尾及綁帶

4、完成

5.回一先編織底部，兩頭合攏，便成船形

六、作業(yè)要求：

學(xué)生根據(jù)所帶材料，編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)（注意刀具的安全使用，保持教室整潔）

八、展示學(xué)生作品，學(xué)生互相交流

九、整理教室

吊飾小鳥

姓名

一、教學(xué)目的：

通過(guò)制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)鳥類、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)

生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。

三、教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩。

四、教具準(zhǔn)備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。

五、學(xué)具準(zhǔn)備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生情緒。

（二）、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課

1.放錄音請(qǐng)學(xué)聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學(xué)們有什么感受？

2.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類的朋友鳥類？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們）

3.有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？

4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊

掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品

板書課題：吊飾小鳥

三、講授新課

1.教師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范

第一步構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。

第二步選色：對(duì)照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范

品）

先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？

再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？

按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個(gè)部分，注意小

鳥的腳畫成近似于梯形。

第三步裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。

第四步粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。

笫五步制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。

第六步將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。

2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。

（四）、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。

（五）、總結(jié)

出示教具〃樹爺爺”,在〃樹爺爺〃上展示學(xué)生作品，并進(jìn)行講評(píng)。

結(jié)束語(yǔ)：樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，

起努力來(lái)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。

摹仿制作金屬衣架

姓名

教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制

作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。

教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的

嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學(xué)習(xí)做法

1.想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

3.自學(xué)做法：對(duì)照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書：

?用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。

?用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

?將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。

?將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。

5.D教師示范制作衣架。

三、練一練

1.同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。

2.指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。

3.同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動(dòng)

你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。

五、課堂小結(jié)

談?wù)劷裉爝@一課的收獲。

六、布置作業(yè)

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

摹份制作小籠子

姓名

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子。

教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。

教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。

教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子

教學(xué)過(guò)程：

一.教學(xué)引入

1.展示小籠子

2.觀察籠子的結(jié)構(gòu)

3.談?wù)劵\子的用途

4.說(shuō)明所用材料與工具

二.學(xué)習(xí)新課

1.討論、匯報(bào)籠子的制作方法

2.提活動(dòng)要求

A.注意安全

B.加強(qiáng)合作

C.制作精良

3、制作

4.巡視指導(dǎo)

5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟

6.小結(jié)并板書步驟

7、匯報(bào)處理難點(diǎn)

8、整理加工

9、巡視指導(dǎo)

10、展評(píng)

11.拓寬

1、籠子還可以制成什么樣式？

2、三.教學(xué)總結(jié)

3、對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié)

4、整理加工自己的籠子

二、做個(gè)小籠子

步驟：設(shè)計(jì)下料彎折捆扎裝門安提梁

教學(xué)反思：

學(xué)生思維比較靈活，籠子形狀的設(shè)計(jì)比較新穎，同學(xué)之間注重合作，但由于討料

的F艮制，學(xué)生很唯實(shí)現(xiàn)對(duì)籠子的創(chuàng)新。

中國(guó)站“基本結(jié)”編結(jié)

姓名

教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”，

并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑲子等工具，60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

展示學(xué)生作品一一鞭炮結(jié)。

談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？

出示各種中國(guó)結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手

中的中國(guó)結(jié)的名稱。今天，我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。

二、學(xué)習(xí)編法

1.邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。

2.交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。

3、分組，準(zhǔn)備編織。

將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。

三、學(xué)習(xí)編織

L組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。

2.各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。

3、各組開始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。

4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并

評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。

四、互幫互學(xué)

1.各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其

它中國(guó)結(jié)的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1.指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類中國(guó)結(jié)的編織方法。

六、課外作業(yè)

1.完成這四種基本結(jié)的編織。

2.收集各種中國(guó)結(jié)。

姓名